RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah : Teknologi Informasi dan Literasi data

Kode Mata Kuliah :
Beban Sks : 2 SKS
Kelompok Mata Kuliah : MK Fakultas
Semester : I
Tahun Akademik : Ganjil/ 2020– 2021
Nama Dosen Pengampu : Susiana, S.Si., M.Si
KDBK
Program Studi/Jenjang : Matematika/ S1
Jurusan : Matematika

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2020

*)Coret yang tidak perlu

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

I. Identitas Mata Kuliah

1.1. Mata Kuliah : Teknologi Informasi dan Literasi Data
1.2. Kode Mata Kuliah :
1.3. Beban SKS : 2 SKS
1.4. Kelompok Mata Kuliah : MK Fakultas
1.5. Semester :I
1.6. Tahun Akademik : Ganjil / 2020 - 2021
1.7. Jumlah Pertemuan : 16
1.8. Hari/Jam : …….. / .............. ............. ...................
1.9. Ruang Kuliah : .............. ............. .....................
1.10. Program Studi/Jenjang : Matematika/S-1
1.11. Nama Dosen : Susiana,S.Si., M. Si
1.12. Nomor HP Dosen : 085275284750
1.13. E-mail Dosen : shusie19@yahoo.co.id

II. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PRODI (CPLP)

No. Ranah Capaian Pembelajaran Lulusan Prodi (CPLP)
1. Sikap a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika;
c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
h. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
2. Pengetahuan a. menguasai konsep teoretis teknologi informasi dan literasi data;
b. menguasai prinsip dan aplikasi teknologi informasi dalam pengembangan
literasi data;
c. menguasai prinsip, karakteristik, fungsi, dan aplikasi teknologi informasi yang
relevan.
d. menguasai pengetahuan operasional lengkap tentang fungsi, cara
mengoperasikan instrumen teknologi informasi yang umum, dan analisis data
dan informasi dari instrumen tersebut;
e. menguasai prinsip, karakteristik, fungsi, dan aplikasi piranti lunak pada bidang
teknologi informasi.

*)Coret yang tidak perlu

No. Ranah Capaian Pembelajaran Lulusan Prodi (CPLP)
3. Keterampilan a. mampu merumuskan gejala dan masalah fisis melalui analisis berdasarkan
Umum hasil observasi dan eksperimen;
b. mampu menghasilkan model matematis atau model fisis yang sesuai dengan
hipotesis atau prakiraan dampak dari fenomena yang menjadi subyek
pembahasan;
c. mampu menganalisis berbagai solusi alternatif yang ada terhadap
permasalahan fisis dan menyimpulkannya untuk pengambilan keputusan yang
tepat;
4. Keterampilan a. mampu memprediksi potensi penerapan teknologi informasi dalam literasi
Khusus data;
b. mampu mendiseminasikan hasil kajian masalah dalam penerapan teknologi
informasi.

III. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) dan Indikator Capaian

No. CPLP Capaian Pembelajaran MK Indikator CPMK
(CPMK)
1. Menguasai prinsip dan 1. Mengetahui, memilih dan dapat 1.1. Dapat mendeskripsikan fungsi
aplikasi fisika matematika, memaksimalkan aplikasi untuk sistem operasi dan peranan
fisika komputasi dan belajar. aplikasi
instrumentasi; 1.2. Dapat mengelaborasi
kemampuan aplikasi

2. menguasai prinsip, 2. Mampu mengakses dan 1.1. Dapat memahami sistem

karakteristik, fungsi, dan mendapatkan sumber belajar komunikasi wired dan wireless.
aplikasi teknologi yang secara kolaboratif 1.2. Dapat memahami peranan
relevan dengan bidang email dan sosial media dalam
fisika. penelusuran informasi

