SILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 PURI MOJOKERTO

Kelas : XII
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai isi keilmuan

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 61

 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

1
1.1.1 Berdoa sebelum Terintegrasi dengan pembelajaran pada KD 3 Observasi: 6 jp
dan sesudah dan KD 4 ✔ Mengamati sikap
1.1 Menghargai dan
kegiatan belajar. spiritual dan sosial
mensyukuri keberadaan
1.1.2 Memberi salam peserta didik dalam
bahasa daerah sebagai
pada saat awal pembelajaran
anugerah Tuhan Yang
dan akhir dengan
Maha Esa untuk
pelajaran. menggunakan
meningkatan
lembar observasi
pengetahuan dan
berkaitan dengan:
keterampilan ber-bahasa
- pembiasaan
daerah, serta untuk
berdoa dan
melestarikan dan
mengucapkan
mengem-bangkan
salam pada saat
budaya daerah untuk
mengawali dan
didayagunakan sebagai
mengakhiri
upaya pembinaan dan
pelajaran.
pengembangan
- pembiasan
kebudayaan Nasional.
bersikap jujur,
disiplin, peduli,
dan santun
2.1 Mengamalkan perilaku 2.1.1 Mengerjakan/ Terintegrasi dengan pembelajaran pada KD 3 Jurnal:
jujur, disiplin, peduli, mengumpulka dan KD 4
santun, dan proaktif n tugas sesuai ✔ Catatan guru
dalam menggunakan dengan waktu tentang peristiwa
bahasa daerah dalam yang penting yang
komunikasi lisan ditentukan dialami peserta
maupun tulis. 2.1.2 Mengakui
didik.
kesalahan atau
kekurangan
Penilaian Antar
yang dimiliki
Peserta Didik :

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 62

 2.1.3 Menghormati ✔ Menilai sikap
orang yang lebih temannya dalam
tua. kegiatan bermain
2.1.4 Memperlakukan peran.
orang lain
sebagaimana
diri sendiri.
3.1 Mengidentifikasi, 3.1.1 Menjelaskan ● Teks drama yang Mengamati Tes Tulis :
1.
memahami, dan unggah-ungguh memuat ⮚ Peserta didik ✔ Menilai
menganalisis basa/ unggah-ungguh menyimak contoh teks kemampuan
penggunaan bahasa onḍhâgghâ basa/ onḍhâgghâ drama. peserta didik
lisan dalam berbagai bhâsa bhâsa ⮚ Peserta didik
situasi sesuai tatakrama ● Konsep dalam memahami,
membaca contoh teks
3.1.2 Menjelaskan unggah-ungguh drama. menerapkan, dan
karakteristik basa/ onḍhâgghâ ⮚ Peserta didik menginterpretasi
unggah-ungguh bhâsa mencermati isi teks drama
basa/ penggunaan bahasa, secara tertulis.
onḍhâgghâ ● Karakteristik berkaitan dengan isi ✔ Menilai
bhâsa unggah-ungguh teks drama. kemampuan
basa/ onḍhâgghâ
3.1.3 Menjelaskan bhâsa peserta didik
Menanya
penggunaan dalam memahami
⮚ Peserta didik bertanya
unggah-ungguh ● Penggunaan jawab tentang struktur dan menerapkan
basa/ unggah-ungguh teks drama yang unggah-ungguh
onḍhâgghâ basa/ onḍhâgghâ dibaca atau disimak. basa/ onḍhâgghâ
bhâsa dalam bhâsa dalam teks ⮚ Peserta didik bertanya bhâsa
teks drama. drama. jawab tentang Penugasan:
karakteristik bahasa ✔ Menulis teks
3.1.4 Menjelaskan isi ● Isi teks drama yang digunakan dalam
teks drama. percakapan
teks drama. (drama) secara
⮚ Peserta didik bertanya berkelompok.
jawab tentang
penggunaan Tes Praktik:
unggah-ungguh basa/

