PENGEMBANGAN TEKNOLOGI KINERJA

MODEL KELOMPOK DAN INDIVIDUAL

Dosen Pengampu : Prof. Dr. Karwono, M.Pd.

DISUSUN OLEH :
KELOMPOK 4
 
CLARA OVIE WIJAYA 2123011013
MELIAN SARI 2123011024

MATA KULIAH TEKNOLOGI KINERJA

Magister Teknologi Pendidikan

Latar Belakang
Teknologi kinerja merupakan suatu proses peningkatan kompetensi oleh manusia guna
meningkatkan produktivitas dan efisiensi hasil kerja yang didasarkan pada pengembangan
system yang sistematik dan sistemik (Hasbullah:2022).
Dalam Teknologi Kinerja terdapat model kelompok, dan model individual.

Ruang lingkup teknologi kinerja bukan hanya dalam pembelajaran saja, tetapi disegala
bidang misalkan perusahaan, instansi pemerintahan, dll.

Teknologi Kinerja Model Kelompok dan Individual dalam Pembelajaran

Teknologi Kinerja Model Kelompok
1. Model Pembelajaran Anak Usia Dini (PAUD)

Joyce & Weil

Model Pembelajaran
Kemp (1995) Suatu objek atau konsep yang digunakan untuk
Dick and Carey (1985) mempresentasikan sesuatu hal yang nyata dan
dikonversi untuk sebuah bentuk yang lebih
komprehensif dengan usaha sadar dari seorang
guru untuk membelajarkan siswanya dalam
rangka mencapai tujuan yang diharapkan.
 CIRI-CIRI MODEL PEMBELAJARAN PAUD

a. Berdasarkan teori pendidikan dan teori belajar dari para ahli tertentu.

b. Mempunyai misi atau tujuan pendidikan tertentu.

c. Dapat dijadikan pedoman untuk perbaikan kegiatan belajar mengajar di kelas.

d. Memiliki bagian-bagian model yang dinamakan: (1) urutan langkah-langkah pembelajaran (syntax);
(2) adanya prinsip-prinsip reaksi; (3) sistem sosial; dan (4) sistem pendudkung. Keempat bagian
tersebut merupakan pedoman praktis bila guru akan melaksanakan suatu model pembelajaran.

e. Memiliki dampak sebagai akibat terapan model pembelajaran. Dampak tersebut meliputi: (1)
Dampak pembelajaran, yaitu hasil belajar yang dapat diukur; (2) Dampak pengiring, yaitu hasil
belajar jangka panjang.

f. Membuat persiapan mengajar (desain instruksional) dengan pedoman model pembelajaran yang
dipilihnya
 Model-Model Pembelajaran PAUD
• Model Pembelajaran Klasikal

• Model Pembelajaran Kelompok (Cooperative Learning)

• Model Pembelajaran Area

• Model Pembelajaran BCCT (Beyond Centre and Circle Time)

Teknologi Kinerja Model Individual
2. Model Program Pendidikan Individual

Program Pendidikan Individual

Mercer and Mercer (1989)
Program pembelajaran individual (PPI) ini suatu pandangan
yang mengakui bahwa manusia merupakan mahluk individu,
Lynch (1994)
kebutuhan belajar pada hakekatnya merupakan salah satu cara
untuk memenuhi kebutuhan. Untuk itu PPI merupakan cara
yang tepat di dalam proses belajar mengajar anak luar biasa,
khususnya di dalam membelajarkan anak berkebutuhan
khusus.
Prosedur Umum Penyusunan PPI

• Pembentukan Tim PPI

• Menilai Kebutuhan

• Mengembangkan Tujuan Pembelajaran

• Merancang Metode dan Prosedur Pembelajaran

• Menentukan Evaluasi Kemajuan

 Kendala Penyusunan PPI
BUDAYA KENDALA TEKNIS
SEKOLAH

Cara kerja yang berorientasi kepada Menyelaraskan antara materi yang

kurikulum yang ditetapkan telah ber- disusun berdasarkan hasil asesmen
jalan lama, dan mengkristal pada diri dengan materi yang disusun
guru, sehingga telah membentuk ke- berdasarkan kurikulum yang berlaku
biasaan (budaya), oleh karenanya menjadi suatu dokumen atau program
menjadi sulit untuk dapat menerima yang sistematis
inovasi baru dalam pendidikan.
 KESIMPULAN

• Pengembangan teknologi kinerja model kelompok salah satu contohnya dalam dunia
pendidikan adalah pengembangan model pembelajaran anak usia dini. Kegiatan
pembelajaran dilakukan oleh dua orang pelaku, yaitu guru dan siswa. Perilaku guru
adalah mengajar dan perilaku siswa adalah belajar. Perilaku mengajar dan perilaku
belajar tersebut terkait dengan bahan pembelajaran.
• Sedangkan pengembangan teknologi kinerja model individual dalam dunia
pendidikan contohnya adalah program pembelajaran individual (PPI). Salah satu
komponen penting dalam pengembangan dan implementasi program pembelajaran
individual (PPI), adalah penyusunan program secara sistematis, konkrit dan relevan
dengan kebutuhan belajar siswa.
THANK YOU