library.uns.ac.id digilib.uns.ac.

id

PENGARUH KONTINUITAS BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI
SISWA KELAS X IIS SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2018/2019

SKRIPSI

Oleh:

FATMAWATI

K7615022

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Oktober 2019

commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PENGARUH KONTINUITAS BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI
SISWA KELAS X IIS SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2018/2019

Oleh :

Fatmawati

K7615022

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Oktober 2019
commit to user

iii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ABSTRAK

Fatmawati. K7615022. PENGARUH KONTINUITAS BELAJAR DAN

FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA
PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X IIS SMA MUHAMMADIYAH
1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2018/2019. Skripsi, Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2019.

Skripsi yang membahas tentang pengaruh kontinuitas belajar dan fasilitas

belajar terhadap prestasi belajar ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya prestasi
belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) mengetahui pengaruh
kontinuitas belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X
IIS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar, 2) mengetahui pengaruh fasilitas belajar
terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IIS SMA
Muhammadiyah 1 Karanganyar, dan 3) mengetahui pengaruh kontinuitas belajar
dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas
X IIS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar. Penelitian ini merupakan penelitian
kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa kelas X IIS SMA Muhammadiyah 1
Karanganyar Tahun Ajaran 2018/2019. Teknik pengambilan sampel adalah
proporsionate random sampling. Jumlah sampel sebanyak 147 responden. Teknik
pengumpulan data adalah angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang
digunakan adalah regresi linear berganda.
Hasil penelitian menunjukkan persamaan regresi berganda sebesar Y =
15,928 + 0,274X1 + 0,322X2. Koefisien regresi bernilai positif artinya kontinuitas
belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa dan
fasilitas belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar
siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) kontinuitas
belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa, (2)
fasilitas belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar, (3)
kontinuitas belajar dan fasilitas belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap
prestasi belajar.Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kontinuitas belajar
siswa serta didukung dengan fasilitas yang baik, maka akan meningkatkan prestasi
belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, dikemukakan saran bagi siswa lebih
meningkatkan keteraturan dalam belajar dan mampu memanfaatkan fasilitas
perpustakaan yang telah disediakan oleh sekolah. Guru hendaknya rutin
memberikan motivasi kepada siswa untuk meningkatkan keteraturan dalam belajar
dan mampu menyelenggarakan proses pembelajaran dengan mengoptimalkan
pemanfaatan fasilitas. Pihak sekolah perlu mengadakan kerja sama dengan orang
tua atau wali siswa agar lebih memperhatikan aktivitas belajar siswa ketika berada
di rumah serta memperhatikan kelengkapan sumber-sumber bacaan bagi siswa.

Kata kunci : kontinuitas belajar, fasilitas belajar, prestasi belajar.

commit to user

vi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ABSTRACT

Fatmawati. K7615022. THE EFFECT OF LEARNING CONTINUITY AND

LEARNING FACILITIES ON LEARNING ACHIEVEMENT OF
ECONOMICS IN CLASS X IIS STUDENTS OF SMA MUHAMMADIYAH 1
KARANGANYAR ACADEMIC YEAR 2018/2019. Thesis, Surakarta: The Faculty
of Teacher Training and Education of Universitas Sebelas Maret Surakarta,
October 2019.
Thesis that discussed the effect of learning continuity and learning facilities on
learning achievement based on by the low student achievement. The aims of this
research were 1) to determine the effect of learning continuity on the learning
achievement of economic subjects in class X IIS SMA Muhammadiyah 1
Karanganyarl, 2) to determine the effect of learning facilities on learning
achievement of economic subjects of class X IIS SMA Muhammadiyah 1
Karanganyar , and 3) to determine the effect of learning continuity and learning
facilities on the learning achievement of economic subjects of class X IIS SMA
Muhammadiyah 1 Karanganyar. This research is a quantitative research. The
population of this research was students of class X IIS SMA Muhammadiyah 1
Karanganyar Academic Year 2018/2019. This research used proportional random
sampling. The number of samples was 147 respondents. Data collection techniques
were questionnaires and documentation. The data analysis technique used multiple
linear regressions.
The results of this research showed a multiple regression equation of Y = 15,928 +
0,274X1 + 0,322X2. Positive regression coefficient means that learning continuity
has a positive and significant effect on student achievement and learning facilities
have a positive and significant effect on student achievement. Based on the results
of this research it can be concluded that: (1) learning continuity has a positive and
significant effect on student achievement), (2) learning facilities have a positive and
significant effect on student achievement, (3) learning continuity and learning
facilities have a positive and significant effect on student achievement. It’s shows
that the higher the learning continuity and supported by good facilities, it will
improve student achievement.

