LEMBAR KERJA 4 MENYUSUN DOKUMEN KOSP KUMER

Identitas
Nama : Rika Maulida Sari
Mata Pelajaran : Biologi
Satuan Pendidikan : SMAN 12 Jakarta

Tujuan Kegiatan : 1. Memahami Komponen tentang KOSP Kurikulum

Merdeka
2. Melalui penugasan mandiri mampu Menyusun KOSP
Kurikulum Merdeka
Submateri : Dokumen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)

A. Penugasan mandiri LK-4

KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN

PENDIDIKAN (KOSP)
KOMPONEN KOSP
 Buatlah dokumen KOSP sesuai dengan karakteritik satuan pendidikan
masing-masing peserta pelatihan, Berdasarkan Susunan Komponen
KOSP sebagai berikut
1.Karakteristik Satuan a. Karakteristik Peserta Didik
Pendidikan
Peserta didik SMA Negeri 12 Jakarta berasal dari
berbagai kalangan yang berbeda secara status
ekonomi dan latar belakang keluarga, mayoritas
berasal dari keluarga ekonomi menengah ke
bawah. Hampir 70% adalah anak penerima KJP.
b.Karakteristik Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
Tenaga Pendidik berdasarkan kualifikasi
akademik 100% sudah memenuhi kualifikasi
akademik S1 dengan jurusan sesuai mata
pelajaran yang diampunya, namun lebih dari 40
% belum memenuhi kualifikasi akademik S2.
Selain itu 80% pendidik sudah memiliki
 sertifikat pendidik. Untuk Tenaga kependidikan
100% kualifikasi akademik minimal SMA sudah
terpenuhi.
c. Karakteristik Sumber Daya Alam, Sosial dan
Budaya
Sumber Daya Alam dan Kondisi serta status
lahan memenuhi syarat. Bangunan gedung
memenuhi syarat tata bangunan, keselamatan,
kesehatan, kenyamanan, keamanan, dan
perijinan. Untuk Lingkungan sosial dan budaya
sangat mendukung terwujudnya pendidikan
yang berkualitas.
d. Kemitraan
Jalinan kemitraan dengan berbagai pihak
senantiasa terjalin dalam bentuk program yang
dilaksanakan. Misal dengan Perguruan Tinggi
Negeri dan Swasta dalam pelaksanaan PKM atau
PPG Prajabatan/Dalam Jabatan. Dengan
Kepolisian adanya pembinaan untuk peserta
didik tentang bahaya narkoba, melarang
bullying dan tindak kekerasan. Dengan
Puskesmas, penyuluhan kesehatan, pemeriksaan
kesehatan bagi warga sekolah, dengan PMI
pelaksanaan donor darah, dan lain-lain.
2.Visi, Visi dan tujuan a. Visi
Mewujudkan Insan berprestasi, berkarakter
profil pelajar Pancasila berwawasan global
b. Misi
1. Menanamkan keimanan dan ketaqwaan
melalui pengamalan ajaran agama
2. Mengoptimalkan proses pembelajaran dan
bimbingan yang berpusat pada peserta didik
agar memiliki daya saing dalam bidang
akademik dan non akademik.
3. Menghormati dan menghargai adanya
keberagaman dalam kehidupan sehari-hari.
4. Melakukan pembiasaan yang menguatkan
kemampuan bergotong royong.
 5. Membina kemandirian warga sekolah
melalui kegiatan kewirausahaan dan
pengembangan diri yang terencana dan
berkesinambungan.
6. Mengembangkan kemampuan literasi,
informasi dan teknologi warga sekolah.
c. Tujuan
1. Mengembangkan budaya sekolah yang
religius melalui kegiatan keagamaan.
2. Melaksanakan kegiatan intra kurikuler,
ekstra kurikuler, dan bimbingan yang
berpusat pada peserta didik.
3. Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak
guna merealisasikan program sekolah.
4. Menyelenggarakan berbagai kegiatan sosial
yang menjadi bagian dari pendidikan
karakter bangsa.
5. Melaksanakan kegiatan kewirausahaan
untuk membina kemandirian warga sekolah.
6. Memanfaatkan fasilitas teknologi untuk
mendukung proses pembelajaran.
3.Pengorganisasian a. Intrakurikuler
Pembelajaran
Sesuai Struktur Kurikulum Fase E dan Fase F
Implementasi Kurikulum Merdeka yang
terdapat dalam Kepmendikbudristek no. 262
Tahun 2022.
b. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Pelaksanaan sesuai Panduan pelaksanaan projek
pengutan Profil Pelajar Pancasila
c. Ektrakurikuler
Pelaksanaan ekstrakokurikuler di SMAN 12
Jakarta terdiri atas ekstrakokurikuler wajib yaitu
Pramuka dan Ekstrakokurikuler pilihan (ada 16
pilihan ekskur yang dapat diikuti peserta didik)
tetap peserta hanya wajib memilih satu kegiatan
ekstrakokurikuler.
 d. Kriteria Kenaikan atau kelulusan
Penentuan kenaikan kelas dilakukan dengan
mempertimbangkan laporan kemajuan belajar
yang mencerminkan pencapaian peserta didik
pada semua mata pelajaran dan pada kegiatan
kokurikuler (P5) serta kegiatan ekstrakurikuler,
kehadiran peserta didik juga prestasi lain selama
1 (satu) tahun ajaran.
4. Rencana Pembelajaran a. Ruang Lingkup Satuan Pendidikan
Terlampir
b. Ruang Lingkup Kelas
Terlampir
5.Pendampingan, a. Evaluasi, terdiri dari:
evaluasi& pengembangan
profesional • Evaluasi Perencanaan Pembelajaran
• Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran
• Evaluasi Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan

b. Pendampingan dan Pengembangan

Keprofesional
• Pengembangan kompetensi perencanaan
dan pelaksanaan pembelajaran
• Pengembangan kompetensi asesmen
pembelajaran
• Pengembangan kompetensi pelaksanaan
Projek Penguatan Profil Pancasila (P5)