RESEARCH : Research Journal

E-ISSN : 2534-0896, ISSN : 2349-0956

Vol. 9 (1), 135-150, 2021
Available online at
https://osf.io

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI ALAT PERNAPASAN HEWAN

DAN MANUSIA PADA PELAJARAN IPA KELAS V DI SDN 4 SUMBER

Ristin Nur Halizah Putri

*Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan,
Universitas Trunojoyo Madura, Bangkalan 69162, Indonesia
E-mail: 190611100272@student.trunojoyo.ac.id

Abstrak
Dewasa ini perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) terjadi secara terus
menerus. Perkembangan ini tentunya mempunyai pengaruh terhadap beberapa aspek
kehidupan, salah satunya adalah dunia pendidikan. Dalam dunia pendidikan
perkembangan teknologi di manfaatkan untuk variasi proses pembelajaran agar siswa
tidak mudah bosan saat belajar. Belajar adalah suatu proses perubahan dari seorang
individu atau kelompok menuju ke arah yang lebih baik. Belajar sering diartikan sebagai
suatu proses untuk mendapatkan sebuah ilmu pengetahuan atau pengalaman melalui
bimbingan dan arahan dari seorang guru. Dalam kegiatan belajar di sekolah, siswa tentunya
akan sangat memerlukan bimbingan dari seorang guru. Bimbingan seorang guru kepada
siswa di sekolah tidak akan lepas dari materi pelajaran, tujuan pembelajaran, metode
pembelajaran dan media pembelajaran. Semua komponen harus sesuai dengan keadaan
siswa agar ilmu yang diberikan kepada siswa dapat diterima semaksimal mungkin. Model
yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah model ADDIE. Model ADDIE
adalah salah satu model dsain pembelajaran yang sistematis dan telah banyak digunakan
untuk pengembangan untuk desain pengembangan materi teks, audiovisual dan materi
pembelajaran yang berbasis komputer. Model ini mempunyai 5 tahapan yang sudah
tersusun secara sistematis sebagai upaya penyelesaian masalah belajar yang berhubungan
dengan sumber belajar siswa. Lima tahapan model ADDIE adalah analisis (analyse),
perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan
evaluasi (evaluation). Media berasal dari bahasa latin”medius” yang berarti bentuk jamak
dari kata “medium” yang secara harfiah memiliki arti pengantar atau perantara. Media
pembelajaran adalah segala media baik itu berupa alat atau barang yang dapat
mempermudah guru dalam menyampaikan pesan materi kepada siswa. Tujuan utama
diadakannya media pembelajaran adalah meningkatkan kualitas dari pembelajaran melalui
komunkasi efektif dari guru dan siswa untuk memastikan tersampaikannya semua materi
pelajaran dengan baik. Oleh karena itu media pembelajaran sering disebut sebagai alat
perantara yang dapat menunjang berhasilnya proses belajar dan mengajar dalam dunia
pendidikan. Media pembelajaran digunakan guru sebagai alat bantu dalam proses belajar
dan pembelajaran antara guru dan siswa. Media pembelajaran sendiri dapat berupa alat
elektronik maupun non elektronik Pemanfaatan teknologi yang kurang maksimal pada
bidang pendidikan menuntut guru untuk melakukan sebuah inovasi. Inovasi dapat berupa
pengembangan media pembelajaran berbasis elektronik. Salah satu media pembelajaran
berbasis elektronik adalah aplikasi yang dapat di akses melalui smartphone. Dalam hal ini
peneliti akan mengembangkan sebuah aplikasi alat pernapasan hewan dan manusia pada
materi IPA kelas V Tema 2 (Udara Bersih Bagi Kesehatan), Sub Tema 1 (Cara Tubuh
Mengolah Udara Bersih). Aplikasi ini akan dirancang dan di uji cobakan bersama dengan SD
N 4 Sumber. Dari wawancara yang dilakukan kepada guru kelas V di dapatkan rancangan
aplikasi yang di dalamnya memiliki unsur menu indikator,KI dan KD, materi pembelajaran,
gambar, video, soal dan kunci jawaban. Design media juga di pertimbangkan dalam
pembuatan aplikasi ini, hal ini bertujuan untuk menarik minat dan perhatian siswa. Pada
penelitian ini menggunakan metode ADDIE yang menggunakan 5 tahapan berupa analisis
(analyse), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi
(implementation), dan evaluasi (evaluation).
Kata kunci: Teknologi; Pembelajaran; Pendidikan

