SILABUS

A. IDENTITAS MATAKULIAH
Program Studi Pengantar Sistem Digital
Nama Matakuliah (MK)
Kode/Bobot MK MJU.2 sks
Semester I
MK Prasyarat
Pengampu Nur Qodariysh Fitriyah ST.,M.Kom

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Capaian Pembelajaran
NO Capaian Pembelajaran MK
Program
Bertakwa kepada Tuhan yang 1. Memahami Konsep, Prinsip,
1. Maha dan hukum dasar sistem
Esa dan menunjukkan digital dan
sikap religius;(S1) merepresentasikan data,
2. Menjunjung tinggi menganalisa, mengevaluasi
nilai kemanusiaan dalam dan berkreasi dalam
menjalankan tugas berdasarkan pembelajaran dengan
agama, moral, dan etika (S2) bernagai model
Berkontribusi dalam peningkatan pembelajaran. Berpusat
3. mutu kehidupan pada pembelajar/
bermasyarakat, berbangsa, mahasiswa terintegrasi
4. bernegara,
Berperan sebagai d a n warga
kemajuan dan dalamrasa
2. Memiliki kehidupan
percaya diri,
negara jiwa kepemimpinan yang
yang bangga dan cinta tanah air, islami dan disiplin dalam
memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan memahami, mengaplikasi,
bangsa; (S4) semua pembelajaran dan
mengevaluasi
5. Menghargai
keanekaragaman 3 Berkreasi/inovasi dalam
budaya, pandangan, agama pembelajaran dan
dan kepercayaan, serta pendapat, dalam kehidupan
6. Bekerja sama dan
memiliki
kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat
7. Menginternalisasi nilai, norma,
dan
8. etika akademik; sikap
Menunjukkan (S8)
bertanggung
jawab atas pekerjaan di
9. Memahami dirinya secara utuh
sebagai pendidik yang unggul
bernafaskan nilai-nilai
keislaman (S12)
10. Mampu menerapkan pemikiran
logis, kritis, sistimatis, dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang
keahliannya; (KU1)
11. Mampu menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan terukur;
(KU2)
12. Mampu mengambil keputusan
secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil
analisis, informasi dan data
13. Mampu mengimplementasikan
nilai-nilai keislaman dan
kemuhammadiyahan dalam
pembelajaran Teknik Informatika
14. Melaksanakan pe mbelajaran
Sistem Digital yang berdasarkan
nilai-nilai keislaman dan
kemuhammadiyahan
16. Menguasai konsep dan m e t o d e
keilmuan yang menaungi substansi
bidang kajian
17. Melakukan pendalaman bidang
kajian sesuai dengan lingkugan dan
perkembangan jaman)
18. Menguasai konsep, prinsip, hukum
dan teori sitem digital
sertamengolah data dari suatu
teknologi komputasi sehingga
mampu mengaaplikasikan
dandalamkehidupan seharri - hari
19. Menguasai prinsip-prinsip
keislaman dan kemuhammadiyahan
dalam pembelajaran Te k n i k
Informatika
 C. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini memberikan pemahaman secara mendalam dan detail
tentang Konsep dasar digital, fungsi gerbang logika, hukum dasar
representasikan data dan dasar - dasar hukum kombinasional dan sequensial,
Konsep pengecekan data terkirim dan konsep pengkodean dan konsep dasar
aritmatika, memahami dasar memori dan pergembangan teknologi
komputer dan mengaplikan dalam kehidupan seharihari,

D. PUSTAKA

1. Tokheim, Roger, L. (1990) Digital Electronics, Second Edition, McGrawHill

Inc.
2. Shaw, Alan, W. (1993) Logic Circuit Design, International Edition, Saunders
College Publishing