3. mampu memprediksi 3. Memproses dan mengolah 3.1. Mampu menentukan search

potensi penerapan perilaku informasi dengan kemampuan engine dan keywords yang sesuai
fisis dalam teknologi; berfikir kritis dalam mendapatkan informasi
3.2. Mampu menganalisis informasi
sesuai kebutuhan
3.3. Mengetahui domain yang sesuai
kebutuhan informasi
4. menguasai prinsip, 4. Menggunakan alat komunikasi 4.1. Mampu mendapatkan pusat data
karakteristik, fungsi, dan digital dan mengembangkan sesuai kebutuhan informasi
aplikasi teknologi yang media digital secara kreatif 4.2. Mampu mengolah kata dan data
relevan dengan bidang untuk belajar menggunakan fitur lanjutan
fisika.
5. mampu menganalisis 6. Mampu menyusun sinopsis dan 6.1 Dapat menyusun konsep
berbagai solusi alternatif mengomunikasikan hasil pengetahuan
yang ada terhadap penelusuran 6.2 Mampu mempublikasikan hasil
permasalahan fisis dan karya pada media yang sesuai
menyimpulkannya untuk
pengambilan keputusan
yang tepat;
IV. Lingkup Materi Kajian :
No. Indikator Capaian Pembelajaran MK Perte- Lingkup Materi Kajian
(Indikator CPMK) muan
1. Kontrak Perkuliahan 1 Penjelasan RPS, tagihan tugas, penilaian,
penandatangan kontrak perkuliahan dan overview
materi.
2. 1.1 Dapat mendeskripsikan fungsi sistem 2-3 1. Sistem operasi, aplikasi dan manajemen file
operasi dan peranan aplikasi a. Sistem operasi dan pemanfaatannya
1.2 Dapat mengelaborasi kemampuan b. Aplikasi dan pemanfaaatannya (Input,
aplikasi proses dan output aplikasi)
c. Customizing aplikasi
d. File dan ekstensi file
e. Sitasi dan referensi
3. 2.1 Dapat memahami sistem komunikasi 4 2. Jaringan dan Komunikasi Data
wired dan wireless. a. Koneksi jaringan wired dan wireless
2.2 Dapat memahami peranan email dan b. Troubleshooting jaringan wired dan wireless
sosial media dalam penelusuran c. Email
informasi d. Sosial Media

4. 3.1 Mampu menentukan search engine dan 5 3. Search engine dan advanced browsing
keywords yang sesuai dalam a. Search engine dan Advanced browsing dan
mendapatkan informasi keywords
b. Recording laman
c. Copy dan paste special
5. 4.1 Mengetahui domain yang sesuai 6-7 4. Telaah sumber dan teknik penyimpanan
kebutuhan informasi informasi
a. Ekstensi domain dan prosesing laman
b. Sumber informasi primer dan sekunder
c. Teknik recording gambar, suara dan audio-
visual
d. Hard dan Cloud storage
7 5.1 Mampu mendapatkan pusat data sesuai 09-11 5.Pengolahan data dan penyaduran informasi
kebutuhan informasi a.Alat komunikasi dan media digital
5.2 Mampu mengolah kata dan data b.Transformasi dan analisis data
menggunakan fitur lanjutan c.Tampilan dan interpretasi data
8. 6.1 Dapat menyusun konsep pengetahuan 12-14 6.Optimalisasi pengolah kata untuk penyusunan
6.2 Mampu mempublikasikan hasil karya dan presentasi karya ilmiah
pada media yang sesuai a.Format template
b.Etika literasi
c.Lay-out menurut Sistematika
d.Presentasi dengan animasi

*)Coret yang tidak perlu

V. Sruktur Pengorganisasian Materi Kajian
Uraikan materi perkuliahan secara ringkas di sini. Lengkapi dengan peta hubungan antar materi
atau konsep.

6.Optimalisasi pengolah kata untuk penyusunan dan

presentasi karya ilmiah

5.Pengolahan data dan penyaduran informasi

3. Search engine dan advanced 4. Telaah sumber dan teknik

browsing penyimpanan informasi

2. Jaringan dan Komunikasi Data

1. Sistem operasi, aplikasi dan manajemen file

VI. Metode Pembelajaran

Perkuliahan dilaksanakan sebanyak 16 kali tatap muka dan/atau daring termasuk di dalamnya
ujian tengah semester dan ujian akhir semester. Metode yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah
(hanya contoh):
 literasi,
 diskusi,
 simulasi dan roleplay,
 studi kasus,
 survey
 pembelajaran berbasis masalah,
 pembelajaran berbasis proyek dan refleksi.
 Blended and flipped learning
Media pembelajaran yang digunakan adalah (contoh):
 Laptop,
 Video
 LCD projector,
 Fasilitas wifi,
 Google classroom
 Whiteboard,
  Sumber belajar cetak lainnya.