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 63

 onḍhâgghâ bhâsa ⮚ Menilai
dalam teks drama. kemampuan
4.1 Melakukan simulasi 4.1.1 Menulis teks ● Teknik penulisan ⮚ Peserta didik bertanya peserta didik o Cara
penggunaan bahasa percakapan teks percakapan jawab tentang isi teks
menggunakan bermain
daerah dalam berbagai sesuai dengan sesuai dengan drama
unggah-ungguh peran
konteks sesuai dengan kaidah.
kaidah basa/ onḍhâgghâ
tatakrama. Mengumpulkan o Unggah-u
4.1.2 Mendramatisa unggah-ungguhi bhâsa dalam ngguhing
informasi
sikan teks ng basa/ bermain peran. Basa Jawa
⮚ Peserta didik
percakapan onḍhâgghâ menandai kesesuaian (Dwija
yang telah bhâsa bahasa dengan Portofolio : Wiyata,
ditulis. struktur isi teks Kanisius)
⮚ Kumpulan tugas
4.1.3 Memberikan ● Teknik bermain drama. o Kamus
komentar atau menulis teks
drama. ⮚ Peserta didik Unggah-u
tanggapan percakapan
mendiskusikan ngguh
tentang karakteristik bahasa (drama) yang
● Teknik Basa
penampilan teks drama. ditulis peseta Jawa,
memberikan
temannya ⮚ Peserta didik didik. (Harjana
dalam tanggapan/
mendiskusikan Hardjawij
bermain komentar
penggunaan ana,
drama unggah-ungguh basa/ Kanisius)
onḍhâgghâ bhâsa
dalam teks drama
⮚ Peserta didik
2
mendiskusikan isi teks
drama.

Mengasosiasi
⮚ Peserta didik
menyimpulkan hasil
diskusi terkait dengan
struktur isi dan
karakteristik bahasa
teks drama.

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 64

 ⮚ Peserta didik
menyimpulkan isi
teks drama yang telah
ditentukan.

Mengomunikasikan
⮚ Peserta didik menulis
teks percakapan
(drama) sesuai kaidah
⮚ Peserta didik bermain
peran sesuai dengan
teks percakapan
(drama) yang telah
ditulis.
⮚ Peserta didik lainnya
menanggapi presentasi
teman/kelompok lain
secara santun.
2
1.2 Mensyukuri 1.2.1 Berserah diri Observasi: 6 jp
anugerah Tuhan akan kepada Tuhan Mengamati sikap
keberadaan bahasa setelah spiritual dan sosial
daerah dan berikhitiyar peserta didik dalam
menggunakannya 1.2.2 Berdoa sebelum Terintegrasi dengan pembelajaran pada KD 3 pembelajaran dengan
sesuai kaidah dan dan sesudah dan KD 4 menggunakan lembar
konteks sosial kegiatan belajar. observasi berkaitan
budaya dengan:
✔ pembiasaan
berdoa dan
berserah diri
setelah
berikhtiyar.
✔ pembiasaan
tidak
menyontek dan
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 65
 tidak menjadi
plagiat.

Penilaian diri :

✔ Peserta didik
menilai diri sendiri
tentang kegiatan
berdoa, kebiasaan
berserah diri
kepada Tuhan,
tidak menyontek,
dan tidak menjadi
plagiator.
2.2 Mengamalkan perilaku 2.2.1 Tidak Jurnal:
jujur, disiplin, dan menyontek
tanggung jawab dalam dalam ✔ Catatan guru
menggunakan bahasa mengerjakan tentang orsinalitas
daerah untuk tugas. karya cerpen siswa.
memahami dan 2.2.2 Tidak menjadi
menyusun teks sastra atau plagiator. Penilaian Antar
non sastra Peserta Didik:

✔ Peserta didik
menilai sikap
temannya dalam
kegiatan menulis
teks cerita pendek
(cerkak).