Based on the results of this research, suggestions were made for students to further
improve their regularity in learning and be able to take advantage of library
facilities provided by the school. Teachers should routinely provide motivation to
students to improve regularity in learning and be able to organize the learning
process by optimizing the use of facilities. The school needs to collaborate with
parents or guardians of students to give more attention to student learning activities
when at home and give attention to complete reading resources for students.
Keywords: learning continuity, learning facilities, learning achievement
commit to user

vii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

MOTTO

َ ‫طلَبُ ْال ِع ْل ِم فَ ُه َو فِى‬

‫سبِ ْي ِل الل ِه َحتَّى يَ ْر ِج َع‬ َ ‫َم ْن خ ََر َج فِى‬

“man khoroja fii tolabil ilmi fahuwa fii sabiilillahi hatta yarji’a”

“Barang siapa yang keluar untuk mencari ilmu maka ia berada di jalan Allah
hingga ia pulang”

(HR. Turmudzi)

“Once you stop learning, you start dying”

(Albert Eistein)

“Set goals, challenge yourself, and achieve them. Live a healthy life…and make
every moment count. Rise above the obstacles, and focus on the positive.”

(Robbert H Goddard)

“Bekerja keras dan mencari tahu bagaimana menjadi berguna dan jangan mencoba
meniru kesuksesan orang lain. Cari tahu bagaimana melakukannya untuk diri
Anda sendiri.”

(Harrison Ford)

Sukses adalah kombinasi dari dua hal: usaha dan pertolongan dari Allah SWT

(Nouman Ali Khan)

commit to user

viii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap rasa syukur kepada Allah SWT atas segala karunia dan
kemudahan yang diberikan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini saya
persembahkan sebagai tandaa cinta, kasih saying dan terimakasih kepada:

 Kedua orang tuaku Bapak Gunarto dan Ibu Judiyah, terimaksih untuk kerja
keras, pengorbanan , dukungan serta do’a yang tak pernah putus.
 Keluarga besar, yang selalu memberikan do’a dan dukungan.
 Dosen Pendidikan Ekonomi, yang telah memberikan banyak sekali ilmu
serta bimbingan untuk saya.
 Sahabat-sahabatku Fransisca Budi, Dhea Afridha, dan Tria Rizkitawati
yang tidak pernah bosan memberikan semangat.
 Teman baikku Alfian Iskan, yang selalu memberi dukungan dan selalu ada
setiap saat ketika saya membutuhkan bantuan.
 Teman-teman seperjuangan Pendidikan Ekonomi 2015, atas segala
dukungan dan kenangan
 Almamater Universitas Sebelas Maret

commit to user

ix
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“PENGARUH KONTINUITAS BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI
SISWA KELAS X IIS SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2018/2019”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian syarat untuk mendapatkan
gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan
dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terimakasih kepada:
1. Dr. Mardiyana, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Sudarno, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Prof. Dr. Baedhowi, M.Si., selaku pembimbing I yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Salman Alfarisy Totalia, S.Pd., M.Si., selaku pembimbing II yang selalu
memberikan pengarahan serta bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Sebelas
Maret Surakata yang telah memberikan ilmu pengetahuan yang bermanfaat
dalam mendukung terselesaikannya skripsi ini.
6. Munfarid, S.Ag., M.PdI., Kepala SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar
yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk mengambil data
penelitian.
7. Wiwik Widyaningsih, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Ekonomi SMA
Muhammadiyah 1 Karanganyar yang telah memberikan bimbingan dan
bantuan selama penelitian.
commit to user

x
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

8. Siswa kelas X IIS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar yang telah

mendukung dan berpartisipasi dalam penelitian ini.
Akhir kata peneliti mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang
telah membantu dalam penelitian ini dan penulis berharap semoga skripsi
ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, 11 Oktober 2019