1
 2

PENDAHULUAN
Dewasa ini perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) terjadi
secara terus menerus. Perkembangan ini tentunya mempunyai pengaruh terhadap
beberapa aspek kehidupan, salah satunya adalah dunia pendidikan. Dalam dunia
pendidikan perkembangan teknologi di manfaatkan untuk variasi proses pembelajaran
agar siswa tidak mudah bosan saat belajar. Pemanfaatan TIK dapat realisasikan oleh
guru sebagai media pembelajaran ataupun sumber belajar bagi siswa. Oleh karena itu
seorang guru dituntut untuk terus mempelajari perkembangan TIK agar dapat
memberikan inovasi-inovasi baru bagi siswanya, terutama dalam pemanfaatan
teknologi.
Belajar adalah suatu proses perubahan dari seorang individu atau kelompok
menuju ke arah yang lebih baik. Belajar sering diartikan sebagai suatu proses untuk
mendapatkan sebuah ilmu pengetahuan atau pengalaman melalui bimbingan dan
arahan dari seorang guru (Susanto, 2013: 2). Dalam kegiatan belajar di sekolah, siswa
tentunya akan sangat memerlukan bimbingan dari seorang guru. Bimbingan seorang
guru kepada siswa di sekolah tidak akan lepas dari materi pelajaran, tujuan
pembelajaran, metode pembelajaran dan media pembelajaran. Semua komponen harus
sesuai dengan keadaan siswa agar ilmu yang diberikan kepada siswa dapat diterima
semaksimal mungkin. (Anggraini & Nurtamam, 2021; Azizah & Wijaya, 2021; Cahyani &
Ningsih, 2019; Fithriyah & Ningsih, 2019; Fitroh et al., 2018; Hania et al., 2020; Hasanah
et al., 2019; Hasanah et al., 2019).

Media pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru dalam memanfaatkan

kemajuan TIK diantaranya adalah dengan media pembelajaran berbasis elektronik,
dengan cara membuat aplikasi belajar yang dapat di akses melalui smartphone. Degan
adanya aplikasi diharapkan siswa lebih termotivasi dalam proses belajar baik itu
dirumah maupun di sekolah. Materi yang akan disajikan dalam aplikasi adalah
mengenai pernapasan hewan dan manusia. Dalam mempelajari pernapasan hewan dan
manusia tentunya siswa akan merasa bosan jika hanya monoton melihat buku dan
mendengarkan guru, oleh karena itu perancangan aplikasi ini diharapkan agar siswa
tidak merasa bosan dalam belajar alat pernapasan pada hewan dan manusia .

KAJIAN TEORI
a. Landasan teori
Media berasal dari bahasa latin”medius” yang berarti bentuk jamak dari kata
“medium” yang secara harfiah memiliki arti pengantar atau perantara (Ramli, 2012: 1).
Media pembelajaran adalah segala media baik itu berupa alat atau barang yang dapat
mempermudah guru dalam menyampaikan pesan materi kepada siswa. Tujuan utama
diadakannya media pembelajaran adalah meningkatkan kualitas dari pembelajaran
melalui komunkasi efektif dari guru dan siswa untuk memastikan tersampaikannya
semua materi pelajaran dengan baik (Nurdiansyah, 2019: 64). Oleh karena itu media
pembelajaran sering disebut sebagai alat perantara yang dapat menunjang berhasilnya
proses belajar dan mengajar dalam dunia pendidikan. Media pembelajaran digunakan
guru sebagai alat bantu dalam proses belajar dan pembelajaran antara guru dan siswa.
Media pembelajaran sendiri dapat berupa alat elektronik maupun non
elektronik. (Hosna & Mardiyana, 2021; Izzah et al., 2020; Khauro et al., 2020;
Kustyamegasari & Setyawan, 2020; Mahardika & Siswoyo, 2021; Maulana et al., 2021;
Mufidah & Antono, 2019).