*)Coret yang tidak perlu

VII. Pengalaman Belajar Melalui Skenario Pembelajaran Setiap Pertemuan
Pertem Kompetensi yang Softskill yang Output
Materi Waktu Aktivitas Pembelajaran Dampak (outcomes)
uan akan dicapai Penelitian Relevan Pengabdian Relevan diharapkan (pertemuan)
I Penjelasan RPS, (100’) Diisi dengan Diisi dengan
tagihan tugas, 10’  Perkenalan dengan peserta identitas (nama identitas (nama  bermoral, Lembar Kerja  Timbulnya minat
penilaian, perkuliahan  toleran, terjawab belajar pada mata
peneliti, tahun, peneliti, tahun,
penandatangan 40‘  Menjelaskan RPS, kontrak kuliah,  kerjasama, kuliah Teknologi
kontrak perkuliahan judul penelitian): judul pengabdian): Informasi dan
materi perkuliahan, literatur pendukung,  taat aturan,
dan overview cara penilaian dan tagihan tugas-tugas - Penelitian dosen - Pengabdian
 beretika, Literasi Data
perkuliahan (tugas rutin, CBR, CJR, Rekayasa Ide, pengampu itu dosen  peduli,  Kesiapan dalam
Teknologi Informasi Mini Riset, Project/ Work), dan waktu sendiri, atau pengampu itu  disiplin belajar.
dan Literasi Data Penyerahan. - Penelitian orang sendiri, atau
40’  Tanya jawab materi Perkuliahan, lain yang - Pengabdian
kontrak perkuliahan, buku-buku rujukan
relevan dengan orang lain yang
yang akan dipakai, menyepakati
kontrak kuliah dan pembagian materi relevan dengan
kelompok diskusi. pembelajaran materi
10’  Penutup dengan memberikan tugas pembelajaran
literasi konsep berhubungan dengan
mata kuliah Teknologi Informasi dan
Literasi Data dari berbagai literatur
melalui Lembar Kerja (LK).
 Persiapan perkuliahan berikutnya:
mahasiswa mengakses informasi
tentang Sistem Informasi dan aplikasi
II - III 1.Mengetahui, 1. Sistem operasi, ( 2 x 100’)  kerjasama,  Laporan CBR,  Memiliki analisis
memilih dan dapat aplikasi dan 10’  Pendahuluan - motivasi  santun dikumpul pada yang kritis terhadap
memaksimalkan manajemen file 50’  Mahasiswa diminta menjelaskan  etika pertemuan .... pendapat ahli dan
aplikasi untuk hasil penelusuran materi Sistem komunikasi,  Artikel publikasi teman
belajar. Operasi dan Aplikasi.  tangguh, lokal dikumpul .
Sumber Belajar:  peduli, pertemuan ....  Memiliki wawasan
Laman yang relevan dan Modul  disiplin, dan pemahaman
 Mahasiswa melakukan penguatan  tekun. tentang konsep,
tentang pemahaman dan  jujur teori, tentang
penguasaan materi dengan Teknologi
mencari materi di buku referensi Informasi dan
Pertem Kompetensi yang Softskill yang Output
Materi Waktu Aktivitas Pembelajaran Dampak (outcomes)
uan akan dicapai Penelitian Relevan Pengabdian Relevan diharapkan (pertemuan)
lain dan melalui diskusi dan Literasi Data
tanya jawab dengan dosen, lalu
menyelesaikan tugas-tugas yang  Berani memberi
diberikan dosen berupa menjawab Ide skenario video solusi terhadap
10’ pertanyaan tentang materi. Jujur terkait materi (dasar temuan
 Mahasiswa mereview buku Disiplin penugasan
30’ dengan membandingkan dengan Tanggap rekayasa ide dan
buku referensi lain . Kreatif project)
 Tanya jawab –diskusi tentang Tangguh  Berani membuat
review. Kerjasama sesuatu yang baru
Perduli yang bermanfaat
 Mempresentasikan hasil review per Santun Terampil bekerja
kelompok. Bertanggungja dengan
 Tanya jawab mengenai materi yang wab menggunakan aplikas
dipresentasikan
 Simpulan review ditulis dalam bentuk
artikel
10’  Penjelasan CBR dan Penugasan
10’
50’  Motivasi
 Tanya jawab
 Mahasiswa diminta menonton video
sudah disiapkan.
20’
 Mahasiswa membandingkan kedua
video
 Mahasiswa berdiskusi dan mengirim
pertanyaan atau pernyataan lewat
ruang yang disediakan pada google
classroom.
10’  Jika diperlukan diskusi dilakukan
secara teleconference, live secara
virtual
 Mahasiswa menghasilkan satu ide lain
yang relevan dengan video