E. MEDIA PEMBELAJARAN
1. LCD dan Labtop

F. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Ma Kriteria
Mi Me Esti Penga Bo
Sub CP- teri Penilaian
ngg Pembe tod masi laman & bot
MK (KAD)
u lajaran e Wa Bel Indi Peni
Ke / Pembel ktu aja kato laia
- Pokok ajaran r r n
Bahas
an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Menjelask Konsep Cerama 2x50‟ 1.Berta 1. Non tes. 5%
an konsep Dasar h dan nya 2. Kema
rangkaian Digital. Tanya 2.M
digital dan mpuan
Rangkaian jawab em
sifatnya Analog vs bertany
Digital Diskus ber a
Sifat sifat i i sesuai
rangkaian jaw topik
digital aba
n
 Menjelaskan Sistem Cerama 6x50” 1.Berta 1. Non tes. 5%
2,3 k o n s e p Bilangan h dan nya 2. Kema
s i s t e m Biner, Tanya 2.M
Oktal,Desim mpuan
bilangan dan jawab em bertan
al,HexadDes
penyandian Diskusi ber
imal. ya
Sandi BCD, i sesuai
XS3, Gray jaw topik
Code
aba
Sandi ASCII
n
Sandi ASCII
4,5 Menjelaskan Aljabar Cerama 8x50” 1.Berta 1. Non tes. 10%
konsep dan Boolean & h dan nya 2. Kema
penerapan Gerbang Tanya 2.M
gerbang mpuan
aljabar jawab em bertan
Logika
Booleandala Diskusi ber ya
m rangkaian
i sesuai
logika
jaw topik
aba
n

6,7 Menjelaskan Pemetaan Cerama 6x50” 1.Berta 1. Non tes. 10%

k o n s e p dan Peta h dan nya 2. Kema
penyederhan Karnaugh Tanya 2.M mpuan
aan fu n gsi jawab em bertan
logika Diskusi ber ya
i sesuai
jaw topik
aba
n

8 UTS UjianTu 10%

lis
Menjelaskan Flip - flop Present 8x50” 1.Berta 1. Non tes. 10%
9 k o n s e p asi nya 2. Kema
f u n g s i Tanya 2.M mpuan
berbagai Jawab em bertany
jenis Flipflop Diskusi ber a
i sesuai
jaw topik
aba
n
 10, Menjelaskan Pencacah Cerama 6x50” 1.Berta 1. Non tes. 10%
11 p an ger t ia n Dekoder h dan nya 2. Kema
dan Konsep Enkoder Tanya 2.M
Multiplexer mpuan
rangkaian jawab em bertany
Demultiple
p encacah, xer Diskusi ber a
Dekoder
i sesuai
d a m
multiplexer
jaw topik
aba
n

12, Menjelaskan Pengertian Cerama 8x50” 1.Berta 1. Non tes. 10%

13 pangertian Bit Parity h dan nya 2. Kema
dan Penbagian Tanya 2.M
jenis Bit mpuan
perancangan jawab em bertan
Parity,Parit
parity y generator, Diskusi ber ya
generator cheker i sesuai
dan cheker parity jaw topik
aba
n

14 Menjelaskan Register Cerama 8x50” 1.Berta 1. Non tes. 10%

pengertian h dan nya 2. Kema
dan Tanya 2.M mpuan
perancangan jawab em bertan
rangkaian Diskusi ber ya
register
i sesuai
jaw topik
aba
n

15 Menjelaskan Prinsip Cerama 4x50” 1.Berta 1. Non tes. 10%

prinsip kerja Aritmatika h dan nya 2. Kema
u n i t Tanya 2.M mpuan
p en g h it u n g jawab em bertan
d a n Diskusi ber ya
pembanding
i sesuai
jaw topik
aba
n

16 UAS 10%
 RANCANGAN TUGAS MAHASISWA 1

Nama Mata Kuliah : Pengantar Sistem Digital SKS

Program Studi : Teknik Informatika Pertemuan ke- :
Fakultas : Teknik

Komponen Tugas Rincia

A. Tujuan Tugas : Memahami Konsep dan Prinsip dasar
Sistem bilangan dan penyandian
B. Uraian Tugas
1. Objek garapan : Konsep dan Prinsip dasar sistem
: bilangan danpenyandian
2. Batasan Semua informasi tentang 1) Mengkonfersi sistem
yang harus bilangan, 2) mengkonfersi sistem
dikerjakan : bilangan ke sistempenyandian
• Menjawab pertanyaan pada LK 1
3. Metode dan • Menuliskan hasil perhitungan
c a r a dengan tepat
pengerjaan, Mendiskusikan hasil perhitungan
C. Kriteria Penilaian 1.Kelengkapan Jawaban dan hasil perhitunaga
yang tepat
60%
2.Kelancaran komunikatif 20%
3. Keaktifan diskusitanya Jawab 20%
 LEMBAR KERJA 1
(Memahami Konsep dan Prinsip dasar Sistem
Bilangan dan Penyandian)

