Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia

Kelas XII SMK Cendika Bangsa Kepanjen

Aprilia Riswan Ningrum1, Firda Afifatul Faizah2, Nurwasilah3, Doni Rachman4, Sumadi5

1,2,3,4,5
Universitas Negeri Malang, Jl. Semarang No. 5 Malang, Jawa Timur, Indonesia

Email: firda.afifatul.1902116@student.ac.id

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh dan manfaat aplikasi Canva
dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode kualitatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah aplikasi Canva sebagai
media pembelajaran yang digunakan. Sumber data yang bersal dari para murid kelas XII SMK
Cendika Bangsa. Pada penelitian ini, aplikasi Canva digunakan dalam proses pembuatan CV.

Kata kunci: Media, Aplikasi Canva, Pembelajaran Bahasa Indonesia

1. Pendahuluan
Pendidikan merupakan sesuatu yang sangat dibutukan dalam kehidupan terlebih dengan
pesatnya perkembangan zaman seperti yang terjadi sekarang ini. Semakin berkembangnya
zaman, semakin banyak pula perubahan yang terjadi dengan munculnya inovasi-inovasi yang
berguna bagi banyak orang. Perkembangan yang terjadi dari zaman ke zaman tentunya tidak
terlepas dari para generasi bangsa. Dengan berkembangnya pendidikan akan semakin memberi
kesempatan kepada para generasi, khususnya generasi muda yang saat ini masih menduduki
bangku sekolah untuk mengembangkan diri sesuai dengan minat maupun bakatnya.

Perkembangan yang terjadi tersebut juga terasa pada teknologi. Saat ini, perkembangan
teknologi sangat maju yang manfaatnya pun dapat dirasakan di banyak hal, tak terkecuali di
dunia pendidikan yang dapat membantu ketercapaian tujuan mutu pendidikan. Hal tersebut
sesuai dengan pendapat Garris Pelangi (2020) yang menyatakan bahwa dewasa ini, teknologi
sangatlah maju dan canggih, setiap pengajar dan pelajar dianjurkan untuk mengerti teknologi
sebagai upaya dalam peningkatan mutu pendidikan. Penganjuran pemahaman tentang teknologi
benar-benar dibutuhkan, terlebih di dunia pendidikan karena teknologi saat ini berperan sebagai
sarana pendukung yang mampu menghubungkan dengan dunia global.

Dalam hal pendidikan, di lingkungan sekolah tidak terlepas dari proses belajar mengajar
yang dilakukan antara guru dengan para siswa. Menurut Miftah dalam (Garris Pelangi, 2020)
dalam upaya pembelajaran terjadi komunikasi antara pembelajar (peserta didik) dengan guru
(pengajar), sehingga proses pembelajaran seperti ini bagian dari proses komunikasi antar
manusia. Proses pembelajaran yang terjadi antara para murid dengan guru dalam mencapai suatu
tujuan pembelajaran merupakan salah satu tindakan yang dapat membantu terjadinya perubahan,
yaitu pada diri murid, guru, maupun lingkungan. Banyaknya mata pelajaran yang diajarkan di
sekolah merupakan bukti bahwa semakin berkembangnya zaman, semakin banyak pula ilmu
yang juga terus berkembang. Seperti halnya pembelajaran Bahasa Indonesia. Pembelajaran
Bahasa Indonesia saat ini dapat dilakukan menggunakan berbagai cara dengan ragam materinya.
Samsiyah dalam (Nova Marwadi dan Syamsul Sodik, 2022) menyebutkan bahwa dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia masuk ke dalam kelompok mata pelajaran normatif, yang
bertujuan menjadikan peserta didik mampu berkomunikasi dengan efektif sesuai etika baik
secara lisan maupun tulisan dalam kemampuan intelektual, emosional dan sosial. Mata pelajaran
Bahasa Indenesia merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib ada di sekolah. Pembelajaran
Bahasa Indonesia pun tidak luput dari adanya kegiatan praktik yang menunjang tercapainya
tujuan pembelajaran. Praktik tersebut dapat bermacam-macam, baik menggunakan media
maupun tidak.

