Kerjakanlah Tugas Tutorial 1 ini dengan lengkap

No, Soal Skor

1 Buatlah contoh dalam penerapan materi belajar Bruner dan 30
Piaget!
Menurut Anda setelah membuat contoh di atas teori belajar
siapakah yang terbaik?

2 Jelaskan setelah Anda memahami modul 2 Pendekatan 20

belajar apa saja yang Anda ketahui dan menurut Anda
pendekatan belajar apa yang terbaik untuk materi IPA Sd

3 Setelah Anda memahami Modul 3 tentang metode 25

pembelajaran IPA Sd menurut Anda metode pembelajaran
IPA apa saja yang cocok diterapkan di SD buatlah satu
contoh!

4
Lengkapi table metode belajar pembelajaran IPA SD
dengan pokok bahasan: 25
1. Energi dan Gaya
2. Pencernaan Makanan
Tentukanlah metode belajar, proses pembelajaran dan
evaluasi yang sesuai dengan pokok bahasan tersebut

Pokok Metode Proses Evaluasi

Bahasan Mengajar Pembelajaran Belajar
1
2

Semua jawaban diskusi dibuat secara rinci

Copy paste utuh dari internet atau mengcopy dari teman, nilainya tidak di proses
 TUGAS TUTORIAL 1
Nama : Septian Triadi
NIM : 85743286

Jawab :
1. Contoh dalam penerapan materi belajar Bruner dan Piaget!
Contoh penerapan materi belajar Bruner
Pada penerapan materi belajar Bruner ini guru harus memiliki cara yang baik untuk tidak
langsung memberikan informasi yang dibutuhkan oleh siswa. Contoh :
a) Siswa akan mudah mengingat materi apabila hasil informasi yang didapatkan diraih
oleh sendiri
b) Apabila siswa telah mendapatkan informasi, maka dia akan mengingat informasi
tersebut lebih lama.
Jadi kesimpulanya, penerapan materi mengajar menurut Bruner adanya pendekatan spiral
atau a spiral curriculum , yaitu mengurutkan materi pelajaran mulai dari mengajarkan
materi secara umum kemudian secara berkala kembali mengajarkan materi yang sama
dalam cakupan yang lebih rinci.
Contoh penerapan materi belajar Piaget
a) Memulai pembelajaran menggunakan hal hal yang konkret berupa pancaindra dengan
benda nyata
b) Awal, sampaikan informasi umum mengenai apa yang akan diajarkan, supaya murid
mempunyai kerangka kerja untuk mengasimilasikan informasi baru pada struktur
kognitifnya
c) Gunakanlah kegiatan yang bervariasi
d) Guru harus selalu memperhatikan setiap siswa apa yang mereka lakukan, apakah
mereka melaknakanan materi dengan benar dan apakah mereka mendapatkan kesulitan
?
e) Guru memberikan kesempatan pada anak untuk menemukan sendiri jawaban dari
persoalan yang dimunculkan, dan guru harus siap dengan alternatif jawaban bilamana
dibutuhkan
f) Pada akhir pembelajaran, tidak lupa guru mengulas kembali bagaimana siswa dapat
menemukan jawaban yang diinginkan

2. Pada modul 2 saya tertuju pada dua pendekatan yaitu pendekatan Konsep dan Pendekatan
Lingkungan
Pendekatan konsep sering digunakan pada kelas oleh para guru. Melalui pendekatan ini guru
membimbing dan mengarahkan siswa untuk memahami suatu topik dengan cara memahami
konsep konsep yang terkandung dalam topik tersebut
Lalu berhubungan dengan pendekatan lingkungan
Pendekatan lingkungan ini tidak melulu harus melaksanakan diluar kelas begitupun sebaliknya,
namun segala hal dikaitkan dengan lingkungan sekitar
Contoh kasus :
Pembelajaran tentang “hubungan antara ciri ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat
hidupnya”
Guru menjelaskan konsep ciri ciri makhluk hidup dengan gambar lalu mengajak siswa
mengidentifikasi ciri ciri makhluk hidup yang hidup berdasarkan lingkungan tempat hidupnya.
3. Salah satu metode yang saya unggulkan dan sering dilakukan ialah metode diskusi,
eksperimen dan tanya jawab
Ketiga metode ini mendukung banyak pembelajaran pembelajaran IPA misalnya materi
tentang sumber energi dan pemanfaatannya
Singkatnya contoh alur pembelajaran :
a) Guru menghadirkan masalah yang harus dipecahkan oleh setiap kelompoknya
b) Siswa diminta untuk melakukan eksperimen untuk menentukan kebenaran atas teori
yang mereka diskusikan
c) Lalu diakhir diskusi dan eksperimen para siswa dan guru aktif melakukan tanya jawab
sehingga menghasilkan kelas yang aktif dan kreatif
Jadi, ketiga metode tersebutlah yang sering saya gunakan pada pembelajaran IPA

4.
Pokok Bahasan Metode Mengajar Proses Pembelajaran Evaluasi Belajar
1. Energi dan Gaya - Diskusi a) Guru membuka Untuk mengukur
- Penugasan pembelajaran dengan evaluasi belajar
doa dan melakukan siswa Guru
apersepsi menggunakan
b) Guru menyampaikan LKPD mandiri
tujuan pembelajaran pada siswa
c) Guru menampilkan
gambar macam macam
energi dan gaya
d) Peserta didik menyimak
konsep yang ditampilan
oleh guru
e) Peserta didik
mengidentifikasi energi
dan gaya
f) Guru menyiapkan bahan
diskusi
g) Peserta didik secara
berkelompok membuat
peta konsep dari materi
yang didapatkan olehnya
h) Diakhir kegiatan inti
peserta didik
menyelesaikan LKPD
individu yang diberikan
oleh guru
i) Guru memeriksa hasil
LKPD siswa
j) Diakhir pembelajaran
guru mengajak siswa
untuk memberikan
kesimpulan
k) Guru menegaskan
kesimpulan yang
 diberikan oleh peserta
didik
l) Kegiatan pembelajaran
ditutup dengan doa
2. Pencernaan - Demonstrasi a) Guru membuka Untuk mengukur
makanan - Penugasan pembelajaran dengan doa evaluasi belajar
dan melakukan apersepsi siswa Guru
b) Guru menyampaikan menggunakan
tujuan pembelajaran LKPD mandiri
c) Guru menampilan video pada siswa
melalui proyektor
tentang demonstrasi
pencernaan makanan
pada tubuh manusia
d) Siswa diminta utuk
mencatat hal hal penting
yang terdapat dalam
video tersebut
e) Guru memberikan materi
berupa ppt
f) Guru memberikan LKPD
pada siswa
g) Guru memeriksa LKPD
h) Diakhir pembelajaran
guru mengajak siswa
untuk memberikan
kesimpulan
i) Guru menegaskan
kesimpulan yang
diberikan oleh peserta
didik
j) Kegiatan pembelajaran
ditutup dengan doa