KOGNITIF & NON KOGNITIF

Nama Guru : Nirda Septianingsih

Kelas :1

SDQU IMAM SYAFI’I

 ASESMEN
Diagnostik Non Kognitif
Tes diagnostik adalah jenis tes yang dirancang
untuk memudahkan guru dalam
mengidentifikasi kelemahan dan kelebihan yang
dimiliki oleh siswa dalam belajar.

Asesmen Diagnostik Non Kognitif

merupakan asesmen yang dilakukan guru untuk
mengetahui kondisi psikologi, emosi dan
sosial anak.

TUJUAN ASESMEN DIAGNOSTIK

NON KOGNITIF :
Memahami tingkat kesejahteraan emosi, psikologi dan
sosial siswa
Mengetahui aktivitas belajar siswa ketika di rumah
Memahami kondisi keluarga siswa
Memahami latar belakang pergaulan siswa
Mengidentifikasi karakter, minat serta gaya belajar
siswa
 GAMBARAN DIRIKU

Nama Lengkap : ..................................................

Umur :
Nama Panggilan : ..................................................

Hal yang paling disukai

Anggota Keluargaku Makanan : ..........................................................................

.............................................................
............................................................. Minuman : ...........................................................................
.............................................................
.............................................................
............................................................. Warna : ...........................................................................

Hobi : ...........................................................................

Harapanku di kelas 1-B

......................................................................
.... Yang menemaniku belajar di rumah
......................................................................
.... ..........................................................................
......................................................................
....
......................................................................
....
...................................................................... Kegiatanku sepulang sekolah
....
...................................................................... ..........................................................................
....
......................................................................
.... Hal yang tidak disukai
......................................................................
..................................................................
....
Aku senang belajar dengan cara .....
......................................................................
....
..................................................................
....
.................................................................................................. ....
......................................................................
......... ..................................................................
....
.................................................................................................. ....
......................................................................
......... ..................................................................
....
.................................................................................................. Kenapa
.... ya
......................................................................
......... ..................................................................
.... Suasana Hati saya di Kelas ini
.................................................................................................. ....
......................................................................
......... ..................................................................
....
....
..................................................................
....
..................................................................
.... Karya :: Nirda Septianingsih
GAYA BELAJAR SISWA

GURU WAJIB MENGENALI

GAYA BELAJAR SISWANYA
Gaya belajar (learning style) a d a Ul a hmcua rr a :
seseorang menyerap, menyimpan dan mengolah
informasi/pengetahuan ke dalam otak. Setiap anak
memiliki gaya belajar yang berbeda-beda

GAYA MENGAJAR GURU

Gaya Pembelajaran Visual.
Strategi Mengajar guru yang cocok untuk gaya belajar
visual diantaranya;
1.Menonton video dengan materi pelajaran,
2. Membaca buku bergambar dan membuat cerita,
3. Menggunakan materi visual seperti gambar-gambar,
diagram, dan peta.

Gaya Pembelajaran Auditori.

Strategi Mengajar yang cocok untuk gaya belajar
auditori diantaranya;
1. Berdiskusi dan tanya jawab
2. Mendengarkan cerita,
3. Mendengarkan lagu-lagu yang mengajarkan hal-hal
baru misalnya lagu tentang warna, huruf atau suara-
suara hewan.

Gaya Belajar Kinestetik.

Strategi belajar yang cocok untuk gaya belajar kinestetik
diantaranya;
1. Ajak bermain role-play
2. Belajar sambil mempraktikkan langsung,
3. Melakukan eksperimen dari materi yang didapatkan
dari guru

Karya : Agung Ade Yulianto

 ASESMEN
Diagnostik Kognitif
Tes Diagnostik adalah jenis tes yang dirancang
untuk memudahkan guru dalam
mengidentifikasi kelemahan dan kelebihan yang
dimiliki oleh siswa dalam belajar.

Tes Diagnostik Kognitif dilaksanakan di awal

pembelajaran dan akhir pembelajaran serta
dilaksanakan secara berkala setiap pergantian materi
atau pergantian BAB pembelajaran dengan tujuan :

Untuk mengetahui Kompetensi siswa

Untuk mencari rata-rata kemampuan siswa di kelas
Untuk memberikan bimbingan tambahan kepada
siswa yang kesulitan mengikuti pembelajaran

Karya : Nirda Septianingsih S.Pd

 ASESMEN
Diagnostik Kognitif

BAHASA
INDONESIA

Karya : Nirda Septianingsih

 Nama : ...............
...... Kelas : ........

MENGENAL HURUF
Isilah huruf yang masih kosong di bawah ini!

A B ........

........
E ........
g H I
J ........
N ........
k ........

P ........ ........
U
r s
V ........ ........ Z
x
Karya : Nirda Septianingsih
 Nama : .....................
Kelas : ........

Belajar Suku Kata

Lengkapi suku kata di bawah ini. Warnai kotak dengan
jawaban yang tepat.

bu ku mi

bo la wa

ku li da

ma lu ta

bu ku lu

da da du
Karya : Nirda Septianingsih
 Nama : ...............
...... Kelas : ........

Menulis Garis
Tebalkan garis dengan mengikuti urutan angkanya

Karya : Nirda Septianingsih

 ------------, \

Nama :..................
I
I
I
I
Kelas : ........
I
I
I
I I
\ I
'-------------------

Karya : Nirda Septianingsih

 ------------, \

Nama :..................
I
I
I
I

Kelas : ........
I
I
I
I
\ I
'-------------------

Karya : Nirda Septianingsih