TUGAS

PENDIDIKAN  IPA DI SD
“ANALISIS MATERI IPA DI SD KURIKULUM 13 KELAS LIMA SD”

OLEH:

AENUN_210407501074

KELOMPOK 5

KELAS M21.6

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (S1)

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

TAHUN AKADEMIK 2022/2023

SEMESTER 1

TEMA 1: ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA.

SUBTEMA 1: ORGAN GERAK HEWAN 

1. Membaca bacaan tentang organ gerak hewan dan manusia.

2. Menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan “Organ Gerak 
Manusia dan Hewan”.
3. Menyebutkan organ gerak hewan dan manusia serta fungsinya.
4. Mengamati gambar cerita tentang kelinci
5. Menceritakan gambar tentang kelinci.
6. Mengamati rangka organ gerak kelinci, burung, katak, ikan, dan kadal
7. Membaca bacaan gerakan ikan dalam air
8. Membuat model kerangka (manusia, hewan, tumbuhan, dan benda benda
di sekitar) dari kertas karton.∙
9. Menyebutkan organ gerak hewan vertebrata dan fungsinya.
10. Menentukan perbedaan hewan vertebrata dan avertebrata.
11. Mengamati organ gerak pada siput dan fungsinya.
12. Membuat model hewan avertebrata dari plastisin.
13. Menyusun cerita dengan menentukan ide pokok terlebih dahulu dari  cerita
membersihkan kandang kelinci
14. Menemukan ide pokok masing-masing paragraf “Gerak Kupu-kupu”.
15. Menyebutkan organ gerak hewan vertebrata dan hewan avertebrata 
beserta fungsinya.

SUBTEMA 2: MANUSIA DAN LINGKUNGAN 

1. Mengamati gambar yang berkaitan dengan aktivitas yang  memanfaatkan

kerja organ gerak manusia
2. Membaca bacaan tentang kegiatan bersepeda dan manfaatnya. 
 3. Menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan tentang kegiatan 
bersepeda.
4. dengan organ gerak  manusia.
5. Mengamati gambar tulang sebagai salah satu organ gerak manusia.
6. Menyebutkan dan menunjukkan berbagai jenis tulang sebagai organ gerak 
pada manusia.
7. Membuat model sederhana rangka manusia dari bahan bubur kertas. 
8. Diskusi untuk memahami fungsi masing-masing tulang pada manusia
9. Mengolah informasi dari bacaan “Penyandang Cacat yang Sukses” dan 
menentukan ide pokok dari setiap paragraf.
10. Mengidentifikasi manfaat, fungsi, dan macam-macam otot manusia.
11. Menentukan ide pokok dari bacaan “Otot Manusia” pada masing masing
paragraf.
12. Membuat model sederhana rangka otot manusia dengan bahan kawat.
13. Menyebutkan macam-macam gerak otot.
14. Membuat model sederhana mengenai otot manusia dengan menggunakan 
styrofoam.
15. Cara menjaga dan merawat otot pada manusia.

SUB TEMA 3: LINGKUNGAN DAN MANFAATNYA 

1. Mengamati gambar berbagai kelainan tulang sebagai salah satu organ 

gerak manusia.
2. Menggambar kelainan organ gerak manusia.
3. Mengolah informasi dari bacaan “Posisi dan Sikap Duduk yang Baik dan 
Sehat” dan menentukan ide pokok dari setiap paragraf.
4. Menyebutkan dan menunjukkan berbagai jenis tulang sebagai organ
gerak  pada manusia.
 5. Mengidentifikasi macam-macam kelainan, gangguan, atau penyakit pada 
otot.
6. Membuat model sederhana dari kelainan organ gerak manusia.
7. Cara agar terhindar dari penyakit salah bantal.
8. Menentukan ide pokok bacaan “Salah Bantal” dari masing-masing 
paragraph
9. Menyebutkan macam-macam gerak otot.
10. Berdiskusi tentang kelainan atau gangguan pada tulang dan otot manusia.

SUBTEMA 4: KEGIATAN BERBASIS PROYEK 

1. Membuat papan catur berdasarkan ukuran tertentu.

2. Menggambar komik (membutuhkan penggaris).
3. Simulasi dokter cilik (untuk menambah pengetahuan
siswa mengenai jenis  penyakit berhubungan dengan
organ gerak manusia).
4. Membuat komik dokter cilik.
5. Membuat brosur kesehatan organ gerak manusia.