Peneliti

commit to user

xi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL …………………………………………………………. i

HALAMAN PERNYATAAN ………………………………………………... ii
HALAMAN PENGAJUAN ………………………………………………….. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ……………………………………………….. iv
HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………... v
HALAMAN ABSTRAK ……………………………………………………... vi
HALAMAN MOTTO ………………………………………………………... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ……………………………………………… ix
KATA PENGANTAR ………………………………………………………... x
DAFTAR ISI ………………………….……...……………….……………… xii
DAFTAR TABEL …………………………..………………………………... xvi
DAFTAR GAMBAR …………………………..…………………………….. xviii
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………………. xix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah …………………………..…………………. 1
B. Identifikasi Masalah …………………………..……………………… 8
C. Pembatasan Masalah …………………………..……………………... 9
D. Rumusan Masalah …………………………..………………………... 9
E. Tujuan Penelitian …………………………..…………………………. 10
F. Manfaat Penelitian …………………………..………………………... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERFIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka …………………………..……………………………. 12
1. Belajar dan Pembelajaran ………………………………………… 12
a. Belajar …………………………..……………………………. 12
1) Pengertian Belajar………………………………...………. 13
2) Teori Belajar………………………….……..…………….. 16
3) Tujuan Belajar…………………………………………….. 16
4) Ciri-ciri Belajar …………………………..………………..
commit to user 16

xii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

b. Pembelajaran …………………………………………………. 16
1) Pengertian Pembelajaran ………………………………….. 16
2) Pembelajaran Ekonomi di Sekolah………………………… 17
2. Prestasi Belajar …………………………………………………… 19
a. Pengertian Prestasi Belajar……………………………………. 19
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar…………… 20
c. Fungsi Prestasi Belajar………………………………………… 22
d. Penilaian Prestasi Belajar……………………………………… 23
e. Indikator Prestasi Belajar……………………………………… 24
3. Kontinuitas Belajar……………………………………………….. 27
a. Pengertian Kontinuitas Belajar ……………………………….. 27
b. Tujuan Kontinuitas Belajar …………………………………… 29
c. Fungsi Kontinuitas Belajar …………………………………… 29
d. Cara Meningkatkan Kontinuitas Belajar ……………………… 29
e. Indikator Kontinuitas Belajar …………………………………. 30
4. Fasilitas Belajar …………………………..………………………. 31
a. Pengertian Fasilitas Belajar …………………………………… 31
b. Macam-macam Fasilitas Belajar ……………………………… 33
c. Pemanfaatan Fasilitas Belajar ………………………………… 37
d. Standar Fasilitas Belajar ……………………………………… 37
e. Indikator Fasilitas Belajar …………………………………….. 37
B. Kerangka Berfikir …………………………………………………….. 39
C. Hipotesis Penelitian …………………………………………………... 43
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ………………………………………... 44
1. Tempat Penelitian ………………………………………………… 44
2. Waktu Penelitian …………………………………………………. 44
B. Rancangan atau Desain Penelitian ……………………………………. 45
1. Jenis Penelitian …………………………………………………… 46
2. Variabel Penelitian ……………………………………………….. 46
commit
3. Definisi Operasional Variabel to user
……………………………………. 46

