selanjutnya kita akan membahas masing-masing online ini yang pertama kita membahas mengenai CP

atau capaian pembelajaran kalau dalam kurikulum K13 itu istilah CP itu bisa dikatakan peleburan Ki dan
KD dalam CV ini tidak terpisah seperti K13 jadi menjadi satu kesatuan utuh untuk CV ini itu dikeluarkan
oleh pemerintah sehingga kita bisa langsung saja mendownload dari websitenya website dari program
sekolah penggerak jadi itu sudah ada kumpulan CP untuk semua mata pelajaran dan berbagai tingkat
sekolah Nah untuk CP sendiri itu berbeda-beda ya pelajarannya sebagai contoh saya contohkan untuk
mata pelajaran ekonomi karena Kebetulan saya juga mampu mata pelajaran Ekonomi Nah di sini untuk
mata pelajaran ekonomi untuk fase tingkat SMA itu dimulai dari fase E dan F Nah untuk kelas 10 itu Fase
ini bisa dilihat ya ini adalah capaian Pembelajaran mata pelajaran Ekonomi secara umum Nah lebih
khusus lagi dijabarkan lagi dalam catatan pembelajaran cara khusus per elemen nah dalam mata
pelajaran ekonomi itu ada dua elemen yang harus dicapai yaitu tentang Pemahaman konsep dan
keterampilan proses Nah di sini kita bisa membedahnya Nah di sini dari CV ini kita bisa menemukan
materi dan kompetensi yang harus dicapai peserta didik yang akan kita gunakan untuk menyusun ATP
Nah selanjutnya kita bahas mengenai ATP ATP itu alur tujuan pembelajaran bisa dikatakan kumpulan dari
tujuan pembelajaran jadi sehingga jadi TP ini tujuan pembelajaran TP ini digunakan untuk mencapai
capaian pembelajaran ada beberapa informasi yang ada di app Nah misalkan untuk informasi yang
pertama itu ada identitas baik sekolah maupun guru yang kedua ada tujuan pembelajarannya tujuan
pembelajaran ini kita peroleh itu dari kita melakukan analisis terhadap CP kemudian ada rasionalisasi itu
Berdasarkan informasi dari CV juga karena di dalam CP itu udah sudah ada pembedahan mengenai
rasionalisasi tentang mata pelajaran yang kita ajarkan Kemudian untuk perkiraan DP itu biasanya dari
rencanakan oleh guru karena setiap sekolah itu mempunyai jumlah Minggu efektif masing-masing ada
materi Inti atau materi pelajarannya nah ini juga kita dapatkan dari konten yang kita dapat dari cp-nya
tadi kemudian ada kaki juga ya dalam CP itu belum tentu dalam menyusun materi ini juga kita bisa
mempertimbangkan menggunakan bahan ajar yang dikeluarkan oleh pemerintah karena pemerintah
juga mengeluarkan buku siswa ya sebagai dan sumber belajar dalam kurikulum Merdeka Tetapi kalau
dalam paket ekonomi itu ada beberapa materi ajar itu yang belum ada di buku siswa atau buku bahan
ajar tersebut sehingga guru harus membuat materi atau mencari materi tentu yang memang harus
disesuaikan dengan kontennya kemudian ada informasi profil pelajar Pancasila ingat kembali yang
dicantumkan dalam di sini di ATP ini tidak semua profil pelajar Pancasila silakan dipilih misalkan minimal
2 ataupun lebih yang memang mendekati atau memang cocok untuk kegiatan pembelajaran tentang
sesuai dengan tujuan pembelajaran misalkan kalau dalam ekonomi itu saya mengambil gotong royong
dan benar kritis gotong royong itu biasanya saya lakukan pengamatan dalam kegiatan kelompok atau
diskusi secara kelompok nah kemudian generatif itu juga bisa saya dapatkan dari tes maupun lisan
maupun penulis maupun proses pembelajaran tersebut jadi kita melakukan penilaian secara
