Nama  

        : Afrila Salsabila
Nim              : P17321203027
Mata Kuliah : Metodik Khusus
SOAL METODIK KHUSUS
1. Pembelajaran orang dewasa yang bisa difasilitasi melalui pelatihan adalah...
a. Pedagogi
b. Andragogi
c. Heutagogi
d. Metragogi
e. Semua jawaban benar
JAWAB B
2. Proses pembelajaran dimana guru/fasilitator menjadi narasumber merupakan karakteristik
dari pembelajaran....
a. Pedagogi
b. Andragogi
c. Heutagogi
d. Metragogi
e. Semua jawaban benar
JAWAB A
3. Kecenderungan belajar manusia dominan melalui penglihatan disebut dengan....
a. Audio visual
b. Auditori
c. Kinestetik
d. Visual
e. AT
JAWAB D
4. Perilaku belajar orang dewasa amat variatif dan dapat dilihat dari bermacam corak,
sebagaimana jenis dan tingkatan belajar secara taksonomik. Yang bukan termasuk dalam
soal diatas adalah...
a. learning how to know
b. learning how to do
c. learning how to bye
d. learning how to live together
e. learning how to learn, relearn, atau unlearn
JAWAB C

5. Apa yang dimaksud pendekatan pedagogi?

a. pendekatan yang diterapkan oleh pendidik baik pada anak-anak maupun orang
dewasa yang berpusat pada pendidik
b. pendekatan yang digunakan untuk mengajar anak di bawah usia 17 tahun
c. pendekatan ini hanya diterapkan ketika mengajar anak-anak
d. pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran di PAUD
e. Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran di rumah
 JAWAB A
NAMA : ALIFFIA ISMA PUTRI
NIM : P17321204039
MATA KULIAH : METODIK KHUSUS
DOSEN PENGAMPU : ARIKA INDAH SETYARINI, M.Pd

1. Salah satu piramida kebutuhan menurut teori maslow adalah self actualization, apa
artinyA
a. Kebutuhan akan keamanan
b. Kebutuhan psikologi
c. Kebutuhan akan penghargaan
d. Kebutuhan akan aktualisasi diri
e. Kebutuhan memiliki dan kasih sayang
2. Setiap individu orang dewasa, makin bertambah usianya, akan semakin sukar baginya
belajar (karena semua aspek kemampuan fisiknya semakin menurun). Menurut Verner
dan Davidson dalam Lunandi (1987) ada enam faktor yang secara psikologis dapat
menghambat keikutsertaan orang dewasa dalam suatu program pendidikan, dari ena
faktor manakah yang bukan termasuk faktor menurut Verner dan Davidson…
a. Dengan bertambahnya usia, titik jauh penglihatan atau titik terjauh yang dapat dilihat
secara jelas mulai berkurang, yakni makin pendek 
b. Dengan bertambahnya usia, titik dekat penglihatan atau titik terdekat yang dapat dilihat
secara jelas mulai bergerak makin jauh. 
c. Makin bertambah usia,orang dewasa memiliki pemikiran yang sangat logis dan ingatanya
semakin kuat
d. Makin bertambah usia, makin besar pula jumlah penerangan yang diperlukan dalam suatu
situasi belajar. 
e. Daya ingat, kekuatan fisik, kemampuan menalar, kemampuan berkonsentrasi, dan
lain-lain semuanya memperlihatkan penurunannya sesuai pertambahan usianya
pula.
3. Menurut sudjana langkah langkah pendidik sebagai fasilitator dalam menerapkan metode
pembelajaran orang dewasa dapat dilakukan dengan cara, kecuali
a. Membina keakraban antar peserta didik dengan pendidik
b. Merumuskan tujuan pembelajaran
c. Menyusun program pembelajaran
d. Mengevaluasi proses, hasil dan pengaruh pembelajaran
e. Mengajak peserta didik belajar ditaman agar tidak bosan
4. Adanya partisipasi secara sukarela, adanya perasaan respek secara timbal balik, adanya
aski dan refleksi, prinsip tersebut menurut
a. Tom nesbit,linda leach & griff foley (2004)
b. Sudjana
c. Verner dan davidson dalam lumandi (1987)
d. Egdar dale dalam arif (1994)
e. Kartini kartono (1997)
 5. Andragogi artinya
a. Pendidikan manusia
b. Pendidikan orang dewasa 
c. Pendidikan usia remaja
d. Orang dewasa yang berpendidikan
e. Pendidikan usia dini
Nama/NIM : Andiny Rose Wulandari
NIM : P17321201011
Semester :V
Mata Kuliah : Metodik Khusus

1. Pendidikan Orang dewasa atau yang dikenal dengan istilah Andragogi berasal dari dua
kata dalam bahasa Yunani, yaitu ....
A. Andra dan Gogi
B. Andrea dan Gogi
C. Andra dan Agogos
D. Andreas dan Agogos
E. Andre dan Gogos

2. Kebutuhan belajar orang dewasa memiliki prinsip yakni belajar karena adanya suatu
kebutuhan. Hal ini dilakukan untuk peningkatan keterlibatannya (partisipasinya) dalam
aktifitas ....
A. Sosial dari setiap individu yang bersangkutan
B. Ekonomi dari setiap individu yang bersangkutan
C. Budaya dari setiap kelompok yang bersangkutan
D. Sosial dari setiap kelompok yang bersangkutan
E. Budaya dari setiap individu yang bersangkutan

3. Bahwa dalam dunia pendidikan, penggunaan bahan/sarana belajar seringkali

menggunakan prinsip Kerucut Pengalaman seperti pada gambar dibawah, yang
membutuhkan bahan dan sarana belajar, seperti buku teks, bahan belajar yang dibuat
sendiri. Hal ini merupakan pengaruh penrunan faktor fisik orang dewasa dalam belajar
yang dikemukakan oleh....
A. Kartini Kartono
B. Tom Nesbit
C. Linda Leach
D. Edgar Dale 
E. Knowles

4. Yang dimaksud dengan tehap pembinaan keakraban adalah

 A. Yang bertujuan untuk mengkondisikan peserta didik supaya saling mengenal antara satu
dengan yang lainnya sehingga tumbuh suasana akrab antara peserta didik dengan
pendidik
B. Yang bertujuan untuk memotivasi peserta didik sehingga kegiatan pembelajaran
dirasakan menjadi milik mereka bersama
C. Yang bertujuan untuk membantu peserta didik dalam menyusun dan menetapkan tujuan
pembelajaran
D. Yang bertujuan untuk melibatkan peserta didik dalam menyatakan, memilih, menyusun,
dan menetapkan program pembelajaran yang akan mereka lakukan
E. Yang bertujuan untuk melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran sesuai dengan
program pembelajaran yang telah mereka sepakati

5. Untuk melihat bahwa hubungan antara metode dan teknik pembelajaran berkaitan erat,
secara umum dapat diperhatikan dari jenis metode, yakni...
A. Individual
B. Indivudual dan Kelompok 
C. Kelompok dan Komunitas
D. Komunitas
E. Individual, Kelompok, Komunitas

JAWABAN :
1. C
2. A
3. D
4. A
5. E
Nama : Anorraga Parahita
NIM : P17321201001
Mata Kuliah : Metodik Khusus
Semester :6

SOAL DAN KUNCI JAWABAN PEMBELAJARAN ORANG DEWASA

1. Salah satu prinsip belajar orang dewasa adalah belajar karena…

A. Adanya suatu kebutuhan untuk mewujudkan peningkatan keterlibatannya dalam
aktivitas sosial dari setiap individu yang bersangkutan
B. Jati dirinya membutuhkan pengakuan
C. Kebutuhan mendasar dalam piramida moslow
D. Penting dalam usahanya mempertahankan hidup
E. Individu itu merasakan mempunyai harga diri
2. Berikut yang bukan merupakan prinsip pendidikan orang dewasa menurut Tom Nesbit,
Linda Leach & Griff Foley adalah…
A. Adanya partisipasi secara sukarela
B. Adanya perasaan respek secara timbal balik
C. Adanya semangat berkolaborasi dan kooperasi
 D. Adanya aksi dan reaksi
E. Adanya iklim pembelajaran yang kondusif untuk belajar secara mandiri
3. Pembelajaran yang diberikan kepada orang dewasa dapat efektif
(lebih cepat dan melekat pada ingatannya), bilamana pembimbing (pelatih,
pengajar, penatar, instruktur, dan sejenisnya) melakukan hal-hal berikut kecuali…
A. Mendominasi kelompok kelas
B. Mengurangi banyak bicara
C. Mengupayakan agar individu orang dewasa itu mampu menemukan alternatif-alternatif
untuk mengembangkan kepribadian mereka
D. Banyak mendengarkan dan menerima gagasan seseorang
E. Menilai dan menjawab pertanyaan yang diajukan
4. Tahap Identifikasi Kebutuhan Belajar, Sumber-sumber, dan Kemungkinan Hambatan
bertujuan untuk…
A. Mengkondisikan peserta didik supaya saling mengenal antara satu dengan yang lainnya
sehingga tumbuh suasana akrab
B. Memotivasi peserta didik sehingga kegiatan pembelajaran dirasakan menjadi milik
mereka bersama
C. Melibatkan peserta didik dalam menyatakan, memilih, menyusun, dan menetapkan
program pembelajaran yang akan mereka lakukan
D. Melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran sesuai dengan program
pembelajaran yang telah mereka sepakat
E. Membantu peserta didik dalam menyusun dan menetapkan tujuan pembelajaran
5. Komposisi kemampuan yang paling efektif dalam proses pembelajaran dalam piramida
belajar (pyramida of learning) adalah…
A. Ceramah
B. Diskusi
C. Tanya jawab
D. Demonstrasi
E. Latihan praktis

KUNCI JAWABAN
1. A
2. D
3. A
4. B
5. E
Nama : Antika Agus Retno HP
NIM. P17321204037
CONTOH SOAL :
1. Suatu ilmu dan seni dalam membantu orang dewasa belajar merupakan pengertian dari…
a. Androgogi
b. Sistim pembelajaran
c. Konsep belajar
d. Belajar
e. Cara mengajar orang dewasa 
 2. Androgogi merupakan ilmu yang membentuk manusia, yaitu membentuk kepribadian
seutuhnya, agar manusia mampu mandiri ditengah sosialnya. Pengertian tersebut dikemukakan
oleh…
a. Sujarwo,2015
b. Kartini Kartono,1997
c. Knowles, 1997
d. Bahasa Yunani
e. Lunandi,1987
3. 1). Dengan bertambahnya usia, titik jauh pengelihatan atau titik jauh yang dapat dilihat secara
jelas mulai berkurang, yakni makin pendek.
2)didunia pendidikan pengguaan sarana / bahan belajar sering kali menggunakan prinsip
kerucut 
3) pembedaan bunyi atau kemampuan untuk membedakan bunyi semakin mengurang dengan
bertambahnya usia.
4). Group learning method  

Pada pernyataan diatas yang merupakn pengaruh penurunan faktor fisiik orang dewasa dalam
belajar terdapat pada nomor…
a. 1-2-3-4
b. 1-3
c. 4 saja
d. 2-4
e. Semua benar
4. Tehnik yang tidak tepat untuk pembelajaran orang dewasa adalah…
a. Semua benar
b. Individual learning method
c. Group learning method
d. Community development learning method
e. Whriting learning method
5. A. membina keakraban antar peserta didik dan pendidik
B. mengidentifikasi kebutuhan belajar, sumber sumber, dan hambatan yang sering terjadi dalam
pembelajaran
C. melakukan survey bersama antar pendidik dan peserta didik
D. bersama sama menyusun susunan praktikum pembelajaran untuk keberhasilan bersama.
E. Menyusun program pembelajaran. 
Menurut Sujdna, langkah lanngkah pendidik sebagai fasilitator dalam menerapkan metode
pembelajaran orang dewasa dapat dilakukan dengan cara…
a. Hanya B yang benar
b. ABE benar
c. Semua benar
d. Semua salah
e. ABC yang benar