xiii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

C. Populasi dan Sampel ………………………………………………….. 48

1. Populasi Penelitian ……………………………………………….. 48
2. Sampel Penelitian ………………………………………………… 48
D. Teknik Pengambilan Sampel …………………………………………. 50
E. Teknik Pengumpulan Data …………………………………………… 52
1. Angket (Kuesioner) ………………………………………………. 52
2. Dokumentasi ……………………………………………………… 53
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ……………………... 53
1. Uji Validitas …………………………..…………………………... 53
2. Uji Reliabilitas …………………………..………………………... 57
G. Teknik Analisis Data …………………………………………………. 58
1. Deskripsi Data Penelitian ………………………………………… 58
2. Uji Prasyarat Analisis …………………………………………….. 59
a. Uji Normalitas ………………………………………………… 59
b. Uji Linieritas …………………………..……………………… 60
c. Uji Multikolinieritas ………………………………………….. 60
d. Uji Heteroskedastisitas .………………………………………. 61
3. Uji Hipotesis …………………………..………………………….. 62
a. Analisis Regresi Berganda ………………………………….... 62
b. Uji f …………………………..……………………………….. 62
c. Uji t …………………………..……………………………….. 63
d. Analisis Koefisien Determinasi ………………………………. 64
1) Koefisien Determinasi Simultas (R Square) ……………... 64
2) Koefisien Determinasi Parsial Sumbangan Efektif (SE) dan
Sumbangan Relatif (SR)…………………………………... 64
H. Prosedur Penelitian …………………………………………………… 65
1. Tahap Perencanaan …………………………..…………………… 65
2. Tahap Pelaksanaan ……………………………………………….. 66
3. Penyusunan Laporan ……………………………………………… 67
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
commit to user
A. Hasil Penelitian ……………………………………………………….. 68

xiv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

1. Deskripsi Data Penelitian …………………………………………. 68

2. Uji Prasyarat Analisis …………………………………………….. 77
a. Uji Normalitas ………………………………………………... 77
b. Uji Linearitas ………………………………………………… 78
c. Uji Multikolinearitas …………………………………………. 79
d. Uji Heterokedastisitas ………………………………………... 79
3. Uji Hipotesis ………………………………………………............ 81
a. Analisis Regresi Linear Berganda …………………………… 81
b. Uji f …………………………………………………………... 83
c. Uji t …………………………………………………………... 84
d. Analisis Koefisien Determinasi ……………………………… 86
1) Koefisien Determinasi Simultan (R Square ……………… 86
2) Koefisien Determinasi Parsial Sumbangan Efektif (SE) dan
Sumbangan Relatif (SR)…………………………….......... 87
B. Pembahasan Hasil Penelitian …………………………………………. 88
1. Pengaruh Kontinuitas Belajar (X1) terhadap Prestasi Belajar (Y)
Secara Parsial .................................................................................... 88
2. Pengaruh Fasilitas Belajar (X2) terhadap Prestasi Belajar (Y) Secara
Parsial ……………………………………………………………... 89
3. Pengaruh Kontinuitas Belajar (X1) dan Fasilitas Belajar (X2)
terhadap Prestasi Belajar (Y) Secara Simultan……………………. 90
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ……………………………………………………………… 92
B. Implikasi ……………………………………………………………… 93
C. Saran ………………………………………………………………….. 94
DAFTAR PUSTAKA ……………………..…..…………………………….. 98
LAMPIRAN ………………………………………………………………..... 102