berkelanjutan yang ketujuh itu ada glosarium kemudian di sini ingat ya Ini bukan pedoman baku Jadi
Apabila ada perubahan ataupun ada pengembangan Tidak masalah karena setiap sekolah itu memiliki
formatnya masing-masing kebutuhan supervisi ya ini hanya Sebagai contoh untuk informasi yang harus
ada di CP di ATP lanjut Nah ini bisa saya Tampilkan bentuk dari ATP yang ada di sekolah saya Nah di sini
ada bentuk atp-nya ini memuat ada tujuan pembelajaran rasionalisasi jumlah JP materi kemudian profil
belajar Pancasila dan glosarium Nah selanjutnya setelah kita tahu bagaimana menyusun ATP dari ATP ini
dari TP TP susun menjadi modul ajar nah oh ya ingat kembali ya untuk ATP ATP itu kalau dalam kurikulum
K13 itu bisa dikatakan sebagai pidato biar tidak membingungkan ya tapi istilahnya dalam kurikulum
Merdeka itu ATP nah lanjut lagi kita membahas masalah modul aja atau dikenal sebagai RPP kalau dalam
K13 modul ajar ini digunakan sebagai pedoman untuk melakukan kegiatan pembelajaran dari mana kita
menyusun modul aja Nah kita pedoman patokannya yang berasal dari ATP tadi ATP itu kan terdiri dari TP
tujuan pembelajaran untuk modul belajar ini disusun berdasarkan pp-nya tersebut nah di sini untuk
Komponen modul ajar sendiri itu ada 3 ini komponen modul ajar versi lengkap ya jadi apabila tidak
seperti ini juga diperbolehkan karena sudah ada catatan di pedoman di pedoman pembelajaran dan
assessment yang telah dikeluarkan dalam kurikulum Merdeka bahwa itu pendidik atau guru itu memiliki
keluasaan untuk memilih memodifikasi contoh-contoh modul dan mengembangkan modul ajar sendiri
sesuai dengan konteks kebutuhan dan karakteristik peserta didik jadi tidak semuanya harus ada tetapi
kalau misalkan buat versi lengkap juga diperbolehkan kembali lagi karena setiap sekolah itu di tentunya
memiliki aturannya masing-masing atau malah mungkin kebebasan dari guru untuk membuat modul
ajarnya yang penting untuk unsur-unsur itu tetap ada misalkan di dalam informasi umum wajib
menyatakan yang namanya profil pacar Pancasila Nah di sini kemudian kompetensi inti nah ini ada tujuan
pembelajaran atasmen kemudian ada kegiatan pembelajaran refleksinya seperti itu kemudian di
lampiran juga ada lkpd pengayaan remedial bahan ajar glosarium telah daftar perusahaannya ini
merupakan versi lengkapnya Nah kalau di sekolah saya ini contoh dari modul ajar yang saya susun untuk
gambaran depannya ya Nah di sini komponennya bisa dikatakan lengkap yang kami susun itu kebetulan
versinya versi lengkap Nah di sini bisa menjadi salah satu contohnya Tapi kalau misalkan hanya yang
memang dibutuhkan itu tidak masalah jadi kembali lagi ke sekolah dan guru yang mengajar Nah itu
merupakan dasar dalam penyusunan CP ATP dan modul aja Nah selanjutnya nanti kita akan praktek
menyusun cpa PP dan modul aja Bagaimana cara menyusunnya kita akan membahasnya pada video kali
ini kita akan belajar Bagaimana cara menyusun CP ADP dan modul anda mungkin untuk menambah
wawasan kita bisa juga membaca panduan pembelajaran dan assesmen yang telah dikeluarkan oleh
pemerintah dalam kurikulum fisika pastikan dalam menyusun CP ATP dan modul aja kita sudah
mempunyai yang namanya capaian pembelajaran atau CV yang telah kita download sebelumnya
