SILABUS PENGELOLAAN BENGKEL SEPEDA MOTOR

Nama sekolah : SMK TI Era Utama Pancurbatu

Paket Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor
Kelas/Semester : XII / 1 & 2
Durasi Pembelajaran : 204 @ 40 Menit

KI1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, cinta damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas.
 Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
3.1 Memahami struktur 1. Menguraikan  Pengertian dan Mengucap salam dan  Tes 9 JP  Buku
organisasi bengkel pengertian fungsi bengkel absensi tertulis Pengelol
otomotif bengkel otomotif otomotif Mengamati  Tuga aan
2. Menguraikan  Pengertian dan  Tayangan konsep s Bengkel
4.1 Membuat struktur tugas setiap tugas setiap struktur organisasi Sepeda
organisasi bengkel jabatan dalam jabatan dalam bengkel otomotif Motor
otomotif struktur organisasi struktur organisasi yang dibawakan
bengkel otomotif bengkel otomotif oleh guru
Menanya
 Mengajukan
pertanyaan terkait
dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan
tugas terkait dengan
konsep struktur
organisasi bengkel
otomotif
Mengumpulkan
informasi
 Menggali informasi
terkait dengan
konsep struktur
organisasi bengkel
otomotif
Menalar
 Guru menugaskan
siswa untuk menilai
hasil pekerjaan
siswa yang lain
menggunakan
format penilaian
Mengomunikasikan
 Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
 Guru menugaskan
siswa untuk
menyajikan hasil
pekerjaan dan
menarik kesimpulan
dari pekerjaannya
3.2 Mengidentifikasi 1. Mengidentifikasi  Faktor yang Mengucap salam dan  Tes 9 JP  Buku
faktor-faktor yang faktor yang mempengaruhi absensi tertulis Pengelol
mempengaruhi mempengaruhi keberhasilan bisnis Mengamati  Tuga aan
keberhasilan bengkel keberhasilan  Strategi dalam  Tayangan konsep s Bengkel
bisnis mengembangkan faktor-faktor yang Sepeda
4.2 Mendata faktor-faktor 2. Menguraikan bengkel sepeda mempengaruhi Motor
yang mempengaruhi strategi motor keberhasilan
keberhasilan bengkel mengembangkan bengkel yang
bengkel sepeda dibawakan oleh
motor guru
Menanya
 Mengajukan
pertanyaan terkait
dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan
tugas terkait dengan
konsep faktor-
faktor yang
mempengaruhi
keberhasilan
bengkel
Mengumpulkan
informasi
 Menggali informasi
terkait dengan
konsep faktor-
 Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
faktor yang
mempengaruhi
keberhasilan
bengkel
Menalar
 Guru menugaskan
siswa untuk menilai
hasil pekerjaan
siswa yang lain
menggunakan
format penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan
siswa untuk
menyajikan hasil
pekerjaan dan
menarik kesimpulan
dari pekerjaannya
3.3 Mengklasifikasikan 1. Menguraikan jenis  Jenis layanan Mengucap salam dan  Tes 9 JP  Buku
jenis-jenis layanan layanan bengkel bengkel sepeda absensi tertulis Pengelol
bengkel sepeda motor motor Mengamati  Tuga aan
 Tayangan konsep s Bengkel
4.3 Menjelaskan jenis- jenis-jenis layanan Sepeda
jenis layanan bengkel bengkel yang Motor
dibawakan oleh
guru
Menanya
 Mengajukan
pertanyaan terkait
dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan
tugas terkait dengan
 Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
konsep generator
listrik
Mengumpulkan
informasi
 Menggali informasi
terkait dengan
konsep generator
listrik
Menalar
 Guru menugaskan
siswa untuk menilai
hasil pekerjaan
siswa yang lain
menggunakan
format penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan
siswa untuk
menyajikan hasil
pekerjaan dan
menarik kesimpulan
dari pekerjaannya