commit to user

xv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman
Tabel 1.1 Pencapaian Nilai Ujian Mata Pelajaran Ekonomi……... 2
Tabel 1.2 Jumlah Siswa dengan Nilai UAS di bawah KKM…….. 3
Tabel 1.3 Faktor internal yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Siswa………………………………………………….. 4
Tabel 1.4 Data Kondisi Fasilitas Sekolah………………………... 7
Tabel 2.1 Jenis, Indikator, dan Cara Evaluasi Prestasi Belajar….. 26
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penyusunan Laporan Penelitian…. 45
Tabel 3.2 Distribusi Sampel Penelitian………………...………… 50
Tabel 3.3 Skor Alternatif Jawaban Skala Likert…………………. 53
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Kontinuitas Belajar terhadap
Prestasi Belajar………………………………………... 55
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Fasilitas Belajar terhadap Prestasi
Belajar………………………………………………… 56
Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas………………………………….. 57
Tabel 4.1 Hasil Deskripsi Data Variabel Kontinuitas Belajar…… 68
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Variabel Kontinuitas Belajar……. 70
Tabel 4.3 Persentase Indikator Variabel Kontinuitas Belajar 71
Tabel 4.4 Hasil Deskripsi Data Variabel Fasilitas Belajar……….. 71
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Variabel Fasilitas Belajar……….. 73
Tabel 4.6 Persentase Indikator Variabel Fasilitas Belajar 74
Tabel 4.7 Hasil Deskripsi Data Variabel Prestasi Belajar……….. 75
Tabel 4.8 Distribusi Frekuens Variabel Prestasi Belajar………… 76
Tabel 4.9 Hasil Uji Linearitas Variabel Kontinuitas Belajar
terhadap Prestasi Belajar…………………...………….. 78
Tabel 4.10 Hasil Uji Linearitas Variabel Fasilitas Belajar terhadap
Prestasi Belajar………………………………………... 79
Tabel 4.11 Hasil Uji Multikolinearitas……………………………. 80
Tabel 4.12 commit
Hasil Analisis Regresi to user
Berganda………………………. 82

xvi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

Tabel 4.13 Hasil Uji f……………………………………………… 83

Tabel 4.14 Hasil Uji t……………………………………………… 85
Tabel 4.15 Hasil Uji Koefisien Determinasi Simultan (R Square)… 86
Tabel 4.16 Hasil Uji Sumbangan Efektif (SE) dan Sumbangan
Relatif (SR) …………………………………………… 87

commit to user

xvii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir …………………………………... 42
Gambar 4.1 Histogram Variabel Kontinuitas Belajar……………. 70
Gambar 4.2 Histogram Variabel Fasilitas Belajar……………….. 73
Gambar 4.3 Histogram Variabel Prestasi Belajar………………… 76
Gambar 4.4 Hasil Uji Normalitas Probability Plots……………… 77
Gambar 4.5 Hasil Uji Heterokedastisitas………………………… 81

commit to user

xviii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman
1 Daftar Siswa Kelas X IIS ………………………………………. 102
2 Daftar Responden/ Sampel Penelitian …………………………. 109
3 Daftar Nilai UAS Mata pelajaran Ekonomi …………………… 113
4 Angket Pra Penelitian ………………………………………….. 117
5 Kisi- kisi Angket Uji Coba Penelitian …………………………. 119
6 Angket Uji Coba Penelitian ……………………………………. 121
7 Tabulasi Data Uji Coba Angket Penelitian Variabel X1 ………. 126
8 Tabulasi Data Uji Coba Angket Penelitian Variabel X2 ……….. 128
9 Uji Validitas Angket Penelitian Variabel X1 …………………... 130
10 Uji Validitas Angket Penelitian Variabel X2 …………………... 153
11 Uji Reliabilitas Angket Penelitian Variabel X1 ……………….. 176
12 Uji Reliabilitas Angket Penelitian Variabel X2 ………………... 178
13 Angket Penelitian ……………………………………………… 180
14 Tabulasi Data Penelitian Variabel X1 …………………………. 184
15 Tabulasi Data Penelitian Variabel X2 …………………………. 191
16 Tabulasi Data Induk Penelitian ………………………………… 198
17 Hasil Analisis Deskriptif Data Penelitian ……………………… 200
18 Hasil Uji Prasyarat Analisis ……………………………………. 201
19 Hasil Uji Hipotesis ……………………………………………... 204
20 Dokumentasi Penelitian ………………………………………... 206
21 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi …………………… 207
22 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi.. 208
23 Surat Permohonan Izin Pra Penelitian …………………………. 209
24 Surat Permohonan Izin Penelitian ……………………………... 210
25 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ……………………… 213

commit to user

xix