Nama Mata Kuliah : Pengantar Sistem SKS :

Program Studi :Digital
Teknik Informatika 2
Pertemuan ke- :
Fakultas : Teknik

Petunjuk Pelaksanaan Tugas :

1. Memahami berbagai bentuk sistem bilangan dengan mengkonfersi dalam bentuk
bilangan yang lain.
2. Memahami berbagai bentuk sistem bilangan dengan mengkonfersi dalam
bilangan sandi
3. H a s i l j a w a b a n a k a n d i d i s k u s i k a n
4. Komponen penilaian:
• Kelengkapan Jawaban dan hasil perhitunaga yang tepat :40%
• Kelancaran komunikatif : 20%
• Keaktifan diskusitanya Jawab : 20%
 RANCANGAN TUGAS MAHASISWA 2

Nama Mata Kuliah : Pengantar Sistem Digital SKS

Program Studi : Teknik Informatika Pertemuan ke- :
Fakultas : Teknik

Komponen Tugas Rincia

A. Tujuan Tugas : Memahami Konsep dan Prinsip dasar
Flip- flop
B. Uraian Tugas
1. Objek garapan : Konsep dan Prinsip dasar Flip - Flop
: Menjelaskan Jenis Flip Flop Prinsip Kerja dan
karakteristik Setip Jenis flip - Flop
2. Batasan • Menjawab pertanyaan pada LK 2 dengan
yang harus : mencari informasi dari berbagai sumber
dikerjakan belajar
• Menuliskan dalam bentuk
3. Metode dan presentasi
c a r a • Mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
C. Kriteria Penilaian 1.Kelengkapan dan kebenaran penjelasan 40%
2.Kelancaran komunikatif 20%
3.Presentasi inovatif 20%
4.Keaktifan diskusi/Tanya jawab 20%
 LEMBAR KERJA 2
(Memahami Konsep dan Prinsip Flip - Flop)

Nama Mata Kuliah : Pengantar Sistem SKS :

Program Studi :Digital
Teknik Informatika 2
Pertemuan ke- :
Fakultas : Teknik

Petunjuk Pelaksanaan Tugas :

1. Melalui penelusuran informasi dari berbagai sumber Jelaskan secara lengkap
Jenis - jenis Flip – Flop prinsip kerja dan karakteristik dengan bahasa baku dan
gaya sendiri!
2. Dari semua Jenis Flip – Flop Setakan tabrl kebenaran dan diagram State
3. Tuliskan hasil diskusi dalam bentuk bahan visual dengan program power point
atau lainnya, maksimal 6 slide, komunikatif dan menarik!
4. Presentasikan hasil diskusi di depan kelas!
5. Komponen penilaian:
1) Kelengkapan dan kebenaran penjelasan : 40%
2) Kelancaran komunikatif : 20%
3) Presentasi inovatif : 20%
4) Keaktifan diskusi/Tanya jawab : 20%
 RANCANGAN TUGAS MAHASISWA 3