TEMA 2: UDARA BERSIH BAGI KESEHATAN 

SUBTEMA 1: CARA TUBUH MENGOLAH UDARA

BERSIH

1. Alat dan sistem pernapasan pada hewan (vermes, insekta, pisces, amfibi, 
reptil, aves, dan mamalia) 
2. Membuat bagan kerja organ pernapasan pada hewan 
3. Alat dam sistem pernapasan pada manusia (hidung, faring, laring, trakea, 
bronkus, bronkiolus, dan paru-paru (alveolus). )  
4. Membuat bagan cara kerja organ pernapasan pada manusia.
5. Menjaga lingkungan sekitar dengan cara  menanam pohon  
6. "Jenis-Jenis Usaha Ekonomi Masyarakat"  terdapat pembelajaran ipa mengenai
peternakan: 
7. "Jenis usaha bidang  jasa". Salah satu bidang jasa adalah berjualan buah,
terjadi pengukuran  dalam kegiatan tersebut. 
8. Proses bernapas yang membutuhkan kekuatan otot 

9. Membuat bagan yang menunjukkan cara kerja diafragma saat kita  bernapas.

10. Cerita seorang tetangga yang melakukan  pencemaran udara.

SUBTEMA 2 PENTINGNYA UDARA BERSIH BAGI

PERNAPASAN

1. Faktor faktor gangguan pernapasan (faktor fisik, faktor penyakit dan  faktor
lingkungan) 
2. Membuat bagan/diagram/model tentang penyebab terjadinya gangguan pada
alat pernapasan manusia. 
3. Penjelasan penyakit gangguan pernapasan (asma), gejala awal dam gejala 
berat 
4. Pada pembelajaram ips terdapat materi :Jenis Usaha Ekonomi yang 
Dikelola Sendiri ataupun Kelompok". Salah satu jenis usaha yabg di  kelola
sendiri ialah usaha perdangan (menjual buah), keterkaitannya  dengan ipa
ialah dilakukan proses pengukuran.
5. Pada pembelajaran ips terdapat materi "kegiatan ekonomi". Kegiatan 
konsumsi berkaitan dengan ipa pada materi sistem percernaan 
6. Penyakit pada Sistem Pernapasan (Emfisema, Asma, Kanker paru paru, 
Tuberkulosis (TBC), Bronkitis, dan Influenza) 
7. Pada pembelajaran sbdp terdapat materi mengenai tari. Keterkaitan tari 
dengan ipa ialah menggerakkan otot otot manusia.
SUBTEMA 3 MEMELIHARA KESEHATAN ORGAN PERNAPASAN 
MANUSIA 

1. Pada pembelajaran bahasa indonesia terdapat teks "Sembilan Bahaya  Kabut

Asap dan Cara Mengatasinya". Keterkaitannya dengan ipa ialah  dalam teks
tersebut disebutkan beberapa cara memelihara organ  pernapasan 
2. Membuat poster tentang cara merawat organ pernapasan 
3. Keterkaitan sbdp dengan ipa ialah dalam kegiatan konsumen sistem 
perncernaan berperan untuk mengolah makanan yang masuk kedalam  tubuh
manusia 
4. Mempresentasikan poster tentang cara merawat organ pernapasan
5. Keterkaitan sbdp dengan ipa ialah dalam sbdp seorang siswa  menggambar,
hal ini berkaitan dengan ipa dimana sistem otak siswa  bekerja untuk
menyeimbangkan gambar siswa tersebut.

SUB TEMA 4: KEGIATAN BERBASIS PROYEK DAN

LITERASI

1. Mengemukakan fakta fakta yang berkaitan dengan lingkungan sekitar. Hal 

ini berkaitan dengan hal dasar ipa. 
2. Menganalisis fakta fakta yang berkaitan dengan lingkungan sekitar. Hal  ini
berkaitan dengan hal dasar ipa.  
3. Membuat poster untuk menciptakan lingkungan sekolah yang lebih  nyaman
dan bersih. Hal ini berkaitan dengan perilaku hidup bersih dan  sehat dalam
ipa 
4. Membuat suatu pameran. Hal ini berkaitan dengan ipa yaitu organ organ 
tubuh bekerja lebih cepat agar pameran dapat terlaksana 
5. Dalam pameran terdapat seksi umum yang menjaga kebersihan sekita 
pameran. Hal ini berkaitan dengan phbd dalam ipa 
6. Dalam pemebelajaram bahasa indonesia terdapat teks "udin sakit  influenza".
Hal ini berkaitan dengan jenis jenis penyakit pernapasan  dalam ipa.

