RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Sempol

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X / I (satu)
Materi Pokok : Materi dan Perubahannya
Alokasi Waktu : 3 x 2 JP
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural,
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar (KD) Indikator
1.1 Bertambah keimanan dengan menyadari
- Selalu mengawali berdo’a sebelum
hubungan keteraturan dan kompleksitas melaksanakan kegiatan belajar mengajar.
interaksi senyawa kimia di alam jagad raya
- Selalu bersyukur dan tawadu ditunjukkan
sebagai wujud kekuasaan Tuhan YME pada sikap yang baik terhadap alam terutama
1.2 Menyadari keberadaan energi yang tidak senyawa kimia
dapat diciptakan dan dimusnahkan oleh
- bijaksana terhadap lingkungan
manusia sebagai wujud kekuasaan Tuhan dan memiliki prilaku hemat dan efisien
YME dalam pemakaian energi.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa

- menunjukkan sikap antusias dalam
ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; mengikuti pelajaran
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
- aktif dalam kegiatan kegiatan eksplorasi.
kritis; bekerja sama; proaktif; kreatif;
inovatif) dan menghargai kerja
 individu/kelompok dalam aktifitas sehari-
- Saling kerjasama dalam kelompok maupun
hari sebagai wujud implementasi sikap pada dengan kelompok lain dan menunjukkan
kegiatan ekplorasi/eksperimen sikap saling menghargai
2.2 Menunjukkan sikap kritis; teliti; cermat dan
- mengolah dan menyajikan data.
konsisten dalam menyajikan dan menafsirkan
- Peduli dengan lingkungan dengan menjaga
data kebersihan lingkungan kerja dan menghemat
2.3 Menunjukkan sikap peduli dalam menjaga energi yang digunakan.
lingkungan (laboratorium dan lingkungan
sekitar) dan hemat dalam memanfaatkan
sumber daya alam
3.1 Menganalisis konsep materi dan
- Memahami pengertian materi
perubahannya - Menyebutkan dan membedakan sifat fisika
dan kimia materi
- Menyebutkan dan Membedakan perubahan
fisika dan kimia
4.1 Mengklasifikasikan perubahan materi
- Mengelompokkan materi berdasarkan
berdasarkan sifat-sifatnya sifat kimia dan sifat fisika
- Mengelompokkan materi berdasarkan
perubahan fisika dan perubahan kimia
- Mengklasifikasikan materi dalam
golongan unsur, senyawa dan campuran

C. Tujuan Pembelajaran,
Setelah pembelajaran ini siswa diharapkan adalah ;
1. Siswa dapat meningkatkan keimanannya kepada Tuhan yang Maha Esa dengan
menyadari keberadaan sifat materi, perubahan materi dan klasifikasi materi
2. Siswa dapat menunjukkan sikap peduli dan bijak terhadap energi dan lingkungan dalam
pemanfaatan dan penggunaan sumber daya alam
3. Siswa dapat menunjukkan sikap rasa ingin tahu, teliti, cermat, dan saling menghargai pada
kegiatan eksplorasi dan kerja kelompok
4. Siswa mampu menganalisis konsep materi, sifat materi dan perubahan materi
5. Siswa dapat mengklasifikasi perubahan materi berdasarkan sifat-sifatnya

D. Materi Pembelajaran
Materi dan Perubahannya
➢ Materi
➢ Sifat Materi
 ➢ Perubahan Materi
➢ Klasifikasi Materi

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pembelajaran Scientific
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Diskusi Kelompok

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Slide/Proyektor dan Laptop
2. Sumber Belajar : Modul, Buku Paket Kimia Kelas X, dan Internet

G. Langkah-langkah Pembelajaran/Rancangan Pertemuan

Pertemuan ke-1
Uraian Kegiatan Waktu
Kegiatan Awal
1. Guru Memberi Salam dan Berdo’a 15 menit
2. Memeriksa Kehadiran, Kerapihan Seragam Siswa dan Kebersihan Kelas.
3. Guru Menyampaikan Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran
4. Memberikan Motivasi Belajar Tentang Pengelompokkan Materi dan Sifat-sifatnya,
berdiskusi dan tanya jawab mengingatkan definisi materi dan contohnya.

Kegiatan Inti
(Mengamati, Menanya, Mengeksplorasi, Mengasosiasi dan Mengkomunikasi) 60 menit
1. Siswa mengamati dan mendiskusikan tentang pengertian materi dan sifat-sifat
materi yaitu wujud materi, sifat fisika ataupun sifat kimia, dan dapat membedakannya
dengan jelas masing-masing sifat meteri tersebut.
2. Guru menugaskan kepada untuk siswa untuk diskusikan tentang contoh-contoh
dalam kehidupan sehari-hari tentang materi dari wujud materi dan sifat-sifatnya (sifat
fisika dan sifat kimia)
3. Kemudian guru menampilkan dalam slide proyektor beberapa macam materi/zat.
Siswa ditugaskan secara berkelompok untuk mengidentifikasi materi/zat-zat tersebut
kemudian kelompokkan materi-materi tersebut sesuai dengan wujud dan sifat-
sifatnya. siswa membuat kolom-kolom wujud zat , sifat fisika dan sifat kimia.
4. Guru
menugaskan kelompok untuk mengkomunikasikan hasil diskusinya kedepan. Untuk
dikoreksi secara bersama-sama dan mencari kesepakatan.
 5. Setelah itu guru menugaskan siswa satu persatu mengisi kolom-kolom
(sifat fisika dan kimia) pada lembar kerja yang telah disediakan.

