[Musik] [Musik] [Musik] Selamat siang bukhoirin

tadi Sesuai dengan kesepakatan kita ya Bu bahwa hari ini kita akan berdiskusi atau berbicara
menggunakan keterampilan kucing dengan alur Tirta bersama dengan rekan ibu dan saya di sini
sebagai pengaman

Baik Bu

baik bu kalau begitu kita akan berbicara tentang rubrik penilaian percakapan kucing ya Bu ya

Iya Bu biar saya juga nanti tahu Gus adanya kalau saya salah atau ada yang perlu diperbaiki saat
kucing nanti

Oke Baik bu Eka berarti nanti kita ada 4 kriteria yaitu kurang cukup baik dan sangat baik baik bu

lalu kompetensi kucing apa sih bu Eka yang ingin bu Eka kembangkan

Jadi Bu kompetensi kucing yang mau saya kembangkan itu 3 Bu yang pertama adalah kesadaran
penuh Kemudian yang kedua adalah mendengar aktif yang ketiga mengajukan pertanyaan yang
berbobol

Oke baik jadi tiga kompetensi itu ya Bu yang ingin mereka kembangkan lalu untuk kompetensi
yang secara spesifik ingin ibu sedangkan nanti apa

Saya memilih kompetensi kesadaran penuh Buk Baik kalau begitu tolong bu Eka Uraikan
indikator Apa saja sih untuk tujuan pengembangan yang Ibu inginkan

jadi bohorin kompetensi kesadaran penuh itu kan yang mau saya kembangkan kan Bu Jadi kalau
indikatornya itu saya fokus kepada kunci Bu Ya apa yang disampaikan koci topiknya itu saya
harus fokus kemudian menatap kunci saya menatap lawan bicara saya lalu saya tidak akan
melakukan aktivitas lain Bu selain mencatat apa yang penting yang disampaikan oleh Koji saya
yang terakhir saya akan menyimak dengan baik apa yang disampaikan kunci saya Bu itu saya
kira indikatornya

Baik bu Eta Saya sudah mencatat berarti untuk mengetahui bagaimana Ibu mencapai apa yang
diharapkan Dalam pengembangan kucing Kapan sih ibu akan melaksanakan kucing ini

Jadi Bu setelah ini saya akan melakukan kucing Bu saya tadi sudah janjian dengan rekan saya
Pak Saiful saya akan melaksanakan kunci nanti Ibu bisa mengamati kita kemudian memberikan
tanggapan
Oke Baik siap setelah Saya mengamati nanti saya akan menyampaikan tanggapan saya
bagaimana ketercapaian hari pengembangan kompetensi kucing yang ingin diharapkan nanti

baik bu

Assalamualaikum

Waalaikumsalam Monggo Pak Silakan masuk

ini Bukhari Pak Saiful sudah datang

oke Baik bu Eka silahkan dilanjutkan dengan Pak Saiful

sesuai dengan rencana kita kemarin kan kita akan membicarakan tentang permasalahan yang
sedang saya hadapi sekarang

coba permasalahan apa pak yang dialami Pak Syaiful

jadi begini pegang saya itu mempunyai suatu permasalahan yang mana pemasaran saya itu
ketika menghadapi anak-anak muda murid-murid saya itu tidak bisa fokus dalam pembelajaran

Oh begitu Pak Oke jadi tadi Pak Saiful bilang Kalau murid-murid Pak Saiful tadi tidak fokus
dalam pembelajaran sekarang Pak Saiful coba Pak Saiful ceritakan kondisi murid-muridnya
bagaimana

saya itu mempunyai permasalahan yaitu murid-murid saya itu tidak bisa fokus dalam menerima
pelajaran saya anak-anak itu cenderung ramai dan tidak mendengarkan saya ketika saya
mengajar

di anak-anak itu tidak bisa fokus ya Pak dalam pembelajaran Nah kalau menurut Pak saya itu
sendiri fokus itu yang seperti apa

menurut saya fokus dalam pembelajaran itu ketika murid-murid saya berkonsentrasi penuh
pada saat kegiatan pada saat pembelajaran tersebut mereka bisa merespon dengan baik ya apa
yang saya tanyakan atau saya sampaikan sehingga mereka bisa memahami materi yang dibahas
pada waktu pembelajaran saya

jadi menurut Pak Syaiful anak dikatakan fokus dalam pembelajaran adalah bila anak tersebut
konsentrasi penuh pak ya dalam pembelajaran kemudian dapat merespon apabila Pak Saiful
bertanya menyampaikan pembelajaran dan sehingga mereka itu bisa memahami materi di situ

lalu PAK menurut Pak Syaiful kira-kira kenapa ya Pak murid-murid itu demikian

apa ya Pak Pak kalau memang murid-murid itu Bosan kira-kira kenapa ya pak

bisa jadi pembelajaran yang saya terapkan di kelas itu tidak sesuai dengan kebutuhan belajar
jadi menurut Pak Saiful mereka itu bersikap demikian karena tidak sesuai dengan kebutuhan
belajar di kelas Berarti Pak supaya kebutuhan belajar anak-anak itu bisa terpenuhi kira-kira apa
ya Pak yang bisa Pak saya melakukan Pak

