CATATAN PENDAHULUAN

1. Modul Ajar (Perangkat Ajar) ini disusun sebagai salah satu model yang bersifat terbuka untuk
dikembangkan lebih lanjut dan atau disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat

2. Modul Ajar (Perangkat Ajar) ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama
Katolik dan Budi Pekerti pada Fase D dan Alur Tujuan Pembelajaran Kelas 7, khususnya Alur Tujuan
Pembelajaran 7.2 dan 7.4. Pemilihan Alur Pembelajaran dalam modul ini didasaran pada pertimbangan
bahwa Tujuan Pembelaajaran tersebut dianggap esensial. Oleh karena itu, isi Modul Ajar ini tidak bisa
dipakai untuk mengukur ketercapaian seluruh Capaian Pembelajaran maupun Alur Tujuan Pembelajaran.

3. Adapun Capaian Pembelajaran Fase D, adalah sebagai berikut:

Pada akhir fase D peserta didik menyadari dan mensyukuri diri sebagai citra Allah, sebagai laki-laki atau
perempuan, yang memiliki kemampuan dan keterbatasan, untuk mengembangkan diri melalui peran
keluarga, sekolah, teman, masyarakat dan Gereja dengan meneladani pribadi Yesus Kristus, sehingga
terpanggil untuk mengungkapkan imannya dalam kehidupan menggereja (melalui kebiasaan doa,
perayaan sakramen dan terlibat secara aktif di dalam kehidupan menggereja); serta mewujudkan imannya
dalam hidup bermasyarakat (melaksanakan hak dan kewajiban, bersikap toleran, dan menghormati
martabat manusia).

4. Alur Tujuan Pembelajaran Fase D di Kelas 7, adalah sebagai berikut:

Peserta didik kelas 7 mampu memahami manusia sebagai citra Allah yang unik, dan sederajat, baik
sebagai perempuan atau laki-laki, memiliki kemampuan dan keterbatasan, sehingga bangga dan
bersyukur, yang tumbuh dan berkembang berkat peran keluarga, teman, sekolah dan Gereja. Mengenal
dan memahami pribadi Yesus yang berbelas kasih dan pengampun sehingga mampu membangun relasi
dengan-Nya mewujudkan imannya melalui upaya membangun kehidupan bersama berlandaskan pada
Kebebasan sebagai Anak-anak Allah dan Sabda Bahagia.

5. Modul Ajar 1, disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi
Pekerti Fase D, Alur Tujuan Pembelajaran Kelas 7, Tujuan Pembelajaran 7.2; sedangkan Modul Ajar 2,
disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran Fase D, Alur Tujuan Pembelajaran Kelas 7, Tujuan
Pembelajaran 7.4. Selanjutnya, karena dalam setiap Tujuan pembelajaran memuat beberapa topik, maka
Tujuan Pembelajaran tersebut diuraikan lebih lanjut dalam Tujuan Pembelajaran Topik.

6. Pada setiap topik, tidak semua nilai karakter dari Profil Pelajar Pancasila harus tercapai,
melainkan dipilih sesuai dengan keluasan dan karakter materi topik itu sendiri. Tetapi diharapkan semua
nilai karakter dari profil Pelajar Pancasila tersebut dapat tercapai. Nilai karakter tersebut hendaknya
ditumbuhkan melalui pembiasaan, baik selama kegiatan pembelajaran berlangsung maupun dalam
aktivitas keseharian peserta didik di lingkungan sekolah.