6. Hasil kerja tersebut di koreksi bersama-sama. Sambil mengulangi konsep diawal

dan mencocokkan konsep tersebut dengan hasil kerja siswa, kemudian melingkari
yang benar dan koreksi yang masih salah.
7. Menyimpulkan hasil kegiatan tadi dengan bersama-sama
menguatkan konsep dengan contoh zat yang ada.
8. Guru memberi penghargaan kepada siswa yang memperoleh nilai tinggi jawaban
dengan memberikan tepuk tangan bersama.

Kegiatan Akhir
Penugasan dan Penutup
1. Pemberian informasi pembelajaran pertemuan ke-2 yaitu tentang perubahan materi ( 5 menit)
(perubahan materi fisika dan kimia)
2. Pemberian tugas latihan dirumah
3. Penutup dan salam

Pertemuan ke-2
Uraian Kegiatan Waktu
Kegiatan Awal
1. Guru Memberi Salam dan Berdo’a 15 menit
2. Memeriksa Kehadiran, Kerapihan Seragam Siswa dan Kebersihan Kelas
3. Menyampaikan Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran
4. Memberikan Motivasi Belajar Tentang Perubahan Materi, dan pembagian kelompok
untuk mengamati perubahan materi.
Kegiatan Inti
(Mengamati, Menanya, Mengeksplorasi, Mengasosiasi dan Mengkomunikasi)
1. Siswa didalam kelompoknya mengamati secara konsep pengertian perubahan materi 60 menit
secara fisika dan secara kimia dan dapat mengelompokannya.
2. Memfasilitasi kelompok siswa untuk mengidentifikasi kejadian-kejadian sehari-hari
yang termasuk dalam perubahan materi fisika dan kimia
3. Siswa berdiskusi dalam kelompoknya untuk memahami perbedaan dan ciri-ciri
perubahan materi fisika dan kimia

4. Memberikan kesempatan kelompok lain untuk mengemukakan ide dan hasil

pekerjaannya berupa susunan laporan hasil pengamatan dengan presentasi ke depan.
 5. Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil diskusi kerja
kelompok secara komunikatif.
6. Guru memberikan lembar kerja siswa yang terdapat di modul kemudian
membahas soal-soal yang telah yang kurang paham.
7. Memberikan tanggapan positif berupa penguatan pada siswa yang telah dapat
menyelesaikan tugasnya dan juga yang belum.

Kegiatan Akhir
Penugasan dan Penutup
1. Pengarahan untuk tugas pertemuan ke-3
2. Pemberian tugas latihan dirumah
3. Penutup dan Salam 5 menit

Pertemuan ke-3
Uraian Kegiatan Waktu
Kegiatan Awal
1. Guru Memberi Salam dan Berdo’a 15 menit
2. Memeriksa Kehadiran, Kerapihan Seragam Siswa dan Kebersihan Kelas
3. Menyampaikan Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran
4. Memberikan Motivasi Belajar Tentang klasifikasi materi, dan pembagian kelompok
klasifikasi materi
Kegiatan Inti
(Mengamati, Menanya, Mengeksplorasi, Mengasosiasi dan Mengkomunikasi)
1. Siswa didalam kelompoknya mengamati dan memahami pengertian unsur, senyawa 60 menit
dan campuran serta contohnya, dengan mengamati unsur, senyawa dan campuran
yang terdapat dalam kehidupan sehari-harii
2. Hasilnya didiskusikan dalam kelompoknya mengelompokkannya kedalam unsur,
senyawa dan campuran.
3. Memfasilitasi kelompok siswa untuk menyebutkan contoh unsur, senyawa dan
campuran
4. Memberikan kesempatan siswa untuk mengemukakan ide dan hasil
pekerjaannya berupa susunan laporan hasil diskusi
5. Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil diskusi kerja
kelompok secara komunikatif
6. Mendalami konsep klasifikasi materi dengan membahas lembar kerja yang ada di
modul dan soal-soal yang ada
 7. Memberikan tanggapan positif berupa penguatan pada siswa yang telah dapat
menyelesaikan tugasnya dan yang belum dapat meyelesaikannya.

Kegiatan Akhir 5 menit

1. Pengarahan untuk ulangan akhir kompetensi
2. Pemberian tugas latihan dirumah
3. Penutup dan Salam

H. Penilaian
1. Pengetahuan ( kuis, tes tulis/lisan dan Penugasan)
2. Keterampilan (performance dan proyek)
3. Sikap (observasi dan jurnal)

Mengetahui, Bondowoso, 2020

Kepala SMK Negeri 1 Sempol Guru Mata Pelajaran

PAIMIN, M.Pd ANNISA MAYA SABRINA S.Pd

NIP 19700701 199401 1 003 NIP.