Nama : Bella Novelia Putri 

Nim : P17321203030
MK : Metode Khusus
Tugas : Membuat Soal Multiple Choice
1. Usaha-usaha kearah penerapan teori andragogi dalam kegiatan pendidikan orang dewasa
telah dicobakan oleh beberrapa ahli, berdasarkan empat asumsi dasar orang dewasa
seperti yang telah dijabarkan yakni?
a. Konsep diri, akumulasi pengalaman, kesiapan belajar, dan orientasi belajar
b. Akumulasi pendapat, pembimbingan, konsep kewajiban, keikutsertaan
c. Bimbingan belajar, kesediaan, kemauan, ketersediaan tempat untuk belajar
d. Keikutsertaan, ketersedian tempat belajar, guru, akumulasi pendapat
e. Struktur kegiatan, akumulasi pengalaman, ketersediaan tempat belajar, kemauan
Jawaban A Konsep diri, akumulasi pengalaman, kesiapan belajar, dan orientasi
belajar
2.  kemajuan pesat dan perkembangan berarti tidak diperoleh dengan menantikan
pengalaman melintasi hidup saja. Kemajuan yang seimbang dengan perkembangan
zaman harus dicari melalui pendidikan. Menurut Verner dan Davidson dalam Lunandi
(1987) berikut yang bukan faktor yang secara psikologis dapat menghambat keikutsertaan
orang dewasa dalam suatu program pendidikan yakni ?
a. Dengan bertambahnya usia, titik dekat penglihatan atau titik terdekat yang dapat dilihat
secara jelas mulai bergerak makin jauh. Pada usia dua puluh tahun seseorang dapat
melihat jelas suatu benda pada jarak 10 cm dari matanya. Sekitar usia empat puluh tahun
titik dekat penglihatan itu sudah menjauh sampai 23 cm
b. Makin bertambah usia, makin besar pula jumlah penerangan yang diperlukan dalam suatu
situasi belajar. Kalau seseorang pada usia 20 tahun memerlukan 100 Watt cahaya, maka
pada usia 40 tahun diperlukan 145 Watt, dan pada usia 70 tahun seterang 300 Watt baru
cukup untuk dapat melihat dengan jelas.
c. Pendengaran atau kemampuan menerima suara mengurang dengan bertambahnya usia.
Pada umumnya seseorang mengalami kemunduran dalam kemampuannya membedakan
nada secara tajam pada tiap dasawarsa dalam hidupnya. Pria cenderung lebih cepat
mundur dalam hal ini daripada wanita.
d. Dengan bertambahnya usia, titik jauh penglihatan atau titik terjauh yang dapat dilihat
secara jelas mulai berkurang, yakni makin pendek. Kedua faktor ini perlu diperhatikan
dalam pengadaan dan pengunaan bahan dan alat pendidikan.
e. Semua yang berkaitan tentang pendidikan tinggi merupakan kewajiban bagi semua
kalangan baik perempuan maupun laki-laki , karena pemerintah mewajibkan
pendidikan minimal hingga 9 tahun
Jawaban E  Semua yang berkaitan tentang pendidikan tinggi merupakan
kewajiban bagi semua kalangan baik perempuan maupun laki-laki , karena
pemerintah mewajibkan pendidikan minimal hingga 9 tahun
3. mengkondisikan peserta didik supaya saling mengenal antara satu dengan yang lainnya
sehingga tumbuh suasana akrab antara peserta didik dengan pendidik. Suasana akrab ini
amat penting untuk menumbuhkan sikap dan perilaku demokratis, terbuka, saling
menghargai, saling menghormati, dan saling membantu dalam kegiatan pembelajaran.
Teknik-teknik pembelajaran yang dapat digunakan antara lain adalah kartu sejoli,
pengajuan harapan, pembentukan tim, atau pecahan bujur sangkar (broken square). 
Istilah diatas merupakan langkah pembelajaran pada tahap? 
a. Langkah – langkah pembelajaran tahap identifikasi kebutuhan belajar
b. Langkah – langkah pembelajaran tahap pembinaan keakraban
 c. Langkah – langkah pembelajaran perumusan tujuan pembelajaran
d. Langkah – langkah pembelajaran tahap penyusun program pembelajaran
e. Langkah – langkah pembelajaran tahap pelaksanaan program pembelajaran
Jawaban B Langkah – langkah pembelajaran tahap pembinaan keakraban

4. Orang dewasa pada hakekatnya adalah makhluk yang kreatif bilamana seseorang mampu
menggerakkan/menggali potensi yang ada dalam diri mereka. Dalam upaya ini,
diperlukan keterampilan dan kiat khusus yang dapat digunakan dalam pembelajaran
tersebut. Di samping itu, orang dewasa dapat dibelajarkan lebih aktif apabila mereka
a. merasa ikut dilibatkan dalam aktivitas pembelajaran, terutama apabila mereka
dilibatkan memberi sumbangan pikiran dan gagasan yang membuat mereka
merasa berharga dan memiliki harga diri di depan sesama temannya. 
b. Dengan terciptanya suasana yang baik, mereka  di gabungkan dalam suatu organisasi atau
kelompok yang sama ras
c. Selalu di masukan kedalam kegiatan apapun itu dengan keinginan mereka tanpa
membenarkan aturan 
d. Melakukan semua kegiatan atas kesenangan ereka tanpa tujuan tertentu sehingga semua
dapat menuangkan ide pokok pikiran kedalam suatu pengorganisasian
e. Melakukan penyuluhan dalam rangka menjelaskan suatu bahasan atas dasar keinginan
semua orang dan menampung pendapat serta aspirasi semua peserta atau masyarakat
yang datang
Jawaban A merasa ikut dilibatkan dalam aktivitas pembelajaran, terutama
apabila mereka dilibatkan memberi sumbangan pikiran dan gagasan yang
membuat mereka merasa berharga dan memiliki harga diri di depan sesama
temannya. 
5. Salah satu prinsip belajar orang dewasa adalah belajar karena adanya suatu kebutuhan.
Hal ini dilakukan untuk mewujudkan peningkatan keterlibatannya ( partisipasinya) dalam
aktifitas sosial dari setiap individu yang bersangkutan. Seperti yang terlihat pada
piramida kebutuhan teori maslow salah satunya kebutuhan akan memiliki kasih dan
sayang yang dalam arti lain?
a. Safety needs
b. Physiological needs
c. Social needs
d. Self needs
e. Esteem needs
Jawaban C. Sosial Needs
Nama : Bernadita Widyani
NIM : P17321203026
Mata Kuliah : Metodik Khusus
SOAL
1. Tujuan pendidikan yang ditujukan kepada pendemokratisan dan menciptakan norma-
norma kehidupan masyarakat yang lebih baik merupakan tujuan pendidikan menurut
negara…
 a. Amerika Serikat
b. Kanada
c. Swiss
d. Israel
e. Swedia
2. Adanya iklim pembelajaran yang kondusif untuk belajar secara mandiri merupakan
prinsip dalam praktek pembelajaran orang dewasa menurut…
a. Maslow 
b. Alexander Kapp
c. Knowles dan Maslow
d. Tom Nesbit, Linda Leach, dan Griff Foley
e. Kartini Kartono
3. Meningkatkan kualifikasi teknis atau profesionalnya, dan mengakibatkan perubahan pada
sikap dan perilakunya dalam perspektif rangkap perkembangan pribadi secara utuh dan
partisipasi dalam pengembangan
a. Sosial, ekonomi dan budaya yang seimbang dan bebas.
b. Agama dan Lingkungan
c. Sosial
d. Ekonomi
e. Semua jawaban salah
4. Jumlah tingkatan Piramida Kebutuhan menurut Teori Maslow ada…
a. 4 tingkatan
b. 3 tingkatan
c. 6 tingkatan
d. 5 tingkatan
e. 7 tingkatan
5. Berikut ini yang merupakan prinsip dalam praktek pembelajaran orang dewasa menurut
Tom Nesbit, Linda Leach, dan Griff Foley yaitu…
a. Partisipasi secara sukarela dan perasaan respek secara timbal balik 
b. Terjadi secara 1 arah
c. Membina keakraban antar peserta didik dengan pendidik
d. Merumuskan tujuan pembelajaran
e. Melaksanakan program pembelajaran

Kunci Jawaban
1. E
2. D
3. A
4. D
5. A 
Nama : Dina Rosidatul Husna
NIM : P17321203020
Mata Kuliah : Metodik Khusus
SOAL
1. Pembelajaran orang dewasa yang bisa difasilitasi melalui pelatihan adalah..
a. Pedagogi
b. Andragogi
c. Heutagogi
d. Roleplay
e. Diskusi Interaktif
Jawaban B
2. Berikut ini merupakan aktivitas pembelajaran yang paling sesuai jika peserta pelatihan
telah berpengalaman terhadap materi yang disampaikan..
a. Ceramah umum
b. Role play
c. Andragogi
d. Diskusi interaktif
e. Pedagogi
Jawaban D
3. Menurut Tom Nesbit, Linda Leach & Griff Foley (2004) prinsip dalam praktek
pembelajaran oramg dewasa agar dapat diterapkan secara efektif yaitu ada..
a. 1
b. 2
c. 3
d. 7
e. 6
Jawaban E
4. Pembelajaran mandiri (self learning), masing-masing siswa mencari berbagai sumber
yang dapat memperjelas masalah misalnya dari buku atau internet, guru atau narasumber
yang relevan memecahkan masalah, Hal ini merupakan salah satu ..
a. Ciri ciri model pembelajaran berbasis masalah
b. Prinsip prinsip model pembelajaran berbasis masalah
c. Tujuan model pembelajaran berbasis masalah
d. Pengertian model pembelajaran berbasis masalah
e. Kekurangan model pembelajaran berbasis masalah
Jawaban B
5. Model pembelajaran menerima dan memberi adalah dengan sintaks, siapkan kartu
dengan yang berisi nama siswa, bahan belajar, informasi kompetensi, sajian materi, pada
tahap pemantapan tiap siswa disuruh berdiri dan mencari teman dan saling informasi
tentang materi atau pendalamanperluasannya kepada siswa lain kemudian mencatatnya
pada kartu, dan seterusnya dengan siswa lain secara bergantian, evaluasi dan refleksi. Hal
ini merupakan model pembelajaran..
a. Take and Give
b. Picture and picture
c. Mind mapping
d. Demostration
e. Talking stick
Jawaban A
NAMA :  ERICA DIANA PUTRI
NIM : P17321203021
PRODI/KELAS : SARJANA TERAPAN KEBIDANAN KEDIRI / 3
METODIK KHUSUS
MEMBUAT 5 SOAL
26 JANUARI 2023

