Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4

(RPP 4)

Sekolah : SMA Negeri 5 Palangka Raya

Kelas / Semester : XI / Ganjil

Mata Pelajaran : Fisika

Materi Pokok : Suhu dan Kalor

Sub Pokok : Perpindahan Kalor

Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 45 menit)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Menganalisis pengaruh 3.7.6 Menjelaskan apa itu perpindahan

kalor dan perpindahan kalor.

panas pada kehidupan 3.7.7 Menjelaskan tiga cara

sehari-hari. perpindahan kalor

3.7.8 Mengidentifikasi factor-faktor

yang mempengaruhi tig acara

perpindahan kalor.

3.7.9 Menemukan penerapan cara

perpindahan kalor dalam

kehidupan sehari-hari.

4.8 Merencanakan dan 4.8.3 Melakukan percobaan untuk

melaksanakan percobaan membuktikan bahwa kalor dapat

 untuk menyelidiki berpindah secara konduksi,

karakteristik termal suatu konveksi, dan radiasi.

bahan, terutama kapasitas

dan konduktivitas kalor.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui penjelasan guru peserta didik tau apa itu perpindahan kalor.

2. Melalui eksperimen, peserta didik dapat menjelaskan bagaimana proses

perpindahan kalor .

3. Melalui percobaan sebelumnya, peserta didik dapat mengidentifikasi

faktor-faktor yang mempengaruhi perpindahan kalor.

4. Melalui percobaan-percobaan sebelumnya peserta didik dapat

menemukan penerapan dari ketiga cara perpindahan kalor dalam

kehidupan sehari-hari.

5. Melalui percobaan sebelumnya, peserta didik dapat menyelesaikan soal

tentang perpindahan kalor.

C. Model, Metode, dan Pendekatan Pembelajaran

Model : Cooperative Learning

Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, eksperimen

Pendekatan : Scientific

D. Media dan Alat Pembelajaran

 Media Pembelajaran : LKPD, Proyektor dan PPT

Alat Pembelajaran : Laptop, papan tulis, spidol, penghapus

E. Sumber Belajar

1. Kanginan, Marthen. (2016). Fisika untuk SMA/MA kelas XI. Jakarta:

Erlangga.

2. Modul Fisika Kelas XI kemendikbud 2020.

3. Sumber buku dan lain-lain.

F. Kegiatan Pembelajaran

Sintaks Model
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pembelajaran

Pendahulua Menyampaikan Guru: 15

n tujuan Orientasi menit

pembelajaran  Melakukan pembukaan

dan dengan salam pembukaan dan

mempersiapkan berdo’a untuk memulai

siswa pembelajaran

 Memeriksa kehadiran siswa

sebagai sikap disiplin

 Menyiapkan fisik dan psikis

siswa dalam mengawali

kegiatan pembelajaran

Apersepsi

 Memberikan apersepsi dengan

 pertanyaan mengenai materi

yang telah dipelajari di

pertemuan sebelumnya.

 Mengajukan pertanyaan yang

ada keterkaitannya dengan

pelajaran yang akan

dilakukan, seperti:

o Pernahkah kalian

merasakan gelas yang

panas saat diisi air panas?

o Apa yang terjadi pada

gelas tersebut?

Motivasi

 Memberikan gambaran

tentang manfaat mempelajari

pelajaran yang akan dipelajari,

dengan sub bab antara lain.

