LEMBAR PENGESAHAN

PROGRAM KERJA KEPALA LABORATORIUM IPA

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Oleh :
WIDIA PUSPITASARI, S.Pd
NIP. 19800327 200801 2 010

Tasikmalaya, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 2 singaparna Kepala Laboratorium IPA

Edi Hardiana, SH, S.Pd, M.Pd Widia Puspitasari, S.Pd

NIP: 197506292007011006 NIP: 19800327 200801 2 010

               

i
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan puji syukur ke hadirat Allah SWT. karena berkat rahmat
dan izin-Nya jualah Penyusun dapat menyelesaikan Program Kerja Laboratorium IPA yang
dapat digunakan sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran maupun
praktikum di Laboratorium IPA SMPN 2 Singaparna. Program kerja laboratorium tahun ini
akan lebih diarahkan pada peningkatan tata kelola dan penambahan alat/bahan di laboratorium
guna memberikan pelayanan kepada peserta didik dan pengguna laboratorium lainnya.
Dengan harapan hal ini dapat memberikan motivasi kepada peserta didik untuk belajar dalam
pembuktian teori melalui percobaan/ demonstrasi untuk menjadi kenyataan.
Selanjutnya untuk lebih berkembangnya peran laboratorium, tentunya tak lepas
dari kerja sama dari berbagai pihak seperti peran kepala sekolah, Wakil sarana/prasana, dan
guru-guru mata pelajaran yang terkait serta seluruh komunitas sekolah.
Demikianlah yang dapat Penyusun paparkan dan oleh karena itu dalam
kesempatan ini penyusun menyampaikan rasa terimakasih kepada semua pihak yang telah
ikut andil dalam penyusunan program ini terutama kepada :
1. Kepala SMP Negeri 2 Singaparna.
2. Waka Urusan Kurikulum SMP Negeri 2 Singaparna.
3. Waka Urusan Sarana/Prasarana SMP Negeri 2 Singaparna
4. Bapak dan Ibu staf pengajar di SMPN 2 Singaparna, dan teman-teman sejawat yang telah
memberikan dorongan dan semangat sehingga terlaksananya penyusunan program kerja
ini.
Penyusun menyadari sepenuhnya walaupun telah berupaya semaksimal
mungkin, namun di dalam penyusunan program kerja ini pasti masih banyak kekurangan dan
kelemahan yang disebabkan oleh keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang Penyusun
miliki. Oleh sebab itu kritik dan saran sangatlah Penyusun harapkan, demi kesempurnaan
penyusunan Program Kerja Laboratorium IPA ini. Akhirnya harapan Penyusun, semoga
program kerja ini bermanfaat bagi pendidikan sains khususnya bagi rekan-rekan guru jurusan
IPA.

Tasikmalaya, Juli 2021

Penyusun

ii
 DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan ...................................................................................................... i

Kata Pengantar ...................................................................................................... ii
Daftar Isi ...................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................................ 1
B. Dasar Hukum ............................................................................................ 2
C. Tujuan ........................................................................................... 3
D. Ruang Lingkup ........................................................................................... 3
BAB II Pengorganisasian
A. Struktur Organisasi Laboratorium IPA ..................................................... 4
B. Tugas, Pokok dan Fungsi (TUPOKSI) Organisasi ................................... 4
C Profil Laboratorium IPA ............................................................................. 5
BAB III Program Kerja
A. Pelaksanaan Program ................................................................................ 6
B. Jadwal kegiatan dan Jadwal Piket petugas Laboratorium IPA .................. 6
C. Sasaran Program Kerja Laboratorium IPA Tahun Pelajaran 2021/2022 .... 6
D. Matriks Program Kerja .............................................................................. 7
E. Tata Tertib Penggunaan Laboratorium IPA ( bagi Peserta Didik) .............. 8
F. Tata Tertib Penggunaan Laboratorium IPA ( bagi Guru) .......................... 8
G. Daftar Penggunaan Alat/Bahan Laboratorium IPA .................................... 9
BAB III Penutup
A. Kesimpulan .................................................................................................10
B. Saran ......................................................................................................10
C. Harapan ......................................................................................................10

