Jurnal Mengajar dalam Pelaksanaan Praktik Mengajar (PPL) Ke-1

Tanggal : 24 Juni 2023

Tempat : SD Negeri 2 Setren
Bentuk : Luring
Waktu : 08.00-09.25
Tujuan Pembelajaran :
1. Membaca Q.S. Al Ma’un dengan tartil.

3. Menjelaskan pesan pokok Q.S al ma’un

4. Membuat paparan tentang pesan pokok Q.S. al-Ma’un
dengan baik.
5. Menulis Q.S. al-Ma’un dengan baik.
6. Menghafal Q.S. al-Ma’un dengan lancar.
7. Membaca dan menulis hadis tentang menyayangi anak
yatim dengan baik..
8. Berani mempresentasikan paparan Q.S. al-Ma’un
dan hadis tentang Menyayangi anak yatim.
9. Membiasakan membaca Al-Qur’an dengan tartil dan
ndikator Capaian Pembelajaran :

1. Peserta didik dapat Membaca Q.S. al-ma’un dengan

tartil dan benar
2. Peserta didik dapat Memahami pesan pokok Q.S. al-
ma’un.
3. Peserta didik dapat Menjelaskan pesan pokok Q.S al
ma’un dengan benar.
4. Peserta didik dapat Membuat paparan yang berisi Q.S al
ma’un.
5. Peserta didik dapat Menulis Q.S. al-ma’un dengan
benar dan rapi.
6. Peserta didik dapat Menghafal Q.S al ma’un dengan
lancar.
7. Peserta didik dapat membaca dan menulis hadis tentang
menyayangi anak yatim dengan baik..
8. Peserta didik berani mempresentasikan paparan
Q.S. al-Ma’un dan hadis tentang Menyayangi
anak yatim.
9. Peserta didik membiasakan membaca Al-Qur’an
dengan tartil dan sikap menyayangi anak yatim
dilingkungan sekitar.
Jumlah Peserta Didik Hadir 16

Kendala yang Ketidaksesuaian antara

Kasus/Masalahan yang
Terjadi Rencana (RPP) dengan
No. Muncul dalam
dalam Pelaksanaan
Pembelajaran
pembelajaran Pembelajaran
Dalam melakukan diskusi
Kurangnya kelompok, peserta didik kurang
Proses diskusi kurang
1 keaktifan peserta aktif dalam memberikan dan
interaktif
didik menanggapi pertanyaan dari
teman
Ruangan yang digunakan
pencahayaan dari luar

2 Sarpras Ruangan yang digunakan sehingga tampilan slide

proyektornya sedikit
memudar

Daftar Penyelesaian Kasus/Masalah Pelaksanaan Praktik Mengajar (PPL) Ke-1

Kasus/Masalah
yang Ditemukan Faktor
Alternatif Solusi/Tindakan
No. dalam Penyebab
pembelajaran
Kurangnya keaktifan Peserta didik memiliki Memberi apresiasi pada siswa
1.
peserta didik dalam banyak cara dalam yang aktif diskusi agar
diskusi
 belajar, ada yang lebih menjadi stimulus bagi siswa
senang model belajar yang lain. Dan mengajak
mandiri, sehingga peserta didik praktik, secara
merasa tidak nyaman tidak langsung akan
jika belajar bersama meningkatkan keaktifan
atau berkelompok. peserta didik, yang semula
pendiam dan pemalu akan
tergugah untuk menjadi lebih
aktif dari sebelumnya karena
praktik sangat membutuhkan
keaktifan.
Pencahayaan dari Tidak ada gorden di Meminta izin kepala sekolah
2.
luar ruangan terlalu ruangan kelas. untuk memasang gorden di
terang sehingga ruang kelas.
tampilan power point
di layar tidak
maksimal.