Peneliti: Langsung ke pertanyaannya aja kali ya Bu Oke nama ibu dulu deh nama sama alamat lengkap Ibu

Guru : nama saya Alia Spd Saya lahir di Magelang 17 Desember 1962 Saya tinggal di Jalan Rawa dolar nomor 163 di Jatiraden
Jatisampurna Bekasi dan saat ini menjadi guru guru kelas 11 5S di SDN Cilangkap 01 Pagi dengan status PNS khususnya pada mata
pelajaran matematika

Peneliti: Bagaimana cara ibu mengajarkan pelajaran matematika secara dari mulai dari merencanakan sama mengevaluasi nilai murid

Guru: untuk merencanakan apa namanya untuk dari ini karena kami juga biasanya saya itu enggak Hanya bekerja sendiri Maksudnya dalam
kondisi demikian kita harus saling kerja sama ya Antar guru apalagi guru di pararel kelas baik itu dulu di kelas 4 pas lagi pandem itu saya
pegang kelas 4 sekarang juga naik kelas 5 Nah itu kita koordinasi dulu Jadi rapat pasti rapat awal tahun rapat pertengahan bahkan kadang
kalau lagi piket juga kita bisa rapat di situ rapat pembahasannya macam-macam biasanya perencanaan kemudian kita bikin apa namanya ya
kayak gitu jadi biar materi-materi itu sesuai dengan waktunya dan sesuai dengan kalender pendidikan jadi nggak terlalu cepat nggak terlalu
lambat pertama itu perencana akan dilakukan oleh bersama dulu baru oleh aku sendiri ya sendiri ya Nah ketika sudah bersama sudah dibuat
baru Saya sendiri akan membuat perencanaan perencanaan perencanaan nya tuh kalau yang saya sendiri sebagai guru lebih kepada
Bagaimana cara penyampaiannya itu jadi Apakah penyampaian seperti biasa di kelas Penyampaian seperti biasa di kelas sama dengan ketika
jarak jauh nggak ya jadi pasti berbeda nah biasanya saya coba dulu Lihat konsernya apa gitu Apakah memang dia harus karena kan namanya
matematika saya jadi di Matematika itu biasanya aku coba sendiri gitu maksudnya kayak membuat sendiri dulu gitu Jadi sebelum divideokan
gitu kalau terlebih lagi kelas 4 gitu langsung metu banyak konsep materi di kelas 4 gitu nah itu yang susah ketika di kelas 4 itu aku coba
sendiri dulu dan aku videoin baru aku share kelas 5 kelas 5 ini memang tinggal mematangkan konsep di kelas 4 untuk kelas 5 nya materinya
jadi di kelas 5 ketika perencanaan aku coba dulu sendiri dilihat juga kira-kira materi ini esensial atau enggak karena nggak semua materi itu
esensial dan harus dibahas setiap minggu gitu Jadi kalau bener konsep latihan konsep latihan gitu jadi nggak yang apa ya kalau di persegi kita
apa namanya lagi aja kayak gini itu kan biasanya tuh satu konsep itu bisa mungkin dua sampai tiga kali pertemuan Nah kalau untuk PJ itu
aku balesin cuman dua Bahkan ia cuma dua jadi satu minggu gitu jadi misalkan konsep luas persegi panjang itu yang itu cuma satu minggu
jadi hari pertamanya pemberian konsep dari keduanya langsung latihan Minggu keduanya Minggu selanjutnya langsung ganti Kenapa karena
waktunya sangat sangat ini ya sangat terbatas gitu ya jadi beda esensial banget itu yang perencanaan yang itu kemudian dalam proses
penyampaiannya yang kedua itu itu aku biasa dulu bikin video cuman ketika membuat video itu mungkin karena keterbatasan juga anak-anak
juga kadang ya mungkin gimana ya mungkin karena aku juga belum ada apa namanya speaker khusus ya audionya belum khusus jadi kadang
suka Bu videonya suka nggak kedengeran atau videonya nggak blur karena kan ketika disiar itu kan anak-anak kan kalau nggak chat
WhatsApp Kan pengennya yang kuat dan jelas sedangkan kalau video kita bikin sendiri untuk dikompres itu kan jadinya ngeblur ya setelah