kemudian setelah kita mendownload DP kita buka untuk mata pelajaran ya yang kita ambil Nah untuk
mata pelajaran misalkan saya contohkan untuk mata pelajaran ekonomi di sini Nah di sini sudah ada
catatan Pembelajaran mata pelajaran Ekonomi Nah di sini sudah dijelaskan mengenai informasi
mengenai rasionalisasi mata pelajaran Ekonomi kemudian ada tujuan dan kemudian juga ada capaian
pembelajaran di kelas 10 dan kelas 11 yaitu fase E dan pas ini kita mencari yang mana sih yang dikatakan
CP dalam mata pelajaran Ekonomi bisnis CP mata pelajaran Ekonomi setiap fase karakter dengan saya
mengajar di kelas 10 jadi untuk mata pelajarannya di industri ini merupakan CP umum dari mata
pelajaran Ekonomi kemudian di sini juga ada fase berdasarkan gambar untuk dp-nya cara konsepnya Nah
itu merupakan CP yang saya cantumkan ke dalam format yang disesuaikan sama sekolah karena
kebetulan untuk di sini di seragamkan tapi bisa juga misalkan formatnya tidak seperti ini di sini sudah
saya tinggal copy paste dari tadi dari file HP semuanya tinggal di copy paste yang kita susun disesuaikan
dengan formatnya seperti itu itu untuk menyusun CP nya untuk menyusun PT ATP atau alur tujuan
pembelajaran Nah di sini kita ingat untuk PP yang saya susun ada 12 ya untuk nomor ini bisa dikasih bisa
tidak ya 10 ini menunjukkan kelas dan ini urutannya kalau dari saya memang sengaja saya buat urutan
saya untuk mencari nah disini Bagaimana cara menyusunnya Nah di sini saya lebih perhatikan ke dalam
di sini di sini saya fokus ke pemahaman konsepnya terkait mengenai konsep Nah di sini pada akhir fase
peserta didik itu mampu memahami kelangkaan sebagai inti dari mata pelajaran Ekonomi Nah dari sini
sama guys Nah di sini juga terkait tentang kebutuhan dan keinginan ada kaitannya untuk mencapai
pencapaian pembelajaran ini saya turunkan ke tujuan pembelajaran bahwa dalam memahami masalah
ekonomi kelangkaan itu ada beberapa materi yang perlu dipelajari nah yang pertama itu ini saya
breakdown yang pertama itu Menjelaskan konsep dari ilmu ekonomi sendiri kayak alokasikan dua dp
kemudian materinya adalah Pengantar Ilmu Ekonomi kemudian saya buat yang kedua itu menganalisis
fenomena kelangkaan sebagai inti dari masalah ekonomi berdasarkan pengalaman di sekitar Nah di sini
bisa kita lihat ya dari 2 TP tadi itu sudah tercapai untuk yang capaian pembelajaran tentang inti dari
masalah ekonomi jadi dalam mencapai catatan cahaya 100 TP mungkin bisa lebih dari satu TP jadi ini
disesuaikan dengan atau disesuaikan dengan mata pelajaran dan kebijakan dari bapak ibu semua karena
materinya yang paham adalah bapak ibu dan anaknya Kemudian untuk Nah dari sini setelah kita
menyusun tp-nya ini sebenarnya kita bisa melakukan analisis ini dari kata-kata tahu materi Apa saja sih
yang misalkan harus ada dan misalkan dari sini kata kerja operasionalnya kan Misalkan memahami skala
prioritas kita bisa katakan sebagai jadi kita bedah untuk dp-nya terlebih nah untuk dari ATP sendiri
setelah dari ATP dan sedangkan saya berikan contoh 1 dalam menyusun modul ajar untuk TP yang
pertama tentang Menjelaskan konsep ilmu ekonomi jadi yang mengacu adalah TP yang pertama untuk
modul ajarnya untuk produk ajarnya bisa disesuaikan juga ya Bapak Ibu timah perlu menjadi himpunan
bagian karakteristik dari peserta didik di sini untuk modul ajarnya kebetulan versi lengkap ya Bapak Ibu
