TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) TEMA 02

A. Capaian Pembelajaran (proses)

Memahami Kemajemukan Masyarakat Indonesia
B. Tujuan Pembelajaran

Capaian Pembelajaran Lingkup

Elemen Tujuan Pembelajaran Kelas
(konten) Materi
1. Keruangan Di akhir kelas 8, peserta Kemajemuka Peserta didik mampu: 8
dan didik memahami n Masyarakat 1 Mendeskripsikan
Konektivit kondisi geografis Indonesia keragaman bentuk
as antar nusantara dan potensi muka bumi terhadap
Ruang dan serta pelestarian keragaman aktivitas
Waktu sumber dayanya. la 2 ekonomi masyarakat.
2. Elemen menganalisis hubungan Mendeskripsikan
keterampil
antara keragaman keragaman dalam
an inkuiri
kondisi geografis 3 kehidupan sosial
nusantara terhadap masyarakat Indonesia.
pembentukan Menganalisis proses
kemajemukan budaya. interaksi masuk dan
la juga memahami berkembangnya agama
perkembangan Islam di Indonesia.
hubungan antar 4 Merencanakan ide
wilayah di nusantara pengembangan sebuah
hingga munculnya usaha perdagangan
semangat kebangsaan dalam
Indonesia. Peserta didik mendukung
mengumpulkan data perdagangan
dengan melakukan antarpulau.
observasi masalah-
masalah sosial
kemudian
mengembangkan dan
mempresentasikan
temuan menggunakan
berbagai media digital
dan nondigital. la
melakukan penelitian
sederhana, membuat
karya atau melakukan
aksi sosial yang relevan
di lingkungan sekitar
dalam perspektif
nasional, kemudian ia
melakukan refleksi dari
setiap proses yang
sudah dilakukan

1
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN TEMA 02
A. Tujuan Pembelajaran (diambil dari TP)
Peserta didik mampu:
1. Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi terhadap keragaman aktivitas ekonomi
masyarakat.
2. Mendeskripsikan keragaman dalam kehidupan sosial masyarakat Indonesia.
3. Menganalisis proses interaksi masuk dan berkembangnya agama Islam di Indonesia.
4. Merencanakan ide pengembangan sebuah usaha perdagangan dalam mendukung
perdagangan antarpulau.
B. Alur Tujuan Pembelajaran
Elemen:
1. Keruangan dan Konektivitas antar Ruang dan Waktu
2. Elemen keterampilan inkuiri:
Profil Pelajar Pancasila:
Gotong royong,berfikir kritis, kreatif,Kebhinekaan global

Capaian Pembelajaran (konten):

Di akhir kelas 8, peserta didik memahami kondisi geografis nusantara dan potensi serta
pelestarian sumber dayanya. la menganalisis hubungan antara keragaman kondisi geografis
nusantara terhadap pembentukan kemajemukan budaya. la juga memahami perkembangan
hubungan antar wilayah di nusantara hingga munculnya semangat kebangsaan Indonesia.
Peserta didik mengumpulkan data dengan melakukan observasi masalah-masalah sosial
kemudian mengembangkan dan mempresentasikan temuan menggunakan berbagai media digital
dan nondigital. la melakukan penelitian sederhana, membuat karya atau melakukan aksi sosial
yang relevan di lingkungan sekitar dalam perspektif nasional, kemudian ia melakukan refleksi
dari setiap proses yang sudah dilakukan
Materi* (kode
Tujuan Pembelajaran Modul Ajar** JP
dari TP)
8.2.1  Peserta didik mamppu memahami Proses Proses 2 6
Geografis Memengaruhi Aktivitas Ekonomi
(a.Pengaruh cuaca dan iklim, b.Kondisi Geologis
dan bentuk muka bumi, c. Aktivitas Ekonomi)
8.2.2  Peserta didik mampu mengidentifikasi Pemanfaa 2 2
tan Lingkungan Sekitar dalam Pemenuhan
Kebutuhan Ekonom
8.2.3  Peserta mampu memahami Perdagangan antar 2 4
pulau (a.Pengertian perdagangan dan perdagang
an antardaerah/pulau,b.Tujuan perdagangan
antarpulau, c. Faktor pendorong dan manfaat
perdagangan antarpulau)
8.2.4  Peserta didik mampu menganalisis Dinamika 2 6
kependudukan (a.Faktor yang mempengaruhi
Dinamika Pendudukan, b. Piramida Penduduk, c.
Komposisi Penduduk, d.Pertumbuhan dan
kualitas penduduk)
8.2.5  Peserta didik mampu menganalisis Keragaman 2 4
Masyarakat Indonesia (a.Perbedaan agama, b.
Perbedaan budaya, c. Perbedaan suku bangsa, d.
Perbedaan pekerjaan, e.Manfaat keberagaman
8.2.6  Peserta didik mampu menganalisis Proses Mobili 2 6

2
 tas Sosial (a.Pengertian Mobilitas
Sosial,b.Bentuk- bentuk mobilitas, c.Faktor-faktor
pendorong dan penghambat mobiltas sosial,
d.Saluran-saluran mobilitas sosial, e.Dampak
mobilitas sosial)
8.2.7  Peserta didik mampu menganalisis perkembang 2 2
an agama dan kebudayaan islam Indonesia
8.2.8  Peserta didik mampu menganalisis cara Penyeba 2 2
ran agama Islam di Indonesia
8.2.9  Peserta didik mampu menganalisis Interaksi 2 2
budaya pengaruh Islam di Indonesia (Perubahan
masyarakat masa Islam dalam aspek: a. Geografi,
b. Ekonomi, c.Pendidikan, d. Budaya)
8.2.10  Peserta didik mampu Menganalisis Perkemba 2 6
ngan Kerajaan Islam di Indonesia
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 40