HUSNU TAQWIM

(1824042009)
PTE 02 2018

Lembar Kerja 1 LK 1
ANALISIS KURIKULUM 2013
Tujuan: Mendiskusikan rasional dan elemen perubahan kurikulum, SKL,KI DAN
KD, strategi implementasi kurikulum 2013 serta pendekatan, model pembelajaran
dan penilaian pada kurikulum 2013.
Langkah Kerja:
1. Cermati buku ajar konsep kurikulum 2013 serta permendikbud tahun 2016
yang terkait dengan standar kompetensi Lulusan, standar isi, Standar
proses, dan standar Penilaian.
2. Diskusikan dalam kelompok dan jawablah pertanyaan pertanyaan berikut,
tuliskan jawaban hasil diskusi pada Kelompok yang tersedia.
3. Presentasikan hasil diskusi, setiap kelompok menyajikan salah satu
jawaban pertanyaan hasil diskusi
4. Berikan komentar terhadap hasil presentasi kelompok lain !

No. Pertanyaan Jawaban

1 Mengapa perlu adanya
pengembangan kurikulum?
2 Apa saja elemen perubahan
dalam kurikulum 2013?
Karena ilmu pengetahuan semakin
berkembang di tiap tahap dan generasi
baik itu perkembangan yang berkaitan
tentang Perubahan cara Belajar peserta
didik atau lingkungan pendidikan,
maupun perkembangan ilmu
pengetahuan itu sendiri, yang
menyebabkan adanya keharusan untuk
merombak kurikulum, demi
terciptanya pendidikan yang lebih
baik.
1. Standar kompetensi kelulusan
(SKL)
2. Standar isi
3. Standar proses
4. Standar penilaian

3 Apa yang mendasari perubahan 1. Penyederhanaan proses

 kurikulum 2013 menjadi
kurikulum 2013 rev 2016?
4 Bagaimana strategi
implementasi kurikulum 2013
dalam proses pembelajaran?
5 Apa perbedaan kompetensi
peserta didik pada kurikulum
2006 dan kurikulum 2013
penilaian siswa oleh guru
2. Proses berfikir siswa tidak
dibatasi
3. Mengembangkan teori 5,
(mengingat, memahami,
menerapkan, menganalisis, dan
menciptakan)
1. Adanya pelaksanaan
kurikulum diseluruh sekolah
dan jejang pendidikan
2. Adanya pelatihan guru, kepala
sekolah dan pengawas
3. Adanya pengembangan buku
pegangan guru dan siswa
4. Adanya pengembangan
menejemen, kepemimpinan,
sisten administrasi, dan
pengembangan budaya sekolah
5. Adanya pendampingan dalam
bentuk monitoring dan
evaluasi untuk menemukan
kesulitan dan masalah
implementasi
Kurikulum 2006 :
1. Pembelajaran Belum sepenuhnya
menekankan pendidikan karakter
2. Pembelajaran Belum
menghasilkan keterampilan sesuai
kebutuhan
3. Pengetahuan-pengetahuan lepas
 Kuriulum 2013:
1. Pembelajaran yang mewajibkan
pendidikan berkarakter mulia
2. Pembelajaran yang menghasilkan
keterampilan yang relevan
3. Pembelajaran dengan
Pengetahuan yang saling
berkaitan (terintegrasi)

6 Bagaimana pendekatan dan Dalam model pendekatan dan model

model-model pembelajaran
pembelajaran K13 berlaku pendekatan
dalam kurikulum 2013
scientific (Pendekatan Saintifik) atau
pendekatan Ilmu pengetahuan
.
Model pembelajaran dalam kurikulum
2013 yaitu :
a. pembelajaran berbasis proyek
b. pembelajaran berbasis masalah
c. pembelajaran untuk mencari
informasi.

7 Bagaimana penilaian Penilaian pembelajaran kurikulum

pembelajaran dalam kurikulum
2013 ditinjau dari beberapa penilaian,
2013
yaitu :
1. penilaian auntetik
2. penilaian pencapaian
kompetensi pengetahuan
siswa,
3. penilaian sikap.

8 Tuliskan permendikbud 1. Permendikbud No. 20 tahun

terakhir yang berkaitan dengan
kurikulum 2016 2016 tentang standar
kompetensi kelulusan
pendidikan dasar dan
menengah
2. Permendikbud No. 21 tahun
2016 tentang standar isi
pendidikan dasar dan
menengah
3. Permendikbud No. 22 tahun
2016 tentang standar proses
pendidikan dasar dan
menengah
4. Permendikbud No. 23 tahun
2016 tentang standar penilaian
pendidikan.
5. Permen No. 24 Tahun 2016
Tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar (KI & KD)