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Karakteristik unik pendidikan IPA ditandai dengan adanya suatu proses yang
dialami siswa dalam kegiatan laboratorium untuk mendapatkan pengetahuan seperti yang
dilakukan oleh ilmuwan. Tiga elemen penting dalam pendidikan sains diantaranya:
learning science (acquiring conceptual and theoretical knowledge), learning about
science (developing an understanding of the nature and methods of science and
awareness of complex interactions between science and society) and doing science
(engaging in and development expertise in scientific inquiry and problem solving).
Dengan demikian pada hakekatnya pendidikan ilmu pengetahuan alam (IPA)
merupakan kegiatan untuk mengembangkan kreativitas dan kemampuan berfikir ‘ilmiah’
siswa. Oleh karena itu, IPA harus diajarkan melalui proses ilmiah sehingga siswa
mampu mengaktualkan potensi kemampuannya. Oleh karena itu diperlukan adanya
sarana dan fasilitas untuk mengembangkan science process skills, yaitu laboratorium dan
kelengkapannya.
Dalam pendidikan sains laboratorium merupakan tempat proses belajar mengajar
dengan aktivitas praktikum yang melibatkan interaksi peralatan dan bahan atau spesimen
untuk memperoleh pemahaman dan pengalaman langsung dalam mempelajari rahasia
alam kehidupan. Laboratorium dapat berarti suatu ruangan tempat dengan sejumlah
perlengkapan, atau suatu alam terbuka dengan karakteristik natural. Melalui kegiatan
laboratorium diharapkan siswa mempelajari dan memperoleh pemahaman mengenai sifat
dan gejala-gejala alam kehidupan yang tidak dapat dijelaskan secara verbal.
Laboratorium memiliki fasilitas peralatan dan bahan yang sangat beragam.
Diperlukan suatu pengaturan yang luwes dan informatif dalam susunan yang tertib dan
teratur sehingga memudahkan dalam pengelolaan administrasi. Oleh karena itu peralatan
dan bahan beserta suku cadang dan perkakas yang ada di dalamnya harus tercatat dengan
baik. Kegiatan pencatatan merupakan suatu proses pengadministrasian yang
memungkinkan diperolehnya data inventarisasi laboratorium.

1
 Hal ini penting karena inventarisasi laboratorium berguna untuk:
 Memperoleh informasi dengan cepat dan tepat mengenai keadaan laboratorium
 Untuk perencanaan dan pengembangan sehingga bila ada permintaan atau
penambahan alat dapat ditentukan prioritas dan mencegah duplikasi
 Pencegahan kehilangan atau penyalahgunaan
 Membina kegiatan laboratorium yang lebih baik dan teratur
Untuk itu maka perlu dilakukan pelatihan dalam waktu yang memadai untuk
proses belajar para teknisi laboratorium sehingga dapat bekerja secara optimal. Pelatihan
ini hendaknya dilaksanakan bekerjasama dengan pihak sekolah sebagai bagian dari
proses adaptasi terhadap tugas yang akan dilaksanakan. Berkaitan dengan keberadaan
laboratorium khususnya laboratorium SMP Negeri 2 Singaparna, sarana dan prasarana
pendukung lainnya kurang memadai untuk digunakan dalam kegiatan belajar mengajar.
Oleh karena itu, pada tahun pelajaran 2021/2022 SMP Negeri 2 Singaparna dapat
mengoptimalkan pemanfaatan sarana dan prasarana laboratorium dalam proses belajar
mengajar IPA.
B. Dasar Hukum
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003, pasal 45 menyatakan bahwa setiap satuan
pendidikan formal dan nonformal menyediakan sarana dan prasarana yang memenuhi
keperluan pendidikan sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan potensi fisik,
kecerdasan intelektual, sosial, emosional dan kejiwaan Peserta didik.
2. Peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang Proses pembelajaran pada satuan
pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang,
memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif serta memberikan ruang yang
cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta fsikologis peserta didik.
3. Menurut PP Nomor 19 pasal 43 menyatakan bahwa keragaman jenis peralatan
laboratorium Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), laboratorium bahasa, laboratorium
komputer, dan peralatan pembelajaran lain pada satuan pendidikan dinyatakan dalam
daftar yang berisi jenis minimal peralatan yang harus tersedia.

2
 4. Menurut PP Nomor 19 pasal 42 menyatakan bahwa setiap satuan pendidikan wajib
memiliki prasarana yang meliputi lahan, ruang kelas, ruang pimpinan satuan
pendidikan, ruang pendidik, ruang tata usaha, ruang laboratorium, ruang bengkel
kerja, ruang unit produksi, ruang kantin, instalasi daya dan jasa, tempat berolah raga,
tempat beribadah, tempat bermain, tempat berekreasi, dan ruang/tempat lain yang
diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan.
C. Tujuan
1. Umum
Program ini disusun untuk :
a. Menjadi acuan bagi pengguna dan pengelola laboratorium
b. Mendorong siswa untuk belajar lebih baik dengan memanfaatkan fasilitas
laboratorium IPA.
2. Khusus
a. Untuk lima tahun mendatang, laboratorium IPA diharapkan memilki :
1. Pengadministrasian yang lengkap.
2. Memiliki laboratorium dengan sarana dan kapasitas yang lebih lengkap baik
peralatannya maupun bahan-bahannya.
b. Untuk tahun pelajaran 2021-2022 program kerja ini meneruskan program tahun
sebelumnya, yaitu:
1. Melengkapi pengadministrasian laboratorium IPA.
2. Menginventarisasi alat-alat dan bahan-bahan laboratorium.
3. Melengkapi alat dan bahan di laboratorium IPA sesuai standar nasional.
4. Memiliki fasilitas yang memadai (mempunyai ruangan lab sendiri), karena
selama ini laboratorium dijadikan untuk kelas, dikarenakan keterbatasan
sarana kelas.
D. Ruang Lingkup
Salah satu persyaratan minimum dan wajib dimiliki oleh setiap sekolah adalah
memiliki ruang laboratorium IPA dengan peralatan dan bahan-bahan yang representatif,
semua itu diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan
berkelanjutan.
 3
BAB II
PENGORGANISASIAN