Penggunaan media dalam pembelajaran sangat membantu para murid dalam memahami
pelajaran dan memperoleh manfaatnya. Hal tersebut tentunya juga dapat diterapkan dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia, yaitu dalam proses pembuatan CV. Media pembelajaran adalah
suatu alat yang sangat mendukung proses pembelajaran baik itu di dalam maupun di luar ruangan
(Yusnita dan Amin, 2022). Media pembelajaran merupakan suatu alat yang digunakan untuk
menyampaikan ide atau informasi-informasi yang didapatkan dari sumber-sumber yang dapat
dipercaya untuk membantu guru dan murid dalam mencapai tujuan pembelajaran. Bagi guru,
media pembelajaran bermanfaat sebagai alat untuk menunjang pembelajaran dalam penyampaian
materi pembelajaran. Sedangkan bagi siswa, bermanfaat untuk mempermudah pemahaman
materi maupun penyelesaian tugas secara kreatif.

Mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib untuk
diajarkan di sekolah. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Kejuruan diperlukan
untuk menunjang kemampuan para murid ketika di dunia sebagaimana yang dinyatakan oleh
Nova Marwadi dan Syamsul Sodik (2022) bahwa di bangku Sekolah Menengah Kejuruan, mata
pelajaran Bahasa Indonesia difokuskan untuk menunjang praktik vokasi peserta didik. Hal
tersebut menyiratkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia juga berdampak pada praktik di
lapangan bagi para murid atau di dunia kerja sesungguhnya, mulai dari proses pemerolehan
pekerjaan sampai dengan pelaksanaannya. Seperti pembuatan surat lamaran pekerjaan atau CV.
Hal tersebut dapat dibuat dengan menggunakan berbagai media, salah satunya adalah
menggunakan aplikasi Canva.

Aplikasi Canva merupakan sebuah aplikasi yang dapat digunakan untuk mengedit dan
memiliki berbagai macam fitur yang dapat digunakan dalam pembuatan produk. Aplikasi Canva
merupakan aplikasi yang digunakan secara online yang menawarkan berbagai template yang
menarik yang dapat dipilih sesuai dengan keinginan. Aplikasi Canva dapat digunakan dalam
pembuatan perangkat pembelajaran maupun produk dari hasil pembelajaran. Salah satu
contohnya adalah CV. Dengan menggunakan aplikasi Canva, pengguna atau para murid dapat
membuat CV dengan menggunakan template yang disediakan. Tetapi, di balik menariknya
aplikasi Canva dan berbagai kelebihannya, tentu juga memiliki kekurangan.

Pada penelitian ini, penulis akan membahas tentang pemanfaatan aplikasi Canva sebagai
media pembelajaran di kelas XII SMK Cendika Bangsa. Penggunaan aplikasi Canva dipilih
karena aplikasi Canva mudah digunakan dan sudah banyak dikenal oleh masyarakat, tak
terkecuali para murid. Hal tersebut dapat mempermudah para murid dalam mengerjakan tugas
yang telah diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bangaimana pengaruh
penggunaan aplikasi Canva dalam pembuatan tugas, yaitu CV pada murid dan melatih
kreativitas murid dalam berkarya serta untuk mencapai tujuan pembelajaran yang kreatif dan
inofatis berbasis teknologi. Produk yang dihasilkan dari pemanfaatan aplikasi Canva sebagai
media pembelajaran ini adalah CV.
 2. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, yaitu jenis penelitian yang hasil
temuannya tidak diperoleh melalui prosedur statistik maupun hitung-hitungan. Menurut
Sugiyono (2019), metode penelitian kualitatif sering disebut metode penelitian naturalistik
karena penelitiannya dilakukan secara alamiah (natural setting). Metode ini diterapkan melalui
analisis siswa dengan cara mengumpulkan informasi untuk mempelajari aplikasi. Informasi yang
diperoleh merupakan data asli atau nyata. Aplikasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah
aplikasi Canva. Aplikasi Canva digunakan sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia, antara
lain materi surat lamaran pekerjaan atau CV. Dalam penggunaan aplikasi Canva pada materi
pembelajaran adalah agar siswa tidak bosan dengan apa yang dipelajari.