dan di sini seperti biasa Untuk informasi umum tadi ya udah ada identitas kompetensi awal profil pelajar
Pancasila dan di sini dan ada indikatornya yaitu saya lihat ketika peserta pendidik itu melakukan kegiatan
kolaborasi ini kita lakukan pengamatan dalam kegiatan misalkan maupun diskusi dalam kelompok
kemudian lanjut kemudian setelah informasi umum disusun kemudian ke komponen ini ke komponen
inti ini untuk tujuan pembelajarannya untuk tujuan pembelajaran ini saya ambil dari ATP yang mata
pelajaran nah ini saya hanya mengacu di panduan pembelajaran Imam itu modulnya dikatakan bahwa
Assassin itu diletakkan setelah tujuan pembelajaran tersebut tidak ada urutannya tapi Kebetulan saya
sesuaikan seperti itu tapi misalkan berbeda tidak masalah asalkan komponennya itu tetap ada Bapak Ibu
setelah itu untuk hasilnya sudah saya Tentukan kemudian lanjut kita susun nah terkait kegiatan
pembelajaran kegiatan pembelajaran ini fokusnya semuanya ya baru ada pembukaan kemudian ada ini
dan ada penutup nanti Kegiatan inti ini harus tercermin model pembelajaran yang kita pilih tadi Kalau
saya menggunakan model produk basement dimana terdapat ada 5 pembelajaran yang mempelajari
orientasi kemudian pembentukan kelompok menyelidikan kemudian ada presentasi Nah itu itu di sini
harus terlihat Bapak Ibu seperti itu dan kalau kita di kurikulum merdeka dalam pengelompokan siswa itu
ada jasanya salah satunya itu biasanya saya menggunakan dasar biaya belajar siswa Nah di sini jadi
dalam perangkat ajar yang kita gunakan kelas yaitu menggunakan kita ada persen itu nah di awal itu
harus ada peran ini kita punya analisis terkait gaya belajar siswa yang akan kita gunakan sebagai
pedoman kalau kita misalkan melakukan pembagian kelompok Ini hanya salah satunya misalkan nanti
kalau dalam pembagian kelompok menggunakan acuan lain sebagai identitas sesuai dengan kaidah
dalam kurikulum pendidikan atau panduan daerah pembelajaran kurikulum pendidikan dari sini
kemudian sama nih bapak ibu ada refleksi baik dari peserta Didi maupun pendidiknya karena dari
kegiatan refleksi ini kita bisa menentukan rencana tindak lanjut baik bagi siswanya maupun bagi kita
sendiri ketika melakukan pengajaran karena kita sudah melakukan refleksi dan untuk perencanaan ke
depan tentunya bisa lebih lebih baik lagi jadi sebagai dasar kemudian ada juga dalam hatinya kan ktp-nya
di sini sama ya untuk pengayaan religial kemudian ada bahan bacaan baik guru maupun peserta didik
karena ini Kebetulan kemarin untuk keperluannya memang pandemi ya kayak buat untuk bentuk
barcode dengan ada Link yang besar diaktifkan sehingga tidak banyak petani di sini lengkap tapi tidak
terlalu banyak kemudian juga glosarium untuk kata-kata yang su ada daftar pustaka daftar pustaka yang
dapat yang kita gunakan sebagai referensi itu merupakan contoh dari modul ajar yang dibuat khususnya
dalam mata pelajaran Ekonomi kebijakan pendidik karena dijelaskan bahwa kondisi itu memiliki
kekuasaan memodifikasi perangkat akhir yang digunakan sesuai dengan kebutuhan konteks dan
karakteristik peserta didik Berikut merupakan penjelasan Bagaimana cara menyusun CV ATP dan modul
ajar dalam kurikulum Merdeka semoga bermanfaat dan apabila ada masukan kami persilahkan dan kita
Lakukan diskusi di kolom komentar terima kasih