id
Skripsi
Oleh :
Muhammad Irfan Jaya
K 2308103
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
SURAKARTA
2013
commit to user
1
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
Oleh:
Muhammad Irfan Jaya
K2308103
Skripsi
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat Guna Mendapatkan Gelar Sarjana
Pendidikan Program Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui ada atau tidak adanya : (1)
hubungan antara persepsi cara mengajar Guru kelas X SMA N 1 Banyudono dengan
hasil belajar Fisika (2) hubungan minat belajar siswa terhadap hasil belajar Fisika
siswa kelas X SMA N 1 Banyudono,, (3) hubungan antara persepsi cara mengajar
Guru dan minat belajar dengan kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran Fisika
di kelas X SMA Negeri Banyudono.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, dengan
mengumpulkan data-data kuantitatif yang didukung oleh data kualitatif. Populasi
yang digunakan adalah keas X SMA N 1 Banyudono, Boyolali. dengan sampel 31
siswa. Pengambilan sampel dengan teknik cluster sampling. Teknik pengumpulan
data menggunakan dokumentasi dan angket, sedangkan teknik analisis datanya adalah
teknik analisis regresi linier ganda dengan taraf signifikansi 5%.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Ada hubungan yang
signifikan antara Persepsi cara mengajar Guru dengan kemampuan kognitif siswa
pada mata pelajaran Fisika di kelas X SMA N Banyudono tahun ajaran 2012/2013,
hal ini ditunjukan dengan rhitung > rtabel dan diperoleh hasil (rh=2,790 > rt=2,048); (2)
Ada hubungan yang signifikan antara minat belajar dengan kemampuan kognitif
siswa pada mata pelajaran Fisika di kelas X SMA N Banyudono tahun ajaran
2012/2013, hal ini ditunjukan dengan rhitung > rtabel diperoleh hasil (rh=3,236 >
rt=2,048); (3) Ada hubungan yang signifikan antara Persepsi cara mengajar Guru dan
minat belajar dengan kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran Fisika di kelas
X SMA N Banyudono tahun ajaran 2012/2013, hal ini ditunjukan dengan rhitung > rtabel
diperoleh hasil (rh=5,578 > rt=3,340). Dalam penelitian ini dilaporkan juga bahwa
persamaan regresi linier ganda (Y = 53,177 + 0,971 X1 + 1,663 X2) hal ini berarti
bahwa rata-rata satu unit kemampuan kognitif siswa (Y) akan meningkat atau
menurun sebesar 0,971 untuk setiap peningkatan atau penurunan satu unit Persepsi
cara mengajar Guru (X1). Besarnya sumbangan yang diberikan, maka dapat diperoleh
untuk R2 sebesar 0,285 atau 28,5 %, artinya bahwa secara bersama-sama terdapat
pengaruh antara variabel independen yaitu Persepsi Cara Mengajar Guru dan Minat
belajar terhadap variabel dependen yaitu Hasil belajar sebesar 28,5 %, sedangkan
yang 71,5 % dipengaruhi oleh faktor lain, antara lain lingkungan sekolah, orang tua,
sarana prasarana sekolah, manajemen sekolah, dan lain sebagainya.
Keyword: minat belajar, persepsi cara mengajar guru, hasil kognitif belajar
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
MOTTO
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
10
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-Nya,
sehingga penyusunan Skripsi yang berjudul : " HUBUNGAN ANTARA MINAT
BELAJAR DAN PERSEPSI CARA MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL
KOGNITIF BELAJAR FISIKA SISWA SMA " dapat diselesaikan. Penyusunan
Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan, bimbingan, dorongan, dan fasilitas
dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan
terima kasih kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si, Ph.D. Selaku Ketua Jurusan PMIPA FKIP
Universitas Sebelas Maret.
3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Pendidikan Fisika Jurusan
PMIPA Universitas Sebelas Maret.
4. Ibu Dra. Rini Budiarti, M.Pd dan Bapak Drs Surantoro, M.Si. Selaku Koordinator
Skripsi Program Fisika P.MIPA Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan ijin untuk menyusun Skripsi ini.
5. Bapak Drs. Edy Wiyono, M.Pd dan Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku dosen
pembimbing yang telah banyak membimbing penulis dalam menyelesaikan
Skripsi.
6. Bapak Sumadi S.Pd. Selaku guru SMA N 1 Banyudono yang telah membantu
selama proses penelitian berlangsung.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Skripsi ini jauh dari
sempurna. Namun demikian penulis bergarap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi
perkembangan ilmu pengetahuan dan pendidikan.