*)Coret yang tidak perlu

Pertem Kompetensi yang Softskill yang Output
Materi Waktu Aktivitas Pembelajaran Dampak (outcomes)
uan akan dicapai Penelitian Relevan Pengabdian Relevan diharapkan (pertemuan)
 Ide mahasiswa terkait skenario video
komunikasi lintas budaya dibicarakan
bersama dosen
 Simpulan tentang pembelajaran dan
keputusan ttg pembuatan skenario.
Penugasan membuka link untuk tema pada
pertemuan berikutnya

IV -V 2.. Mampu Jaringan dan (200’)  Mahasiswa diminta membuka link berisi Pengembangan Buku  Berani membuat
mengakses dan Komunikasi Data peraturan bertetangga di Jerman. Jika Ajar Teknologi  toleran, Hasil Rekayasa sesuatu yang baru
mendapatkan 10’ link susah dibuka, boleh melihat sajian informasi dan literasi  kerjasama, Ide berupa blue yang bermanfaat
sumber belajar pada google classroom (Tugas rumah data  beretika print atau  Terampil bekerja
secara kolaboratif yg diberikan pada akhir pertemuan komunikasi, rancangan ide dengan
pembelajaran sebelumnya dan  peduli, tentang menggunakan ICT
diumumkan lewat grup WA)  disiplin, pembuatan video
 Motivasi dan curah pendapat tentang  berinisiatif. terkait jaringan
jaringan dan komunikasi data  Jujur dan komunikasi
data (dikumpul
 disiplin
pada pertemuan
Pertem Kompetensi yang Softskill yang Output
Materi Waktu Aktivitas Pembelajaran Dampak (outcomes)
uan akan dicapai Penelitian Relevan Pengabdian Relevan diharapkan (pertemuan)
 Mempresentasikan dan mendiskusikan .......
40’ per kelas hasil diskusi kelompok
 Tanya jawab tentang materi yang
20’ dipresentasikan
 Refleksi materi perkuliahan
10’ (mempertimbangkan hasil diskusi
sebagai pengembangan baru dan
merumuskan simpulan.
 Menjelaskan Tugas Rekayasa Ide
10’  Penugasan Rekayasa Ide
10’

VI - 2. Memproses dan Telaah sumber dan (200’)  Mahasiswa diminta mencari dan  bermoral,  Laporan Hasil  Mampu
VII mengolah teknik penyimpanan mengumpulkan berbagai informasi di  kerjasama, Penelitian (mini menganalisis
informasi dengan internet tentang sumber informasi  taat aturan, riset) dikumpul situasi
kemampuan  Mahasiswa menempelkan hasil  beretika pada pertemuan  Berani mencoba
berfikir kritis pencarian pada karton tempel yg telah  jujur, XX sesuatu yang baru
disediakan di dinding.  peduli,  Mampu
 Mahasiswa berkeliling membaca  disiplin, membedakan
informasi-informasi yang sudah kesenangan dan
 berinisiatif..
ditempel. kepentingan
 Mahasiswa menulis dalam kerja
kelompok, simpulan yang diperoleh

