en Id
en Id
com
Mengutip artikel ini:Maria Yon , Charles Burnap & Gary Kohut (2002) Bukti Pengajaran Efektif: Persepsi Peer Reviewer, Pengajaran
Perguruan Tinggi, 50:3, 104-110, DOI:10.1080/87567550209595887
Taylor & Francis melakukan segala upaya untuk memastikan keakuratan semua informasi ("Konten") yang terkandung dalam publikasi
di platform kami. Namun, Taylor & Francis, agen kami, dan pemberi lisensi kami tidak membuat pernyataan atau jaminan apa pun
mengenai keakuratan, kelengkapan, atau kesesuaian untuk tujuan Konten apa pun. Setiap pendapat dan pandangan yang
diungkapkan dalam publikasi ini adalah pendapat dan pandangan penulis, dan bukan merupakan pandangan atau didukung oleh
Taylor & Francis. Keakuratan Konten tidak boleh diandalkan dan harus diverifikasi secara independen dengan sumber informasi utama.
Taylor dan Francis tidak akan bertanggung jawab atas kerugian, tindakan, klaim, proses hukum, tuntutan, biaya, pengeluaran,
kerusakan, dan kewajiban lain apa pun atau apa pun penyebabnya yang timbul secara langsung atau tidak langsung sehubungan
dengan,
Artikel ini dapat digunakan untuk tujuan penelitian, pengajaran, dan studi pribadi. Setiap reproduksi substansial atau sistematis,
redistribusi, penjualan kembali, pinjaman, sublisensi, pasokan sistematis, atau distribusi dalam bentuk apa pun kepada siapa pun secara
tegas dilarang. Syarat & Ketentuan akses dan penggunaan dapat dilihat dihttp://www.tandfonline.com/page/termsand-conditions
Diunduh oleh [University of Louisville] pada 05:22 20 Desember 2014
Diunduh oleh [University of Louisville] pada 05:22 20 Desember 2014
Diunduh oleh [University of Louisville] pada 05:22 20 Desember 2014
Diunduh oleh [University of Louisville] pada 05:22 20 Desember 2014
Diunduh oleh [University of Louisville] pada 05:22 20 Desember 2014
Diunduh oleh [University of Louisville] pada 05:22 20 Desember 2014
Diunduh oleh [University of Louisville] pada 05:22 20 Desember 2014