TEMA 3 MAKANAN SEHAT  

SUB TEMA 1 BAGAIMANA TUBUH MENGOLAH

MAKANAN

1. Mengamati gambar iklan yang disajikan, siswa mampu mengidentifikasi  kata

kunci pada iklan media cetak
2. Mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu menemukan  informasi
tentang organ-organ pencernaan hewan
3. Menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu mendeskripsikan  organ-
organ pencernaan pada manusia.
4. Membuat bagan dan model, siswa mampu membedakan organ pencernaan 
hewan dan manusia.
5. Membaca dan mengidentifikasi interaksi manusia dengan lingkungannya
6. Membaca bacaan mengenai ada istiadat “Tana Toraja”, yakni rambu solo. 
7. Melengkapi bagan dan mendefinisikan organ pencernaan manusia dan 
fungsinya.
8. Berlatih dalam kelompok, bernyanyi, dan bermain alat music sederhana 
untuk mengiringi lagu bertangga nada mayor dan minor.
9. Mengamati iklan masyarakat “Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Pangkal 
Rumah Tangga Sehat”. Kemudian Mencatat hal-kecil dan penting yang 
terdapat di dalam iklan tersebut.
SUB TEMA 2 PENTINGNYA MAKANAN SEHAT BAGI TUBUH
1. Membuat peta pikiran mengenai berbagai macam gangguan umum dari 
system pencernaan manusia. Yang berisi keterangan setiap gangguan  system
pencernaan, penyebab gangguan tersebut, gejala, dan cara  mengatasi
gangguan pencernaan.
2. Merancang poster yang menerangkan mengenai gangguan pencernaan .
3. Membaca teks mengenai bagaimana diare bisa terjadi dan apa yang 
menyebabkan diare.
4. Mengamati gambar dan mengidentifikasi aktivitas masyarakat sekitar  dalam
upaya pembangunan sosial budaya.
5. Membaca percakapan mengenai Infused water atau spa water atau dalam 
bahasa Indonesia di sebut Air infus
6. Membaca teks bacaan mengenai “Pentingnya Makanan Sehat”.
7. Tari Kancet Papatai adalah sebuah tarian perang dari Kalimantan timur. 
Gerakannya cukup sederhana dan di dominasi oleh banyak gerakan. 

SUB TEMA 3 PENTINGNYA MENJAGA ASUPAN MAKANAN

SEHAT

1. Membuat karya poster, mengidentifikasikan dan menjelaskan berbagai 

macam penyakit yang menganggu organ pencernaan.
2. Melakukan kegiatan dalam kelompok, mengidentifikasi dan menjelaskan 
berbagai macam penyakit yang memengaruhi organ pencernaan manusia
3. Mencoba prosedur lapangan mempraktikkan prosedur kombinasi lompat  dan
lempar dalam permainan.
4. Mencermati percakapan mengenai produk buah local.
5. Mengamati dan mensurvei lapangan sekitar sekolah dimana informasi  yang
diperoleh dari survey berisi mengenai gangguan percernaan. 
6. Membaca bacaan mengenai keragaman dan dibacakan dengan suara keras 
dan lantang, menggunakan artikulasi yang jelas dan tidak menggumam. 
SUB TEMA 4 KARYAKU PRESTASIKU  

1. Membuat kelompok beranggotakan 5-6 orang dimana dalam travel agent 

akan di jelaskan mengenai perjalanan yang di tempuh makanan dari mulut 
sampai salurang pembuangan.  
2. Membuat proyek toko mainan yang menjual mainan hewan lengkap dan  di
lengkapi dengan informasi mengenai organ pencernaan hewan  tersebut.  
3. Membuat sebuah karangan narasi yang menceritakan perjalanan padi dari 
sawah sampai ke meja makan.  
4. Membuat kelompok yang terdiri dari 3 orang dan bertugas sebagai  penyuluh
kesehatan yang memberikan penjelasan mengenai  pencegahan dan
penanggulangan gangguan prgan pencernaan. 
5. Mengingat kembali topik yang telah di pelajari dalam satu tema. 
- Iklan media cetak  
- Iklan media elektronik  

- Organ pencernaan manusia  

- Gangguan pada organ pencernaan manusia 

- Organ pencernaan hewan  

- Interaksi manusia dengan lingkungan alam dan lingkungan sosial. 

