Lampiran 4: Lembar Observasi - Manajemen Sekolah

LEMBAR WAWANCARA
MANAJEMEN SEKOLAH

Nama Mahasiswa Abdullah Sani

NIM 2230111711748
Prodi/Bidang Studi PGSD
Sekolah PPL SDN Sungai Miai 2 Banjarmasin

Mahasiswa dapat mewawancara kepala satuan pendidikan, wakil kepala satuan bidang kurikulum,
atau guru yang terlibat dalam manajemen sekolah. Di tiap sasaran digali informasi tentang kebijakan
dan program kegiatan yang dirancang, pelaksanaan kebijakan dan program, dan evaluasi
pelaksanaan kegiatan dan tindak lanjut. Dikaji juga faktor lingkungan yang mendukung dan
menghambat pelaksanaan kebijakan atau program.

Tgl Sasaran Observasi*) Hasil Observasi

.
Manajemen Kesiswaan  1) Kebutuhan jasmaniah; 2) Kebutuhan
● Apa saja kebutuhan siswa yang menjadi akan rasa aman; 3) Kebutuhan akan kasih
prioritas sekolah? sayang; 4) Kebutuhan akan penghargaan;
● Apa yang sudah diupayakan satuan 5) Kebutuhan akan rasa sukses; 6)
Kebutuhan akan agama.
pendidikan untuk memenuhi kebutuhan
 Salah satu upaya dalam memenuhi
tersebut kebutuhan jasmaniah peserta didik ini,
● Bagaimana kebutuhan siswa ini tercermin antara lain : 1) Memberikan pemahaman
dalam analisis karakteristik satuan terhadap peserta didik tentang pentingnya
pendidikan? pola hidup sehat dan teratur; 2)
● Bagaimana kebutuhan peserta didik ini Menanamkan kesadaran kepada peserta
tercermin dalam tujuan satuan pendidikan? didik untuk mengonsumsi makanan-
makanan yang mengandung gizi dan
vitamin tinggi.
 Salah satu kebutuhan peserta didik yang
tercermin dalam karakteristik satuan
pendidikan adalah lingkungan sekolah
yang aman. Terlihat dari sekolah yang
bebas dari intimidasi dan tindak
kekerasan (bullying) baik yang berasal
dari dalam lingkungan maupun luar
lingkungan sekolah.
 Kebutuhan peserta didik ini tercermin
dalam tujuan SDN Sungai Miai 2 yaitu
sekolah meningkatkan profesional
pendidik dalam memberikan pelayanan
pembelajaran kepada peserta didik.
Dengan peningkatkan keprofesionalan
pendidik, diharapkan kebutuhan-
kebutuhan peserta didik dapat terpenuhi.
Interpretasi Hasil Observasi:
Peserta didik SDN Sungai Miai 2 memiliki
kebutuhan-kebutuhan antara lain: 1)
Kebutuhan jasmaniah; 2) Kebutuhan akan
rasa aman; 3) Kebutuhan akan kasih sayang;
4) Kebutuhan akan penghargaan; 5)