1. Apa yang melatarbaelakngi pendidikan orang dewasa itu muncul?

A. Orang dewasa harus tetap berilmu, sehingga muncullah pendidikan orang dewasa
B. Belajar adalah suatu kebutuhan yang dirasa sebagai suatu keharusan untuk
dipenuhi sepanjang usia manusia, sejak lahir hingga akhir hayatnya, sehingga
muncullah pendidikan orang dewasa
C. Belajar adalah kemampuan orang dewasa untuk memimpin orang lain, sehingga
muncullah pendidikan orang dewasa
D. Karena belajar memiliki prinsip untuk meningkatkan transfer pengetahuan baru,
pengalaman baru dan keterampilan baru, sehingga muncullah pendidikan orang dewasa
E. Karena orang dewasa dapat memotivasi peserta didik untuk lebih semangat dalam
belajar, sehingga muncullah pendidikan orang dewasa
2. Salah satu prinsip belajar orang dewasa adalah belajar karena adanya kebutuhan. Seperti
yang terlihat dalam teori Maslow yaitu piramida kebutuhan. Dalam piramida kebutuhan
Maslow tingkat kebutuhan orang dewasa yang paling tinggi adalah…
A. Safety Needs (Kebutuhan akan Keamanan)
B. Esteem Needs (Kebutuhan akan Penghargaan)
C. Phsysiological Needs (Kebutuhan Fisiolohgi)
D. Self-actualization (Kebutuhan akan Aktualisasi Diri)
E. Social Needs (Kebutuhan akan Memiliki & Kasih Sayang)
3. Menurut Vener dan Davidson dalam Lunandi (1987) ada enam factor yang secara
psikologis dapat menghambat keikutsertaan orang dewasa dalam suatu program
pendidikan, salah satunya…
A. Mengidentifikasi kebutuhan belajar, sumber – sumber, dan hambatan yang mungkin
terjadi dalam pembelajaran
B. Berorientasi pada pencapaian tujuan (goals and objectives oriented)
C. Makin bertambahnya usia, persepsi kontras warna cenderung kearah merah dari
pada spectrum
D. Makin bertambahnya usia, persepsi kontras warna cenderung kearah spectrum dari pada
merah
E. Makin bertambahnya usia, makin kcil jumlah penerangan yang diperlukan dalam suatu
situasi belajar
4. Dalam menerapkan metode pembelajran orang dewasa, langkah – langkah pendidikan
sebagai fasilitator menurut Sudjana dapat dilakukan dengan cara
A. Merumuskan Tujuan Pembelajaran
B. Memotivasi peserta didik
C. Memiliki teknik – teknik pembelajaran yang sesuai
D. Berorientasi pada pencapaian tujuan (goals and objectives oriented)
E. Self-actualization (Kebutuhan akan Aktualisasi Diri)
 5. Dalam pyramida of learning kemampuan belajar yang paling efektif yaitu….
A. Bicara (diskusi)
B. Lihat (demonstrasi)
C. Dengar (ceramah)
D. Sosial (berjalan)
E. Kerjakan (latihan praktis)

Kunci Jawaban
1. B
2. D
3. C
4. A
5. E
NAMA : DINASTI SISWHYUNING DIAS
NIM : P17321201008
MATKUL : METODIK KHUSUS
SOAL – SOAL METODIK KHUSUS KONSEP PEMBELAJARAN ORANG
DEWASA
1. salah satu kebutuhan hidup manusia yang sangat penting dalam usahanya
mempertahankan hidup dan mengembangkan dirinya dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara disebut…
a. menghafal
b. belajar
c. usaha
d. kedisiplinan
e. ketekunan
2. merupakan suatu ilmu (science) dan seni (art) dalam membantu orang
dewasa belajar salah satu pengertian dari…
a. andragogi
b. pedagogi
c. agogos
d. paid
e. andras
3. seni atau pengetahuan membimbing atau memimpin atau mengajar secara
harfiah adalah…
a. paid
b. usaha
c. pedagogi
d. agogos
 e. prinsip
4. Menurut Verner dan Davidson dalam Lunandi (1987) ada berapa faktor yang
secara psikologis dapat menghambat keikutsertaan orang dewasa dalam
suatu program Pendidikan ?..
a. 4
b. 8
c. 6
d. 9
e. 5
5. Yang dimaksud dari esteem needs adalah..
a. Kebutuhan aktualisasi diri
b. Kebutuhan akan penghargaan
c. Kebutuhan memiliki dan kasih saying
d. Kebutuhan akan keamanan
e. Kebutuhan fisiologi
Nama : Eva isdiana
NIM : P17321203014
Mata Kuliah : Metodik Khusus
Semester :6
Soal dan Jawaban Materi Pendidikan Orang Dewasa

1. Pendidikan orang dewasa merupakan suatu ilmu (science) dan seni (art) dalam membantu
orang dewasa belajar, oleh karena itu pendidikan orang dewasa sering disebut juga
dengan  istilah ...
A. Andradogi
B. Pedadogi
C. Pedegogi
D. Andragogi
E. semua jawaban yang benar
2. Pada piramida kebutuhan menurut teori Maslow dijelaskan bahwa salah satu kebutuhan 
belajar orang dewasa yaitu "Esteem Needs" yang berarti ....
A. Kebutuhan akan keamanan
B. Kebutuhan akan penghargaan
C. Kebutuhan fisiologi  
D. Kebutuhan akan aktualisasi diri
E. Kebutuhan akan kasih sayang
3. Orang dewasa pada hakekatnya adalah makhluk yang kreatif bilamana seseorang mampu
menggerakkan/menggali potensi yang ada dalam diri mereka. Oleh karena itu upaya
yang  harus dilakukan agar mampu menggali potensi tersebut maka diperlukan....
A. Keterampilan dan kiat khusus dalam pembelajaran tersebut
 B. Adanya perasaan respek secara timbal balik
C. Kreatifitas dan inovasi
D. Keakraban untuk membangun relasi
E. Berdoa dan membanun keakraban
4. Pada tahap identifikasi kebutuhan belajar terdapat beberapa teknik yang bisa digunakan
saat proses pembelajaran, adapun teknik-teknik tersebut kecuali....
A. FGD
B. Diskusi kelompok
C. Sadap pendapat
D. Kartu SKBM
E. Pembentukan tim
5. Komposisi kemampuan belajar orang dewasa dapat dilukiskan ke dalam piramida belajar
(pyramida of learning). Adapun isi dari piramida belajar bila diurutkan dari paling atas
piramida adalah.... 
A. Lihat, dengar, bicara, kerjakan
B. Dengar, bicara, lihat, kerjakan
C. Bicara, lihat, dengar, kerjakan
D. Dengar, lihat, bicara, kerjakan
E. Lihat, bicara, dengar, kerjakan

KUNCI JAWABAN
1. D
2. B
3. A
4. E
5. B
Nama : Frida Indah Rahmaningrum
NIM : P17321203032
Prodi : Sarjana Terapan Kebidanan Kediri
Semester :  IV
Mata Kuliah : Metodik Khusus 

SOAL  PILIHAN GANDA

MATERI BELAJAR ORANG DEWASA

1. Pada dasarnya orang dewasa memerlukan sebuah ilmu yang membantu dalam kehidupannya
sehingga membuat dia harus belajar untuk mendapatkan ilmu tersebut. Konsep belajar
merupakan..............
A. Belajar adalah suatu kebutuhan yang sangat penting untuk menunjang kehidupan
B. Belajar adalah sebuah seni dan kreasi
C. Belajar adalah suatu tindakan yang dilakukan untuk mensejahterakan hidup
D. Belajar adalah suatu kegiatan yang melibatkan orang banyak 
E. Belajar adalah suatu kondisi dimana seseorang merasa tertekan
 2. Ibu sari berusia 45 tahun, beliau adalah seorang mahasiwi S2 pada sebuah Universitas.
Dalam kegiatan belajar Ibu sari merasakan adanya kesulitan dalam pengelihatan sehingga
mempengaruhi penurunan seseorang dalam belajar. Dalam hal ini dikarenakan......... 
A. Semakin pandai semakin mengerti apa yang ada di dunia
B. Semakin tua usia seseorang akan mempengaruhi penurunan fisik seseorang
C. Semakin tua usai seseorang mempengaruhi semangat dalam belajar
D. Semakin tua seseorang membuat menjadi produktifitas belajar menurun
E. Semakin tua usia seseorang membuat dia menjadi pelupa

3. Dalam proses pembelajaran seorang Mentor harus memiliki karakteristik yang digunakan
untuk proses pembelajaran agar dapat diterima oleh peserta didik, berikut merupakan
karakteristik pembelajaran adalah............. 
A. Luwes, lemas dan tanggungjawab
B. Luwes, tertutup dan tidak mudah menyerah
C. Luwes, terbuka dan partisipatif
D.  Luwes, terbuka dan tanggungjawab
E. Luwes, tanggungjawab dan partisipatif
4. Dalam proses pembelajaran harus mengikutsertakan peserta dalam perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran agar tujuan dari pembelajaran bisa tercapai.
Yang bukan merupakan prinsip melakukan karakteristik belajar partisipatif
adalah...............
A. Berdasarkan kebutuhan belajar
B. Berorientasi pada pencapaian tujuan
C. Berpusat pada peserta
D. Belajar berdasarkan pengalaman 
E. Belajar dikarenakan adanya sebuah tekanan

5. Dalam proses pembelajaran akan berjalan efektif apabila seseorang mau melakukan
proses pembelajaran dengan baik. Komponen yang membuat proses pembelajaran
menjadi efektif kecuali............
A. Memahami 
B. Melihat
C. Mendengar
D. Berbicara
E. Mengerjakan

KUNCI JAWABAN :
1. A
2. B
3. C
4. E
5. A
Nama : Lia Rodhiatul Maula
NIM : P17321203023
Prodi : Sarjana Terapan Kebidanan Kediri
Semester : 6 
Mata Kuliah : Metodik Khusus

Soal Tentang Pembelajaran Orang Dewasa

1. Siswa bisa menyampaikan argumentasi dengan baik menggunakan bahasa yang komunikatif
melalui presentasi dari hasil diskusi kelompok.
Pernyataan di atas merupakan contoh dari langkah-langkah pendidik dalam menerapkan
metode pembelajaran orang dewasa dengan cara.....
A. Menyusun program pembelajaran
B. Melaksanakan program pembelajaran
C. Mengevaluasi proses, hasil, dan pengaruh pembelajaran
D. Merumuskan tujuan pembelajaran
E. Membina keakraban antar peserta didik dengan pendidik

2. Berikut ini yang bukan termasuk ciri-ciri pendekatan andragogi yaitu....

A. Evaluasi bersama, memfokuskan pada perubahan sikap & perilaku
B. Suasana terbuka berpendapat, tukar fikiran/pengalaman, saling percaya
C. Materi dirumuskan secara individu
D. Kerja kelompok
E. Sarana pelatihan yang melibatkan peran aktif peserta

3. Prinsip ini menghendaki proses belajar yang timbal balik, sehingga pembelajaran bukan
otoritas fasilitator.
Pernyataan di atas merupakan pengertian dari prinsip pendidikan orang dewasa.....
A. Two Way Communication
B. Active Learning 
C. Feedback
D. Primacy
E. Motivation

4. Kegiatan pembelajaran yang paling maksimal dalam menyerap kompetensi yang

diharapkan menurut Edgar Dale adalah...
A. Memanfaatkan berbagai media pembelajaran
B. Belajar dengan kegiatan nyata dalam kehidupan sehari-hari
 C. Pembelajaran yang melibatkan peserta didik dalam kelompok untuk mendikusikan
permasalahan pembelajaran
D. Pembelajaran yang memfasilitasi kegiatan presentasi dan penyajian
E. Belajar dengan metode membaca intensif dan mendengarkan penjelasan dari guru

