u Ke- Tahapan Belajar (Sub-CPMK) Indikator Kelompok
(1) (2) (3) (6)
[SUB-CPMK 1] 1.Sejarah singkat la-hirnya Kelompok 1 Kelompok 2 Mahasiswa dapat bimbingan dan konseling, 1.RESILVA 1.NADIA menjelaskan secara 2.latar belakang perlunya BK di 2. RAFIKA 2. PUTRI kritis dan sekolah di lihat dari aspek : latar 3. MULTI 3. AIDA bertangung jawab belakang psikologis, latar belakang 4. NUR AZIZAH 4. ADE tentang bimbingan sosial budaya, Iptek, paedagogis. 5. JEFRI 5. RESKA konseling 6. JUL CANDRA 6. SURYA 1-2 3.persamaan dan perbedaan 7. ZAINAL 7. WINDA bimbingan dan koseling 8.Ari 8.WINDI 4.Kesalah fahaman tentang 9. Derisal 9. YOGI bimbingan dan konseling di sekolah PRATAMA 5. sasaran BK disekolah.
SUB-CPMK 2 Kelompok 3 Kelompok 4
Mahasiswa dapat 1.Urgensi Bimbingan dan 1. REZITA 1. RESKI INDRI menjelaskan Konseling 2. ASRI 2. AMALIA Urgensi pelayanan 2.Kedudukan Bimbingan dan 3. AGIL 3. RAHMI bimbingan dan konseling dalam proses 4. RAMELTI 4. TENA konseling di penyelenggaraan pendidikan di 5. ANDI 5. MARDIAH sekolah, kedudukan sekolah. 6. EKO 6. DAYU 3-4 bimbingan dan 3. Mengapa BK perlu disekolah? 7. SUTRISNO 7. ANDRIAN konseling dalam 8. BAGUS 8. MOH. AINUN proses 4.tiga wilayah/ bidang utama 9. YOGI 9. JEFRI penyelenggaraan dalam proses penyelenggaraan pendidikan di pendidikan formal di sekolah. 10.FITRI sekolah 5.Keunikan dan keterkaitan tugas guru dan konselor SUB-CPMK 3 Ketetapan dalam menjelaskan: Kelompok 5 Mahasiswa mampu 1.Tujuan BK 1.PUTRI menjelaskan Tujuan, 2.Fungsi BK RAMADHONA fungsi, dan orientasi 3. Relevansi tujuan dan fungsi 2. NENY bimbingan dan bimbingan konseling dengan 3. SITI konseling islam. 4. JUWITA 5 4.Orientasi BK 5. INTAN 6. KUSNANTO 7.HILMAN 8. YUNAI 9. ILHAM 10. AIR LANGGA SUB-CPMK 4 Ketetapan dalam menjelaskan: Kelompok 6 Kelompok 7 Mahasiswa mampu 1.Asas- asas BK 1. CAHYA 1.SITI KARLINA menjelaskan azas 2.Prinsip BK 2. INDRA 2. AFRI NENI dan prinsip 3. RAMA 3. UMMIL bimbingan dan 3.Implementasi asas dan prinsip 4. ADE RINALDI 4. NENI 6-7 konseling BK 5. PUTRI IFANI 5. KHURNIA 4. Landasan Pelayanan Bimbingan 6. EKO 6. MIA konseling 7. KHAIRUL 7. BENI 8. AMIR 9. JUAMI 9. DERLIANA 10. RAMLAN 10. ALFIN 8 Evaluasi Tengah Semester/Ujian Tengah Semester SUB-CPMK 5 Ketetapan dalam Kelompok 8 Kelompok 9 Mahasiswa menjelaskan: 1. TIA 1. SITI memahami tugas Tugas guru mata pelaja- 2. TRI JAMILAH guru matapelajaran randalam membantu 3. WAHYU 2. TRI dalam membantu pelaksanaan layanan 4. AFRIANINDI HARYANTI pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling 5. TRIWIBOWO 3. NINGSIH bimbingan dan pada jalur pendidikan 6. RISMAN 4. DIAH konseling formal dan non formal 7. SITI 5. KHAYYUN Syarat-syarat pembimbing 8. IWAN 6. SRI (konselor) sekolah 9. SUSI RAHAYU 9 7. DONI Bidang-bidang pelayanan bimbingan dan konseling 8. RIZKY di sekolah (bidang 9. JERI pengembangan pribadi, pengembangan sosial, pengembangan kegiatan belajar, pengembangan karir, pengembangan kehidupan bekeluarga, pengembangan kehidupan beragama) SUB-CPMK 5 Ketetapan dalam menjelaskan : Kelompok 10 1. Mahasiswa Jenis-jenis masalah siswa di 1. TRIYANA memahami tugas berbagai tingkat sekolah (TK, SD, 2. SUTIA guru matapelajaran SLTP/SLTA)) dan penangananya. 3. FITRI dalam membantu 4. RIA 10-11 pelaksanaan layanan 5. PAHOT bimbingan dan 6. PRAYOGA konseling 7. RIZKI AHMAD 8. ADE 9. MISYANI
12-13 SUB-CPMK 6 Ketetapan dalam menjelaskan : Kelompok Kelompok
Mahasiswa dapat Manajemen Pelayanan BK di 11 12 mendeskripsikan sekolah (makna manajemen 2. RAHMANIS 1. AYU manajemen program pelayanan BK dan prinsip-prinsip A FITRIANI bimbingan dan manajemen pelayanan BK) 3. NIA 2. Rinjani konseling di sekolah 4. CATUR 3. NURFAIZA Pola manajemen pelayanan BK 5. NUR H Coordinator pelayanan BK 4. NANI Implementasi aspek-aspek MBS ZAKIAH 5. AFRIDA dalam pelayanan BK 6. ARGA 6. MEILANI 7. ZULMEY 7. DIANA 8. RIRIN 8. MUKLAS 9. IMANUDDI 9. SANDIKA N ARIFIN SUB-CPMK 6 Evaluasi program BK Kelompok Mahasiswa dapat 13 mendeskripsikan 1. SUKRON manajemen program 2. LINDA bimbingan dan 3. DEVIANA konseling di sekolah 4. ROFIATUl 14-15 5. SUPRATMA N 6. RISKA 7. Asir 8. HENRIO 9. AMRUL