3.4 Memahami Undang- 1. Menguraikan hak-  Hak tenaga Mengucap salam dan  Tes 9 JP  Buku
Undangan hak tenaga kerja kerja absensi tertulis Pengelol
ketenagakerjaan 2. Mengidentifikasi  Undang- Mengamati  Tuga aan
undang-undang undang  Tayangan konsep s Bengkel
4.4 Mengimplementasika ketenagakerjaan ketenagakerjaan pompa fluida yang Sepeda
n Undang-Undangan 3. Menerapkan  Menerapkan dibawakan oleh Motor
ketenagakerjaan keselamatan kerja keselamatan kerja guru
Menanya
 Mengajukan
pertanyaan terkait
dengan tayangan
 Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
atau paparan
 Guru memberikan
tugas terkait dengan
konsep pompa
fluida
Mengumpulkan
informasi
 Menggali informasi
terkait dengan
konsep pompa
fluida
Menalar
 Guru menugaskan
siswa untuk menilai
hasil pekerjaan
siswa yang lain
menggunakan
format penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan
siswa untuk
menyajikan hasil
pekerjaan dan
menarik kesimpulan
dari pekerjaannya
3.5 Memahami tata 1. Menguraikan  Managemen Mengucap salam dan  Tes 9 JP  Buku
laksana bengkel managemen bengkel sepeda absensi tertulis Pengelol
bengkel sepeda motor Mengamati  Tuga aan
4.5 Menentukan tata motor  Tayangan konsep s Bengkel
laksana bengkel kompresor yang Sepeda
dibawakan oleh Motor
guru
Menanya
 Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
 Mengajukan
pertanyaan terkait
dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan
tugas terkait dengan
konsep kompresor
Mengumpulkan
informasi
 Menggali informasi
terkait dengan
konsep kompresor
Menalar
 Guru menugaskan
siswa untuk menilai
hasil pekerjaan
siswa yang lain
menggunakan
format penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan
siswa untuk
menyajikan hasil
pekerjaan dan
menarik kesimpulan
dari pekerjaannya
3.6 Memahami macam 1. Menguraikan  Potensi bahaya Mengucap salam dan  Tes 9 JP  Buku
kecelakaan kerja potensi bahaya di di bengkel sepeda absensi tertulis Pengelol
bengkel sepeda motor Mengamati  Tuga aan
4.6 Mengatasi macam motor  Komponen  Tayangan konsep s Bengkel
kecelakaan kerja. 2. Mengklasifikasika kesehatan kerja refrigerant yang Sepeda
n komponen  Cara dibawakan oleh Motor
kesehatan kerja mengatasi
 Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
3. Menguraikan cara berbagai guru
mengatasi kecelakaan di Menanya
kecelakaan di bengkel  Mengajukan
bengkel pertanyaan terkait
dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan
tugas terkait dengan
konsep refrigerant
Mengumpulkan
informasi
 Menggali informasi
terkait dengan
konsep refrigerant
Menalar
 Guru menugaskan
siswa untuk menilai
hasil pekerjaan
siswa yang lain
menggunakan
format penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan
siswa untuk
menyajikan hasil
pekerjaan dan
menarik kesimpulan
dari pekerjaannya
3.7 Memahami 1. Menguraikan  Petunjuk Mengucap salam dan  Tes 9 JP  Buku
penanganan keadaan petunjuk umum umum bagi absensi tertulis Pengelol
darurat bagi pekerja baru pekerja Mengamati  Tuga aan
2. Menguraikan  Petunjuk  Tayangan konsep s Bengkel
4.7 Melakukan petunjuk khusus khusus bagi Sepeda
 Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
penanganan keadaan pekerja sepeda pekerja sepeda motor bakar yang Motor
darurat motor motor dibawakan oleh
3. Menguraikan  Peraturan guru
peraturan keselamatan kerja Menanya
keselamatan kerja  Program  Mengajukan
4. Menguraikan pelayanan pertanyaan terkait
program kesehatan kerja dengan tayangan
pelayanan  Pembinaan atau paparan
keselamatan kerja kepada tenaga  Guru memberikan
5. Menguraikan kerja baru tugas terkait dengan
pembinaan tenaga konsep motor bakar