5. Kebutuhan aktualisasi diri merupakan salah satu piramida kebutuhan menurut teori
maslow. Contoh dari kebutuhan aktualisasi diri yaitu....
A. Perlindungan dari kriminalitas, penyakit, bencana alam
B. Kebutuhan akan status, pengakuan, reputasi, martabat, bahkan dominasi
C. Mengoptimalkan potensi mengajar agar bisa menjadi guru yang profesional
D. Kebutuhan untuk dicintai dan memiliki pasangan
E. Kebutuhan akan makanan, minuman, dan tidur
Nama : Inggrit Mahening Dirgantari
NIM : P17321203033
Mata Kuliah : Metode Khusus
Membuat 5 butir soal dari materi pembelajaran orang dewasa dan metode pmebelajaran orang
dewasa.
1. Sebagai seorang bidan harus mampu melaksanakan prinsip pembelajaran orang dewasa saat
menjadi Clinical Instructur. Pada dasarnya pembelajaran orang dewasa itu adalah…..
a. Mampu memberikan arahan tata laksana yang benar secara lisan
b. Mampu memeberikan contoh tanpa adanya diskusi setelahnya antara pembimbing dan
seseorang
c. Mampu membimbing dan memimpin, selain itu seorang pembimbing yang baik harus
mendengarkan dan menerima gagasan seseorang
d. Mampu memahami dan memperhatikan keadaan peserta sebagaimana adanya
memonopoli pembicaraan
e. Mengadili dalam memberikan feedback karena seseorang telah melakukan kesalahan.
2. Berikut ini adalah implikasi pembelajaran orang dewasa yang benar kecuali adalah…..
a. Menciptakan suatu struktur untuk perencanaan secara individu
b. Menciptakan iklim belajar yang mendukung untuk orang dewasa belajar
c. Diagnosa sendiri kebutuhan belajaranya
d. Formulasi tujuan
e. Mengembangkan model umum
3. Seorang pembina mengarahkan dalam melaksanakan tindakan  bagaimana cara
melakukan pemasangan IUD yang benar, namun dalam melakukan tindakan teman
mahasiswa mengalami kesulitan dalam melakukan teknik pemasangan. Pembina tersebut
mengarahkan dan mengevaluasi tindakan yang telah dilakukan oleh teman mahasiswa
tersebut. Hal tersebut merupakan langkah-langkah pembelajaran dari segi…..
a. Tahapan pembinaan keakraban
b. Tahap identifikasi kebutuhan belajar, sumber-sumber, dan kemungkinan hambatan.
c. Tahap perumusan tujuan pembelajaran
d. Tahap penyusunan program pembelajaran
 e. Tahap penilaian program pembelajaran
4. Seorang CI melakukan sapaan diawal, bertanya dan membina hubungan sesame dengan
komunikasi dua arah telah dikategorikan melakukan langkah-langkah pembelajaran dari
segi…..
a. Tahapan pembinaan keakraban
b. Tahap identifikasi kebutuhan belajar, sumber-sumber, dan kemungkinan hambatan.
c. Tahap perumusan tujuan pembelajaran
d. Tahap penyusunan program pembelajaran
e. Tahap penilaian program pembelajaran
5. Dalam proses pembelajaran, bimbingan dan pelatihan perlu dirancang peserta didik
dalam melakukan kegiatan belajar. Dalam hal ini dapat dituangkan dari 6 langkah
pembelajaran orang dewasa dari segi…..
a. Tahapan pembinaan keakraban
b. Tahap identifikasi kebutuhan belajar, sumber-sumber, dan kemungkinan hambatan.
c. Tahap perumusan tujuan pembelajaran
d. Tahap penyusunan program pembelajaran
e. Tahap penilaian program pembelajaran

KUNCI JAWABAN
1. C
2. A
3. E
4. A
5. D
Nama : Jerika Yolanda Anindyanti
NIM : P17321201006
Mata Kuliah : Metodik Khusus

1. Pendidikan orang dewasa atau yang biasa disebut dengan Andragogi bisa disebut juga
dengan…
a. Patologi
b. Glukogi
c. Pedagogi
d. Antropologi
e. Imunologi 

2. Dalam piramida teori Maslow, kebutuhan akan belajar pada orang dewasa terletak pada
bagian…
a. Self actualization
b. Esteem needs
c. Social needs
d. Safety needs
 e. Physiological needs

3. Menurut Verner dan Davidson dalam Lunandi (1987) ada enam faktor yang secara
psikologis dapat menghambat keikutsertaan orang dewasa dalam suatu program
pendidikan, yang tidak termasuk di dalamnya adalah…
a. Titik dekat penglihatan atau titik terdekat yang dapat dilihat secara jelas mulai
bergerak menjauh
b. Makin bertambahnya usia, penerangan yang dibutuhkan semakin sedikit
c. Makin bertambah usia, persepsi kontras warna semakin mendekati merah daripada
spektrum
d. Pendengaran dan menerima suara semakin berkurang
e. Kemampuan membedakan bunyi semakin berkurang

4. Metode pembelajaran orang dewasa adalah sebanyak…

a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
e. 1

5. Kegiatan yang bisa dilakukan untuk pembelajaran dalam komunitas adalah…

a. Media buku
b. Magang
c. Roleplay
d. Aksi partisipatif
e. Tutorial
Kunci Jawaban
1. C 
2. A
3. B
4. A
5. D
Nama : Murrachmahwati Rizqi Hadiyono
NIM : P17321203029
Mata Kuliah : Metodik Khusus

1. Dalam proses pembelajaran seorang instruktur harus melakukan hal-hal dibawah ini
kecuali :
a. Menciptakan iklim yang mendukung pembelajaran 
b. Menciptakan mekanisme untuk perencanaan Bersama 
 c. Diagnosis kebutuhan belajar
d. Instruktur bersifat otoriter
e. Menciptakan prinsip bembelajaran orang dewasa 
2. Instruktur kursus dalam proses belajar mengajar harus memiliki konsep bahwa orang
dewasa memerlukan perlakuan yang sifatnya menghargai khususnya dalam pengambilan
keputusan karena orang dewasa merasa telat mampu mengatur dirinya. Maka insstruktur
harus memperhatikan hal-hal ini kecuali :
a. Iklim belajar diciptakan sesuai keadaan orang dewasa 
b. Peserta didik dilibatkan dalam mendiagnosa kebutuhan belajarnya
c. Peserta didik dilibatkan dalam perencanaan kebutuhan belajarnya
d. Keputusan sepenuhnya pada instruktur
e. Makna belajar orang dewasa 
3. Pengalaman-pengalaman yang diberikan kepada peserta didik sangatlah penting karena
melalui pengalaman belajar akan memberikan makna,berikut pengertian dari :
a. Tujuan belajar orang dewasa 
b. Makna belajar orang dewasa 
c. Prinsip belajar orang dewasa 
d. Hakekat belajar orang dewasa 
e. Pengertian belajar orang dewasa 
4. Dalam pembelajaran orang dewasa menggunakan teori ?
a. Paedagogi
b. Psikologi
c. Andragogid
d. Stimulasi 
e. Konsep 
5. Implikasi dari prinsip belajar orang dewasa yang mencapai retensi tertinggi melalui
kombinasi kata-kata visual adalah melalui?
a. Penggunaan gambar-gambar melalui video dan slide disertai penjelasan secara
verbal lewat kata-kata
b. Penyampaian materi dilakukan dengan metode ceramah saja
c. Penayangan gambar-gambar tanpa disertai penjelasan
d. Penyampaian materi tanpa contoh gambar-gambar yang dapat dilihat secara langsung
e. Sadar terus untuk belajar
Nama : Nabela Janeva Permatasari
Nim : P17321204038
Mata Kuliah : Metodik Khusus

1. Menurut Tom Nesbit, Linda Leach & Griff Foley (2004) ada enam prinsip dalam praktek
pembelajaran orang dewasa agar dapat diterapkan secara efektif, salah satunya yaitu .......
a. Adanya kemauan 
b. Adanya perasaan respek secara timbal balik
c. Adanya dorongan
d. Adanya dukungan
e. Adanya tuntutan
 2. Menurut Verner dan Davidson dalam Lunandi (1987) ada enam faktor yang secara
psikologis dapat menghambat keikutsertaan orang dewasa dalam suatu program
pendidikan, salah satunya adalah ......
a. Faktor usia
b. Merasa malas untuk belajar
c. Adanya semangat berkolaborasi dan kooperasi
d. Tersedianya kesempatan refleksi kritis
e. Dengan bertambahnya usia, titik jauh penglihatan atau titik terjauh yang dapat
dilihat secara jelas mulai berkurang, yakni makin pendek
3. Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan orang dewasa dalam situasi belajar mempunyai
sikap tertentu yaitu....
a. Setiap individu orang dewasa dapat belajar secara efektif bila setiap individu
mampu menemukan makna pribadi bagi dirinya dan memandang makna yang baik
itu berhubungan dengan keperluan pribadinya
b. Pembedaan bunyi atau kemampuan untuk membedakan bunyi makin mengurang dengan
bertambahnya usia
c. Merencanakan pola pengalaman belajar
d. menciptakan iklim yang mendukung belajar
e. Melakukan pengalaman belajar ini dengan teknik-teknik dan materi yang memadai
4. Menurut Sudjana, langkah-langkah pendidik sebagai fasilitator dalam menerapkan
metode pembelajaran orang dewasa dapat dilakukan dengan cara......
a. Berpusat pada pelatih
b. Berorientasi pada pencapaian tujuan
c. Membina keakraban antar peserta didik dengan pendidik
d. Belajar berdasarkan pengalaman atau mengalami 
e. Kebutuhan belajar
5. Dibawah ini yang termasuk kegunaan pembelajaran di laboratorium adalah......
a. Mengajarkan materi teori yang tidak bisa diajarkan di tempat lain 
b. Menyajikan dan menjelaskan bahan ajar 
c. Menumbuhkembangkan bahan ajar 
d. Semua benar 
e. Membiasakan mahasiswa dengan peralatan dan perlengkapan pratikum
NAMA : NADINE QOTRUNADA MURDIFIN
NIM : P17321203016
MATA KULIAH : METODIK KHUSUS

TUGAS 5 SOAL PEMBELAJARAN ORANG DEWASA

1. Setiap individu orang dewasa, makin bertambah usianya, akan semakin sukar baginya belajar
(karena semua aspek kemampuan fisiknya semakin menurun). Menurut Verner dan Davidson
dalam Lunandi (1987) ada enam faktor yang secara psikologis dapat menghambat
keikutsertaan orang dewasa dalam suatu program pendidikan, dari ena faktor manakah yang
bukan termasuk faktor menurut Verner dan Davidson…
a. Dengan bertambahnya usia, titik jauh penglihatan atau titik terjauh yang dapat dilihat
secara jelas mulai berkurang, yakni makin pendek 
b. Dengan bertambahnya usia, titik dekat penglihatan atau titik terdekat yang dapat dilihat
secara jelas mulai bergerak makin jauh. 
c. Daya ingat, kekuatan fisik, kemampuan menalar, kemampuan berkonsentrasi, dan
lain-lain semuanya memperlihatkan penurunannya sesuai pertambahan usianya
pula.
d. Makin bertambah usia, makin besar pula jumlah penerangan yang diperlukan dalam suatu
situasi belajar. 
e. Makin bertambah usia, persepsi kontras warna cenderung ke arah merah daripada
spektrum. 
Jawaban: C

2. Dalam andragogi, pembelajaran partisipatif adalah upaya pendidik melibatkan peserta

pelatihan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Salah satu prinsip
pembelajaran partisipatif adalah Belajar berdasarkan pengalaman atau mengalami
(experiential learning). Yang merupakan contoh dari prinsip tersebut adalah…
a. Melakukan eksperimen langsung, magang, studi di luar negeri, hingga melakukan
volunteer
b. Peserta dapat memilih pembelajarannya dengan cara mengumpulkan tugasnya berupa
tulisan , power point , suara (voice), gambar, praktek langsung.
c. Berorientasi pada pencapaian tujuan, fokus pada tujuan
d. Fasilitator mengemukakan kepada peserta kemungkinan-kemungkinan baru untuk
pemenuhan dirinya.
e. Fasilitator melibatkan peserta dalam mengembangkan kriteria yang disetujui bersama
serta metode dalam mengukur kemajuan terhadap tujuan belajar.
Jawaban: A