Research Vol. xx, No. x, Januari-Juni 20xx

 Dalam era perkembangan TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) seperti
sekarang ini media elektronik berkembang secara pesat. Dalam dunia pendidikan media
pembelajaran berbasis elektronik sekarang ini juga sudah banyak digunakan untuk
menunjang keberhasilan proses belajar dan pembelajaran. Media berbasis elektronik
diantaranya adalah; virtua museum, video on demand, film dokumenter, dan aplikasi
pembelajaran berbasis anroid atau smartphone (Santoso & Helmi, 2019: 41). Salah satu
media berbasis elektronik yang banyak dikembangkan sat ini adalah pembuatan
aplikasi belajar yang dapat diakses melalui smartphone. Hal ini bertujuan agar siswa
dapat dengan mudah mengakses materi pelajaran dengan mudah. Aplikasi
pembelajaran dapat dimafaatkan oleh guru menjadi media pembelajaran berbasis
elektronik yang dilamanya dapat berisi materi, gambar, video, dan soal-soal dengan
kunci jawabannya. (Nikmah et al., 2020; Nurtamam & Maynarani, 2019; Perdana &
Pratama, 2022; Permatasari et al., 2018; Pertiwi et al., 2018; Pramudya et al., 2021;
Prasetyo et al., 2020; Privana et al., 2020).
Pada masa perkembangan TIK aplikasi belajar yang dapat diakses melalui
smartphone berkembang dengan cepat. Dari tahun ke tahun banyak kegiatan
pembelajaran yang memanfakan teknologi komputer. Pemanfaatannya berupa
penggnaan komputer, tablet dan smartphone. Salah satu cara menggunakan
pemanfaatan TIK dalam pembelajaran adalah pembuatan aplikasi pembelajaran.
Aplikasi yang ada sangatlah beragam dari mulai aplikasi online sampi ofline.
Penggunaan smartphone yang hampir dimiliki oleh semua orang, bahkan siswa usia
Sekolah Dasar ini dapat mempermudah guru untuk menggunakan alplikasi sebagai
media pembelajaran. Menggunakan aplikasi sebagai media pembelajaran dapat
meningkatkan semangat belajar siswa dan mencegah siswa menjadi bosan dalam
kegiatan belajar yang monoton.
Pembuatan aplikasi akan terfokuskan pada mata pelaaran IPA kelas V SD
mengenai materi pernapasan manusia dan hewan. Bernapas sendiri adalah suatu
kegiatan dari makhluk hidup dimana mereka meghirup udara berupa oksigen (O2) ke
dalam tubuh dan mengeluarkan udara berupa (CO2) karbondioksida, alat-alat
pernapasan manusia meliputi hidung, tenggorokan dan paru-paru (Khamim, 2019: 1).
Bernapas adalah salah satu ciri dari makhluk hidup, selain manusia hewan juga
merupakan makhluk hidup yang bernapas. Hewan memiliki banyak jenis dan setiap
jenis memiliki alat pernapasan yang berbeda-beda pula, diantaranya adalah; mamalia
menggunakan paru-paru, ikan menggunakan insang, belalang menggunakan trakea,
cacing menggunakan kulit, dan katak menggunakan paru-paru dan insang (Khanim,
2019: 11).
b. Penelitian yang relevan
Penelitian terdahulu yang relevan dengan judul penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Fitriani, N. M. A. D., & Negara, I. G. A. O. pada tahun 2021 dengan judul
“Pengembaa Aplikasi Daring Pembelajara IPA pada Pokok Bahasan Organ Gerak
Manusia Kelas V Sekolah Dasar”. Mendapatkan hasil bahwa aplikasi daring
pembelajaran IPA pada pokok bahasan organ gerak manusia dinyatakan valid
berdasarkan dengan hasil riview ahli isi pembelajaran, ahli media pembelajaran,
ahli dsain pembelajaran, uji coba perorangan dan kelompok kecil. Aplikasi ini
dikatakan dapa meningkatkan semangat dan motivasi belajar siswa, menambah
wawasan bagi guru dan meambah koleksi media pembelajaran bagi sekolah.
2. Fitriani, L. A. pada tahun 2020 dengan judul “Pengembanan Media Game
Undercover Berbasis Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Tata
Suya Mata Pelajaran IPA Kelas VI Sekah Dasar”. Mendapatkan hasil bahwa game