Oh iya Bu saya pemikiran seperti ini saya ingin menerapkan pembelajaran berdiferensiasi

pembelajaran berdiferensiasi ya Pak kalau begitu pembelajaran berdiferensiasi itu yang

bagaimana Pak Saiful

jadi pembelajaran berdiferensiasi itu adalah serangkaian kegiatan pembelajaran yang dibuat
berdasarkan kebutuhan siswa dan bertujuan untuk membantu siswa itu sukses dalam belajar

jadi tadi pembelajaran berdiferensiasi itu adalah serangkaian kegiatan pembelajaran yang
dibuat berdasarkan kebutuhan siswa dan bertujuan untuk membantu siswa sukses dalam
belajar nah bagaimana Pak caranya membantu siswa sukses dalam belajar itu maksudku Saiful

jadi begini kebutuhan belajar siswa itu berdasarkan tiga yang pertama adalah kesiapan belajar
siswa yang kedua minat belajar bermanfaat dan yang ketiga itu adalah profil belajar siswa
sehingga untuk bisa membantu siswa dalam sukses dalam belajar Saya harus bisa
Mengidentifikasi tiga aspek tersebut

luar biasa Pak saya boleh nih jadi 3 aspek tadi itu pak ya bisa masuk ke dalam pembelajaran
berdiferensiasi gitu Pak ya

Nah kalau begitu Pak Saiful Apa langkah awal yang akan Bapak lakukan Pak

jadi pada awalnya saya akan mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa

kalau begitu untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa Langkah apa yang akan Bapak
ambil pak

Sebenarnya ada banyak cara untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa diantaranya
adalah mengamati perilaku murid-murid mencari tahu pengetahuan awal yang dimiliki oleh
murid terkait dengan topik yang akan dipelajari melakukan penilaian untuk menentukan
pengetahuan keterampilan dan sikap mereka saat ini dan kemudian mencatat kebutuhan yang
diungkapkan oleh informasi yang diperoleh dari proses penilaian tersebut ada lagi yaitu
menanyakan pada guru sebelumnya dan juga mengamati murid ketika mereka itu sedang
menyelesaikan suatu tugas

begini saja Pak Saiful menurut Pak Saiful yang paling efektif itu yang mana pak Kalau menurut
saya yang paling efektif untuk digunakan adalah mengamati murid ketika mereka sedang
mengerjakan tugas atau sedangkan kita

Berarti tadi menurut Pak Saiful identifikasi kebutuhan belajar yang paling efektif tadi itu adalah
mengamati mereka pada saat sedang menyelesaikan tugas nah saya tadi mencatat Pak jadi ada
tiga kebutuhan belajar siswa yang pertama adalah kegiatan belajar Kemudian yang kedua
adalah minat belajar siswa dan yang ketiga adalah profil belajar siswa Sudah menentukan
Bagaimana cara mengidentifikasi belajar siswa kebutuhan belajar apa yang akan Pak Saiful
tekankan

kalau saya melihat permasalahan saya harus menekankan pada profil belajar siswa [Musik]

apa alas an memilih profil belajar murid pak kan

segini bu Eka murid saya itu kan bermacam-macam ada yang tipe auditory ada yang visual ada
juga yang jelas Tadi jadi ketika pembelajaran saya saya harus menyesuaikannya
menarik sekali Pak Saiful kalau begitu Pak Apa langkah selanjutnya yang akan Pak Saiful ambil

selanjutnya saya akan membuat RPP berdiferensiasi

Oh begitu ya Pak ya Jadi Bapak akan membuat RPP berdiferensiasi kalau kita melakukan
pembelajaran memang langkah yang benar ya memang membuat rencana dulu Pak

Iya Bu memang kita itu harus membuat RPP dulu sebelum melaksanakan pembelajaran

jadi Pak Saiful Apakah ada rekan sejawat yang akan Bapak minta tolong ya untuk mendapatkan
pembelajaran bagi pelajar

oh ya ada namanya Pak tangguh Pak tangguh ini Kebetulan juga sudah ada bekal pembelajaran
berdiferensiasi

