LK-1.

ANALISIS KURIKULUM 2013

Tujuan: Mendiskusikan rasional dan elemen perubahan kurikulum, SKL, KI dan KD, strategi
implementasi Kurikulum 2013 serta pendekatan, model pembelajaran dan penilaian pada Kurikulum
2013
Langkah Kerja:
1. Cermati hand-outkonsep Kurikulum 2013 serta Permendikbud tahun 2013 yang terkait
dengan Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian
2. Diskusikan dalam kelompok dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut, tuliskan jawaban
hasil diskusi pada kolom yang tersedia
3. Presentasikan hasil diskusi, setiap kelompok menyajikan salah satu jawaban pertanyaan hasil
diskusi
4. Berikan komentar terhadap hasil presentasi kelompok lain

No Pertanyaan Jawaban
Pengembangan kurikulum perlu dilakukan
1. Mengapa perlu adanya pengembangan
karena adanya berbagai tantangan yang
Kurikulum?
dihadapi, baik tantangan internal maupun
tantangan eksternal. Disamping itu, di
dalam menghadapi tuntutan
perkembangan zaman, dirasa perlu adanya
penyempurnaan pola pikir dan penguatan
tata kelola kurikulum serta pendalaman
dan perluasan materi. Dalam hal
pembelajaran yang tidak kalah pentingnya
adalah perlunya penguatan proses
pembelajaran dan penyesuaian beban
belajar agar dapat menjamin kesesuaian
antara apa yang diinginkan dengan apa
yang dihasilkan.
2. Apa saja elemen perubahan dalam Elemen perubahan dalam kurikulum 2013
Kurikulum 2013 meliputi: SKL, standar proses, standar isi
dan standar penilaian.

3. Bagaimana strategi implementasi 1. Strategi proses pembelajaran

Kurikulum 2013 dalam proses implementasi Kurikulum 2013
pembelajaran? menggunakan pendekatan saintifik
meliputi; Mengamati, menanya,
mencoba, menalar,
mengkomunikasikan.
2. Penggunaan model pembelajaran yang
dipergunakan discovery learning,
problem based learning, project based
learning

4. Apa perbedaan kompetensi peserta didik
pada Kurkulum 2006 dan Kurikulum 2013
5. Bagaimana pendekatan dan model-model
pembelajaran dalam Kurikulum 2013
6. Bagaimana penilaian pembelajaran dalam
Kurikulum 2013?
3. Penggunaan penilaian autentik.
pada kurikulum 2006 lebih menekankan
pada aspek pengetahuan sedangkan pada
kurikulum 2013 pada aspek kompetensi
lulusan ada keseimbangan soft skills dan
hard skills yang meliputi aspek kompetensi
sikap, keterampilan, dan pengetahuan.
Pembelajaran dalam kurikulum 2013
menggunakan pendekatan scientific.
Model-model pembelajaran yang
dipergunakan discovery learning, problem
based learning, project based learning
 penilaian autentik [mengukur semua
kompetensi sikap, keterampilan, dan
pengetahuan berdasarkan proses dan
hasil]
 Memperkuat PAP (Penilaian Acuan
Patokan) yaitu pencapaian hasil belajar
didasarkan pada posisi skor yang
diperolehnya terhadap skor ideal
(maksimal)
 Mendorong pemanfaatan portofolio
yang dibuat peserta didik sebagai
instrumen utama penilaian