percobaan ini itu Jadi sekarang aku mau share video dari YouTube Tapi Aku download dulu baru aku sekarang ya Nah itu biasanya apa
namanya penyampaian dari video di YouTube dan Zoom ya Jadi kalau konsep ada yang langsung juga make Kenapa karena pentingnya
anak-anak tahu cara mengerjakannya Minimal dia Lihatlah begini caranya walaupun kita sebagai guru sulit ya nggak di depan papan tulis
gitu tapi ada jamboard di Google Map di zoom juga jadi mudah-mudahan itu bisa membantu anak-anak itu yang papan tulis yang virtual
kemudian Nah apalagi yang paling udah sih kalau yang penyampaian paling tajam video pembelajaran dan Zoom gitu ya sejauh ini sih
alhamdulillah untuk matematika di kelas 5 belum ada kendala yang berarti masuknya sampai harus anak yg datang ke sekolah gitu karena
Alhamdulillah anak-anak mungkin dia langsung tanya mereka dulu dengan gurunya sudah konsepnya sudah tersampaikan dengan baik jadi di
kelas 5 ini kita ke rumah Kang Kan mereka sudah bisa gitu dan saya hanya nemuin mungkin kurang dari 5 siswa yang untuk matematika
memang perlu bimbingan tapi sejauh itu dari 32 itu hanya di atas ya 28 lebih itu memang sudah sudah bisa gitu ya kecuali yang ABK nah
ketika evaluasi-evaluasi biasanya di Google classroom kan sudah ada tombol skornya ya ntar tinggal nilai Nah di situ ketika di nilai untuk
matematika khususnya biasanya memang kita agak ribet nya ketika ngoreksi itu ada caranya salah ya Enggak cuman jawabannya yang salah
gitu kan Nah itu memang harus ekstra ngoreksi karena ketika ada cara yang salah kita harus menandai gitu ya menandainya itu menandai
mana yang salah yang salah nah itu memang agak ribet gitu tapi memang dia mau gimana lagi gitu Kak tapi memang kita batasi untuk latihan
itu nggak banyak banget karena kondisinya juga kan lagi begini gitu itu terbatas jadi kondisinya apa namanya dibatasin nah selain Kalau
Matematika itu kalau pelajaran lain mungkin aku suka kuis ya cuman untuk semester 2 ini nggak terlalu banyak kuis tapi lu banyak di nulis
di buku Kenapa karena ketika banyak guys aku sadar saya sadar tulisan anak jadi semakin terlatih gitu ya jadi anak-anak Tuh Nulisnya itu ya
karena mungkin ya Nggak terbiasa nulis lagi gitu semenjak ada Oh tinggal pencet pencet pencet gitu kan Ya kalau di aku pakai voice is nah
itu anak-anak jadi kayak males gitu Saya pikir kayaknya semester 2 ini harus budaya ini lagi untuk nulis gitu Jadi bisa bersatu kemarin sudah
full setiap minggu tuh pasti ada Kuis itu pakai platform gue sih atau pakai Google form atau pakai wortel pakainya pakaian aplikasi-aplikasi
yang bisa buat kuis yang menarik tapi harus kita buat asin karena anak jadi keterampilan menulis nya berkurang and I semester 2 saya lebih
fokus ke anak-anak kerjain karena memang tinggal latihan latihan latihan aja gitu kan jadi ya udah akhirnya mereka Ngerjainnya di situ nanti
ya udah evaluasinya tri harian di situ nah memang untuk penilaian harian Sebenarnya saya itu kan memang kebijakan-kebijakan sih
keputusan bersama antara pararel cuma Sebenarnya saya pengen itu ketika mengerjakan di Google itu kan memang cuman tinggal klik aja ya
cuma tanya diupload gitu Nah itu dia yang masih kemarin jadi kendala gitu karena anak-anak tuh juga kadang ya gitu deh gitu Jadi bingung
juga mau menerapkan kayak gitu Tapi sebenarnya sih lebih baik seperti itu gitu jadi bukti bahwa dia memang melaksanakan apa namanya
ulangan harian sendiri gitu