A. Struktur Organisasi Laboratorium IPA

Penanggung Jawab :

Edi Hardiana, SH, S.Pd, M.Pd

Wakasek Bidang Sarana dan Prasarana

Widia Puspitasari, S.Pd

Koordinator Laboratorium

WIDIA PUSPITASARI, S.Pd

GURU IPA

- Widia Puspitasari, S.Pd

- Ernita Ruganda, S.Si
- Ivanawati, S.Pd, M.Pd

Siswa SMPN 2 Singaparna

B. Tugas Pokok dan Fungsi (Tupoksi) Organisasi

1. Kepala Sekolah, bertanggung jawab dan mengawasi jalannya pelaksanaan program
kerja.
 4
2. Wakasek Bidang Sarana dan Prasarana, bertugas mengkoordinasikan kegiatan-
kegiatan melalui penyediaan sarana dan prasarana laboratorium.
3. Koordinator Laboratorium bertugas merencanakan program pengelolaan dan
pemanfaatan laboratorium IPA.
4. Guru IPA bertugas melaksanakan proses pembelajaran di laboratorium.
5. Siswa bertugas belajar, memanfaatkan dan memelihara fasilitas laboratorium

C. Profil Laboratorium IPA

1. Data peserta didik SMP Negeri 2 Singaparna
Tahun 2021/2022 SMP Negeri 2 Singaparna memiliki tiga angkatan dengan jumlah
17 rombel. Kelas VII enam kelas, kelas VIII enam kelas, kelas IX lima kelas.
2. Data guru IPA SMP Negeri 2 Singaparna

NO. NAMA TTL NIP GOL

1 ERNITA RUGANDA, S.Si. TASIKMALAYA, 19810923 200604 2 009 IV-a
23-09-1981
2 WIDIA PUSPITASARI, S.Pd. TASIKMALAYA, 19800327 200801 2 010 III-d
27-03-1980
3 IVANAWATI, S.Pd. TASIKMALAYA, 19850511 200902 2 003 III-d
11-05-1985

BAB III
PROGRAM KERJA
A. Pelaksanaan Program
Pelaksanaan praktik mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam disesuaikan dengan
jadwal mata pelajaran di kelas.
B. Jadwal Kegiatan dan Jadwal Piket Petugas Laboratorium IPA
NO. HARI PETUGAS PIKET
1 Senin Widia Puspitasari, S.Pd.
Ernita Ruganda, S.Pd
2 Selasa Ernita Ruganda, S.Si.
Ivanawati, S.Pd. M,Pd
3 Rabu Widia Puspitasari, S.Pd
Ivanawati, S.Pd. M,Pd
4 Kamis Ernita Ruganda, S.Si.
Ivanawati, S.Pd. M,Pd
5 Jumat Widia Puspitasari, S.Pd.
Ernita Ruganda, S.Pd
6 Sabtu Widia Puspitasari, S.Pd
Ivanawati, S.Pd. M,Pd

C. Sasaran Program Kerja Laboratorium IPA Tahun Pelajaran 2021/2022

a. Melengkapi pengadministrasian laboratorium
b. Menginventarisasi alat dan bahan yang tersedia di laboratorium IPA
c. Melengkapi alat di laboratorium IPA sesuai standar nasional.
d. Memperbaiki sarana dan prasarana laboratorium yang rusak seperti aliran air, tempat
penyimpanan alat-alat laboratorium

6
D. Matrik Program Kerja
MATRIK RENCANA KEGIATAN LABORATORIUM IPA
TAHUN PELAJARAN 2021 - 2022
Penanggung Sumber Dana Target yang
No. Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan Pelaksanaan
Jawab BOS Komite Rutin Prof Kab diharapkan
1 Melengkapi Membuat Administrasi Koordinator Juli 2021
pengadministrasian Laboratorium IPA Laboratorium
laboratorium IPA
Menginventarisir Dan
2 Menginventarisasi Alat-alat Memisahkan Alat-alat IPA Koordinator Juli 2021
dan Bahan Laboratorium IPA Fisika dan IPA Biologi Laboratorium

