NAMA : FLAVIANUS GENEKU MONING

KELAS/SEMESTER : C /III

NIM : 2201140150

RESUME MODEL-MODEL PEMBELAJARAN

1 Metode pembelajran

Model pembelajaran merupakan suatu kerangka konseptual yang melukiskan

prosedur secara sistematis. Dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk
mencapai tujuan belajar. Dengan kata lain model pembelajaran merupakan kerangka
konseptual yang berisi pendekatan, strategi, metode, teknik, taktik, dan gaya.

Contoh metode pembelajaran;

a. metode ceramah
metode ceramah biasa juga disebut konvensional atau tradisional. Metode
ceramah adalah metode yang berpusat pada pendidik yang dimana pendidik
menyajikan dan menjelaskan materi kepada peserta didik dan cenderung
peserta didik hanya diam dan mendengarkan.
b. Metode tanya jawab
Metode tanya jawab adalah suatu cara penyajian bahan kepada peserta didik
melalui bentuk pertanyaan yang perlu dijawab. Disamping itu guru juga
memberi peluang untuk bertanya kepada peserta didik kemudian peserta didik
lain di beru kesempatan untuk menjawab pertanyaan temannya
c. Metode diskusi
Metode diskusi adalah metode yang bertujuan untuk memecahkan atau
menemukan solusi masalah yang ditemukan dalam materi pembelajaran.
Masalah dapat berupa pertanyaan baik dari pendidik maupun teman
seperjuangan. Pendidik juga harus juga memberikan penegasan terhadap
pemecahan atau solusi masalah yang dirumuskan dalam diskusi.
 d. Metode demonstrai
Metode demonstrasi adalah suatu metode yang digunakan untuk
memperlihatkan suatu proses, mekanisme atau cara kerja suatu alat yang
berkaitan dengan bahan
peserta didik. Pada metode ini guruharus lebih aktif dalam mendemonstrasikan
alat peraga agar peserta didik dapat memahaminya dengan baik.
e. Metode eksperimen
Metode eksperimen adalah metode yang memberikan kesempatan kepada
peserta didik baik secara perorangan atau kelompok untuk melakukan seuatu
percobaab dilaboratorium atau dilapangan guna membuktikan teori atau
menemukan sendiri suatu pengetahuan baru. Metode ini biasanya dilakukan
pada saat kegiatan praktikum.
2 Pendekatan pembelajaran
Dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses
pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang
sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi , menginspirasi, menguatkan,
dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoritis tertentu.
a. pendekatan induktif
pendekatan deduktif merupakan pendektan pembelajaran yang dimulai dari
yang khusus sampai atau menuju pada yang umum, atau mulai dari contoh-
contoh sampai kepada suatu kesimpulan.
b. pendekatan deduktif
merupakan pendekatan pembelajaran yang dimulai dari yang umum sampai
menuju kepada yang khusus atau muali dari kesimpulan sampai kepada
contoh-contoh.
c. Pendekatan proses
pendekatan proses merupakan pendekatan yang berorientasi kepada proses
bukan kepada hasil. pada pendekatan ini peserta didik diharapkan menguasi
setiap proses misalnya siswa menyimak setiap pemebelajaran yang diberikan
oleh guru mulai dari awal hingga akhir
 d. Pendekatan CBSA
Pendekatan yang menekankan kepada peserta didik untuk belajar secara aktif.
Pada pendekatan ini guru dan peserta didik harus bekerja sama untuk
menciptakn pembelajaran yang optimal.
3 Teknik Pembelajaran
Teknik pembelajaran merupakan cara yang di lakukan dalam
mengimplementasikan suatu metode secara spesifik. Contohya penguna metode
ceramah pada kelas dengan jumlah siswa yang relatif banyak membutuhkan tersendiri
yang tentunya secara teknik akan berbeda dengan penggunaan metode ceramah pada
kelas yang jumlah siswanya terbatas.
4 Taktik
Taktik merupakan gaya seseorang dalam melaksanakan metode atau teknik
pembelajaran tertentu yang sifatnya individual. Contohnya dua orang yang sama-sama
menggunakan metode pemecahan masalah tetapi mungkin akan berbeda dalam taktik
yang digunakannya.
5 Strategi
Strategi pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang harus dikerjakan guru
dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Artinya
bahwa strategi pada dasarnya masih bersifat konseptual tetntang keputusan-keputusan
yang akan diambil dalam pelaksanaan pembelajaran
Fungsi model pembelajaran itu sebagai pedoman bagi guru dalam
merencanakan dan melaksanakan rencana pembelajaran. Model pembelajaran sebagai
kerangka konseptual menjadi pedoman bagi guru dalam mengajar sehingga
menghasilkan penggajaran yang berkualitas dan bermutu.

Sumber

Afandi, M., Chamalah, E., Wardani o. p., & Gunarto, H. (2013). Model dan metode
pembelajaran. semarang: Unissula

Yogika, R., Muttaqiin, A., & Fitri, R. (2020). Metodologi pembelajaran: strategi, pendekatan,
model, metode pembelajaran. IRDH Book Publisher
.