Peneliti: Ibu aku tuh penasaran apa bu ya untuk evaluasi itu aja paling aku mau itu mau nanya sedikit tentang evaluasi kan kita nggak tahu
ya Bu dia tuh ngerjainnya sama orang tua jadi tuh gimana sih cara kita sebagai guru itu buat tahu Ini dia beneran paham apa nggak sama
materi yang kita berikan nah paham atau enggaknya

Guru: Oh iya Oh tuh pas pagi sebelum memulai pelajaran itu biasanya kayak gitu dalam satu minggu itu kan dua kali ini ya dua kali dua
kali pertemuan Selasa sama Kamis Nah biasanya itu saya suka ngadain kuis di WhatsApp grup ya jadi cepetan itu di situ nah di situ terlihat
Kalau memang dia menguasai sendiri otomatis kan dia ngetik sendiri dong tapi kalau dia dibantu dengan orangtua biasanya dia harus nanya
dulu karena itu menjadi jauh lebih lama dari situ bisa kelihatan Oh mana ya memang paham sendiri sama mana yang dikerjain orang tua tapi
untuk di Google classroom nonton di Google form itu keterbatasan kita untuk mengetahui apakah dia dibantu oleh orang tua atau enggak gitu
karena memang ya itu tadi bukan kuasa kita lagi gitu ketika sudah sampai rumah gitu cuman ya dengan modal teras jadi saya percaya lah
Insya Allah mudah-mudahan anak-anak jujur gitu ya ketika mengerjakan gitu apalagi kalau misalkan tapi gini kadang juga mereka di rumah
juga orang tuanya juga bukan yang enggak semua orang tua tuh kadang suka ngerti konsep matematika apalagi kelas 5 SD mereka kayak gini
susah banget gitu menurut mereka gitu sih Jadi siapa Saya bahkan mungkin lebih pintar anaknya gitu daripada orang tuanya gitu karena
konsep matematika sekarang itu beda sama orang tua zaman dulu konsep belajarnya jadi tak kira kayaknya malah anaknya yang lebih besar
daripada orang tuanya gitu cuman untuk apa namanya kita mengetahui secara jelas nya dia udah paham atau enggaknya ya paling kita
bismillah aja dari Google classroom dari Dia ngerjain dari dia penilaian harian dengan usaha di Google classroom dia mengerjakan segala
macam itu sudah mendapatkan nilai plus gitu ya untuk untuk saya pribadi gitu

Peneliti: selanjutnya Apa kendala yang Ibu rasakan disaat pembelajaran daring sekarang