kerja baru Mengumpulkan
informasi
 Menggali informasi
terkait dengan
konsep motor bakar
Menalar
 Guru menugaskan
siswa untuk menilai
hasil pekerjaan
siswa yang lain
menggunakan
format penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan
siswa untuk
menyajikan hasil
pekerjaan dan
menarik kesimpulan
dari pekerjaannya
3.8 Mengidentifikasi 1. Menguraiakan  Cara Mengucap salam dan  Tes 9 JP  Buku
penanganan limbah cara menangani menangani limbah absensi tertulis Pengelol
bengkel perawatan limbah bengkel bengkel otomotif Mengamati  Tuga aan
 Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
otomotif otomotif  Tayangan konsep s Bengkel
motor listrik yang Sepeda
4.8 Melakukan dibawakan oleh Motor
penanganan limbah guru
bengkel perawatan Menanya
otomotif  Mengajukan
pertanyaan terkait
dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan
tugas terkait dengan
konsep motor listrik
Mengumpulkan
informasi
 Menggali informasi
terkait dengan
konsep motor listrik
Menalar
 Guru menugaskan
siswa untuk menilai
hasil pekerjaan
siswa yang lain
menggunakan
format penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan
siswa untuk
menyajikan hasil
pekerjaan dan
menarik kesimpulan
dari pekerjaannya
3.9 Memahami 1. Mengklasifikasika  Jenis peralatan Mengucap salam dan  Tes 9 JP  Buku
 Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
perawatan berkala n jenis peralatan bengkel sepeda absensi tertulis Pengelol
peralatan bengkel sepeda motor Mengamati  Tuga aan
motor  Perawatan  Tayangan konsep s Bengkel
4.9 Melaksanakan berkala peralatan generator listrik Sepeda
2. Menguraikan cara
perawatan berkala bengkel sepeda yang dibawakan Motor
peralatan perawatan berkala motor oleh guru
peralatan bengkel Menanya
sepeda motor  Mengajukan
pertanyaan terkait
dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan
tugas terkait dengan
konsep generator
listrik
Mengumpulkan
informasi
 Menggali informasi
terkait dengan
konsep generator
listrik
Menalar
 Guru menugaskan
siswa untuk menilai
hasil pekerjaan
siswa yang lain
menggunakan
format penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan
siswa untuk
menyajikan hasil
pekerjaan dan
 Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
menarik kesimpulan
dari pekerjaannya
3.10 Menerapkan alur 1. Menerapkan alur  Mengenal alur Mengucap salam dan  Tes 9 JP  Buku
kerja di bengkel kerja bengkel kerja bengkel absensi tertulis Pengelol
untuk perbaikan untuk perbaikan Mengamati  Tuga aan
4.10 Melaksanakan ringan dan  Tayangan konsep s Bengkel
alur kerja di bengkel perbaikan berat pompa fluida yang Sepeda
dibawakan oleh Motor
guru
Menanya
 Mengajukan
pertanyaan terkait
dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan
tugas terkait dengan
konsep pompa
fluida
Mengumpulkan
informasi
 Menggali informasi
terkait dengan
konsep pompa
fluida
Menalar
 Guru menugaskan
siswa untuk menilai
hasil pekerjaan
siswa yang lain
menggunakan
format penilaian
Mengomunikasikan
 Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
 Guru menugaskan
siswa untuk
menyajikan hasil
pekerjaan dan
menarik kesimpulan
dari pekerjaannya
3.11 Memahami 1. Menguraikan  Prinsip kerja Mengucap salam dan  Tes 9 JP  Buku
prinsip-prinsip teknisi prinsip kerja teknisi absensi tertulis Pengelol
prafesional teknisi profesional professional Mengamati  Tuga aan
kendaraan  Tayangan konsep s Bengkel
4.11 Menerapkan kompresor yang Sepeda
prinsip-prinsip teknisi dibawakan oleh Motor
profesional guru
Menanya
 Mengajukan
pertanyaan terkait
dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan
tugas terkait dengan
konsep kompresor
Mengumpulkan
informasi
 Menggali informasi
terkait dengan
konsep kompresor
Menalar
 Guru menugaskan
siswa untuk menilai
hasil pekerjaan
siswa yang lain
menggunakan
 Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
format penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan
siswa untuk
menyajikan hasil
pekerjaan dan
menarik kesimpulan
dari pekerjaannya
3.12 Memahami 1. Menguraikan  Peranan Mengucap salam dan  Tes 9 JP  Buku
konsep kerja tim peranan anggota anggota kerja tim absensi tertulis Pengelol
(teamwork) tim  Menjaga Mengamati  Tuga aan
2. Neguraikan fakta keutuhan tim  Tayangan konsep s Bengkel
4.12 Melaksanakan penting, prinsip,  Fakta penting motor bakar yang Sepeda
kerja tim (teamwork) dan indikator kerja kerja tim dibawakan oleh Motor
tim  Prinsip kerja guru
3. Menguaraikan tim Menanya
jenis,  Bekerja sesuai  Mengajukan
karakteristik, tujuan bersama pertanyaan terkait
proses,  Indikator kerja dengan tayangan
kekompakan, dan tim atau paparan
norma tim  Karakteristik  Guru memberikan
tim yang sukses tugas terkait dengan
 Jenis tim konsep motor bakar
 Karakteristik Mengumpulkan
tim informasi
 Proses tim  Menggali informasi
 Kekompakan terkait dengan
tim konsep motor bakar
 Norma tim Menalar
 Guru menugaskan
siswa untuk menilai
hasil pekerjaan
 Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
siswa yang lain
menggunakan
format penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan
siswa untuk
menyajikan hasil
pekerjaan dan
menarik kesimpulan
dari pekerjaannya
3.13 Menerapkan 1. Mengidentifikasi  Tugas quality Mengucap salam dan  Tes 9 JP  Buku
metode pengontrol tugas, tanggung control absensi tertulis Pengelol
kualitas kerja jawab, keahlian,  Tanggung Mengamati  Tuga aan
dan persyaratan jawab quality  Tayangan konsep s Bengkel
4.13 Menggunakan quality control control motor listrik yang Sepeda
metode pengontrol  Keahlian yang dibawakan oleh Motor
kualitas kerja diperlukan quality guru
control Menanya
 Persyaratan  Mengajukan
quality control pertanyaan terkait
dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan
tugas terkait dengan
konsep motor listrik
Mengumpulkan
informasi
 Menggali informasi
terkait dengan
konsep motor listrik
Menalar
 Guru menugaskan
 Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
siswa untuk menilai
hasil pekerjaan
siswa yang lain
menggunakan
format penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan
siswa untuk
menyajikan hasil
pekerjaan dan
menarik kesimpulan
dari pekerjaannya
3.14 Menganalisis 1. Menerapkan  Perencanaan Mengucap salam dan  Tes 9 JP  Buku
perencanaan kerja perancanaan kerja kerja bengkel absensi tertulis Pengelol
di bengkel sepeda sepeda motor Mengamati  Tuga aan
4.14 Membuat  Tayangan konsep s Bengkel
motor
perencanaan kerja generator listrik Sepeda
yang dibawakan Motor
oleh guru
Menanya
 Mengajukan
pertanyaan terkait
dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan
tugas terkait dengan
konsep generator
listrik
Mengumpulkan
informasi
 Menggali informasi
terkait dengan
konsep generator
 Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
listrik
Menalar
 Guru menugaskan
siswa untuk menilai
hasil pekerjaan
siswa yang lain
menggunakan
format penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan
siswa untuk
menyajikan hasil
pekerjaan dan
menarik kesimpulan
dari pekerjaannya
3.15 Mendiagnosis 1. Mengklasifikasika  Berbagai Mengucap salam dan  Tes 9 JP  Buku