Research Vol. xx, No. x, Januari-Juni 20xx

 4

undercover berbasis android materi tata surya layak digunakan sebagai media
pembelajaran, dapat dengan efektif meningkatkan semanagat belajar siswa, dan
dapat meningkatka pemahaman siswa mengenai materi tata surya.
3. Efendi, Y. dkk. pada tahun 2015 dengan judul “Perancangan Aplikasi Sistem
Pernapasan Manusia pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SD N 007 Tanjung Talas
Timur, Kalimantan Utara” mendapatan hasil bahwa rancangan aplikasi
pembelajaran yang digambarkan menggunakan UML (unified modeling
language) untuk pembuatan model 3D dapat memudahkan siswa dalam
memahamai materi menenai sistem pernapasan manusia sebab siswa dapat
melihat langsung gambar 3D dari alat pernapasan manusia melalui tampilan
layar smartphone.
c. Kerangka berpikir
Pembelajaran IPA di SD biasanya masih menggunakan cara yang konfensional
dan cenderung membuat siswa merasa bosan dalam kegiatan belajar dan pembelajaran.
Hal ini membuat guru harus memutar otak untuk melakukan inovasi dalam
pembelajaran agar siswa termotivasi dalam belajar. Pada perkembangan TIK
perkembangan smartphone terjadi sangat cepat, sehingga sudah digunakan hampir
seluruh warga Indonesia. Oleh karena itu guru dapat memanfaatkan media
pembelajaran berbasis elektronik berupa aplikasi untuk meningkatkan semangat dan
motivasi belajar siswa. Aplikasi adalah sebuah perangkat lunak yang dapat dioperasikan
pada smartphone untuk melaksanakan suatu fungsi tertentu (Fitriani & Negara, 2021:
82-92). Penggunaan media pembelajaran aplikasi pernapasan hewan dan manusia ini
diharapkan menjadi inovasi baru yang dapat meningkatkan pengetahuan guru
mengenai media pembelajaran berbasis aplikasi, selain itu media ini juga diharapkan
dapat meningkatkan motivasi belajar siswa mengenai materi pernapasan pada hewan
dan manusia. (Siswoyo & Hotimah, 2021; Solikha & Nurtamam, 2021; Sulikah et al.,
2020; Sulistiyowati et al., 2020).

METODE
Model yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah model ADDIE.
Model ADDIE adalah salah satu model dsain pembelajaran yang sistematis dan telah
banyak digunakan untuk pengembangan untuk desain pengembangan materi teks,
audiovisual dan materi pembelajaran yang berbasis komputer (Tenggeh, I. Yoman, &
Ketut, 2015: 209). Model ini mempunyai 5 tahapan yang sudah tersusun secara
sistematis sebagai upaya penyelesaian masalah belajar yang berhubungan dengan
sumber belajar siswa. Lima tahapan model ADDIE adalah analisis (analyse),
perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation),
dan evaluasi (evaluation).