Guru: pertama-tama lebih ke ini sih penyampaian konsep menyampaikan konsep saya udah aiueo di atas kepala di kepala tapi nggak bisa
tersampaikan dengan baik ketika pjj karena keterbatasan itu Terus yang kedua apa ya anak-anak Tu jadi enggak disiplin gitu ya kendalanya
Tuh jadi kitanya disiplin tapi anaknya jadi ya Ya gimana kadang mereka juga mungkin udah on the way misalkan kita tapi mereka yang
belum bangun gitu ya absen juga kalau udah terlambat saya batasan absen cuma sampai jam 8.39 jam 9.30 gitu kan jadi di situ mau lihat
faktor Aturan itu memang perlu dalam di di rumah atau di sekolah gitu jadi nggak hanya berlaku di sekolah kita sedangkan kalau di sekolah
itu mereka takutkan tapi di rumah mereka lebih lengang itu agak-agak ada kendala terus yang ketiga itu tadi Bagaimana mengetahui anak
paham atau enggaknya gitu nah itu jadi kendala guru gitu Jadi gimana ya maksudnya di 5 juga gitu di lemahnya karena kita pengennya sih
pengen itu tahu banget itu mah nggak sih yang enggak sih cuman kan enggak bisa kayak gitu ya ya udah jadi kita berusaha berusaha
berusaha mempercayai berusaha anak-anak yakin lah insya Allah bisa gitu Tapi kalau memang gak bisa biasanya memang banyak yang
WhatsApp pribadi ke saya gitu ya terus saya juga menawarkan program untuk kalau memang tidak ngerti Nanti kita bisa nulis sendiri gitu ya
atau misalkan group discussion atau datang ke sekolah gitu karena beberapa guru ada yang kalau memang nggak ngerti banget bisa ke
sekolah lagi tapi di kelas saya alhamdulillah memang dapat kelasnya yang lumayan ya jadi dapat kelasnya yang rata-rata anak itu nilainya
lumayan tinggi gitu jadi Alhamdulillah nggak ada kendala sejauh ini yang cukup berarti dari situ cuma memang lebih ke kepuasan diri
sebagai guru aja yang harus dilatih untuk Yaudah bismillah aja gitu

biasanya kalau ngasih tugas batasan Waktunya berapa lama agak kecil biasanya Ibu ngasih batasan waktu ketika memberi tugas itu berapa
lama untuk batasan waktu