Mengajukan penambahan
Melengkapi alat di alat dan bahan laboratorium
3 laboratorium IPA sesuai IPA Kepala Juli 2021 V
standar nasional. SMPN2
Singaparna

Melengkapi alat di Pengadaan mebeuler siswa

4 laboratorium IPA sesuai untuk praktikum dan Kepala April 2022 V
standar nasional. kegiatan belajar mengajar SMPN2
Singaparna
E. Tata Tertib Penggunaan Laboratorium IPA (Bagi Peserta Didik)
a. Peraturan Umum
1. Peserta Didik tidak diperkenankan memasuki laboratorium tanpa ijin guru.
2. Sebelum menggnakan laboratorium, pastikan terlebih dahulu ruangan dalam
keadaan bersih.
3. Tidak makan atau minum didalam ruangan laboratorium.
4. Tidak berlari-lari di dalam ruangan laboratorium.
5. Tidak melakukan kegiatan (percobaan) apapun tanpa ijin guru.
6. Tidak merusak peralatan di dalam laboratorium.
7. Alat dan bahan harus digunakan sesuai dengan petunjuk praktikum yang diberikan
dan tidak bekerja menurut kehendak sendiri.
8. Mengembalikan peralatan ketempat semula.
9. Sebelum keluar meninggalkan laboratorium / meja praktikum pastikan semuanya
dalam keadaan bersih.
b. Peraturan Khusus
1. Lebih baik gunakan pakaian laboratorium pada saat bekerja di dalam laboratorum.
2. Baca semua petunjuk secara hati-hati dan teliti sebelum melakukan praktikum.
3. Tidak merasakan (Mengecap rasa) bahan kimia apapun kecuali ada ijin guru.
4. Ketika memanaskan bahan kimia, hadapkan mulut tabung reaksi kearah lain, dan
dipastikan tidak ada orang.
5. Tidak menghirup gas atau bahan kimia secara langsung kecuali ada perintah guru.
6. Cuci peralatan setelah digunakan dalam percobaan.
7. Cuci tangan setelah percobaan selesai.
F. Tata Tertib Penggunaan Laboratorium IPA (Bagi Guru)
1. Guru yang memberikan praktikum harus sesuai jadwal yang telah ditentukan.
2. Penggunaan ruangan, alat serta bahan laboratorium harus sepengatahuan koordinator
laboratorium.
3. Harus mengisi agenda kegiatan laboratorium.
4. Harus menjaga keamanan, ketertiban dan keselamatan kegiatan laboratorium.
5. Harus bertanggung jawab/ membimbing siswa membersihkan kembali ruangan dan
alat-alat laboratorium setelah praktikum selesai.
6. Harus bertanggung jawab mengembalikan alat dan bahan praktikum ketempat
semula.
7. Harus melaporkan jika ada peralatan yang rusak atau pecah pada koordinator
laboratorium.
8. Harus mempunyai dokumen hasil kegiatan praktikum.

8
G. Daftar Penggunaan Alat/ Bahan Laboratorium IPA

No. Hari/ Kelas Nama Alat/Bahan Spesifikasi Jumlah Nama

Tanggal Percobaan Yang Guru
Digunakan

BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
 Program kerja ini disusun untuk acuan dan arahan bagi pihak yang terkait dalam
pengelolaan laboratorium IPA. Program ini merupakan gambaran umum mengenai
kegiatan praktik Ilmu Pengetahuan Alam yang meliputi Biologi, Fisika dan Kimia di
SMP Negeri 2 Singaparna. Program ini dibuat untuk meningkatkan mutu siswa. Untuk
itu masih memungkinkan terjadinya perubahan-perubahan dalam pelaksanaannya nanti
dengan tidak mengubah hal yang sifatnya prinsip.

B. Saran
Penyusunan program kerja laboratorium ini akan berjalan lancar seandainya ada
koordinasi yang solid antara berbagai pihak yang terkait di dalamnya.

C. Harapan
Mudah-mudahan program kerja yang telah kami susun mendapat sambutan positif
dari berbagai pihak. Dan kami harapkan semoga SMP Negeri 2 Singaparna segera
memiliki laboratorium IPA tersendiri (tidak dipakai sebagai ruangan kelas) dengan
peralatan dan bahan-bahan yang lebih memadai serta dilengkapi dengan alat-alat multi
media yang lengkap

Tasikmalaya, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 2 singaparna Kepala Laboratorium IPA

Edi Hardiana, SH, S.Pd, M.Pd Widia Puspitasari, S.Pd

NIP: 197506292007011006 NIP: 19800327 200801 2 010

10