Definisi Operasional Variabel

No. Variabel Definisi Konseptual Definisi Operasional

penelitian Variabel
1. Model Model pembelajaran Model pembelajaran
Pembelajaran kooperatif merupakan kooperatif digunakan dalam
Kooperatif model pembelajaran RPP setiap pembelajaran
dengan yang membawa pada materi suhu dan kalor
Metode peserta didik untuk yang terdiri dari empat
Eksperimen dapat belajar bersama, pertemuan. Pelaksanaan
saling pembelajaran menggunakan
menyumbangkan model pembelajaran
pikiran dan kooperaif berdasarkan pada
bertanggung jawab sintaks atau langkah-
terhadap pencapaian langkah yang terdiri dari
hasil belajar kelompok enam fase yaitu:
(Slavin, 2009: 36) 1. Menyampaikan tujuan
Menurut Jufri (2013: dan mempersiapkan
112) dalam model peserta didik
pembelajaran 2. Menyajikan informasi
kooperatif peserta 3. Mengorganisasikan
didik dikondisikan peserta didik ke dalam
untuk belajar tim-tim belajar
bersama-sama dalam 4. Membantu kerja tim
kelompok yang 5. Mengevaluasi
bersifat heterogen dari 6. Memberikan
segi kemampuan penghargaan.
akademik, etnis, dan Dalam pembelajaran
jenis kelamin untuk kooperatif dengan
membahas pelajaran menggunakan metode
yang diohadapkan eksperimen pelaksanaan
kepadanya. pembelajaran dilakukan
Slavin dalam Jufri dalam 3 langkah yaitu:
(2013: 113) 1. Langkah awal
mengemukakan tiga a) Mempersiapkan
konsep pokok dalam hal-hal yang
kelompok belajar dibutuhkan ketika
kooperatif, yaitu: bereksperimen.
penghargaan Seperti alat, bahan,
kelompok, dan strateginya
akuntabilitas, b) Menetapkan
individual, dan metode eksperimen
keseteraan serta tujuan yang
kesempatan untuk ingin dicapai
mencapai sukses. c) Mempersiapkan
Metode eksperimen kebutuhan peralatan
dapat didefinisikan dan saran yang
sebagai kegiatan diburuhkan dalam
terinci yang melakukan
direncanakan untuk eksperimen di
menghasilkan data sekolah
guna menjawab suatu d) Guru mengadakan
masalah atau menguji uji eksperimen
sebuah hipotesis sebelum memberi
(Hosnan, 2014: 58). tugas kepada siswa
Roestiyah (2012: 80) e) Lembar kerja
beranggapan bahwa disediakan guru
metode eksperimen untuk siswa
ialah suatu cara melakukan
mengajar saat peserta eksperimen tersebut
didik melakukan suatu 2. Melaksanakan
percobaan tentang pemakaian metode
sesuatu, mengamati eksperimen
prosesnya, serta a) Guru
menuliskan hasil mendiskusikan
percobaannya bersama siswa
kemudian hasil mengenai prosedur,
pengamatan itu alat, dan bahan
disampaikan dikelas eksperimen serta
dan dievaluasi oleh hal-hal penting
pendidik selanjutnya selama eksperimem
dapat diaplikasikan b) Guru membimbing,
dalam kehidupannya. membantu,
sekaligus
mengawasi
eksperimen yang
dilakukan siswa
disaat siswa
melakukan
pengamatan serta
menuliskan
kegiatan
eksperimen.
c) Di akhir
eksperimen, siswa
membuat
kesimpulan dan
laporan dengan
lengkap sesuai
dengan lembar
kerja yang
diberikan guru
sebelumnya.
3. Kegiatan tindak lanjut
pemakaian metode
eksperimen
a) Guru berdiskusi
dengan siswa
mengenai
 hambatan yang
ditemui selama
bereksperimen
b) Membersihkan,
mengumpulkan,
dan menyimpan
peralatan lainnya
yang terlah
digunakan.
c) Guru memberi
evaluasi akhir
eksperimen kepada
siswa

2. Keterampilan Keterampilan Keterampilan psikomotor

Psikomotor psikomotor adalah merupakan keterampilan
ranah yang berkaitan peserta didik saat
dengan keterampilan melakukan percobaan.
(skill) dan Keterampilan psikomotor
kemampuan bertindak yang diamati adalah
setelah seseorang keterampilan psikomotor
penerima pengalaman kelompok disetiap
belajar tertentu pertemuan dan keterampilan
(Kunandar, 2014: psikomotor individu peserta
255). didik diakhir pembelajaran.
Komponen-komponen yang
diukur pada lembar
pengamatan pada
keterampilan kelompok dan
individu melipito tiga
komponen yaitu: Moving
(Mendemonstrasikan), serta
manipulating
(memanipulasi), serta
Communicating
(Mengkomunikasikan). Alat
ukur yang digunakan
berupa lembar observasi
yang dinilai oleh pengamat.
3. Hasil Belajar Hasil belajar adalah Hasil belajar merupakan
kemampuan perolehan peserta didik
(performance) yang yang berkaitan dengan
dapat teramati dalam ranah kognitif dilihat dari
diri seseorang. Hasil hasil tes hasil belajar pada
belajar juga dapat materi suhu dan kalor
diartikan sebagai setelah seluruh rangkaian
sesuatu yang dicapai pembelajaran materi suhu
atau diperoleh peserta dan kalor selesai
didik berkat adanya disampaikan. Alat ukurnya
suatu usaha atau berupa soal tes hasil belajar.
pemikiran dalam
bentuk penguasaan,
pengetahuan dan
kecakapan dasar yang
terdapat dalam
berbagai aspek
kehidupan.