kalau itu saya disiplin jadi memang harus hari itu juga biasanya kalau untuk tugas biasa hari itu juga ulangan harian itu ada jamnya karena
kalau ulangan harian itu kan emang di Google kalau di Google langsung kan ada batasannya biasanya sampai jam berapa sampai jam berapa
sebenernya sih malah nggak sampai seharian bahkan misalkan kayak 1 hari itu Misalkan hari Selasa ada pertama matematika yang kedua
tematik mayang pada mereka itu kan jam 7 sampai jam 9.30 Jam 9.30 selesai paling nggak paling lambat saya pada jam 10 lah situ nah ketika
jam 10 itu sudah masuk tematik sudah tidak ada lagi yang mengumpulkan matematika harapannya kayak gitu tapi nyatanya realitanya
kadang ada aja yang kayak gitu kan tapi memang saya tegur gitu ya tegur walaupun dikasih nilai tapi pasti mulai berbeda dengan nilai yang
teman-teman yang disiplin gitu ya anak-anak yang disiplin untuk ulangan harian saya kasih waktu juga kalau di Google kasur kan terlihat
yang a terlambat menyelesaikan ketik a dia terlambat kemudian Kalau yang di Google form misalkan hari ini ulangan Sampai jam untuk
yang matematika nanti sampai jam 2 siang untuk yang tematik tadi sampai jam 10 Nah itu kan ada fitur untuk apa namanya jadi biar
responnya nggak masuk lagi gitu Kayaknya jadi kita menonaktifkan itu bisa kelihatan nanti dia ke sini atau lambat akan Japri saya untuk
meminta tolong Bu Maaf saya terlambat karena ini saya mau mengerjakan harian tapi nggak bisa gitu baru saya bukain Biasanya kalau
alasannya jelas saya bukain tapi kalau misalkan memang ada yang males itu kayak kemaren beberapa anak terlambat bukan telah
menyelesaikan sama sekali nggak menyelesaikan bahkan sampai sebulan lebih nggak ada kabar saya panggil ke sekolah dan membuat
perjanjian dengan saya wakasek kesiswaan dan kepala sekolah saya bikin surat pernyataan gitu Nanti anaknya yang tanda tangan dan orang
tuanya gitu Jadi apa namanya biar dia tuh biar ada yang sejauh ini sudah ada 1 anak di kelas saya yang satu anak lagi baru lewat voice note
jadi dia memang beberapa kali enggak masuk Eh bukan gak masuk gak ngerjain tugas mungkin nggak ngerjain ngerjain tapi asal semua gitu
asal bener asal semua nah saya nggak tahu jadinya Maksudnya tuh dia lihat orang atau enggaknya jadi saya berikan peringatan satu dua
sampai tiga kali tiga kali masih seperti itu akhirnya coba voice note bikin surat perjanjian S bikin pernyataan perjanjian bahwa saya nama
saya gini Saya berjanji akan yang pertama itu yang kedua karena sudah keterlaluan yang anak lain ini yang anak lain Jadi saya panggil
sekolah tapi dari 2 itu dari 2 anak itu Alhamdulillah sekarang yang pertama tuh lebih rajin lebih disiplin ya dan menjauh itu karena memang
saya tahu betul yang malas ini itu bukan dia nggak bisa tapi memang bisa gitu jadi dari batasan-batasan itu kita bisa ngeliat bisa
mengevaluasi juga Oh mana anak yang memang kurang perhatian di rumah Gitu jadi dari batasan batasan waktu peraturan tadi jadi tahu Oh
anak yang ini tuh Om Taeyeon kayak gini nggak on time dan anaknya tetangga konten karena ini jadi masalah anak-anak tuh kamu nge-like
itu juga gitu Nggak cuman kita orang dewasa anak-anak juga masalahnya juga di rumah juga banyak gitu kadang selanjutnya Bagaimana
cara ibu memberikan motivasi ketika pembelajaran generatif Bagaimana cara ibu Memberikan motivasi kepada murid sebelum saat
pembelajaran daring ketika pelajaran daring biasanya ketika pagi hari untuk apa namanya salam sapa ya assalamualaikum Jadi biasanya saya
suka mengucapkan apa namanya kalau pagi Kemudian apa namanya memberikan motivasi belajar supaya tetap rajin gitu ya kemudian ya
paling setia pagi aja sih Panji ketika mulai salam sapa gitu kadang penutup kadang-kadang iya tapi kadang saya jarang jujur kalau
penutupnya karena memang apa namanya batasan waktu nya tuh kadang suka lupa gitu ya jadi kadang sambil ngecas sambil Iya udah
harusnya ditutup gitu tadi ada ya udah ketutup dengan salam aja gitu jadi motivasinya lebih ke pagi hari Mbak sama di zoom aja Zoom kan
kadang seminggu sekali sekali gitu ya atau misalkan lagi kayak begini nih Lagi apa namanya banyak kalau saya dapat tugas tambahan
banyak ya sama saya nggak bisa Zoom gitu nah itu yang saya agak berat Ya udahlah gitu karena memang tugas tersebut dibagi lewat Zoom
sih biasanya dan lewat Whatsapp terus menurut Ibu apakah pembelajaran matematika yang diberikan secara daring ini udah maksimal belum
kalau maksimal belum karena saya ngerasa ya kita nggak boleh puasa nggak boleh puas diri itu jadi saya rasa ini belum di titik maksimal
saya mengajar gitu karena saya mengajar Biasa memang ya apa namanya ketika di papan tulis itu beda-beda ya extra keluar semua tapi kalau
misalkan di jarak jauh seperti ini ya ya gitu memang harus harap maklum dan kita sendiri harus legowo untuk ya memang kelompoknya
Cuma segini gitu jadi kadang gimana ya pengennya tuh ngasih soal itu kan latihan namanya matematika Tuh kan biasanya banyak gerilya
latihan ya grill gitu jadi biasanya juga cuma 5 soal kayak gimana gitu kalau saya prinsipnya kalau semakin anak sering mencoba semakin
anak bisa gitu kesel makin anak menemukan banyak kesulitan semakin anak jadi teruji gitu tapi disatu sisi ketika PJ ini harus tidak boleh
banyak-banyak dia tuh kan karena tuntutan itu tadi karena jarak jauh jadi esensial jadi kadang memberikan 10 soal itu ya sebenarnya banyak
tuh kalo 10 soal bahkan kadang suka 5 soal itu kadang saya mikir-mikir nya kurang gitu cuman balik lagi kalau terlalu banyak juga saya juga
orangnya kayak dapat juga kan 32 tapi harus breksi banyak itu itu tadi kalau misalkan ketemu langsung kan kita ngerjain soal yang misalkan
soal apa namanya pemecahan masalah gitu matematika kita bisa pakai group discussion kita bisa pakai anak-anak maju ke depan untuk yang
bisa siapa kita pakai kuis siapa cepat gitu kan bisa pakai jadi itu sama enggak bisa dilaksanakan di pj metode-metode yang anak-anak lebih
banyak aktif jadi Aduh ini banget apa namanya Iya terbatas gitu nah itu yang apa namanya jadi kendala juga gitu tapi ya Ya udahlah