3. Tahap ini bertujuan untuk memotivasi peserta didik sehingga kegiatan pembelajaran
dirasakan menjadi milik mereka bersama. Identifikasi kebutuhan dilakukan dengan
menghimpun informasi melalui pernyataan yang disampaikan peserta didik tentang
pengetahuan, keterampilan, sikap, dan nilai-nilai yang ingin mereka peroleh dalam
pembelajaran. Tahap tersebut merupakan tahapan dari…
a. Tahap Pembinaan Keakraban 
b. Tahap Identifikasi Kebutuhan Belajar, Sumber-sumber, dan Kemungkinan
Hambatan
c. Tahap Perumusan Tujuan Pembelajaran
d. Tahap Penyusunan Program Pembelajaran
e. Tahap Pelaksanaan Program Pembelajaran
Jawaban: B

4. Metode pembelajaran adalah cara pengorganisasian peserta didik untuk mencapai tujuan
pendidikan. Metode mencakup pembelajaran individual (individual learning method),
pembelajaran kelompok (group learning method), dan pembelajaran komunitas
(community learning method atau community development method). Contoh dari teknik
pembelajaran yang sesuai dalam metode pembelajaran komunitas adalah…
 a. Diskusi, curah pendapat, simulasi, bermain peran, pecahan bujur sangkar, demonstrasi.
b. Tutorial, bimbingan, magang.
c. Simulasi, bermain peran, kontak sosial, demonstrasi.
d. Kontak sosial, paksaan sosial, komunikasi sosial, aksi partisipatif.
e. Luwes, terbuka, dan partisipatif.
Jawaban: D

5. Karakteristik metode pembelajaran untuk orang dewasa adalah luwes, terbuka, dan
partisipatif. Pengertian dari luwes adalah…
a. Dapat dimodifikasi dalam penggunaannya. 
b. Dapat menerima masukan untuk perubahan dan pengembangan metode.
c. Peserta didik diikutsertakan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran.
d. Melibatkan peserta pelatihan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. 
e. Mengkondisikan peserta didik supaya saling mengenal antara satu dengan yang lainnya
sehingga tumbuh suasana akrab antara peserta didik dengan pendidik.
Jawaban: A
Nama : Ning Arum Nur Rosyadah 
NIM : P17321201004
Program Studi : Sarjana Terapan Kebidanan Kediri
Mata Kuliah : Metodik Khusus
Tugas : Membuat 5 soal pilihan ganda materi konsep pembelajaran orang dewasa dan
metode pembelajaran orang dewasa
1. Salah satu kebutuhan hidup manusia
yang sangat penting dalam usahanya mempertahankan hidup dan
mengembangkan dirinya dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara. Uraian tersebut merupakan....
A. Kebutuhan belajar orang dewasa
B. Kondisi pembelajaran orang dewasa
C. Definisi belajar
D. Definisi pembelajaran orang dewasa
E. Prinsip pendidikan orang dewasa
2. Salah satu prinsip belajar orang dewasa adalah belajar
karena adanya suatu kebutuhan. Seperti yang terlihat dari piramida kebutuhannya teori
Maslow. Kebutuhan yang bisa disebut juga sebagai kebutuhan primer termasuk dalam
kebutuhan....
A. Esteem Needs
B. Social Needs
C. Safety Needs
D. Physiological Needs
E. Self-actualization
3. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut :
a. menciptakan iklim yang mendukung belajar
b. menciptakan mekanisme untuk perencanaan bersama
c. diagnosis kebutuhankebutuhan belajar
 d. merumuskan tujuan-tujuan program yang memenuhi
e. merencanakan pola pengalaman belajar
Dalam andragogi, pendidik atau fasilitator mempersiapkan secara jauh satu perangkat
prosedur untuk melibatkan siswa dalam suatu proses yang melibatkan elemen-elemen, dari
pernyataan diatas yang termasuk persiapan adalah...
A. a, b, dan d
B. c, d, dan e
C. a dan e
D. Semua jawaban salah
E. Semua jawaban benar
4. Menurut Knowles, metode pembelajaran adalah cara pengorganisasian peserta didik
untuk mencapai tujuan pendidikan. Metode mencakup pembelajaran individual
(individual learning method), pembelajaran kelompok (group learning method), dan
pembelajaran komunitas (community learning method atau community development
method). Teknik pembelajaran orang dewasa seperti roleplay dan demonstrasi merupakan
teknik pembelajaran yang masuk pada metode pembelajaran....
A. Individual
B. Komunitas
C. Kelompok
D. Feynman
E. SQ3R
5. Dalam berkomunikasi terhadap peserta didik dewasa, pendidik atau fasilitator harus
membuka pelajaran dengan cara yang menyenangkan, memahami dan memperhatikan
keadaan peserta didik. Salah satu langkah yang dapat digunakan adalah melibatkan
peserta didik dalam proses pembelajaran sesuai dengan program pembelajaran yang telah
mereka sepakati. Pernyataan tersebut merupakan tahap...
A. Tahapan Penilaian Program Pembelajaran
B. Tahap Pelaksanaan Program Pembelajaran
C. Tahap Perumusan Tujuan Pembelajaran
D. Tahap Penyusunan Program Pembelajaran
E. Tahap Pembinaan Keakraban

Nama : Novalia Nur Aliza

NIM : P17321201005 

1. Keseluruhan proses pendidikan yang diorganisasikan, apa pun isi, tingkatan, metodenya
baik formal dan tidak, yang melanjutkan maupun yang menggantikan pendidikan semula di
sekolah, akademi dan universitas serta latihan kerja, yang membuat orang yang dianggap dewasa
oleh masyarakat mengembangkan kemampuannya, memperkaya pengetahuannya. Adalah
pengertian dari....
A. Pendidikan anak usia dini
B. Pendidikan remaja 
C. Pendidikan orang tua
D. Pendidikan orang dewasa 
E. Pendidikan lansia

Jawaban : D

2. Pendidikan orang dewasa biasa di sebut....

A. Andragogi
B. Andragigo
C. Andrigogi
D. Pedigogi
E. Pedogogi

Jawaban : A

3. prinsip dalam praktek pembelajaran orang dewasa menurut Tom Nesbit, Linda Leach & Griff
Foley (2004) kecuali....
A. Adanya perasaan respek secara timbal balik
B. Adanya semangat berkolaborasi dan kooperasi
C. Adanya partisipasi terpaksa 
D. Adanya aksi dan refleksi
E. Tersedianya kesempatan refleksi kritis

Jawaban : C

4. Perencanaan kegiatan pendidikan diawali dengan langkah?

A. Menciptakan iklim belajar yang mendukung untuk orang dewasa belajar 
B. Menciptakan suatu struktur untuk perencanaan bersama 
C. Formulasi tujuan
D. Diagnosa sendiri kebutuhan belajarnya
E. Mengembangkan model umum
Jawaban : B

5. Dapat dimodifikasi dalam penggunaannya. Merupakan pengertian dari karakteristik metode

pembelajaran orang dewasa...
A. Nyata
B. Adil
C. Luwes
D. Terbuka 
E. Partisipatif

Jawaban : C
Nama : Nurmadaning Ragilia Sani 
Nim : P17321204040
Prodi : Sarjana Terapan Kebidanan Kediri 
Mata kuliah : Metodik Khusus 

Soal tentang pembelajaran orang dewasa

1. Seni atau pengetahuan membimbing atau mengajar anak maka apabila menggunakan
istilah pedagogi untuk kegiatan pelatihan bagi orang dewasa jelas tidak tepat, karena
mengandung makna yang bertentangan. Pengertian dari ?
a. Pengertian Pedagogi 
b. Pengertian Pendidikan Orang Dewasa 
c. Definisi Andragogi
d. Konsep Pembelajaran Orang Dewasa
e. Definisi Orang Dewasa 
2. Menurut Tom Nesbit, Linda Leach & Griff Foley (2004) bahwa ada enam prinsip dalam
praktek pembelajaran orang dewasa agar dapat diterapkan secara efektif, yaitu :
a. Adanya partisipasisecara sukarela
b. Adanya perasaan respek secara timbal balik
c. Adanya semangat berkolaborasi dan kooperasi
d. Adanya aksi dan refleksi
e. Semua benar 
3. Kemajuan pesat dan perkembangan berarti tidak diperoleh dengan menantikan
pengalaman melintasi hidup saja. Kemajuan yang seimbang dengan perkembangan 
zaman harus dicari melalui pendidikan. Pernyataan menurut ?
a. Verner
b. Verner dan Davidson
c. Lunandi (1987)
d. Edgar Dale
 e. Tom Nesbit 
4. Cara membelajarkan yang dipilih sesuai dengan metode pembelajaran yang digunakan.
Dengan kata lain, Teknik adalah cara yang dilakukan seseorang dalam rangka
mengimplementasikan suatu metode, disebut dengan ?
a. Pembelajaran partisipatif
b. Teknik pembelajaran
c. Prinsip Pembelajaran 
d. Konsep Pembelajaran 
e. Semua Benar 
5. Menurut Sudjana, langkah-langkah pendidik sebagai fasilitator dalam menerapkan
metode pembelajaran orang dewasa dapat dilakukan dengan cara :
a. Membina keakraban antar peserta didik dengan pendidik
b. Mengidentifikasi kebutuhan belajar, sumber-sumber, dan hambatan
yang mungkin terjadi dalam pembelajaran
c. Merumuskan tujuan pembelajaran
d. Menyusun program pembelajaran
e. Semua Benar 
Nama : Putri Al Maajid
NIM : P17321203017
Semester :6
MK : Metodik Khusus

1. Belajar merupakan suatu kebutuhan yang dirasa sebagai suatu keharusan untuk dipenuhi
sepanjang usia manusia, sejak lahir hingga akhir hayatnya. Dibawah ini yang termasuk
kedalam prinsip pebelajaran orang dewasa adalah...
a. Berdasarkan kebutuhan belajra
b. Berorientasi pada pncapaian tujuan
c. Berpusat  pada peserta pelatihan
d. Belajar berdasarkan pengalaman/mengalami
e. Semuanya benar

2. Pendidikan orang dewasa merupakan keseluruhan proses pendidikan yang

diorganisasikan, apa pun isi, tingkatan, metodenya baik formal dan tidak. Prinsip
pendidikan orang dewasa  berjumlah...
a. 6
b. 5
c. 4
d. 3
e. 2
 3. Salah satu prinsip belajar orang dewasa adalah belajar
karena adanya suatu kebutuhan. Dibawah ini yang termasuk kedalam piramida kebutuhan
Maslow adalah, kecuali...
a. Kebutuhan akan aktualisasi diri
b. Kebutuhan akan penghargaan
c. Kebutuhan pangan
d. Kebutuhan keamanan
e. Kebutuhan fisiologi

4. Menurut Knowles, metode pembelajaran adalah cara

pengorganisasian peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan.
Metode yang dimaksud mencakup...
a. grouping method
b. community teaching method
c. group chatting method
d. community development method
e. group teaching method

5. Komposisi kemampuan tersebut dapat dilukiskan ke dalam piramida belajar (pyramida of

learning) seperti terlihat dalam gambar di bawah ini:

Komposisi kemampuan yang seharusnya ada pada bagian yang bertanda tanya adalah...
a. Meraba
b. Sesuaikan
c. Melihat
d. Bicara
e. Mencium