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 66

3.2 Mengidentifikasi, 3.2.1 Mengidentifikas ▪ Teks c teks Mengamati: Tes Tulis :
memahami, dan istruktur teks cerita pendek ⮚ Peserta didik membaca ✔ Menilai
menganalisis karya fiksi cerita pendek (cerkak). teks cerita pendek kemampuan
dan nonfiksi secara lisan (cerkak). (cerkak). peserta didik
dan tulis 3.2.2 Menganalisis ▪ Struktur teks ⮚ Peserta didik dalam
struktur teks cerita pendek mencermati uraian memahami,
cerita pendek (cerkak). yang berkaitan dengan menerapkan
(cerkak). karakteristik dan tentang struktur,
3.2.3 Menganalisis ▪ Karakteristik struktur teks cerita unsur
unsur umum bahasa pendek (cerkak). kebahasaan,
kebahasaan teks dalam teks fiksi perbandingan
cerita pendek Menanya antar karya
(cerkak). ▪ Perbandingan ⮚ Peserta didik bertanya sastra, pesan
3.2.4 Membandingka karakteristik jawab tentang struktur moral teks cerita
n karakteristik teks cerita teks cerita pendek pendek (cerkak).
bahasa teks pendek (cerkak) (cerkak).
cerita pendek dengan teks ⮚ Peserta didik bertanya Penugasan:
(cerkak) dengan sastra lainnya jawab tentang unsur ✔ Menulis cerpen
teks sastra kebahasaan teks cerita secara mandiri.
lainnya. ▪ Pesan moral pendek (cerkak).
3.2.5 Menjelaskan teks cerita ⮚ Peserta didik bertanya ✔ Menerjemahkan
pesan moral teks pendek jawab tentang teks cerita pendek
cerita pendek (cerkak). persamaan dan (cerkak) secara
(cerkak). perbedaan teks cerita berkelompok.
3.2.6 Menerjemahkan ▪ Teknik- pendek (cerkak)
teks cerita penerjemahan dengan teks sastra Tes Praktik:
pendek (cerkak) lainnya. ✔ Membacakan
dengan ragam ⮚ Peserta didik bertanya teks cerita
bahasa yang jawab tentang pesan pendek (cerkak)
berbeda. moral teks cerita hasil terjemahan.
pendek (cerkak).
⮚ Peserta didik bertaya Portofolio :
jawab tentang teknik ✔ Kumpulan laporan
menerjemahkan teks
hasil kerja peserta
cerita pendek (cerkak)

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 67

 ke dalam ragam didik dalam
bahasa lainnya. menulis cerpen dan
menerjemahkan
Mengumpulkan cerpen.
informasi:
⮚ Peserta didik mencari
4.3 Memproduksi dan 4.2.1 Menulis teks
● Penulisan informasi tentang
mempublikasikan karya cerita pendek
cerpen karakteristik teks cerita
fiksi (naskah drama, (cerkak).
terjemahan pendek (cerkak) dari
cerita pendek, karya 4.2.2 Mempublikasi-k
berbagai sumber.
terjemahan) an teks cerita ● Publikasi
⮚ Peserta didik
pendek (cerkak) cerpen
berdiskusi tentang
hasil terjemahan di
unsur kebahasaan teks
karangannya. majalah
cerita pendek (cerkak).
4.2.3 Menerjemahkan dinding.
⮚ Peserta didik
teks cerita ● Publikasi cerpen berdiskusi tentang
pendek (cerkak) terjemahan di persamaan dan
ke atau dari majalah perbedaan teks cerita
bahasa yang berbahasa pendek (cerkak)
berbeda. daerah. dengan teks sastra
4.2.4 Membaca teks
lainnya.
cerita pendek ● Publikasi cerpen
⮚ Peserta didik
(cerkak) hasil terjemahan di
berdiskusi tentang
terjemahan. internet
pesan moral teks cerita
4.2.5 Mempublikasi-k
pendek (cerkak).
an teks cerita
✔ Peserta didik
pendek (cerkak)
menganalisis
hasil
struktur moral teks
terjemahan.
cerita pendek
4.2.6 Mengunggah
(cerkak).
cerpen hasil
karangan dan
Mengasosiasi:
hasil terjemahan
ke internet. ⮚ Peserta didik
menerjemahkan teks
cerita pendek

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 68

 (cerkak) ke dalam
ragam bahasa
lainnya.
⮚ Peserta didik
menyimpulkan
hal-hal penting
berkaitan dengan teks
cerita pendek
(cerkak).

Mengomunikasikan:
⮚ Peserta didik menulis
teks cerpen.
⮚ Peserta didik menulis
laporan kerja
kelompok tentang
penerjemahan teks
cerita pendek
(cerkak).
⮚ Peserta didik
membacakan hasil
kerja kelompok
tentang
penerjemahan teks
cerita pendek
(cerkak).
⮚ Peserta didik
memajang hasil
karyanya
⮚ Peserta didik
memberikan
tanggapan hasil kerja
temannya.
3

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 69

1.2 Mensyukuri anugerah 1.2.1 Berdoa sebelum Observasi: 6 jp
Tuhan akan keberadaan melaksanakan ✔ Mengamati sikap
bahasa daerah dan dan sesudah spiritual dan sosial
menggunakannya sesuai kegiatan belajar. peserta didik
kaidah dan konteks 1.2.2 Memberi salam Terintegrasi dengan pembelajaran pada KD 3 dalam
sosial budaya pada saat awal dan KD 4 pembelajaran
dan akhir dengan
pelajaran. menggunakan
lembar observasi
berkaitan dengan:
- pembiasaan
berdoa dan
mengucapkan
salam.
- pembiasaan
penggunaan
kaidah dalam
bahasa tulis dan
ketepatan
pengumpulan
tugas.