Nama Mata Kuliah : Pengantar Sistem Digital SKS

Program Studi : Teknik Informatika Pertemuan ke- :
Fakultas : Teknik

Komponen Tugas Rincia

A. Tujuan Tugas : Memahami Konsep dan Prinsip dasar
Register
B. Uraian Tugas
1. Objek garapan : Konsep dan Prinsip dasar Register
: Menjelaskan Jenis register dengan menggunakan
Flip – Flop sebagai komponen dasar register
2. Batasan • Menjawab pertanyaan pada LK 3
yang harus : dengan mencari informasi dari berbagai
dikerjakan sumber belajar.
• Mmerancang sebuah register dengan Flip –
Flop dengan alat bantu berupa soufware
simulator dengan output indikator
• Denga alat bantu membuat suatu
rangcangan yang menarik.
• Menuliskan dalam bentuk presentasi
• Mempresentasikan hasil, diskusi di depan
kelas
Hasil diskusi rancangan register yang bisa tulis
dalam bentuk bahan visual dengan p r o g r a m
3. Metode dan
power point atau lainnya, maksimal 6 slide,
c a r a
komukatif dan menarik dan disertakan rancangan
pengerjaan,
C. Kriteria Penilaian register
1.Kelengkapan dan kebenaran penjelasan 20%
2.Kelancaran komunikatif 20%
3.Presentasi inovatif 20%
4.Keaktifan diskusi/Tanya jawab 20%.
5.Rancangan aplikasi 20%
 LEMBAR KERJA 3
(Memahami Konsep dan Prinsip Register)

Nama Mata Kuliah : Pengantar Sistem SKS :

Program Studi Digital
: Teknik Informatika 2
Pertemuan ke- :
Fakultas : Teknik

Petunjuk Pelaksanaan Tugas :

1. Merancang sebuah register dengan menggunakan Flip – Flop.
2. Dengan Menggunakan suatu tool simulator EWB sehingga memudahkan untuk
merancang sebuah register
3. Tuliskan hasil diskusi dalam bentuk bahan visual dengan program power
point atau lainnya, maksimal 6 slide, komunikatif dan menarik!
4. Presentasikan hasil diskusi di depan kelas!
Komponen penilaian:
a. Kelengkapan dan kebenaran penjelasan 20%
b. Kelancaran komunikatif 20%
c. Pres entasi inovatif 20%
d. Keaktifan diskusi/Tanya jawab 20%.
e. .Rancangan aplikasi 20%

PEDOMAN PENSKORAN BERPIKIR KREATIF DALAM DISKUSI

No. INDIKATOR REAKSI TERHADAP SOAL/MASALAH SKO

Tidak memberi jawaban 0
Memberi ide yang tidak relevan 1
dengan pemecahan masalah
Memberi ide yang relevan dengan 2
1 Kelancaran pemecahan masalah tetapi tidak selesai
Memberi ide yang tidak relevan 3
dengan pemecahan masalah tetapi
salah Memberi ide yang tidak relevan 4
dengan pemecahan
Tidak memberi masalah dan
jawaban 0
Mengembangkan gagasan dan memberi 1
jawaban yang tidak rinci dan hasilnya salah
Mengembangkan gagasan dan memberi 2
2 Kolaborasi jawaban yang tidak rinci tetapi hasilnya
benar Mengembangkan gagasan dan 3
memberi jawaban yang rinci tetapi hasilnya
salah Mengembangkan gagasan dan 4
memberi jawaban yang rinci dan hasilnya
 Tidak memberi jawaban 0
Tidak mengembangkan kepekaan dalam 1
memberikan jawaban dan mengarah
pada jawaban yang salah
3 Kepekaan Mengembangkan kepekaan dalam 2
memberikan jawaban dan mengarah pada
jawaban yang salah
Mengembangkan kepekaan dalam 3
memberikan jawaban dan mengarah pada
jawaban yang benar
4
Mengembangkan kepekaan dalam
memberikan jawaban
Tidak memberi dan jawaban benar
jawaban 0
Memberi gagasan/jawaban yang tidak 1
4 Keluwesan beragam dan salah
Memberi gagasan/jawaban yang tidak 2
beragam tetapi benar
Memberi gagasan/jawaban yang 3
beragam tetapi salah
Memberi gagasan/jawaban yang beragam 4
dan benar
Tidak mengemukakan pendapat 0
Mengemukakan pendapat sendiri tetapi 1
tidak dapat dipahami
5 Keaslian Mengemukakan pendapat tetapi hanya 2
memodifikasi proses pengerjaan sudah
 f.

tetapi tidak selesai

Mengemukakan pendapat sendiri 3
tetapi hasilnya salah
Mengemukakan pendapat sendiri dan 4
hasilnya benar

Kriteria Penilaian:
Skor 16 - 20 =A
Skor 11 - 15 =B
Skor 6 - 10 =C
Skor ≤ 5 =D