*)Coret yang tidak perlu

Pertem Kompetensi yang Softskill yang Output
Materi Waktu Aktivitas Pembelajaran Dampak (outcomes)
uan akan dicapai Penelitian Relevan Pengabdian Relevan diharapkan (pertemuan)
 Dosen meminta mahasiswa
membandingkan dengan yang ada
dalam buku.
 Kemudian mahasiswa membandingkan
dengan sumber
 Refleksi
 Penjelasan tentang mini riset.
Mahasiswa diberi tugas meneliti
suasana warnet Tugas diberi secara
kelompok.. Mahasiswa menyelesaikan
mini riset sesuai format penugasan
yang diberikan dosen
IX - X 4.. Menggunakan alat Pengolahan data dan Dosen memperlihatkan video
komunikasi digital dan penyaduran informasi pengolahan data.
mengembangkan
media digital secara Mahasiswa dan dosen merumuskan
kreatif untuk belajar data yang dibutuhkan serta sikap yang
benar sesuai informasi yang diperoleh

 Motivasi – Tayangan Video

 Identifikasi Video
 Tanya jawab tentang video
 Membandingkan budaya di Jerman
dengan di Indonesia
Menyusun rencana project kelas
Pertem Kompetensi yang Softskill yang Output
Materi Waktu Aktivitas Pembelajaran Dampak (outcomes)
uan akan dicapai Penelitian Relevan Pengabdian Relevan diharapkan (pertemuan)
XI - 5.. Mampu menyusun Optimalisasi (300’)  Motivasi – Tayangan Video  bermoral,  Laporan Project
XIII sinopsis dan pengolah kata  Identifikasi Video  cinta tanah air,  Artikel Hasil
mengomunikasikan  Tanya jawab tentang video  toleran, Project publikasi
hasil penelusuran  Menyusun rencana project kelas  kerjasama, lokal Nasional
 Pembagian kerja – pemetaan keahlian  taat aturan,
mahasiswa  beretika
 Persiapan langkah-langkah komunikasi,
pelaksanaan project  peduli,
 Pelaksanaan Persiapan project  disiplin,
(membuat satu video pembelajaran  berinisiatif.
sesuai blue print atau skenario yang
sudah dibuat

*)Coret yang tidak perlu

VIII. Integrasi Hasil Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
A. Penelitian
No. Pertemu- Materi Judul Peneliti Hasil Penelitian Kontribusi
an Ajar Penelitian penelitian terhadap
materi ajar
1.

B. Pengabdian
Pembahasan hasil
Judul pengabdian dengan
No. Minggu Materi Pengabdian Pengabdi Hasil Pengabdian materi ajar

IX. Pengalaman Belajar Melalui Tagihan Tugas

Peraturan Rektor Nomor 065/UN33/Kep/2016 mengeaskan bahwa semua mahasiswa D3, S1, S2
dan S3 Unimed harus menyelesaikan 6 tugas pada setiap mata kuliah yang ditempuh, yaitu:
(1) Tugas Rutin (TR),
(2) Critical Book Review (CBR),
(3) Critical Jurnal Review (CJR),
(4) Tugas Mini Research (TMR),
(5) Tugas Rekayasa Ide (TRI), dan
(6) Tugas Project/ Work (TPW).

Ke-enam tugas tersebut menjadi syarat kelulusan setiap mata kuliah. Artinya, jika salah satu tugas
tersebut tidak diselesaikan oleh mahasiswa meskipun tugas-tugas lain dan ujian tengah serta akhir
semester telah terpenuhi, namun nilai mahasiswa mata kuliah tersebut tidak dapat diterbitkan.
Secara lengkap jenis tugas, konsep, kemampuan yang diharapkan, tagihan/dikumpulkan dari
masing-masing mata kuliah tersebut dapat dilihat pada Tabel berikut.