Jurnal:

✔ Catatan guru
tentang perilaku
peserta didik dalam
proses
pembelajaran.

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 70

2.3 Mengamalkan perilaku 2.3.1 Mengikuti Penilaian Antar
jujur, disiplin, dan kaidah Peserta Didik:
peduli dalam berbahasa
menggunakan bahasa tulis yang ✔ Menilai hasil kerja
daerah untuk baik dan temannya dalam
mengapresiasi dan benar. menulis teks
mengekspresikan karya 2.3.2 Mengerjakan
anekdot (teks non
sastra, seni, dan budaya tugas sesuai
daerah. waktu yang sastra lainnya).
ditentukan.

3.2 Mengidentifikasi, 3.2.1 Menjelaskan ● Contoh teks Mengamati Tes Tulis :

memahami, dan karakteristik anekdot. ⮚ Peserta didik membaca ✔ Menilai
menganalisis karya fiksi teks anekdot contoh teks anekdot. kemampuan
dan non fiksi secara dibandingkan ● Karakteristik ⮚ Peserta didik peserta didik
lisan dan tulis. teks lain yang teks anekdot mencermati uraian
sejenis. dibandingkan dalam memahami,
yang berkaitan dengan
teks lain yang struktur, ciri menerapkan, dan
3.2.2 Menganalisis sejenis. kebahasaan, dan isi menginterpretasi
struktur teks teks anekdot (abstrak, makna teks
anekdot. ● Struktur teks orientasi, krisis, respon, anekdot (cerita
anekdot (cerita code). lucu, dhagelan,
3.2.3 Mengidentifikas lucu, dhagelan,
plesetan, lelucon).
i ciri bahasa plesetan, Menanya
teks anekdot. lelucon)
⮚ Peserta didik bertanya Penugasan:
jawab tentang struktur
3.2.4 Menjelaskan isi ● Karakterisrik ✔ Menulis teks
teks anekdot (abstrak,
teks anekdot. bahasa teks anekdot.
orientasi, krisis,
anekdot (cerita respon, coda).
lucu, dhagelan, ⮚ Peserta didik bertanya Tes Praktik:
plesetan, jawab tentang ciri
lelucon).

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 71

 kebahasaan teks ✔ Membaca teks
● Isi teks anekdot.
anekdot. anekdot yang telah
⮚ Peserta didik bertanya ditulis.
4.2 Menyusun dan 4.3.1 Menuliskan
● Teknik menulis jawab tentang isi eks
mempublikasikan karya sebuah teks
teks anekdot anekdot.
nonfiksi (artikel, anekdot. Portofolio :
laporan, opini, anekdot, 4.3.2 Mempublikas-k ● Teknik dan ✔ Kumpulan hasil
Mengumpulkan
dan atau kritik) sesuai an teks anekdot. syarat publikasi pekerjaan peserta
kaidah. . 4.3.3 Membaca teks teks-teks informasi:
⮚ Peserta didik membaca didik dalam
anekdot. anekdot di
4.3.4 Mengunggah majalah sekolah contoh teks anekdot menulis teks
teks anekdot ke yang lain. anekdot..
● Teknik ⮚ Peserta didik
internet. membaca mendiskusikan
anekdot struktur teks anekdot
● Teknik (abstrak, orientasi,
publikasi teks krisis, respon, coda).
anedot melalui ⮚ Peserta didik
internet mendiskusikan ciri
bahasa teks anekdot
(pertanyaan retoris,
proses material, dan
konjungsi temporal).
⮚ Peserta didik
mendiskusikan
makna kata, istilah,
ungkapan dalam teks
anekdot.
⮚ Peserta didik
mendiskusikan iai teks
anekdot.