awal kerusakan pada n berbagai kerusakan pada absensi tertulis Pengelol
sistem kendaraan kerusakan pada sepeda motor Mengamati  Tuga aan
sepeda motor  Aktivitas  Tayangan konsep s Bengkel
4.15 Menganalisis 2. Melakukan pemecahan pompa fluida yang Sepeda
awal kerusakan pada aktivitas masalah dibawakan oleh Motor
sistem kendaraan pemecahan guru
masalah Menanya
 Mengajukan
pertanyaan terkait
dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan
tugas terkait dengan
konsep pompa
fluida
Mengumpulkan
informasi
 Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
 Menggali informasi
terkait dengan
konsep pompa
fluida
Menalar
 Guru menugaskan
siswa untuk menilai
hasil pekerjaan
siswa yang lain
menggunakan
format penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan
siswa untuk
menyajikan hasil
pekerjaan dan
menarik kesimpulan
dari pekerjaannya
3.16 Menganalisis 1. Membuat laporan  Laporan Mengucap salam dan  Tes 9 JP  Buku
laporan pencapaian pencapaian kerja pencapaian kerja absensi tertulis Pengelol
kerja Mengamati  Tuga aan
 Tayangan konsep s Bengkel
4.16 Mengevaluasi kompresor yang Sepeda
laporan pencapaian dibawakan oleh Motor
kerja guru
Menanya
 Mengajukan
pertanyaan terkait
dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan
tugas terkait dengan
 Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
konsep kompresor
Mengumpulkan
informasi
 Menggali informasi
terkait dengan
konsep kompresor
Menalar
 Guru menugaskan
siswa untuk menilai
hasil pekerjaan
siswa yang lain
menggunakan
format penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan
siswa untuk
menyajikan hasil
pekerjaan dan
menarik kesimpulan
dari pekerjaannya
3.17 Menerapkan 1. Melakukan  Penanganan Mengucap salam dan  Tes 9 JP  Buku
penanganan komplain penanganan komplain absensi tertulis Pengelol
komplain Mengamati  Tuga aan
4.17 Melakukan  Tayangan konsep s Bengkel
penanganan komplain refrigerant yang Sepeda
dibawakan oleh Motor
guru
Menanya
 Mengajukan
pertanyaan terkait
dengan tayangan
atau paparan
 Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
 Guru memberikan
tugas terkait dengan
konsep refrigerant
Mengumpulkan
informasi
 Menggali informasi
terkait dengan
konsep refrigerant
Menalar
 Guru menugaskan
siswa untuk menilai
hasil pekerjaan
siswa yang lain
menggunakan
format penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan
siswa untuk
menyajikan hasil
pekerjaan dan
menarik kesimpulan
dari pekerjaannya
3.18 Memahami 1. Menguraikan  Tujuan Mengucap salam dan  Tes 9 JP  Buku
pembinaan dan tujuan pengembangan absensi tertulis Pengelol
pengembangan SDM pengembangan  Jenis-jenis Mengamati  Tuga aan
bengkel SDM pengembangan  Tayangan konsep s Bengkel
2. Menguraikan  Peserta refrigerant yang Sepeda
4.18 Melaksanakan jenis, peserta, dan pengembangan dibawakan oleh Motor
pembinaan dan metode  Pelatih atau guru
pengembangan SDM pengembangan instruktur Menanya
bengkel SDM  Metode-  Mengajukan
metode pertanyaan terkait
pengembangan
Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan
tugas terkait dengan
konsep refrigerant
Mengumpulkan
informasi
 Menggali informasi
terkait dengan
konsep refrigerant
Menalar
 Guru menugaskan
siswa untuk menilai
hasil pekerjaan
siswa yang lain
menggunakan
format penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan
siswa untuk
menyajikan hasil
pekerjaan dan
menarik kesimpulan
dari pekerjaannya

Mengetahui Pancur Batu, Juli 2023

Kepala Sekolah SMK Guru Mata Pelajaran
YOSEF MARKO BOANGMANALU ................................. LAWRENCE SIBARANI, S.Pd
......