Kunci Jawaban :
1. E
2. A
3. C
4. D
5. D
NAMA : RIMA FITRI RAMADA
NIM : P17321204036
MATA KULIAH : METODIK KHUSUS
TUGAS : Membuat 5 soal mengenai materi Konsep Pembelajaran Orang 
Dewasa dan Metode Pendidikan Orang Dewasa 
1. Dalam metode pendidikan orang dewasa dielaskan mengenai metode pembelajaran dan
teknik pembelajaran yang kedunya saling berkaitan erat, dimana metode pembelajaran dapat
diartikan sebagai cara pengorganisasian peserta didi untuk mencapai tuuan pendidikan
sedangkan teknik pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam
rangka mengimplementasikan suatu metode. Dari penjelasan tersebut bagaiamana cara
melihat bahwa hubungan antara metode dan teknik pembelajaran berkaitan erat yang dapat
diperhatikan dari jenis metodenya?
A. Individual, kelompok, dan komunitas 
B. Komunitas dan paguyuban 
C. Kelompok, kamunitas, dan paguyuban
D. Organisasi, kelompok dan individu 
E. Organisasi dan paguyuban
Jawaban : A
2. Salah satu karakteristik metode pembelajaran untuk orang dewasa adalah partisipatif.
Dalam andargogi  pembelajaran patisipatif dapat diartikan sebagai upaya pendidik
melibatkan peserta pelatihan dalam peremcanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Dibawah
ini yang bukan merupakan prinsip – prinsip dari pembelajaran partisipatif adalah. . 
A. Belajar berdasarkan pengalaman atau mengalami 
B. Merumuskan tujuan pembelajaran 
C. Berpusat pada peserta pelatihan 
D. Berdasarkan kebutuhan belajar 
E. Berorientasi pada pencapaian tujuan 
Jawaban : B 
3. Tahapan yang bertujuan untuk mengkondisikan peserta didik supaya saling mengenal
antara satu dengan yang lainnya sehingga tumbuh suasana akrab antara peserta didik
dengan pendidik dengan teknik – teknik pembelaaran yang dapat digunakan antara lain
adalah kartu sejoli, pengauan harapan, maupun pembentukan tim. Penjelasan tersebut
merupakan salah satu langkah – langkah pembelajran dalam tahap?
A. Tahap identifikasi kebutuhan belajar, sumber – sumber dan kemungkian hambatan 
B. Tahap perumusan tujuan pebelajaran 
C. Tahap pembinaan keakraban
D. Tahap penyusunan program pembelajaran 
E. Tahap pelaksanaan pembelajaran 
Jawaban : C
4. Salah satu perinsip belajar orang dewasa adalah belaar karena adanya suatu kebutuhan.
Hal ini dilakukan untuk mewujudkan peningkatan keretilabatannya/partisipasinya dalam
aktivitas sosial setiap individu yang bersangkutan. Pengertian tersebut merupakan
penjelasan mengenai konsep pembelajaran orang dewasa yang termasuk dalam? 
A. Pendidikan orang dewasa / andargogi 
B. Prinsip pendidikan orang deawasa
 C. Kondisi pembelajaran orang dewasa 
D. Kebutuhan belajar orang dewasa
E. Pengaruh penurunan faktor fisik orang dewasa dalam belajar 
Jawaban : D 
5. Orang dewasa pada hakekatnya adalah makhluk yang kreatif bilamana seseorang mampu
menggerakkan atau menggali potensi ada pada diri mereka. Agar sesorang atau orang
dewasa dapat meggali potensinya salah satunya adalah dengan cara pembelajaran yang
diberikan oleh pembimbing. Bagaimana cara agar pembelajaran yang diberikan pada
orang dewasa dapat efektif  atau lebih cepat melekat pada ingatannya?
A. Pembimbing tidak dapat menerima masukan 
B. Pembimbing yang meremehkan atau menyampingkan gagasan yang diutarakan oleh
orang lain 
C. Teralu mementingkan diri sendiri 
D. Pembimbing yang mematikan gairah orang dewasa
E. Pemimpin yang tidak terlalu mendominasi kelompok kelas dan mengupayakan
alternatif agar orang dewasa mampu mengembangkan kepribadian mereka. 
Jawaban : E
 
NAMA : Rovik Nur Soimah 
NIM : P17321201009
MATKUL : Metodik Khusus

1. Berikut ini merupakan karakteristik mendidik dalam pembelajaran orang dewasa, kecuali....
A. Pendidik mendominasi komunikasi terhadap peserta didik 
B. Terjadi hubungan timbal balik diantara pendidik dan peserta didik 
C. Pendidik mampu mengeluarkan potensi peserta didik 
D. Terdadi kokunikasi beraneka arah diantara pendidik dan para peserta didik 
E. Pendidik mampu mengeluarkan potensi peserta didik 
Jawab: A
2. Apabila suatu kegiatan pembelajaran belum berhasil karena ada suatu masalah, maka
yang dilakukan peserta didik sebagai kumpulan manusia aktif adalah....
A. Menunggu petunjuk dari fasilitator untuk menyelesaikan masalah tersebut
B. Mengevaluasi akar masalah dan menentukan tindakan apa yang harus dilakukan
C. Membiarkan masalah tersebut
 D. Memperdebatkan masalah tersebut tanpa mencari penyelesaian
E. Memberikan solusi pada masalah 
Jawaban: B
3. Berikut ini yang termasuk contoh andragogi adalah...
A. Pendidikan terhadap anak-anak yang belajar di Taman Kanak-kanak
B. Proses belajar yang bersumber dari pengalaman hidup
C. Proses belajar mengajar dengan cara guru mendominasi kelas
D. Belajar dilakukan bersama-sama 
E. Kegiatan belajar yang dilakukan secara klasikal (di dalam ruangan kelas) terhadap anak-
anak
Jawab: B
4. Dalam proses pembelajaran andragogi, sumber belajar yang paling baik berasal dari....
A. Mandiri
B. Tanggung jawab
C. Pengalaman
D. Cara mengambil keputusan
E. Kemampuan memanfaatkan waktu
Jawab: B
5. Karakteristik andragogi dalam hubungannya dengan orientasi belajar adalah proses
belajar mengajar berpusat pada...
A. Mata pelajaran
B. Cara mengambil keputusan
C. Pengelompokan kelas-kelas
D. Persiapan untuk masa depan
E. Pemecahan masalah yang dihadapi saat ini
Jawab: E
Nama : Safa Auladana Ilma Nafi'a 

NIM : P17321203019

Mata Kuliah : Metodik Khusus

 SOAL JAWAB METODIK KHUSUS

1. Dalam konteks pendidikan orang dewasa, andragogi merupakan seperangkat konsep atau
prinsip tentang bagaimana membantu orang dewasa dapat belajar secara efektif dalam
menambah atau memperjelas, memperdalam, dan mengembangkan pengetahuan, sikap dan
ketrampilan yang dibutuhkan dalam kehidupan sehingga meningkatkan... 

A. Mutu kerja  
B. Mutu kehidupan
C. Mutu belajar 
D. Mutu pendidikan 
E. Mutu masyarakat

2. Salah satu prinsip mengajar orang dewasa yaitu... 

A. Menggunakan metode belajar yang baik 

B. Menciptakan situasi yang formal
C. Peserta didik mau belajar
D. Fasilitator menyetujui kegiatan pendidikan 
E. Penataan ruangan sesuai bentuk kelas

3. Dalam melengkapi kebutuhan belajar orang dewasa, setelah terlengkapinya kebutuhan akan
rasa aman, maka langkah selanjutnya merupakan dibutuhkannya pengakuan dari orang lain
atau yang biasa disebut... 

A. Self-actualization 
B. Esteem needs 
C. Safety needs
D. Social needs 
E. Physiological needs

4. Androgogi merupakan ilmu yang dapat membentuk manusia, yaitu membentuk kepribadian
seutuhnya, agar manusia mampu untuk bersikap mandiri pada... 

A. Lingkungan sosialnya
B. Lingkungan agamanya
C. Lingkungan kesehatannya
D. Lingkungan bermainnya
E. Lingkungan keluarganya

5. PBB merumuskan tujuan umum dan tujuan khusus pendidikan orang dewasa dalam
membantu negara yang baru merdeka yaitu melalui kegiatan...
 A. Program Direktorat Pendidikan Masyarakat
B. Program Direktorat Pendidikan Islam 
C. Program Direktorat Imigrasi
D. Program Direktorat Penelitian
E. Program Direktorat Kependudukan

Jawaban 

1. B

2. C

3. D

4. A

5. A

NAMA : SAFIRA HANIN IFFA PUTRI FADILA

NIM : P17321203024
MATA KULIAH: METODIK KHUSUS

SOAL
1. Bagaimana sikap yang harus dilakukan oleh pembimbing agar bahan pembelajaran yang
telah disampaikan dapat efektif, lebih cepat dipahami, dan melekat pada ingatan
peserta didiknya?...
a. Mendominasi kelompok kelas
b. Mengajari dengan sikap tegas
c. Banyak bicara dalam kelas
d. Banyak mendengarkan dan menerima gagasan dari peserta
e. Membiarkan peserta belajar sendiri sesuai keinginannya
Jawaban : D
2. Pendidikan orang dewasa atau yang dikenal dengan istilah Andragogi berasal dari dua
kata dalam bahasa Yunani, yakni Andra berarti orang dewasa sedangkan agogos
memiliki arti...
a. Memimpin
b. Belajar
c. Pengetahuan
d. Mendidik
e. Membentuk 
Jawaban : A
 3. Salah satu prinsip belajar orang dewasa adalah belajar karena adanya suatu
kebutuhan. Sesuai dengan piramida kebutuhan yang diambil daro teori Maslow
kebutuhan akan penghargaan (Esteem Needs)  berada pada tingkat... 
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Jawaban : B
4. Menurut Sudjana, langkah-langkah pendidik sebagai fasilitator dalam
menerapkan metode pembelajaran orang dewasa dapat dilakukan dengan beberapa
cara, salah satunya adalah membina keakraban. Tahap ini bertujuan mengkondisikan
peserta didik supaya saling mengenal antara satu dengan yang lainnya sehingga tumbuh
suasana akrab antara peserta didik dengan pendidik. Teknik pembentukan keakraban
yang dapat digunakan dalam sistem pembelajaran antara lain...
a. Bercengkrama dan saling memperkenalkan diri
b. Bertukar kontak
c. Pembentukan tim
d. Saling menyapa diluar lingkungan pembelajaran
e. Mendalami karakteristik dari setiap peserta
Jawaban : C
5. Apa fungsi dari dilakukannya tahap penyusunan program pembelajaran...
a. Membantu peserta didik menyusun dan menetapkan tujuan pembelajaran
b. Membantu peserta didik beradaptasi dalam program pembelajaran yang telah mereka
pilih
c. Membantu peserta didik termotivasi dalam proses pembelajaran
d. Membantu peserta didik secara terorganisir dalam proses pembelajaran
e. Membantu peserta didik memilih, menetapkan, dan menyusun proses pembeajaran
yang akan mereka lakukan
Jawaban : E
NAMA : SHINTYA OKTA RIHANDHINI
NIM : P17321201007
MATA KULIAH : METODIK KHUSUS
Membuat Soal Pilihan Ganda 
Konsep Pembelajaran Orang Dewasa
1. Salah satu prinsip belajar orang dewasa adalah belajar karena adanya kebutuhan. Kebutuhan
yang paling sadar dibutuhkan oleh orang dewasa adalah….
a. Kebutuhan aktualisasi diri
b. Kebutuhan penghargaan
c. Kebutuhan fisik atau sandang
d. Kebutuhan kasih saying
e. Kebutuhan keamanan
Jawaban : C

2. Menurut teori Maslow, piramida kebutuhan dibagi menjadi….

a. 4
b. 6
c. 3
d. 5
e. 7
Jawaban : D

3. Dalam prinsip Pendidikan orang dewasa suatu Pendidikan orang dewasa menghendaki
proses belajar yang timbal balik, sehingga pembelajaran bukan otoritas fasilitator. Prinsip
ini biasa disebut dengan…..
a. Feedback
b. Two way communication
c. Recency
d. Motivation
e. Primacy
Jawaban : B