Mengasosiasi
⮚ Peserta didik
menyimpulkan hasil
temuan terkait dengan

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 72

 struktur isi (abstrak,
orientasi, krisis,
respon, coda) dan ciri
bahasa teks anekdot
(pertanyaan retoris,
proses material, dan
konjungsi temporal)
⮚ Peserta didik
membandingkan teks
anekdot dengan teks
lainnya.

Mengomunikasikan:
⮚ Peserta didik menulis
sebuah teks anekdot
sesuai kaidah.
⮚ Peserta didik
mempublikaskan teks
anekdot.
⮚ Peserta didik membaca
teks anekdot.
⮚ Peserta didik
mengunggah teks
anekdot ke internet.
⮚ Peserta didik
memajang hasil
karyanya.

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 73

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 74
 SILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 PURI MOJOKERTO

Kelas : XII
Semester : Genap
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai isi keilmuan

ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
4
1.1 Menghargai dan 1.1.1 Berdoa Observasi:
mensyukuri sebelum dan Terintegrasi pada KI 3 dan KI 4 Mengamati sikap 6 JP
keberadaan bahasa sesudah spiritual dan sosial
daerah sebagai kegiatan peserta didik dalam
anugerah Tuhan belajar. pembelajaran dengan
Yang Maha Esa menggunakan lembar

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 75

 untuk meningkatan 1.1.2 Memberi salam observasi berkaitan
pengetahuan dan pada saat awal dengan:
keterampilan dan akhir ✔ pembiasaan
berbahasa daerah, pelajaran. berdoa dan
serta untuk mengucapkan
melestarikan dan salam.
mengembangkan ✔ pembiasaan
budaya daerah mengungkapkan
untuk perasaan apa
didayagunakan adanya,
sebagai upaya mengikuti kaidah
pembinaan dan berbahasa yang
pengembangan baik, dan
kebudayaan melaksanakan apa
Nasional. yang pernah
dikatakan.

Jurnal:

✔ Catatan guru
tentang perilaku
peserta didik dalam
proses
pembelajaran.

2.1 Mengamalkan 2.1.1 Mengungkapka Penilaian Antar

perilaku jujur, n perasaan apa Peserta Didik:
disiplin, dan adanya
tanggung jawab ✔ Menilai hasil kerja
2.1.2 Mengikuti
dalam meng-gunakan temannya dalam
bahasa daerah kaidah
berbahasa tulis menulis teks
untuk memahami dan
yang baik dan drama hasil
menyusun teks
berak-sara Jawa/ benar
carakan Madura.

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 76

 2.1.3 Melaksanakan konversi atau alih
apa yang wahana.
pernah
dikatakan tanpa ✔ Menilai temannya
disuruh/diminta dalam bermain
peran berdasarkan
teks drama hasil
konversi atau alih
wahana

3.2 Mengidentifikasi, 3.2.1 Menjelaskan ● Contoh teks Mengamati Tes Tulis :

memahami, dan struktur teks drama ⮚ Peserta didik ✔ Menilai
menganalisis karya drama. ● Struktur teks membaca contoh teks kemampuan peserta
fiksi dan nonfiksi 3.2.2 Menganalisis drama gubahan drama didik dalam
secara lisan dan tulis. unsur ● Unsur hasil alihwahana
kebahasaan kebahasaan memahami dan
(konversi).
dalam teks teks drama. menerapkan
⮚ Peserta didik
drama. ● Langkah- struktur, unsur
mencermati uraian
3.2.3 Menjelaskan langkah kebahasaan, dan isi
yang berkaitan
langkah- konversi teks drama.
dengan teknik
langkah (alihwahana) ✔ Menilai
mengalihwahana
konversi teks naratif (mengonversi) teks kemampuan peserta
(alihwahana) menjadi teks naratif menjadi teks didik dalam
teks naratif drama drama. memahami dan
menjadi teks
drama. menerapkan
Menanya
prinsip-prinsip
⮚ Peserta didik bertanya
alihwahana
jawab tentang struktur
teks drama. (konversi) dalam
⮚ Peserta didik bertanya karya sastra (teks
jawab tentang ciri naratif menjadi teks
kebahasaan teks drama).
drama.