- Manfaat keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat.  

TEMA 4 SEHAT ITU PENTING  

SUB TEMA 1 PEREDARAN DARAHKU SEHAT  

1. Organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia 

2. Organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia 
3. Membaca pantun
4. Interaksi manusia dengan lingkungannya
 5. Interaksi manusia dengan lingkungannya
6. Organ peredaran darah pada manusia dan fungsinya 
7. Membaca pantun

SUBTEMA 2 GANGGUAN KESEHATAN PADA ORGAN PEREDARAN 

DARAH  

1. Mengidentifikasi jenis gangguan pada organ peredaran

manusia
2. Membacat teks tentang peredaran darah manusia  
3. Membaca teks tentang peredaran darah manusia 
4. Mengetahui aktivitas masyarakat di tempat tinggalnya terkait 
pembangunan sosial budaya
5. Penyebab gangguan peredaran darah pada manusia

SUBTEMA 3 CARA MEMELIHARA KESEHATAN ORGAN 

PEREDARAN DARAH MANUSIA  

1. Berbagai macam penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah 

pada manusia. 
2. Mencari tahu berbagai macam penyakit yang mempengaruhi organ 
peredaran darah pada manusia. 
3. Membuat diagram alur berbagai macam gangguan peredaran darah pada 
manusia. 
4. Berdiskusi akibat tidak melaksanakan tanggung jawabnya terhadap 
lingkungan
SUBTEMA 4 KEGIATAN BERBASIS PROYEK DAN
LITERASI 

1. Membaca pantun
2. Membuat alat sederhana untuk mengetahui peredaran darah pada
tubuh  manusia

TEMA 5 EKOSISTEM 

SUBTEMA 1 KOMPONEN EKOSISTEM 

1. Membuat bagan, siswa mampu menggolongkan hewan berdasarkan jenis 

makanannya 
2. Menyanyikan lagu bertemakan hewan, siswa mampu mengenal perbedaan 
tangga nada dan minor
3. Berdiskusi dan mencari informasi dalam kelompok, siswa mampu 
melengkapi bagan dengan klasifikasi hewan berdasarkan jenis 
makanannya 
4. Mencermati teks bacaan, siswa mampu menjawab pertanyaan sehubungan 
dengan bacaan dan membuat poster tentang sumpah pemuda
5. Menyimak penjelasan tentang pembuatan peta, siswa mampu 
menggambarkan peta, siswa mampu menggambarkan peta berikut dengan 
komponen-komponen peta
6. Berdiskusi dan mencari informasi dalam kelompok, siswa mampu 
membuat kliping yang menunjukkan usaha persatuan dan kesatuan yang 
dilakukan olehh pemerintah dan masyarakat
7. Mengamati gambar yang diberikan, siswa mampu menentukan posisi 
tempat berdasarkan arah mata angina
8. Mencermati perbedaan tangga nada mayor dan minor, siswa mampu 
menyanyikan lagu nasional bertangga nada minor
9. Siswa mampu membuat tulisan tentang daur hidup hewan, terutama yang 
mengalami metamorphosis 
 10. Siswa mampu membuat peta pikiran tentang teks bacaan perubahan 
ekosistem 
11. Mencermati perbedaan tangga nada mayor dan minor, siswa mampu 
menyanyikan lagu nasional bertangga nada minor