4. Menurut Verner dan Davidson dalam Lunandi ada 6 faktor secara psikologis dapat
menghambat keikutsertaan orang dewasa dalam suatu program pendidikan salah satunya
yaitu?
a. Makin bertambah usia, persepsi kontras warna cenderung kearah merah daripada
spektrum
b. Perbedaan bunyi atau kemampuan untuk membedakan bunyi makin bertambah dengan
bertambahnya usia
c. Dengan bertambahnya usia , titik dekat penglihatan dapat dilihat secara jelas 
d. Makin bertambahnya usia , penerangan yang dibutuhkan dalam proses belajar hanya
sedikit
e. Kemampuan pendegaran atau kemampuan menerima suara dapat terdengar dengan baik
Jawaban : A

5. Dalam proses pembelajaran orang dewasa, metode pembelajaran yang dipandang cocok
dengan karakteristik metode pembelajaran adalah….
a. Luwes
 b. Terbuka
c. Tertutup
d. Praktis
e. Partisipatif
Jawaban : E

SOAL MULTIPLE CHOICE

BAB KONSEP PEMBELAJARAN ORANG DEWASA

1. Pendidikan Orang dewasa atau yang dikenal dengan istilah Andragogi berasal dari dua
kata dalam bahasa Yunani, yakni….dan…..
A. Andra berarti orang dewasa dan agogos berarti memimpin 
B. Andra berarti orang memimpin dan agogos berarti dewasa
C. Andra berarti orang dewasa dan agogos berarti belajar
D. Andra berarti orang belajar dan agogos berarti dewasa
E. Andra berarti orang bekerja dan agogos berarti dewasa

2. Pedagogi (lebih baik disebut sebagai androgogi, yaitu ilmu menuntun atau mendidik
manusia; aner, andros = manusia; agoo= menuntun, mendidik) adalah ilmu membentuk
manusia, yaitu membentuk kepribadian seutuhnya, agar manusia mampu mandiri di
tengah lingkungan sosialnya. Meurut pedapat disamping merupakan pendapat dari ….
A. Knowles (1977)
B. (Kartini Kartono, 1997)
C. Knowles dalam (Sujarwo, 2015) 
D. (Yusnadi, 2002)
E. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI)

3. Perhatikan peryataan di bawah ini :

No Negara Tujuan
1 Swedia Menekankan tujuan pendidikan orang dewasa pada usaha-usaha
pengasimilasian para pendatang dengan para penduduk yang telah lama
tinggal di Australia
2 Australia Ditujukan kepada pendemokratisan dan menciptakan norma-norma kehidupan
masyarakt yang lebih baik
3 Swis Ditujukan untuk menciptakan kehidupan masyarakat lebih berbahagia dan
penuh aktivitas 
4 Israel Menekankan kepada pendidikan populer bagi masyarakat yang dijalankan
secara luas
5 Prancis Ditujukan untuk mengurangi tantangan antar bangsabangsa dan ras dan
memerangi atominisasi serta memberikan kehidupan baru kepada masyarakat
 Dari pernyataan di atas merupakan Perbandingan Tujuan Pendidikan Orang Dewasa di
Beberapa Negara. Yang menunjukkan peryataan yang benar ditunjukkan pada nomor …
A. Nomor 1 
B. Nomor 2
C. Nomor 3 
D. Nomor 4
E. Nomor 5

4. Perbandingan Tujuan Pendidikan Orang Dewasa Negar Israel Ditujukan untuk

mengurangi tantangan antar bangsabangsa dan ras dan memerangi atominisasi serta
memberikan kehidupan baru kepada …
A. Pemerintahan
B. Suami
C. Istri
D. Masyarakat 
E. Tetangga

5. Salah satu prinsip belajar orang dewasa adalah belajar karena adanya suatu kebutuhan.
Hal ini dilakukan untuk mewujudkan peningkatan keterlibatannya (partisipasinya) dalam
aktivitas sosial dari setiap individu yang bersangkutan. Seperti yang terlihat dari salah
satu isi piramida kebutuhannya teori Maslow yang meyebutkan self-actualization yang
artinya …
A. Kebutuhan akan penghargaan
B. Kebutuhan akan keagamaan
C. Kebutuhan Fisiologi
D. Kebutuhan akan memiliki dan kasih saying
E. Kebutuhan akan aktualisasi diri 
Kunci Jawaban
1. A
2. B
3. C
4. D
5. E
Nama : Suci Agnanni Aisyiyah
NIM : P17321201002
Tingkat            : III ( Semester 6 )
Mata Kuliah : Metodik Khusus
Tugas Membuat Soal Tentang Materi Konsep Pembelajaran Orang Dewasa
1. Dalam pembelajaran orang dewasa membutuhkan prinsip belajar yang didasarkan dengan
kebutuhan,yang dilakuka untuk mewujudkan peningkatan keterlibatannya dalam aktivitas
 sosial dari setiap individunya,Kebutuhan paling dasar menurut piramida teori maslow 
adalah….
A. Kebutuhan akan keamanan
B. Kebutuhan akan fisiologis
C. Kebutuhan akan memiliki dan kasih sayang
D. Kebutuhan akan penghargaan
E. Kebutuhan akan aktualisasi diri
Jawaban : B
2. Terdapat hubungan yang negatif antara pertambahan usia dengan kemampuan belajar
orang dewasa,dalam arti yang bagaimana pengaruh itu dapat terjadi?
A. Kemampuan fisik dan psikologis meningkat sehingga orang dewasa mudah menangkap
semua yang informasi yang diterimanya
B. Keterlibatan orang muda yang selalu membantu orang dewasa salam mencapai proses
belajarnya
C. Kemampuan fisik yang menurun sejalan dengan bertambahnya usia menimbulkan
kesukaran untuk belajar
D. Tidak ada hubungan karena faktor pertambahan usia tidak mempengaruhi kegiatan
belajar orang dewasa
E. Orang dewasa akan memiliki kemampuan lebih untuk belajar
Jawaban : C
3. Kita sebagai pendidik untuk perkomunikasi dengn peserta didik dewasa pendidik harus
memiliki kemampuan untuk menerapkan pembelajaran orang dewasa dengan melakukan
cara berikut,kecuali...
A. Menyusun program pembelajaran
B. Mengidentifikasi kebutuhan belajar
C. Pembinaan keraban tidak perlu dilakukan kepada peserta didik
D. Melaksanakan program pembelajaran
E. Mengevaluasi proses belajar,hasil dan pengaruh pembelajaran
Jawaban : C
4. Pembelajaran yang diberikan kepada orang dewasa dapat efektif (lebih cepat dan melekat
pada ingatannya), bilamana pembimbing  mengupayakan agar individu orang dewasa itu 
dengan  upaya sebagai berikut, yaitu 
A. Mampu menemukan alternatif-alternatif untuk mengembangkan kepribadian dan
berupaya untuk banyak mendengarkan dan menerima gagasan seseorang, kemudian
menilai dan menjawab pertanyaan yang diajukan mereka.
B. Mendahulukan  keperluan kelompok dominasi dalam sebuah pembelajaran
C. Proses pembelajaran satu arah yaitu pendidik hanya menyampaikan informasi tanpa
disertai dengan adanya imbal balik atau diskusi adalah cara yang efektif
D. Peserta didik tidak boleh miliki pemikiran yang lebih baik dibandingkan pendidik
E. Keterlibatan peserta didik dan pendidik dalam sebuah pembelajaran tidak perlu dilakukan
karena melihat dari faktor perbedaan peran yaitu pendidik lebh tinggi dari peserta didik.
Jawaban : A
5. Dalam praktek pembelajaran orang dewasa dapat menerapkan prinsip salah satunya yaitu
motivation, apakah arti dalam prinsip motivation dalam pembelajaran orang dewasa?
A. Prinsip ini menunjukan perlunya materi-materi yang sesuai dengan kebutuhan peserta,
termasuk materi-materi baru harus ada keterkaiatnya dengan materi /pengalaman peserta
didik.
B. Prinsip ini menghendaki fasilitator perlu mengetahui bahwa peserta mengikuti dan tetap
menaruh perhatian pada apa yang disampaikan, dan juga sebaliknya peserta juga
membutuhkan umpan balik sesuai dengan penampilan / kenerja mereka
C. Prinsip ini menghedndaki peserta akan giat belajar jika mereka secara aktif terlibat dalm
proses pelatihan.
D. Prinsip ini peserta hendaknya memiliki rasa keinginan yang dalam untuk menguasai
materi
E. Prinsip ini mengatakan bahwa belajar akan jauh lebih efektif jika partisipan
menggunakan lebih dari kelima indranya
Jawaban : D

Nama : Sukma Faramista

NIM : P17321201003
Semester/tingkat : 6/3
Mata Kuliah : Metodik Khusus
5 soal pilhan ganda

1. Seringkali dalam proses belajar orang dewasa merasa sengang apabila pendapatnya
dihargai, terutama ketika mereka dilibatkan dalam membuat suatu gagasan. Dengan
demikian orang dewasa akan merasa dirinya berharga dan memiliki harga diri.
Pembelajaran orang dewasa ini memiliki sifat ….
a. Subjektif dan unik
b. Objektif dan menyenangkan
c. Menarik dan komunikatif
d. Aktif dan partisipatif
e. Komunikatif dan partisipatif
2. Pembelajaran yang diberikan kepada orang dewasa dapat efektif (lebih cepat dan melekat
pada ingatannya), bilamana pembimbing …
a. Banyak bicara supaya orang dewasa semakin jelas
b. Mendominasi kelompok kelas 
c. Mengupayakan untuk menemukan alternative pengembangan diri
 d. Membiarkan orang dewasa belajar sesuka hati 
e. Menuntut orang dewasa untuk terus belajar
3. “Andragogy is therefore, the art and science of helping adults learn” istilah tersebut
dikemukakan oleh …
a. Knowles 19977
b. Sujarwo 2015
c. Kartini Kartono 1977
d. Yusnadi 2002
e. Lunandi 1987
4. Prinsip ini menunjukan perlunya materi-materi yang sesuai dengan kebutuhan peserta,
termasuk materi-materi baru harus ada keterkaiatnya dengan materi /pengalaman peserta
didik. Merupakan prinsip …
a. Recency
b. Appropriateness
c. Motivation
d. Primacy
e. Two way communication
5. Kebutuhan akan penghargaan dalam piramida kebutuhan Maslow berada pada tingkatan
ke …
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5

Kunci jawaban
1. A
2. C
3. A
4. B
5. D 

1. Dalam pembelajaran orang dewasa menggunakan teori

a. Paedagogi                                                    
b. Psikologi
c. Andragogid.                                         
d. Stimulasi
e. Instuktur bersifat otoriter
2. Pendidikan orang dewasa yang dilaksanakan di masyarakat dinamakan pendidikan:
a. Non formal
b. Formal
c. In formal 
d. Masyarakat
e. Prinsip belajar
3. Pengalaman-pengalaman yang diberikan kepada peserta didiksangatlah penting karena melalui
pengalaman itu belajar akan memberikan makna,pengertian dari:
a. Makna belajar orang dewasa 
b. Tujuan belajar orang dewasa
c. Prinsip belajar orang dewasa 
d. Hakekat belajar orang dewasa
e. Menciptakan mekanisme untuk perencanaan bersma

4. Dibawah ini adalah Proses belajar yang bersifat andragogis meliputi langkah-langkah sebagai
berikut, kecuali:
a. Menciptakan iklim belajar yang cocok untuk orang dewasa
b. Menciptakan struktur organisasi untuk perencanaan yang bersifat partisipatif
c. Mendiagnosis kebutuhan belajar
d. Bersifat masa bodoh
e. Menciptakan iklim yang mendukung pembelajaran