Manajemen Kurikulum
● Bagaimana satuan pendidikan mengelola
pembelajarannya?
● Bagaimana proses perencanaan dan desain
kurikulum?
● Seberapa jauh/rutin sekolah melakukan
monitoring terhadap pelaksanaan kurikulum?
● Seberapa jauh penggunaan data dalam proses
refleksi kurikulum?
Kebutuhan akan rasa sukses; 6) Kebutuhan
akan agama. Salah satu tujuan SDN Sungai
Miai 2 adalah meningkatkan profesional
pendidik dalam memberikan pelayanan
pembelajaran kepada peserta didik. Dengan
peningkatkan keprofesionalan pendidik,
diharapkan seluruh kebutuhan-kebutuhan
peserta didik dapat terpenuhi dengan tepat.
Hasil Observasi
1. Satuan Pendidikan Mengelola
Pembelajarannya
 Merapatkan kebijakan dari pemerintah
tentang kurikulum merdeka, cara
membuat modul ajar, dan lainnya
 Memetakan jam pengajaran guru-guru
sertifikasi dan non sertifikasi
 Membentuk team work managemen
kurikulum
 Membentuk tim dapodik, smbp dll.
2. Perencanaan dan Desain Kurikulum
 Kurikulum merdeka 32 jam pelajaran dari
pusat + 2 jam pelajaran tambahan untuk
pendidikan agama dari sekolah
 24 jam pelajaran untuk intrakulikuler atau
belajar di kelas
 12 jam pelajaran untuk kegiatan projek
(kulikuler)
 Kurikulum 13, 24 jam pembelajaran
untuk kegitatan projek (kurikuler)
 Peserta didik diberi tantangan untuk
membuat projek dengan tema yang
diberikan
3. Monitoring Pelaksanaan Kurikulum
 Setelah melakukan evaluasi rutin
terhadap pelaksanaan kurikulum yang
dilakukan oleh pembina, kepala sekolah
dan wakil kurikulum.
 Setiap kegiatan ada data berupa video
sehingga lebih mudah melakukan refleksi
kurikulum. Selain itu ada kegiatan
pramuka sebagai kegiatan penguatan
profil pancasila.
Interpretasi Hasil Observasi
Sekolah memiliki managemen Kurikulum
yang terstruktur dan selalu melakukan
evaluasi pada kegiatan pembelajaran oleh
pembina, Kepala Sekolah, dan Wakakur.
Manajemen Sumber Daya Manusia
● Bagaimana proses penerimaan guru dalam
satuan pendidikan?
● Apakah ada kegiatan khusus untuk
membekali guru yang baru mengajar?
● Apakah ada kegiatan khusus untuk
pengembangan profesional guru?
Manajemen sarana & prasarana
● Apa saja data yang digunakan untuk
perencanaan sarana dan prasarana?
● Apakah penggunaan sarana dan prasarana
sudah efektif untuk mendukung proses
pembelajaran?
● Apakah ada sarana dan prasarana di sekitar
sekolah yang dapat dimanfaatkan untuk
mendukung pembelajaran?
Manajemen anggaran
● Apakah satuan pendidikan memiliki sistem
dalam merencanakan, melaksanakan, dan
memonitor anggaran dan penggunaannya?
Hasil Observasi
 Penerimaan guru: honor, mengajukan
lamaran, jurusan mata pelajaran yg linier
sesuai kebutuhan sekolah
 Kegitan khusus guru yg baru mengajar:
diberikan pengarahan atau bimbingan,
kemuadian dari tata usaha memproses
berkas para guru
 Kegiatan khusus untuk pengembangan
profesional; pelatihan dan workshop
Interpretasi Hasil Observasi
Penerimaan guru, kegiatan khusus untuk
membekali guru yang baru mengajar
danpengembangan guru professional sudah
terarah dan terlaksanakan dengan baik oleh
pihak sekolah.
Hasil Observasi
 Standar Prioritas data seperti papan tulis,
atk, lcd, dll
 Fasilitas alat kebersihan dilengkapi oleh
Sarana dan Prasana sudah efektif untuk
mendukung proses pembelajaran.
 Penggunaan LCD terstruktur
 Sarana Prasaran di sekitar Sekolah berupa
UKS, Perpustakaan, Musholla, Bank
Sampah, dll.
Interpretasi Hasil Observasi
Sarana dan Prasana untuk mendukung
pembelajaran di sekolah sudah lengkap dan
bisa diganakan dengan baik oleh peserta
didik dan guru.
Hasil Observasi
Sistem Audit Internal dan Eksternal
Interpretasi Hasil Observasi
Manajemen anggaran sekolah sudah
terstruktur dengan baik.
Manajemen Sistem Informasi
● Apa saja informasi/data yang dikumpulkan
dalam mendukung proses pembelajaran?
● Bagaimana informasi dikelola sehingga
pembelajaran bisa dilakukan berbasis data?
● Sejauh mana guru bisa mengakses dan
menggunakan data tersebut untuk
mendukung proses pembelajaran?
Manajemen Ketatalaksanaan
● Apa saja yang dimiliki satuan pendidikan
untuk membantu sistem administrasi?
Hasil Observasi:
 Informasi dan data yang dikumpulkan
dalam mendukung proses pembelajaran
berupa data peserta didik, karakterisitik
peserta didik, rancangan pembelajaran
yang sesuai dengan kebutuhan peserta
didik, data kegiatan ekstrakurikuler di
sekolah, penerimaan siswa baru, dan
berbagai kegiatan operasional lainnya
baik akademik maupun non-akademik.
 Informasi dan data telah dikelola dengan
baik, pihak sekolah dapat dengan mudah
dalam mengelola dan mengakses data-
data peserta didik, guru, dan karyawan
sekolah karena data tersebut
tersentralisasi dan tertata dengan baik.
 Guru dapat mengakses dan menggunakan
data-data dan informasi yang tersedia
untuk mendukung proses pembelajaran
sehingga dapat meningkatkan efisiensi
dan efektivitas kegiatan belajar
mengajar.
Interpretasi Hasil Observasi:
Penerapan sistem informasi manajemen
pendidikan ditujukan untuk membantu
memudahkan data-data dan informasi yang
berkaitan dengan sekolah meliputi
penerimaan siswa baru, nilai-nilai, akademis,
dan informasi lainnya. Dengan adanya
Sistem Informasi, menjadikan organisasi
sekolah dapat lebih bersaing, meningkatkan
kualitas serta pelayanan kepada masyarakat
dan mampu bersaing dengan dunia global.
Informasi dan data tersebut harus tersedia
secara akurat dan tepat waktu sebab dapat
mempengaruhi berbagai macam keputusan
yang berguna bagi pihak satuan pendidikan.
Hasil Observasi
Wifi, melakukn ppdb online
Pelatihan untuk tata usaha dalam
menanajemen sistem berbasis online
Interpretasi Hasil Observasi
Sekolah menyediakan perangkat yang
diebrikan oleh sekolah untuk membantu
sistem administrasi.
 Pelajaran berharga apa yang Anda dapatkan dari wawancara dan pengamatan ini?
Dari wawancara dan pengamatan yang saya lakukan, saya bisa mendapatkan pelajaran tentang
bagaimana sekolah mengelola manajemen pembelajaran dengan baik. Sekolah memiliki tujuan sekolah
yang sangat bagus serta berfokus pada pembekalan peserta didik untuk bisa digunakan pada jenjang
Pendidikan selanjutnya dan memiliki sikap yang baik di masyarakat.
Kesimpulan :
Sekolah memberikan fasilitas pembelajaran untuk memudahkan guru dan peserta didik dalam proses
pembelajaran dan pengembangan diri sehinggap siswa bisa menjadi pribadi yang unggul.

Mengetahui,

Banjarmasin, 05 Januari 2023

Dosen Pembimbing Lapangan
Guru Pamong

Prof. Ahmad Suriansyah, M.Pd., Ph.D. Ita Rahmiyani, S.Pd

NIP. 197112151999032008 NIP. 197807202011012005