SUBTEMA 2 HUBUNGAN ANTAR MAKHLUK HIDUP DALAM 

EKOSISTEM 

1. Siswa mampu membuat gambar rantai makanan pada ekosistem lengkap 

dengan keterangannya.
2. Mendiskusikan asal energy pada makhluk hidup, siswa mampu  menjelaskan
rantai makanan yang terdapat dalam suatu ekosistem .
3. Menyimak penjelasan guru tentang properti tari daerah
4. Mengenal proklamasi sebagai salah satu peristiwa bersejarah bangsa 
5. Siswa mampu mendiskusikan karakteristik penduduk di wilayah pertanian  di
Bali
6. Siswa mampu membuat sebuah teks nonfiksi tentang aktivitas  perekonomian
yang dilakukan masyarakat setempat berkaitan dengan  daerah tempat
tinggalnya
7. Siswa mampu mendiskusikan keterkaitan antara hidup rukun dengan 
persatuan dan kesatuan
8. Siswa mampu membuat teks nonfiksi tentang salah satu hubungan khas 
makhluk hidup 
mengenal tarian turuk langgai
9. Mewawancarai komunitas sekolah, siswa mampu menuliskan perilaku 
gottong royong serta kekeluargaan yang sudah mereka tunjukan selama 
berada di lingkunga sekolah dan di lingkungan rumah
10. Mempraktikkan beberapa gerakan tari turuk langgai

SUBTEMA 3 KESEIMBANGAN EKOSISTEM 

 1. Memahami peran antarmakhluk hidup bagi kelangsungan hidup mereka di 
dalam sebuah ekosistem 
2. Memahami dan menjelaskan hubungan antara mahluk hidup. 
3. Mengamati perubahan yang terjadi di sekililingnya 
4. Memahami penyebab dan akiba perubahan terhadapa keberlangsungan  hidup
komponen ekosistem di dalam sebuah jarring-jaring makan.
5. Memahami manfaat kegiatan gotong royong yang merupakan salah satu 
bentuk pengaruh letak geografis terhadap kehidupan social dan budaya 
masyarakat
6. Memahami kegiatan ekonomi masyarakat dalam lingkup kepulaan  Nusantara
7. Mencermati teks bacaan tentang keunikan topeng nusantara dan mengerti 
tata cara pembuatan topeng Nusantara
8. Siswa mampu menentukan pikiran utama dan informasi-informasi penting 
paragraph di dalam sebuah tabel
9. Mengenal dan memahami karakter beberapa topeng

SUBTEMA 4 KEGIATAN BERBASIS PROYEK DAN LITERASI 

1. Siswa mampu menjawab dan menuliskan pertanyaan sesuai bacaan 

2. Siswa di arahkan membuat poster yang berhubungan dengan badak jawa 
3. Siswa mampu menjawab dan menuliskan pertanyaan sesuai bacaan 
4. Siswa melakukan kegiatan dengan menentukan jarring-jaring makanan  yang
mungkin ada pada ekosistem 
5. Siswa mampu menjawab dan menuliskan pertanyaan sesuai bacaan 
6. Siswa mampu menjawab dan menuliskan pertanyaan sesuai bacaan 
7. Siswa mampu menjawab dan menuliskan pertanyaan sesuai bacaan 
8. Mampu membuat sebuah poster yang berisi informasi tentang ekosistem  laut
9. Siswa mampu menjawab dan menuliskan pertanyaan sesuai bacaan 

SEMESTER 2
TEMA 6 PANAS DAN PERPINDAHANNYA

SUBTEMA 1 SUHU DAN KALOR

1. Melakukan percobaan tentang bagaimana sumber energy panas dapat
menyebabkan perubahan.
2. Membuat laporan percobaan hasil pengamatan tentang perpindahan
air.
3. Membuat percobaan tentang cara kerja thermometer
4. Menjawab pertanyaan berdasarkan hasil percobaan pengamatan
5. Mengidentifikasikan kegiatan sehari-hari yang menggunakan energi
panas, dan menerapkan konsep perindahan kalor dalam kehidupan
sehari-hari.

SUBTEMA 2 : PEPINDAHAN KALOR DI SEKITAR KITA

1. Menggambar untuk menjelaskan cara-cara perpindahan kalor dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Melakukan percobaan menggunakan sendok dan air panas, siswa
mampu membuktikan perpindahan kalor secara konduksi.
3. Membuat peta konsep, untuk menjelaskan cara perpindahan kalor.
4. Melakukan percobaan untuk menyelidiki tentang perpindahan panas
secara konduksi
5. Mengisi laporan percobaan, dan membuat laporan percobaan tentang
perpindahan panas secara radiasi.