3. Hasil dan Pembahasan

Media Pembelajaran Bahasa Indonesia

Kata media secara bahasa dapat diartikan sebagai alat, perantara atau penghubung.
Menurut (Awaliah, 2022) media merupakan alat untuk menyalurkan informasi yang disampaikan
oleh informan kepada penerima pesan. Proses pembelajaran pada dasarnya juga merupakan
sebuah proses komunikasi sehingga media yang digunakan di dalam pembelajaran disebut media
pembelajaran. Media pembelajaran dapat diartikan sebagai segala sesuatu yang dapat
menyampaikan pesan melalui berbagai saluran, dapat merangsang pikiran, perasaan, dan
kemauan siswa sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar untuk menambah informasi
baru pada diri siswa sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik (Abi Hamid:
2020).

Dari pengertian di atas, dapat dipahami bahwa tujuan media pembelajaran adalah sebagai
alat yang digunakan untuk menyampaikan informasi berupa ilmu pengetahuan dalam sebuah
proses pembelajaran. Adapun manfaat media pembelajaran di antaranya adalah untuk membantu
proses pembelajaran. Pendidik terbantu dalam menyampaikan materi pembelajaran, sedangkan
peserta didik lebih mudah dalam memahami materi yang telah disampaikan pendidik. Dalam hal
ini, transfer of knowlage dan transfer of value dapat berjalan dengan maksimal. Manfaat media
pembelajaran yang selanjutnya adalah untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa,
antusisasme dan rasa ingin tahu peserta didik, serta terciptanya pembelajaran yang interaktif fan
penuh ilmu. Selain itu, media pembelajaran juga dapat mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan
daya indera. Misalnya, dengan media pembelajaran online, e-learning, mobile learning, web
based learning, yang dapat dilakukan di mana saja dan kapan saja.

Pemanfaatan Teknologi dalam Media Pembelajaran Bahasa Indonesia

Tidak bisa dipungkiri, pesatnya perkembangan teknologi berpengaruh besar terhadap

kemajuan dunia dalam berbagai aspek kehidupan, khususnya dalam proses belajar mengajar.
Dikutip dari laman resmi gtk.kemendikbud.go.id tentang Adaptasi Teknologi di Sektor
Pendidikan dalam Menjawab Tantangan Masa Depan. Dalam forum tersebut, Menteri
Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi, Nadiem Anwar Makarim mengungkapkan bahwa
teknologi telah menjadi suatu kebutuhan namu demikian di satu sisi juga merupakan kesempatan
bagi kita untuk bergerak maju ke arah masa depan yang lebih baik.

Tuntutan global ini tentunya mendorong dunia Pendidikan untuk segera beradaptasi dan
berkembang dengan memanfaatkan teknologi. Teknologi sebagai media dapat dimaknai sebagai
sarana pendukung pembelajaran yang paraktis dan efisien dalam hal waktu, tempat, serta hasil
yang di dapat lebih maksimal. Media dapat mempermudah dan memperlancar, serta menarik
siswa untuk fokus mengikuti dan mendalami pembelajaran (Alawiah: 2022).

Aplikasi Canva

Aplikasi Canva merupakan sebuah aplikasi desain, editor foto dan video gratis dan
berbayar yang sangat mudah digunakan, serta tersedia di gawai dan laptop (Kumparan.com).
Aplikasi ini dilengkapi dengan tools yang ramah bagi pemula, yaitu sederhana dan mudah
digunakan. Selain itu, yang menjadi daya tarik Canva adalah dia menyediakan beragam desain
template dengan berbagai kategori seperti presentasi, logo, banner, sertifikat, undangan, CV, dan
sebagainya (Mawardi & Sodiq, 2022). Template tersebut dapat diubah sesuai keinginan dan
kebutuhan pengguna. Komponen-komponen dalam aplikasi sangat sederhana dan mudah
dipahami. Oleh sebab itu, selain dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai media untuk membuat
media pembelajaran, aplikasi Canva ini juga dapat digunakan oleh peserta didik dalam
mendesain suatu produk pembelajaran.

Adapun kelebihan dari aplikasi Canva adalah sebagai berikut: memiliki beragam desain
grafis, animasi, template, dan nomor halaman yang menarik; dapat meningkatkan kreativitas
guru dalam mendesain media pembelajaran karena banyak fitur yang disediakan, serta memuat
fitur drag dan drop;dapat menghemat waktu dan praktis dalam mendesain media pembelajaran;
peserta didik dapat mempelajari kembali pembelajaran menggunakan Canva yang telah diberikan
oleh guru; dan memiliki resolusi gambar yang baik. Dengan beragai kelebihan yang dimiliki oleh
aplikasi ini, peserta didik dapat mencari pengalaman belajar yang berbeda dengan memanfaatkan
teknologi. Penggunaan aplikasi Canva dapat ini dapat meningkatkan motivasi siswa dan
meningkatkan pemahaman materi dengan baik (Mawardi & Sodiq, 2022).