SIMPULAN
Pemanfaatan teknologi yang kurang maksimal pada bidang pendidikan menuntut
guru untuk melakukan sebuah inovasi. Inovasi dapat berupa pengembangan media
pembelajaran berbasis elektronik. Salah satu media pembelajaran berbasis elektronik
adalah aplikasi yang dapat di akses melalui smartphone. Dalam hal ini peneliti akan
mengembangkan sebuah aplikasi alat pernapasan hewan dan manusia pada materi IPA
kelas V Tema 2 (Udara Bersih Bagi Kesehatan), Sub Tema 1 (Cara Tubuh Mengolah
Udara Bersih). Aplikasi ini akan dirancang dan di uji cobakan bersama dengan SD N 4
Sumber. Dari wawancara yang dilakukan kepada guru kelas V di dapatkan rancangan

Research Vol. xx, No. x, Januari-Juni 20xx

aplikasi yang di dalamnya memiliki unsur menu indikator,KI dan KD, materi
pembelajaran, gambar, video, soal dan kunci jawaban. Design media juga di
pertimbangkan dalam pembuatan aplikasi ini, hal ini bertujuan untuk menarik minat
dan perhatian siswa. Pada penelitian ini menggunakan metode ADDIE yang
menggunakan 5 tahapan berupa; analisis (analyse), perancangan (design),
pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi
(evaluation).

DAFTAR PUSTAKA

Anggraini, L., & Nurtamam, M. E. (2021). Efektivitas Pembelajaran Matematika Berbasis

Multiple Inteeligences Berbantuan Media Bonsangkar terhadap Hasil Belajar Siswa
Pada Materi Operasi Hitung Pecahan. https://doi.org/10.31219/osf.io/6dba9, Retrieved
from: https://osf.io/6dba9
Azizah, N., & Wijaya, B. R. (2021). Analisis Muatan Mata Pelajaran IPA SD Kelas IV
Kurikulum 2013 Berbasis Potensi Lokal Daerah Surabaya. snsep3k: Seminar
Nasional Sosial, Ekonomi, Pendidikan, Penelitian, Pengabdian, dan Kesehatan, 2(1),
33-40. https://doi.org/10.31219/osf.io/j7rwm, Retrieved from: https://osf.io/j7rwm
Cahyani, L., Arif, M., & Ningsih, F. (2019). Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan
Mahasiswa Berprestasi Menggunakan Metode Moora (Studi Kasus Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Trunojoyo Madura. Jurnal Ilmiah Edutic: Pendidikan dan
Informatika, 5(2), 108-114. https://doi.org/10.21107/edutic.v5i2.5354, Retrieved from:
https://journal.trunojoyo.ac.id/edutic/article/view/5354
Fithriyah, K., Arif, M., & Ningsih, P. R. (2019). Pengaruh Model Experiential Learning
Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Di
Smk Negeri 2 Bangkalan. Jurnal Ilmiah Edutic: Pendidikan dan Informatika, 6(1), 39-
45. https://doi.org/10.21107/edutic.v6i1.6389, Retrieved from:
https://journal.trunojoyo.ac.id/edutic/article/view/6389
Fitroh, S. F., Jannah, R., Fajar, Y. W., Nisaâ , T. F., & Karim, M. B. (2018). Penggunaan Metode
Iqroâ €™ untuk Anak Usia Dini. Early Childhood Education Journal of Indonesia, 1(1),
15-26. Retrieved from:
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eceji/article/view/23986
Hania, P., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Pemanfaatan Alat Peraga IPS
Menggunakan Metode Discovery untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas
IV SDN Mlajah 1 Bangkalan. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI
Bojonegoro, 1(1), 307-311. Retrieved from:
https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1052
Hasanah, N. F., Nurtaman, M. E., & Hanik, U. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) Terhadap Hasil Belajar dan Minat

Research Vol. xx, No. x, Januari-Juni 20xx

 6

Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Pinggir Papas 1 Sumenep. Widyagogik:

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 112-121.
https://doi.org/10.21107/widyagogik.v6i2.5195, Retrieved from: https://eco-
entrepreneur.trunojoyo.ac.id/widyagogik/article/view/5195
Hasanah, N. F., Nurtaman, M. E., & Hanik, U. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) Terhadap Hasil Belajar dan Minat
Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Pinggir Papas 1 Sumenep. Widyagogik:
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 112-121.
https://doi.org/10.21107/widyagogik.v6i2.5195, Retrieved from: https://eco-
entrepreneur.trunojoyo.ac.id/widyagogik/article/view/5195
Hosna, K., & Mardiyana, I. I. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Kayanya
Negeriku Berbasis Multimedia Interaktif di Kelas IV Sekolah Dasar. Prosiding
Seminar Nasional Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah, 184-194. Retrieved
from: http://conference.um.ac.id/index.php/ksdp2/article/view/1977
Izzah, L., Adhani, D. N., & Fitroh, S. F. (2020). Pengembangan Media Buku Dongeng Fabel
Untuk Mengenalkan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun di Wonorejo Glagah. Jurnal
Pg-Paud Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(2), 62-68.
Retrieved from:
https://scholar.archive.org/work/4d7f5tq275f47ae4be4xkph2ym/access/wayback/https://
journal.trunojoyo.ac.id/pgpaudtrunojoyo/article/download/8856/pdf
Khauro, K., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Pengaruh Metode Ceramah Terhadap
Hasil Belajar Dalam Pelajaran Matematika Kelas I SDN Telang 1. Prosiding Nasional
Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1). Retrieved from:
https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1110
Kustyamegasari, A., & Setyawan, A. (2020). Analisis Motivasi Belajar Siswa dalam
Pembelajaran Tematik Muatan Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas 3 SDN
Banyuajuh 6 Kamal. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI
Bojonegoro, 1(1), 582-589. Retrieved from:
https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1098
Mahardika, C., & Siswoyo, A. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Kotak
Komponen Ekosistem (KOKOSIS) untuk Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu
Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 39-50. https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i1.184,
Retrieved from: https://etdci.org/journal/judikdas/article/view/184
Maulana, A., Nazarullail, F., & Adhani, D. N. (2021). Peran Guru Terkait Tentang
Permainan Tradisional Berbasis Aplikasi di Satuan PAUD di Era New Normal. JECER
(journal Of Early Childhood Education And Research), 2(2), 67-72.
https://doi.org/10.19184/jecer.v2i2.28187, Retrieved from:

Research Vol. xx, No. x, Januari-Juni 20xx

 https://jurnal.unej.ac.id/index.php/ECEJ/article/view/28187
Mufidah, N. I., & Antono, M. N. (2019). Gangguan Berbahasa Tokoh Abang Dalam Film
Rectoverso “Malaikat Juga Tahu” (Kajian Psikolinguistik). Jurnal Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia Metalingua, 4(2), 71-76.
https://doi.org/10.21107/metalingua.v4i2.6133, Retrieved from: https://eco-
entrepreneur.trunojoyo.ac.id/metalingua/article/view/6133
Nikmah, D. A. A., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Analisis Keterampilan Berbicara
pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Buluh 2. Prosiding
Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1), 618-625. Retrieved from:
https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1103
Nurtamam, M. E., & Maynarani, N. (2019). Proses Berpikir Kreatif Siswa Dalam
Menyelesaikan Soal Bangun Datar Ditinjau dari Kemampuan Awal Siswa. Prosiding
Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1(1). Retrieved from: http://research-
report.umm.ac.id/index.php/semnasmat/article/view/2901
Perdana, P. I., & Pratama, G. A. P. A. (2022). Ekplorasi Kearifan Lokal Kabupataten
Jombang Yang Diintegrasikan Pada Muatan IPA Sekolah Dasar.
https://doi.org/10.31219/osf.io/5fzja, Retrieved from: https://osf.io/5fzja
Permatasari, W. B., Nurtamam, M. E., & Wulandari, R. (2018). Pengembangan Media
Pembelajaran Jam Sudut Elektrik Untuk Siswa Kelas IV SD Negeri Pangeranan 3
Bangkalan. Widyagogik: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1),
73-79. https://doi.org/10.21107/widyagogik.v6i1.4563, Retrieved from:
https://journal.trunojoyo.ac.id/widyagogik/article/view/4563
Pertiwi, D. A., Fitroh, S. F., & Mayangsari, D. (2018). Pengaruh Permainan Tradisional
Engklek Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal PG-PAUD
Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(2), 86-100.
https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v5i2.4883, Retrieved from:
https://journal.trunojoyo.ac.id/pgpaudtrunojoyo/article/view/4883
Pramudya, L. N., Nurtamam, M. E., & Siswoyo, A. A. (2021). Pengaruh Metode Permainan
Berdasarkan Teori Diesnes Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN
Grabagan Sidoarjo. Retrieved from:
https://pta.trunojoyo.ac.id/welcome/detail/140611100033
Prasetyo, E., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Kelas III SDN Buluh 2. Prosiding
Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1). Retrieved from:
https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1015
Privana, E. O., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Identifikasi Kesalahan Siswa dalam