Peneli: terakhir Bu dari ibu sendiri kira-kira apa upaya yang bisa kita lakukan supaya pembelajaran matematika ini bisa berjalan efektif

Guru : diliat dari upayanya lebih ke pemilihan gimana pemilihan dan penyampaian materi konsep matematika itu ya jadi misalkan Apa
namanya karena memang kita juga dikejar waktu sedangkan pertemuan juga nggak bisa banyak dan dalam satu hari itu gak boleh kasih
banyak tugas jadi kita kelilingnya yang bener yang esensial banget gitu Yang penting Nah di situ kalau memang sudah esensial terus
menyampaikannya menyampaikannya itu apa namanya ya kita pilih Maksudnya maksudnya Apakah dengan cara ini anak bisa Apakah
dengan cara ini anak bisa jadi harus ada alternatif alternatif lain ketika menyampaikan itu yang yang yang bisa kita lakukan sebagai guru gitu
ya walaupun terbatas tapi ya dicoba saja gitu masakan Emang Semua usaha Tuh kan nggak mungkin ya nggak ada hasilnya jadi dengan cara
itu tadi video pembelajaran pengundian Zul yaitu paling guru yang bisa efektifitasnya itu Dan kalau bisa sih kalau untuk matematika saya
kalau saya lebih keras kehidupan sehari-hari Kenapa karena kan matematika kan memang tujuannya memang untuk kehidupan sehari-hari ya
Jadi untuk life skill nya bagaimana gitu nah ketika kita menyambungkan itu kehidupan sehari-hari itu akan efektif untuk di apa namanya di
aplikasikan oleh anak-anak mudah-mudahan efektif harapannya sih itu Jadi kalau dari saya pribadi lebih ke dihubungkan dengan kehidupan
sehari-hari seperti kayak contoh proyek yang kemarin itu itu saya dengan data survei berat badan dan tinggi badan siswa gitu jadi baru
mereka membuat diagram di karton gitu Kenapa di karton karena nanti dalam kehidupan yang akan datang mereka juga akan akan membuat
presentasi seperti itu ya harusnya sama mempersentasikan gitu Tapi kan karena seperti ini jadi ya saya begini keadaannya seperti itu jadi
bukan hanya dari soal aja gitu Itu yang kemarin lagi baru wawancara Wira sama itu Bu Ira sama Nadia Oh gitu Tinggal sirah berarti kurang
maut apa 54 aja yang aku rasakan Syifa sama si Raisa Oh ya boleh boleh dibawa sama Raisa ya boleh udah ada jadwalnya kira-kira Kapan
itu mereka sekolahnya sampai tanggal berapa Bu udah udah selesai sampai hari ini sampai hari ini kalau misalnya di hari libur mereka mau
nggak nggak mau ya kalau Raisa Raisa Syifa sih kayaknya nggak papa ngomong aja sama mamahnya tapi saya nggak tahu ya Karena kan dia
takutnya suka pergi gitu karena namanya tu tentara orang Mabes Coba tanya aja dulu tapi memang dia kalau di rumah gak sama diri sendiri
itu Syifa juga Mandiri gitu di pegang handphone gitu Jadi apa namanya ini yang saya pilih Emang yang bisa sewaktu-waktu Zoom gitu
karena kalau misalkan yang hp-nya dipakai sama orang tua kadang