Surakarta, Juli 2013
Penulis
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
11
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN........................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................... vi
HALAMAN ABSTRACT ............................................................................. vii
HALAMAN MOTTO .................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... ix
KATA PENGANTAR ................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang Masalah ............................................................ 1
B. Identifikasi Masalah.................................................................. 3
C. Batasan Masalah ....................................................................... 3
D. Rumusan Masalah .................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 4
F. Manfaat Penelitian .................................................................... 4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka....................................................................... 6
1. Pengertian Minat Belajar ...................................................... 6
2. Cara menentukan minat ........................................................ 7
3. Fungsi Minat dalam Belajar .................................................. 7
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
12
4. Persepsi ................................................................................. 8
5. Cara mengajar ....................................................................... 12
6. Pengertian belajar Siswa ..................................................... 14
7. Hasil belajar .......................................................................... 16
B. Penelitian yang Relevan............................................................ 21
1. Penelitian Tentang minat belajar .......................................... 21
2. Penelitian Tentang Persepsi Cara Mengajar Guru ................ 22
C. Kerangka Berfikir ..................................................................... 23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ...................................................... 26
B. Waktu dan Tempat Penelitian ................................................... 26
1. Waktu Penelitian ................................................................... 26
2. Tempat Penelitian ................................................................. 26
C. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel ............................... 26
D. Variabel Penelitian ................................................................... 27
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 28
1. Teknik Dokumentasi ............................................................. 28
2. Teknik Angket ...................................................................... 28
F. Instrumen Pengumpulan Data ................................................... 28
1. Validasi ................................................................................. 29
2. Reliabilitas ............................................................................ 30
G. Teknik Analisis Data ................................................................ 30
1. Uji Prasyarat Hipotesis ......................................................... 30
a. Uji Normalitas .................................................................. 30
b. Uji Linieritas .................................................................... 31
c. Uji Indepedensi ................................................................ 31
2. Pengujian Hipotesis .............................................................. 31
a. Regresi Linier Berganda .................................................. 31
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
13
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
14
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Jumlah siswa kelas X SMA Negeri 1 Banyudono. ....................................... 27
4.1 Pengelompokan Siswa Kelas X3 Sma Negeri 1 Banyudono Boyolali
Berdasarkan Jenis Kelamin ....................................................................... 35
4.2 Pengelompokan Siswa Kelas X3 Berdasarkan Pekerjaan Orang Tua .......... 36
4.3 Hasil Uji Validitas Instrumen Persepsi Cara Mengajar Guru ....................... 38
4.4 Hasil Uji Validitas Instrumen Minat Belajar (X2) ........................................ 39
4.5 Hasil Uji Reliabilitas Persepsi Cara Mengajar Guru (X1) ............................ 40
4.6 Hasil Uji Reliabilitas Minat Belajar (X2) ..................................................... 40
4.7 Rangkuman Hasil Regresi Linear Berganda ................................................. 43
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
15
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Paradigma Penelitian ................................................................................. 24
4.1 Daerah penerimaan Ho pada uji (t) yang berkaitan dengan Persepsi cara
mengajar guru ....................................................................................... 41
4.2 Daerah penerimaan Ho pada uji (t) yang berkaitan dengan Minat Belajar 42
4.3 Daerah penerimaan Ho pada uji (F) ........................................................... 43
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
16
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Hasil Uji Validitas Angket Persepsi cara Mengajar Guru (X1) .................. 56
2 Hasil Uji Validitas Angket Minat Belajar (X2) .......................................... 68
3 Uji Reliabilitas Angket Minat Belajar (X2) ................................................ 76
4 Uji Reliabilitas Angket Persepsi cara Mengajar Guru(X1) ........................ 77
5 Uji Normalitas ............................................................................................. 78
6 Uji Linearitas .............................................................................................. 79
7 Uji Impedansi .............................................................................................. 83
8 Analisis Regresi Linear Berganda .............................................................. 84
9 kisi-kisi angket minat belajar siswa kisi-kisi uji coba minat belajar siswa. 87
10 Kisi-kisi Angket Persepsi Siswa terhadap Cara Mengajar Guru .................. 88
11 Angket Minat Belajar Siswa. .................................................................... 89
12 Angket Persepsi Siswa Terhadap Cara Mengajar Guru. ........................... 91
13 Jadwal penelitian. ...................................................................................... 97
commit to user