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 77

4.2 Memproduksi dan 4.2.1 Mengonversi ● Teknik ⮚ Peserta didik Penugasan:
mempublikasikan teks naratif konversi atau bertanya jawab ✔ Mengonversi atau
karya fiksi (naskah menjadi teks alih wahana. tentang teknik mengalihwahana-k
drama, cerita pendek, drama. konversi atau alih an teks naratif
karya terjemahan) 4.2.2 Memperaga- ● Teknik bermain wahana teks naratif menjadi teks
kan teks peran menjadi teks drama. drama.
drama. . ⮚ Peserta didik bertanya ✔ Memajang hasil
4.2.3 Mengunggah ● Teknik jawan tentang isi teks pekerjaan
teks drama mengunggah drama.
ke internet teks drama ke Proyek:
internet. Mengumpulkan ✔ Menulis
Informasi: laporan tentang hasil
⮚ Peserta didik mencari analisis struktur,
dari berbagai sumber unsur kebahasaan,
informasi tentang dan isi teks drama
prinsip teknik secara berkelompok.
alihwahana
(mengonversi) karya
sastra (teks naratif Tes Praktik:
menjadi teks drama). ✔ Bermain peran
⮚ Peserta didik berdasarkan teks
mendiskusikan hasil alih wahana.
tentang struktur teks
drama.
⮚ Peserta didik Portofolio :
mendiskusikan ✔ Kumpulan laporan
tentang ciri pekerjaan peserta
kebahasaan teks didik secara
drama. berkelompok dalam
⮚ Peserta didik mengonversi atau
mendiskusikan
mengalihwahana-k
tentang isi teks
drama. an teks naratif
⮚ Peserta didik berlatih menjadi teks
melakukan konversi drama.

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 78

 atau alih wahana dari
teks naratif menjadi
teks drama.

Mengasosiasi
⮚ Peserta didik
menganalisis hasil
alihwahana
(konversi) teks
naratif menjadi teks
drama.
⮚ Peserta didik
menyimpulkan
hal-hal terpenting
dalam alihwahana
(konversi) teks
naratif menjadi teks
drama.

Mengomunikasikan
⮚ Peserta didik
menuliskan laporan
kerja kelompok
tentang analisis hasil
alihwahana
(konversi) teks
naratif menjadi teks
drama.
⮚ Peserta didik
memajang hasil
karyanya.
⮚ Peserta didik
memperagakan teks
drama hasil alih

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 79

 wahana dengan
kelompoknya.
⮚ Peserta didik
memberi tanggapan
atau komentar hasil
kerja temannya.
⮚ Peserta didik
mengunggah teks
drama ke internet.

5
1.2 Menghargai dan 1.2.1 Berdoa Observasi:
mensyukuri sebelum dan Terintegrasi pada KI 3 dan KI 4 ✔ Mengamati sikap
keberadaan bahasa sesudah spiritual dan sosial
daerah sebagai kegiatan peserta didik
anugerah Tuhan belajar. dalam
Yang Maha Esa 1.2.2 Memberi salam pembelajaran
untuk meningkatan pada saat awal dengan
pengetahuan dan dan akhir menggunakan
keterampilan pelajaran. lembar observasi
berbahasa daerah, berkaitan dengan:
serta untuk - pembiasaan berdoa
melestarikan dan dan mengucapkan
mengembangkan salam.
budaya daerah - pembiasaan
untuk perilaku jujur,
didayagunakan disiplin, dan
sebagai upaya tanggungjawab.
pembinaan dan
pengembangan Jurnal:
kebudayaan
Nasional. ✔ Catatan guru
tentang perilaku
peserta didik dalam

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 80

 proses
pembelajaran.

2.2 Mengamalkan 2.2.1 Melaksanakan Penilaian Antar

perilaku jujur, tugas dengan Peserta Didik:
disiplin, dan baik.
tanggung jawab 2.2.2 Mengerjakan/ ✔ Menilai hasil kerja
dalam meng-gunakan mengumpulka temannya dalam
bahasa daerah n tugas sesuai mementaskan seni
untuk memahami dan dengan waktu
pertunjukkan.
menyusun teks yang
berak-sara Jawa/ ditentukan
carakan Madura. 2.2.3 Tidak menjadi
plagiat
(mengambil/
menyalin
karya orang
lain tanpa
menyebutkan
sumber)
3.3 Mengidentifikasi, 3.3.1 Menyebutkan ● Contoh Seni Mengamati Tes Tulis : 12 JP
o Buku
memahami, dan jenis-jenis seni Pertunjukkan ⮚ Peserta didik ✔ Menilai
menganalisis seni pertunjukkan . referensi
mengamati berbagai kemampuan peserta
pertunjukan. 3.3.2 Menjelaskan ● Jenis-jenis seni jenis seni pertunjukan. tentang
didik dalam
ciri-ciri seni pertunjukkan ⮚ Peserta didik konsep,
pertunjukkan. memahami jenis,
mengidentifikasi teknik dan
3.3.3 Menjelaskan ● Struktur Seni ciri-ciri dan fungsi seni ciri-ciri, struktur,
prosedur
struktur seni Pertunjukan pertunjukan. pesan moral, lan
seni
pertunjukkan. (misal: drama fungsi seni
pertunjukan
3.3.4 Menjelaskan tradisional) Menanya pertunjukan.
pesan moral drama
⮚ Peserta didik bertanya
dalam seni ● Pesan moral tradisional
jawan tentang Proyek:
pertunjukkan. dalam seni jenis-jenis seni
3.3.5 Menjelaskan pertunjukkan. ✔ Menilai
pertunjukan.
fungsi seni perencanaan,