SUBTEMA 3 : PENGARUH KALOR TERHADAP KEHIDUPAN

1. Melakukan pengamatan, dan menjelaskan benda-benda yang dapat
bersifat mempercepat dan menghambat perpindahan kalor.
2. Mengamati lingkungan sekitar dan mengisi tabel informasi, untuk
menjelaskan benda-benda yang dapat bersifaat mempercepat dan
menghambat perpindahan kalor.
 3. Mengamatai dan mengidentifikasi benda-benda di lingkungan rumah,
dan menyusun tabel contoh benda-benda yang menggunakan konsep
perpindahan kalor.

TEMA 7 PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN

SUBTEMA 1PERISTIWA KEBANGSAAN MASA PENJAJAHAN
1. Menganalisis  pengertian kalor dan pengaruh terhadap perubahan suhu dan
wujud benda dalam kehidupan sehari-hari.
2. Mengamati sifat-sifat benda agar siswa mampu membedakan beda padat,
cair dan gas.
3. Memahami perubahan wujud benda disekitar kita yang memiliki sifat dan
ciri yang unik.
4. Mengetahui pengertian peristiwa mengembun dan menyublim 
5. Meelakukan pengamatan dan diskusi agar siswa lebih memahami peristiwa
mengembun dan menyublim

SUBTEMA 2 PERISTIWA KEBANGSAAN SEPUTAR PROKLAMASI

KEMERDEKAAN
1. Mendefinisi kalor dan cara mengukur suhu benda.
2. Melakukan percobaan menyelidiki kalor dapat mengubah suhu benda
3. Mengamati penyebab perubahan wujud benda 
4. Mengamati perubahan wujud benda

SUBTEMA 3  PERISTIWA MENGISIH KEMERDEKAAN

1. Mengamati perubahan wujud benda pada peristiwa pembakaran 
2. Mengamati perubahan wujud benda dengan mempelajari fenomena alam

TEMA 8 LINGKUNGAN SAHABAT KITA

SUBTEMA 1 MANUSIA DAN LINGKUNGAN
1. Guru megajarkan kepada siswa unsur penting dalam lingkungan adalah air
2. Guru mengajarkn tentang siklus air 
3. Mengambarkan siklus agar dapat memahami lebih dalam tentang 

SUBTEMA 2 PERUBAHAN LINGKUNGAN

1. Menyadari perubahan lingkungan dapat terjadi karena faktor alam dan
kegiatan manusia
2. Mengetahui siswa tentang siklus air tanah  
3. Memahami  siklus air dan bencana kekeringan.

SUBTEMA 3  USAHA PELESTARIAN LINGKUNGAN

1. Menyadari pentingnya air untuk kebutuhan sehari-hari
2. Mengetahui  tindakan yang dapat dilakukan untuk mengurangi krisis air
bersih
3. Memahami  cara menghemat air dengan benar

TEMA  9 BENDA-BENDA DI SEKITAR KITA

SUBTEMA 1 BENDA TUNGGAL DAN CAMPURAN

1. Mengamati berbagai gambar benda termasuk Zat tunggal.
2. Menidentifikasi benda-benda di lingkungan Sekitar yang termasuk zat
tunggal. 
3. Membaca teks mengenai zat tunggal dan zat Campuran
4. Mengidentifikasikan zat penyusun suatu Benda. 
5. Menyimpulkan perbedaan zat tunggal dan zat Campuran.
 6. Melakukan percobaan mencampur beberapa Benda.

SUBTEMA 2 BENDA DALAM KEGIATAN EKONOMI 

1. Mengidentifikasi penyusun zat minuman.
2. Membuat bagan tentang materi.
3. Percobaan membuat larutan.
4. Berdiskusi mengenai materi zat tunggal,  Zat campuran homogen, dan zat
campuran Heterogen.
5. Mengidentifikasikan penyusun zat campuran Dan menyebutkan ciri-ciri
zat campuran.

SUBTEMA 3 MANUSIA DAN BENDA DI LINGKUNGANNYA 

1. Mengelompokkan benda-benda ke dalam  Unsur-unsur atau senyawa yang
tepat.
2. Mengidentifikasikan zat campuran homogen Dan heterogen di lingkungan
sekitar. 
3.  Percobaan mengklasifikasikan jenis Campuran.

SUBTEMA 4 KEGIATAN BERBASIS LITERASI 

1. Menjelaskan zat tunggal Dan zat campuran dengan tepat.
2. Dapat mengidentifikasi  Komponen penyusun zat campuran dengan tepat.