Tagihan Tugas-tugas Mahasiswa

JENIS
DISKRIPSI KEMAMPUAN YANG DIUKUR TAGIHAN
TUGAS
Tugas Rutin Tugas Rutin dilakukan setiap Keterampilan
akhir tema pembelajaran a. Kemampuan memahami Diberikan pada setiap
fakta, konsep, prinsip, dan pertemuan yang berkaitan
prosedur. dengan materi selanjutnya,
b. Kemampuan dan dikumpulkan pada
mengaplikasikan sesuai setiap pertemuan
fakta, konsep, prinsip, dan perkuliahan sesuai materi
prosedur. yang sedang dibahas.
Sikap : Jujur, disiplin, mandiri,
aktual, dan bertanggungjawab.
Critical Tugas Critical Book Review Keterampilan
Book adalah tugas mereview dua a. Kemampuan meringkas isi  Pemberian dan
Review buah buku yang berhubungan buku penjelasan tugas CBR
(CBR) dengan teknologi informasi, b. Kemampuan pada pertemuan
literasi data dengan tujuan membandingkan dengan perkuliahan.
untuk melatih mahasiswa buku-buku lain  Laporan CBR dalam
merumuskan definisi c. Menilai konstruksi buku
 JENIS
DISKRIPSI KEMAMPUAN YANG DIUKUR TAGIHAN
TUGAS
konseptual berdasarkan (cover, layout, isi dan bahasa Indonesia.
sintesis teori-teori yang tatabahasa)  Buku dapat diakses dari
berkembang dari buku yang internet dalam bentuk pdf
direlevan. Sikap: dan ber ISBN.
Tujuan khusus mahasiswa a. jujur, disiplin, mandiri, dan
dapat: aktual. 
a. meringkas isi buku, b. kritis dalam menganalisis
b. membandingkan dan informasi,
menghubungkan isi buku c. meghargai pendapat,
yang direview dengan d. adaptif terhadap perubahan,
buku-buku yang relevan, e. komunikatif dalam
c. melatih mahasiswa lebih menyampaian informasi,dan
kritis dan berani f. bertanggungjawab.
berargumentasi
berdasarkan teori dari buku
teks.

Rekayasa Tugas Rekayasa Ide adalah Keterampilan

Ide (TRI) tugas yang bersifat a. Kemampuan melahirkan dan  Pemberian dan penjelasan
individu yang bertujuan untuk mendeskripsikan gagasan tugas TRI pada pertemuan
melatih mahasiswa melahirkan b. Kemampuan menggunakan perkuliahan.
ide atau aplikasi sebagai alat untuk  Rujukan dalam TRI
gagasan baru/inovatif yang di pengembangan ide minimal 5 buku atau
upload di internet. Nilai c. Pemanfaatan referensi yang Jurnal terbitan ≥ tahun
tergantung jumlah yang up to date 2000.
melihat upload-an. Sikap:Sikap ilmiah, kejujuran,  Upload-an di internet
>100 = A kreatif, inovatif, orisinal,
80-99=B mandiri, berani dan komunikatif
60-79=C .
<59= E
Mini Riset Tugas Mini Riset adalah Keterampilan
(MR) tugas yang bersifat a. Kemampuan menyususn  Pemberian penjelasan
(Lampiran kelompok yang bertujuan rencana mini riset. tugas MR pada pertemuan
3) untuk melatih mahasiswa b. Kemampuan menyusun perkuliahan.
melakukan penelitian dalam instrumen.  Laporan MR memperlihat
bentuk penelitian pustaka c. Kemampuan observasi adanya identifikasi dan
(lewat internet) sesuai dengan d. Kemampuan rumusan masalah lintas
kaidah-kaidah penelitian, mulai mendeskripsikan informasi budaya, dan menampilkan
dari penyusunan proposal, e. Kemampuan analisis data solusi dan rekomendasi
penyusunan instrumen, f. Kemampuan menulis ilmiah dari hasil penelitian
penelitian pustaka, analisis (membuat laporan) pustaka.
data dan pelaporan. g. Kemampuan  Laporan MR mengikuti
Secara khusus mahasiswa mengomunikasikan hasil sistematika yang
dapat: ditetapkan.
a. Menyusun proposal mini Sikap: Sikap ilmiah, Kejujuran,  Rujukan teori dalam MR
riset Rasional, kerjasama berpikir, minimal 5 buku atau
b. Memiliki pengalaman dalam Komunikatif menyampaikan Jurnal terbitan ≥ tahun
melakukan mini riset tentang informasi, Bertanggungjawab. 2000.
kepemimpinan.  Laporan MR dikumpulkan