Research Vol. xx, No. x, Januari-Juni 20xx

 8

Menulis Kata Baku dan Tidak Baku pada Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1).
Retrieved from: http://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpb/article/view/312
Puspitasari, A. D., Hidayat, R. A., & Pritasari, A. C. (2021). Miniature Map of The
Indonesian Colomination Period as A Medium of Elementary Learning in Class V
Theme 7 Sub Theme 1. CITRA: International Journal of Community service,
Informatics, Technology, Research in education, Art and humanities, 1(2), 1-12.
Retrieved from: http://journal.citradharma.org/index.php/citra/article/view/278
Putra, M. T. M., Sari, A. K., & Risnasari, M. (2018). Pengembangan Game Educative
Berbasis Android pada Materi Bangun Ruang untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal
Ilmiah Edutic: Pendidikan dan Informatika, 5(1), 39-47.
https://doi.org/10.21107/edutic.v5i1.4478, Retrieved from:
https://journal.trunojoyo.ac.id/edutic/article/view/4478
Putri, A. S., & Fajrin, N. D. (2021). Development of Comic Teaching Material Based on
Besutan Traditional of Art Jombang. CITRA: International Journal of Community
service, Informatics, Technology, Research in education, Art and humanities, 1(2), 62-
77. Retrieved from: https://journal.citradharma.org/index.php/citra/article/view/403
Rahmawati, P. N., Sulaiman, S., & Siswoyo, A. A. (2018). Pengembangan Media Permainan
Scrabble Berbasis Macromedia Flash Untuk Materi Menulis Karangan Sederhana
Bahasa Indonesia Kelas III SDN Betiting. Widyagogik: Jurnal Pendidikan dan
Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 13-28.
https://doi.org/10.21107/widyagogik.v6i1.4559, Retrieved from: https://eco-
entrepreneur.trunojoyo.ac.id/widyagogik/article/view/4559
Rahmawati, P. N., Sulaiman, S., & Siswoyo, A. A. (2018). Pengembangan Media Permainan
Scrabble Berbasis Macromedia Flash Untuk Materi Menulis Karangan Sederhana
Bahasa Indonesia Kelas III SDN Betiting. Widyagogik: Jurnal Pendidikan dan
Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 13-28.
https://doi.org/10.21107/widyagogik.v6i1.4559, Retrieved from: https://eco-
entrepreneur.trunojoyo.ac.id/widyagogik/article/view/4559
Safira, C. A., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Identifikasi Permasalahan Pembelajaran
IPA Pada Siswa Kelas III SDN Buluh 3 Socah. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM
IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1), 388-395. Retrieved from:
https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1066
Sari, I. P., Nurtamam, M. E., & Hanik, U. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif
Berbasis Game 2D Flash Pada Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Sederhana
Untuk Siswa Kelas III UPTD SDN Banyuajuh 4 Kamal. Widyagogik: Jurnal Pendidikan
dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 83-91.