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 81

 pertunjukkan ● Fungsi seni ⮚ Peserta didik bertanya penataan,
bagi pertunjukkan jawab tentang ciri-ciri pengelolan, dan
masyarakat seni pertunjukan pementasan seni
pendukungnya ⮚ Peserta didik bertanya
pertunjukan.
jawab tentang struktur
4.4 Menyajikan seni 4.4.1 Melakukan ● Teknik penataan seni pertunjukkan.
pertunjukan penataan seni ⮚ Peserta didik bertanya Tes Praktik:
(musikalisasi puisi, pentas seni pertunjukkan. jawab tentang pesan ✔ Secara kelompok
dramatisasi karya pertunjukkan. moral dalam seni peserta didik
sastra, si’ir, lawak, 4.4.2 Mengelola ● Teknik pertunjukkan. diminta
musik dan lagu, pementaskan mengelola seni ⮚ Peserta didik bertanya mementaskan seni
dongeng) seni pertunjukkan. jawab tentang fungsi pertunjukan .
pertunjukkan. seni pertunjukan ✔ Secara kelompok
4.4.3 Mementaskan peserta didik
seni ● Teknik Mengumpulkan diminta
pertunjukan pementasan seni Informasi: mengevaluasi
tradisional pertunjukkan ⮚ Peserta didik mencari pementaskan seni
4.4.4 Menanggapi informasi dari pertunjukan
pementasan ● Teknik berbagai sumber kelompok lain.
seni mengunggah belajar tentang
pertunjukan seni konsep, teknik dan
tradisional pertunjukkan prosedur seni Portofolio :
4.4.5 Mengunggah pertunjukan. ✔ Kumpulan hasil
pementasan ⮚ Peserta didik
laporan peserta
seni mengumpulkan data
pertunjukkan tentang seni didik berupa
ke internet. pertunjukan melalui perencanaan,
media audio visual. penataan,
⮚ Peserta didik pengelolan, dan
mendiskusikan pementasan seni
tentang jenis dan pertunjukan.
ciri-ciri seni
pertunjukkan.
⮚ Peserta didik
mendiskusikan

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 82

 tentang struktur seni
pertunjukkan.
⮚ Peserta didik
mendiskusikan
tentang pesan moral
dalam seni
pertunjukan.
⮚ Peserta didik
mendiskusikan
tentang fungsi seni
pertunjukan .

Mengasosiasi
⮚ Peserta didik
mengklasifikasikan
jenis dan fungsi seni
pertunjukan.
⮚ Peserta didik
menyimpulkan hal-hal
terpenting yang
berhubungan dengan
cara dan
langkah-langkah
dalam mementaskan
seni pertunjukan.

Mengkomunikasikan
⮚ Peserta didik
merancang, menata,
dan mengelola
pementasan seni
pertunjukan.
⮚ Peserta didik
mementaskan seni
pertunjukkan.

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 83

 ⮚ Peserta didik menulis
laporan kerja
kelompok berupa
kritikan terhadap
pementasan kelompok
lain
⮚ Peserta didik
mengunggah rekaman
pementasan seni
pertunjukkan ke
internet

Mojokerto, 13 Juli 2021

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Puri Mojokerto Guru Mata Pelajaran Bahasa Jawa

HERNI SUDAR PERISTIWANTI, S.Pd., M.Pd RENI LEILIAWATI, S.Pd

NIP. 19650226 198903 2 008 NIP. -

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 84