Baiklah jadi untuk mengatasi permasalahan ini Pak Saiful akan menerapkan pembelajaran
berdiferen siasi pada awalnya Pak Saiful akan mengidentifikasi kebutuhan belajar murid
terlebih dahulu pak ya dengan cara mengamati murid ketika sedang menyelesaikan tugas atau
aktivitas kemudian membuat rencana pembelajaran dan nantinya Pak Saiful akan meminta
bantuan pada rekan sejawat yaitu Pak tangguh

benar

lalu Pak Saiful kira-kira Kapan pak melaksanakan rencana ini

ya pada pembelajaran berikutnya Bu setelah ini saya akan langsung mengidentifikasi kebutuhan
belajar murid saya terlebih dahulu dengan cara mengamati murid ketika sedang menyelesaikan
tugas atau
berarti pembelajaran akan dilakukan pada pembelajaran dokter lainnya ya pak

kalau begitu supaya kita tahu pak murid-murid itu ada perubahan Bagaimana ini pak

satu minggu lagi kita akan berbicara terkait hal ini untuk mengetahui proses

Saiful Apa yang kita dapatkan dari pembicaraan kita hari ini Pak

Alhamdulillah bu saya bisa memperoleh ide untuk menyelesaikan masalah yang terjadi di kelas
saya dan saya merasa lebih yakin untuk menerapkannya

Alhamdulillah kalau sudah ya Pak Saiful ya

terima kasih ya boleh kan telah meluangkan waktu untuk membantu saya kalau begitu saya
mohon izin saya mau masuk ke kelas dulu karena ini

Assalamualaikum

Oke bu Eka Bagaimana Bu percakapan kucing Tadi

Alhamdulillah bukhairin berjalan dengan lancar Bro

iya alhamdulillah ya Bu kalau begitu langsung saja mari kita bahas analisis hasil catatan yang
telah saya peroleh dari hasil percakapan kucing tadi yang baru saja dilaksanakan kalau begitu
sebelumnya Sayang ini menanyakan terlebih dahulu kalau begitu Sebelumnya saya ingin
menanyakan terlebih dahulu ya Bu apa saja yang tadi sudah ibu lakukan untuk mencapai
ketercapaian pengembangan berdasarkan indikator yang Ibu Sebutkan sebelumnya [Musik]
Jadi Bu saya untuk mengembangkan keterampilan kehadiran penuh dan mencapai indikatornya
Bu Saya berusaha untuk fokus pada topik yang dibicarakan menatap lawan bicara Tentunya
saya hanya melakukan aktivitas mencatat adikku sesuai dengan hal-hal penting yang
disampaikan oleh Puji saya

oke baiklah tadi ibu telah menyampaikan apa saja yang sudah dilakukan untuk
mengembangkan kompetensi kunci selanjutnya saya akan menyampaikan hasil dari catatan
saya bu jadi yang saya catat ada beberapa hal yaitu satu pada kompetensi kehadiran Penuh
semua indikator telah tercapai dan mendapat kriteria yang baik dan yang kedua pada
kompetensi mendengar aktif semua indikator telah tercapai dan juga mendapat kriteria yang
baik yang ketiga dengan kompetensi memberikan pertanyaan buat bobot juga sudah tercapai
dengan mendapatkan kriteria yang baik juga berita

Baik muhairin Terima kasih sudah menyampaikan perkembangan kompetensi coaching yang
sudah saya laksanakan pada percakapan kucing tadi itu

sama-sama bu karena ternyata hasilnya sudah bagus dan sudah sesuai dengan apa yang
diupayakan oleh Bu Ika saat bersama kucing tadi Adakah kompetensi yang ingin Ibu
kembangkan lagi

ada buhairin Jadi saya rasa kompetensi yang ingin saya kembangkan lagi adalah kompetensi
pertanyaan berbohong jadi mengajukan pertanyaan tersebut

Oke Baik bu Eka kalau memang demikian Coba ceritakan rencana ibu dalam kompetensi
tersebut

Wah jadi saya akan melakukan refleksi diriku memperbaiki kekurangan dan banyak berlatih
tentunya serta belajar dengan cara mencari memahami dan mencari referensi tentunya Bu
mengenai teknik coaching dan public speaking
bagus sekali tubuh Eka ya saya sependapat dengan jawaban-jawaban dan rencana yang akan
dilakukan oleh bu Eka nah Semoga dapat berjalan dengan baik ya Bu apa yang menjadi harapan
bu Eka Amin kalau begitu bu Eka Kapan sih berita rencananya untuk Bu Eta akan melaksanakan
nilai tersebut

baru jadi rencana tersebut akan saya lakukan apabila saya menghadapi kondisi atau situasi yang
memang menghabiskan Saya melaksanakan kojinku atau apabila rekan atau teman saya minta
bantuan untuk

Oke Baik bu untuk mengetahui perkembangannya bagaimana Nanti insya Allah saya akan
menceritakan pada Bu Khoirul lagi Bagaimana perkembangannya kalau saya memang sudah
melakukan coaching kembali

Oke bu Eka terima kasih ya bu Eka ya Ya terima kasih juga Bu saya karena Bukhari sudah
membantu saya menjadi pengamat Bu Oke sama-sama [Musik]

Assalamualaikum Waalaikumsalam Warahmatullahi Wabarakatuh [Musik]