o Perpindahan kalor secara

konduksi

o Perpindahan kalor secara

konveksi

o Perpindahan kalor secara

radiasi
 Menyampaikan tujuan

pembelajaran pada pertemuan

yang sedang berlangsung

melalui kegiatan pembelajaran

dengan menggunakan

pendekatan saintifik dan

model pembelajaran

Cooperative Learning

 Mengajukan pertanyaan

Pemberian Acuan

 Memberitahukan materi

pembelajaran yang akan

dibahas pada pertemuan saat

itu

 Memberitahukan tentang

kompetensi inti, kompetensi

dasar, indikator dan KKM

pada pertemuan yang sedang

berlangsung

 Menjelaskan mekanisme

pelaksaan pengalaman belajar

sesuai dengan langkah-

langkah pembelajaran
  Pelaksanaan pembelajaran

menggunakan model

Cooperative Learning

 Pembelajaran diawali dengan

pemberian materi, kemudian

dilanjutkan dengan presentasi

hasil rangkuman siswa

Inti Menyajikan Siswa diberi rangsangan untuk 60

Informasi memusatkan perhatian pada topik menit

materi Perpindahan Kalor dengan

cara.

 Membaca

Siswa melakukan kegiatan

literasi di rumah dan di

sekolah dengan membaca

materi dari buku paket atau

sumber lain mengenai

Perpindahan Kalor

 Mendengar

Siswa mendengarkan materi

yang disampaikan oleh guru

mengenai Perpindahan Kalor

 Menyimak
 Penjelasan pengantar kegiatan

secara garis besar tentang

materi pelajaran mengenai

materi Perpindahan Kalor

untuk melatih rasa syukur,

kesungguhan dan kedisiplinan

serta ketelitian mencari

informasi

 Menanya

Siswa didorong untuk

bertanya tentang hal yang

belum dipahami, atau guru

melempar beberapa

pertanyaan kepada siswa

 Menulis

Siswa menulis rangkuman

hasil kegiatan literasi

mengenai materi Perpindahan

Kalor

Mengorganisasi  Guru membentuk kelompok-

kelompok kecil yang terdiri

dari 5 s/d 6 orang

 Guru membagikan LKS

 kepada masing-masing

kelompok

Membimbing  Sambil siswa berdiskusi, guru

Kelompok memperhatikan dan

Bekerja dan mendorong siswa untuk

Belajar terlibat aktif dalam diskusi

 Guru mengamati tiap-tiap

kelompok dan menilai semua

anggota kelompok untuk

aspek sikap

Evaluasi  Sementara siswa

mempresentasikan hasilnya,

guru memberikan penilaian

untuk aspek sikap

 Guru mengumpulkan hasil

diskusi tiap kelompok

 Guru memberikan soal latihan

untuk dikerjakan tiap siswa

 Guru memberikan soal

evaluasi

 Siswa dan guru membuat

kesimpulan dari hasil

pembelajaran
Penutup  Membuat 15

rangkuman/simpulan pelajaran menit

materi suhu dan presentasi

yang telah dilaksanakan

 Refleksi terhadap kegiatan

yang sudh dilaskanakan pada

materi Kalor

o Apa itu Perpindahan

Kalor?

o Apa itu perpindahan kalor

secara konduksi?

o Apa itu perpindahan kalor

secara konveksi?

o Apa itu perpindahan kalor

secara radiasi?

o Apa saja penerapan

perpindahan kalor dalam

kehidupan sehari-hari?

 Merencanakan kegiatan tindak

lanjut dalam bentuk tugas

kelompok/perseorangan

 Menyampaikan rencana
 pembelajaran berikutnya

 Pembelajaran minggu depan

akan membahas mengenai

materi tentang Teori Kinetik

Gas

G. Penilaian

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap : Observasi

b. Penilaian Pengetahuan : Tertulis (Uraian)

c. Penilaian Keterampilan : Produk

2. Bentuk Instrumen

a. Sikap : Lembar Pengamatan Observasi

b. Pengetahuan : Uraian

c. Keterampilan : Lembar Penilaian Observasi

Soal Evaluasi

1. Apa itu perpindahan kalor?

2. Bagaimana cara perpindahan kalor?

3. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi perpindahan kalor?

4. Sebutkan penerapan cara perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari!

5. Air sebanyak 2 kg bersuhu 400C akan dipanaskan hingga suhu 700C. jika

diketahui kalor jenis air 4.186 J/kg0C. Berapakah kalor yang diserap oleh

air tersebut?