Langkah-langkah dalam Menggunakan Aplikasi Canva

Aplikasi Canva dapat dioperasikan melalui gawai paupun laptop atau PC. Aplikasi ini
sangat mudah untuk digunakan baik oleh guru maupun peserta didik. Adapun Langkah-langkah
dalam menggunakan aplikasi Canva melalui PC atau Laptop.

1. Mengunduh aplikasi Canva melalui Google Play Store.

2. Membuat akun Canva

a. Mengunjungi situs Canva.
b. Menekan tombol Sign Up (melalui email atau Facebook).
c. Melengkapi data diri.
d. Melakukan Authorize Access apabila menggunakan akun Facebook.

3. Membuat desain
a. Memilih kategori desain yang ingin dibuat dan menyesuaikan ukuran.
b. Jika ingin lebih mudah, pengguna dapat memilih template yang telah tersedia dengan
berbagai macam kategori.
 Jenis desain Template
c. Pengguna dapat memanfaatkan dengan menambahkan berbagai komponen seperti
elemen, teks, foto, atau bagan.

d. Menyimpan hasil desain

 Klik tombol bertuliskan “Bagikan”, kemudian pilih “Unduh” dengan format sesuai
yang diinginkan, dan tunggu hingga proses pengunduhan selesai dan tersimpan dalam
perangkat.

4. Kesimpulan
Media pembelajaran merupakan alat yang digunakan untuk mendukung tercapainnya
sebuah tujuan pembelajaran yang diinginkan. Penggunaan media pembelajaran yang bervariasi,
akan membuat siswa tidak mudah bosan saat pembelajaran berlangsung. Dalam pembelajaran
Bahasa Indonesia, pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran saat ini merupakan
perkembangan dan kemajuan teknologi yang dapat dicapai saat ini. Aplikasi Canva merupakan
aplikasi editor foto dan video gratis dan berbayar.

Keunggulan aplikasi Canva adalah sebagai berikut: berisi berbagai desain grafis, animasi,
template, dan nomor halaman yang menarik; dapat meningkatkan kreativitas guru dalam
mendesain lingkungan belajar karena memiliki banyak fungsi dan mengandung fungsi drag-and-
drop, dapat menghemat waktu dan nyaman dalam mendesain lingkungan belajar. Siswa dapat
belajar kembali dengan Canva yang disediakan oleh pengajar dan Canva memiliki resolusi
gambar yang baik. Aplikasi Canva mudah digunakan untuk pemula dengan langkah-langkah
penggunaan, yaitu mengunduh aplikasi Canva, kemudian membuat desain dengan menggunakan
template yang disediakan oleh Canva atau mendesain sendiri sekreatif mungkin, kemudian
menyimpan hasil editan dengan mengunduhnya.

DAFTAR PUSTAKA
Abi Hamid, Mustofa, dkk. 2020. Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Sekretariat GTK. 2021. Adaptasi Teknologi di Sektoe Pendidikan dalam Menjawab Tantangan
Masa Depan. Kemenristekdikti.

Fitria, Vivi Aida, dkk. 2021. Pemanfaatan Canva untuk Mendukung Media Pembelajaran Online
Siswa Siswi SMK Mahardika Karangploso Malang di Masa Pandemi. Mujtama’ Jurnal
Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2.

Purba, Yusnita Adelina dan Amin Harahap. 2022. Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media
Pembelajaran Matematika Di SMPN 1 NA IX-X Aek Kota Batu. Jurnal Cendekia: Jurnal
Pendidikan Matematika Volume 06, No.2.

Marwadi, Nova dan Syamsul Sodiq. 2022. Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam Pembelajaran
Menyusun Teks Iklan Kelas XII DKV 2 SMKN 13 Surabaya. Bapala Volume 9, Nomor 8.

Pelangi, Garris. 2020. Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Bahasa dan
Sastra Indonesia Jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, Vol 8, No 2.