5. Fungsi instruktur dalam kelas bukan mengajari namun kehadiran instruktur membuat peserta
didik belajar sehingga fungsi instruktur tidak hanya mengajar namun lebih pada empat fungsi
yang harus difahami oleh instruktur kecuali :
a. Menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif, kereatif, menciptakan berbagai kiat
dan model penyampaian materi pembelajaran, membuat suasana pembelajaran menjadi
menarik.
b. Membangkitkan motivasi para peserta didik agar lebih aktif dan giat dalam belajar.
c. Membimbing dan memberikan kemudahan bagi peserta didik dalam pembelajaran,
sehingga proses pembelajaran menjadi berkualitas.
d. Menciptakan suasana belajar yang membosankan
e. Keputusan sepenuhnya pada instruktur

Nama : Titis Auliana Widiantoro

NIM : P17321201012

Soal!
1. Adanya perasaan respek secara timbal balik, merupakan salah satu bentuk dari...
A. Prinsip pembelajaran orang dewasa
B. Konsep pembelajaran orang dewasa
C. Kondisi pembelajaran orang dewasa
D. Kebutuhan belajar orang dewasa
E. Tujuan pembelajaran orang dewasa
Jawaban : A
2. Salah satu contoh faktor secara psikologis yang dapat mempengaruhi keikutsertaan orang
dewasa dalam suatu program pendidikan adalah...
A. Proses belajar mengahar berlangsung hingga akhir hayat
B. Adanya partisipasi secara sukarela
 C. Dengan bertambahnya usia, titik dekat penglihatan atau titik terdekat yang dapat dilihat
secara jelas mulai bergerak makin jauh
D. Adanya aksi dan refleksi
E. Berorientasi pada pencapaian tujuan
Jawaban : C
3. Menurut Verner dan Davidson dalam Lunandi (1987), yang secara psikologis dapat menghambat
keikutsertaan orang dewasa dalam suatu program pendidikan ada... faktor
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
E. 7
Jawaban : D
4. Salah satu kebutuhan orang dewasa berupa kebutuhan akan memiliki & kasih sayang yaitu...
A. Esteem needs
B. Social needs
C. Safety needs
D. Physiological needs
E. Self-actualization
Jawaban : B

5. Proses pembelajaran dimana guru/fasilitator menjadi narasumber merupakan karakteristik dari

pembelajaran....
A. Pedagogi
B. Andragogi
C. Heutagogi
D. Metragogi
E. Semua jawaban benar
Jawaban : A

Nama : Wahyu Dinda Pospitaningrum

Nim   : P17321203034

Soal dan jawaban

1. Yang termasuk dalam piramida kebutuhan menurut teori maslow kecuali…
a. Agogus
b. Safety needs
c. Social needs
d. Esteem needs
e. Physiological needs
 Jawaban : a. Agogus
2. Proses pembelajaran dimana guru/fasilitator menjadi narasumber merupakan karakteristik
dari pembelajaran....
a. Heutagogi
b. Semua jawaban benar
c. Andragogi
d. Pedagogi
e. Physiological needs
Jawaban : d. Pedagogi
3. Berikut adalah asumsi pokok pembelajaran orang dewasa kecuali ...
a. Orang dewasa membutuhkan penghargaan dari orang lain
b. Orang dewasa lebih responsif terhadap motivasi eksternal dibandingkan motivasi internal
c. Orang dewasa hadir pada suatu lingkungan belajar dengan membawa pengalaman
d. Orang dewasa perlu mengetahui alasan mengapa mereka belajar
e. Untuk mengembangkan kemampuan, memperkaya pengetahuan, meningkatkan
kualifikasi teknis, dan jiwa profesionalisme para pesertanya.
Jawaban : b. Orang dewasa lebih responsif terhadap motivasi eksternal dibandingkan
motivasi internal
4. Menurut tom nesbit, linda leach & griff foley (2004) bahwa ada enam prinsip dalam
praktek pembelajaran orang dewasa agar dapat diterapkan secara efektif, kecuali…
a. Adanya partisipasi secara sukarela
b. Adanya perasaan respek secara timbal balik
c. Adanya semangat berkolaborasi dan kooperasi
d. Adanya aksi dan refleksi
e. Tidak adanya partisipasi secara sukarela dan juga tidak ada perasaan respek secara timbal
balik
Jawaban : e. Tidak adanya partisipasi secara sukarela dan juga tidak ada perasaan respek
secara timbal balik
5. Yang bukan teori menurut verner dan davidson dalam lunandi (1987) ada enam faktor
yang secara psikologis dapat menghambat keikutsertaan orang dewasa dalam suatu
program pendidikan yaitu…
a. Dengan bertambahnya usia, titik dekat penglihatan atau titik terdekat
yang dapat dilihat secara jelas mulai bergerak makin jauh. 
b. Makin bertambah usia, makin besar pula jumlah penerangan yang
diperlukan dalam suatu situasi belajar. 
c. Adanya semangat berkolaborasi dan kooperasi
d. Makin bertambah usia, persepsi kontras warna cenderung ke arah
merah daripada spektrum. 
e. Pendengaran atau kemampuan menerima suara mengurang dengan
bertambahnya usia. 
Jawaban : c. Adanya semangat berkolaborasi dan kooperasi
NAMA : Wisma Dwi Asmarani
NIM : P17321203018
MATA KULIAH : Metodik Khusus

1. Salah satu prinsip belajar orang dewasa adalah belajar karena adanya suatu kebutuhan.
Menurut piramida kebutuhannya teori Maslow kebutuhan belajar orang dewasa muncul pada
salah satu tingkatan piramida yaitu...
A. Physiological needs
B. Self-actualization
C. Esteem needs
D. Safety needs
E. Social needs
2. Pada pendidikan orang dewasa yang terpenting adalah: Apa yang dipelajari peserta,
bukan…
A. Menjadi apa orang dewasa setelah belajar
B. Apa yang diajarkan pengajar.
C. Setinggi apa pendidikan pengajar
D. Berapa lama peserta belajar
E. Materi apa saja yang diajarkan
3. Prinsip-prinsip mengajar orang dewasa merupakan bagian pokok dalam pendidikan orang
dewasa salah satunya adalah appropriateness yang artinya...
A. sesuatu yang dipelajari atau diterima pada saat terakhir adalah yang paling banyak diingat
B. perlunya materi-materi yang sesuai dengan kebutuhan peserta
C. memiliki rasa keinginan yang dalam
D. hal-hal yang pertama bagi peserta didik biasanya dipelajari dengan baik
E. proses belajar yang timbal balik
4. Berikut merupakan prinsip dalam praktek pembelajaran orang dewasa agar dapat
diterapkan secara efektif menurut Tom Nesbit, Linda Leach & Griff Foley antaralain...
A. Adanya partisipasi secara sukarela, Adanya perasaan respek secara timbal balik,
Adanya semangat berkolaborasi dan kooperasi
B. Adanya partisipasi secara sukarela, Adanya perasaan respek secara timbal balik, Adanya
penataan ruangan yang menyenangkan
C. Adanya aksi dan refleksi, Tersedianya kesempatan refleksi kritis, Fasilitator hendaknya
mengenal benar akan materi
D. Tersedianya kesempatan refleksi kritis, Adanya iklim pembelajaran yang kondusif untuk
belajar secara mandiri, Adanya situasi yang bersahabat dan tidak formal
E. Adanya perasaan respek secara timbal balik, Adanya iklim pembelajaran yang kondusif
untuk belajar secara mandiri, Adanya metode belajar yang bervariasi
5. Salah satu hal yang menghambat tercaipainya prinsip pembelajaran orang dewasa
adalah...
A. Peserta didik memiliki kemauan untuk belajar
B. Fasilitator merasa turut tumbuh dalam proses belajar mengajar
C. Situasi yang bersahabat dan tidak formal
 D. Peserta didik hendaknya mengerti dan menyetujui terhadap tujuan suatu kegiatan
pendidikan/ kursus
E. Fasilitator memiliki kemampuan yang terbatas dan seadanya.

Nama : Yohana Bora

NIM : P17321203031
Matakuliah : Metodik khusus
Program Studi : Sarjana Terapan Kebidanan Kediri
Soal Pilihan Ganda
1. Salah satu kebutuhan hidup manusia yang sangat penting dalam usahanya mempertahankan
hidup dan mengembangkan dirinya dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara adalah.....
A. Makan dan minuman
B. Tempat tinggal
C. Lingkungan
D. Belajar
E. Bekerja
2. Meningkatkan kualifikasi teknis atau profesionalnya, dan
mengakibatkan perubahan pada sikap dan perilakunya dalam perspektif
rangkap perkembangan pribadi secara utuh dan partisipasi dalam
pengembangan sosial, ekonomi dan budaya yang seimbang dan bebas.
Defenisi diatas menekankan pencapaian perkembangan individu dan
peningkatan........
A. Peningkatan kesehatan
B. Peningkatan masyarakat
C. Peningkatan lingkungan
D. Peningkatan ekonomi
E. Peningkatan partisipasi social
3. Menurut Knowles dalam (Sujarwo, 2015) Andragogi
merupakan istilah yang diperkenalkan oleh Alexander Kapp seorang
guru Jerman, dan dipopulerkan oleh......
A. Kartini Kartono
B. Malcolm Knowles
C. Alexander Kapp
D. Tom Nesbit
E. Linda Leach & Griff Foley
4. Untuk melihat bahwa hubungan antara metode dan teknik pembelajaran berkaitan erat,
secara umum dapat diperhatikan dari ketiga jenis metode, yakni metode pembelajaran
individual, kelompok dan.....
A. komunitas
B. kolaborasi
C. Latihan keterampilan
 D. Diskusi
E. Ceramah
5. Karakteristik metode pembelajaran untuk orang dewasa adalah luwes, terbuka, dan.....
A. Jujur 
B. Baik
C. Partisipatif
D. Penurut
E. Bertanggung jawab
KUNCI JAWABAN 
1. D Belajar
2. E Peningkatan partisipasi social
3. B Malcolm Knowles
4. A komunitas
5. C Partisipatif

  NAMA : YOLANDA MAYRAISSA TRISTANTI

  NIM : P17321203015
  MATA KULIAH : METODIK KHUSUS
  DOSEN PENGAMPU : ARIKA INDAH SETYARINI, M.Pd

SOAL PILIHAN GANDA

1. Belajar karena adanya suatu kebutuhan untuk mewujudkan peningkatan keterlibatannya
dalam aktivitas sosial dari setiap individu yang bersangkutan merupakan salah satu dari?
A. Prinsip pendidikan orang dewasa
B. Prinsip belajar orang dewasa
C. Kondisi pembelajaran orang dewasa
D. Pendidikan orang dewasa
E. Metode Pendidikan orang dewasa 
2. Manakah yang merupakan piramida kebutuhan menurut teori maslow?
A. Esteem Needs
B. Social Needs
C. Physiological Needs
D. Self-actualization
E. Semua jawaban benar
3. Cara pengorganisasian peserta didik untuk mencapai tujuan Pendidikan merupakan
pengertian dari?
A. Metode pembelajaran
B. Teknik pembelajaran
C. Evalusasi pembelajaran
D. Karakteristik pembelajaran
E. Program pembelajaran
 4. Menurut sudjana, Langkah-langkah pendidik sebagai fasilitator dalam menerapkan
metode pembelaran orang dewasa dapat dilakukan dengan cara, KECUALI?
A. Membina keakraban antar peserta didik dengan pendidik
B. Merumuskan tujuan pembelajaran
C. Berorientasi pada pencapaian tujuan  
D. Menyusun program pembelajaran
E. Melaksanakan program pembelajaran
5. Pendidikan orang dewasa dikenal dengan istilah?
A. Pedagogi
B. Heutagogy
C. Agogos
D. Andragogi
E. Agoo

KUNCI JAWABAN
1. B. Prinsip belajar orang dewasa
2. E. Semua jawaban benar
3. A. Metode pembelajaran
4. C. Berorientasi pada pencapaian tujuan
5. D. Andragogi