Research Vol. xx, No. x, Januari-Juni 20xx

 https://doi.org/10.21107/widyagogik.v7i2.7815. Retrieved from:
https://journal.trunojoyo.ac.id/widyagogik/article/view/7815
Sekarwati, S. A., & Nurtamam, M. E. (2018). Komparasi Hasil Belajar Matematika Antara
Siswa Yang Dominan Bergaya Belajar Visual, Auditorial, Dan Kinestetik Di SDN
Gugus III Kecamatan Lamongan. Widyagogik: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Sekolah Dasar, 5(2), 135. https://doi.org/10.21107/widyagogik.v5i2.3865, Retrieved
from: https://eco-entrepreneur.trunojoyo.ac.id/widyagogik/article/view/3865
Setyawan, A., Sholihah, A., Rita, S. M., Alfiya, N., & Nurfajri, R. A. (2020). Peran Guru
dalam Pembelajaran SD Pangpong. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI
Bojonegoro, 1(1). Retrieved from:
https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1096.
Siswoyo, A. A., & Hotimah, K. (2021). Pengembangan Budaya Literasi Menulis bagi Guru
Sekolah Dasar Melalui Pelatihan Pembuatan PTK dan Artikel Ilmiah. Abdimas
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 4(1), 51-56.
http://dx.doi.org/10.17977/um050v4i1p51-56, Retrieved from:
http://journal2.um.ac.id/index.php/pedagogi/article/view/9634
Solikha, M., & Nurtamam, M. E. (2021). Perbaikan Pembelajaran Untuk Meningkatkan
Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Menggunakan Strategi Number Head
Together (NHT). https://doi.org/10.31219/osf.io/w52cv, Retrieved from:
https://osf.io/w52cv
Sulikah, W., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Identifikasi Hasil Belajar Siswa Muatan
IPA Materi Perubahan Wujud Benda Kelas V SDN Socah 4. Prosiding Nasional
Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1), 551-556. Retrieved from:
https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1093
Sulistiyowati, S., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Identifikasi Hasil Belajar IPA pada
Materi Metamorfosis Kelas IV SDN Buluh 2. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM
IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1), 718-723. Retrieved from:
https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1117
Sumadi, C. D., Hidayat, A., & Agustina, I. (2022). Literature Study: Analysis of Learning
Facilities in the Pandemic Era on the Effectiveness of Online Learning in Elementary
School. Widyagogik: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(2), 49-
56. https://doi.org/10.21107/widyagogik.v9i2.13808, Retrieved from:
https://journal.trunojoyo.ac.id/widyagogik/article/view/13808
Ulfah, T. A., Wahyuni, E. A., & Nurtamam, M. E. (2021). Pengembangan Media
Pembelajaran Permainan Kartu Uno Pada Pembelajaran Matematika Materi Satuan
Panjang. https://doi.org/10.31219/osf.io/qt4mv, Retrieved from: https://osf.io/qt4mv
Wardani, P. D. K., Nurtamam, M. E., & Rozie, F. (2021). Pengembangan Lagu Edukasi

Research Vol. xx, No. x, Januari-Juni 20xx

 10

Matematika dalam Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Metode

Edutainment di Kelas V SDN Keleyan 1 Socah. https://doi.org/10.31219/osf.io/aq9pd,
Retrieved from: https://osf.io/aq9pd
Wastuti, I. B., Febrianto, P. T., & Hanik, U. (2021). Development of Advisor Textbook
Based on Rokat Tase' Local Wisdom for Class IV Elementary School. Widyagogik:
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(1), 92-103.
https://doi.org/10.21107/widyagogik.v9i1.13638, Retrieved from:
https://journal.trunojoyo.ac.id/widyagogik/article/view/13638
Wijaya, B. R., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2021). Validity of Practicum Module Based on
Guided Inquiry to Facilitate Students’Science Process Skills. CITRA: International
Journal of Community service, Informatics, Technology, Research in education, Art and
humanities, 1(1), 89-99. Retrieved from:
https://citradharma.org/journal/index.php/citra/article/view/249
Yulistiana, Y., & Setyawan, A. (2020). Analisis Pemecahan Masalah Pembelajaran IPA
menggunakan Model Problem Based Learning SDN Banyuajuh 9. Prosiding Nasional
Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1), 590-597. Retrieved from:
https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1099
Zahroh, F., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Studi Permasalahan dalam Pembelajaran
Tematik Muatan IPA Kelas IV SDN Socah 4 Kabupaten Bangkalan. Prosiding
Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1), 474-479. Retrieved from:
https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1079

Research Vol. xx, No. x, Januari-Juni 20xx