*)Coret yang tidak perlu

 JENIS
DISKRIPSI KEMAMPUAN YANG DIUKUR TAGIHAN
TUGAS
c. Memikili tertib berfikir ilmiah dalam bentuk softcopy
berbasis teori. (google classroom) pada
d. Menyusun laporan hasil mini pertemuan perkuliahan.
riset tepat waktu.

Critical Tugas Critical Journal Keterampilan

Journal Review adalah tugas individu a. Kemampuan meringkas isi  Pemberian penjelasan
Review dan atau kelompok yang jurnal tugas CJR pada pertemuan
(CJR) mengkaji sebuah artikel yang b. Kemampuan perkuliahan.
(Lampiran 4) diterbitkan dalam jurnal membandingkan dengan isi Laporan CJR dalam
internasional berbahasa jurnal atau buku lainnya. bahasa Indonesia.
Indonesia/Inggris tentang c. Menilai konstruksi jurnal  Artikel diakses dari
Teknologi Informasi dan (cover, layout, isi dan internet dalam bentuk pdf
Literasi Data. Tujuan umum tatabahasa) dan jelas identitas
untuk melatih mahasiswa Jurnalnya internasional
merumuskan definisi Sikap: atau jurnal nasional yang
konseptual berdasarkan a. jujur, disiplin, mandiri, dan terakreditasi.
simtesis teori-teori yang aktual.  Mereview 1 artikel lintas
berkembang dalam Jurnal b. kritis dalam menganalisis budaya berbahasa
yang direview. informasi, Indonesia atau berbahasa
Tujuan khusus mahasiswa c. meghargai pendapat, Inggris terbitan ≥ tahun
dapat: d. adaptif terhadap 2000, dan dibandingkan
a. Mengakses sendiri jurnal perubahan, sekurang-kurangnya
dari internet. e. komunikatif dalam dengan 2 artikel atau
b. meringkas isi jurnal, menyampaian informasi, yang relevan.
c. membandingkan dan dan  Artikel pembanding dapat
menghubungkan isi jurnal f. bertanggungjawab. berbahasa Inggris atau
yang direview dengan berbahasa Indonesia dari
jurnal atau buku yang Jurnal terakreditasi.
relevan,  Laporan CJR
d. melatih mahasiswa lebih dikumpulkan dalam
kritis dan berani bentuk softcopy pada
berargumentasi pertemuan Ke-14.(GC)
berdasarkan teori dari
jurnal ilmiah dan buku teks.
Project Tugas Project Work adalah Keterampilan
Work (TPW) tugas kelompok mahasiswa a. Kemampuan menyusun  Pemberian penjelasan
(Lampiran 5) yang bertujuan untuk melatih blue print atau skenario tugas TPW pada
mahasiswa dalam kegiatan. pertemuan perkuliahan.
mengarognisir suatu kegiatan b. Kejelasan pembagian tugas  Kegiatan TPW dilakukan
yang berbentuk proyek dalam mengorganisir dalam lingkungan Unimed.
(event) sumber daya.  Proposal dan laporan TPW
Kegiatan TPW memiliki c. Kemampuan mengelola mengikuti sistematika yang
blueprint kegiatan yang sumber daya proyek. ditetapkan.
memperlihat adanya skenario d. Kemampuan menulis  Laporan TPW
dan pembagian tugas, sumber laporan hasil kegiatan dikumpulkan dalam
daya kegiatan (SDM, fasilitas, bentuk softcopy pada
dana, koordinasi). Sikap : kreativitas, ke pertemuan perkuliahan.
Adanya konsistensi antara mandirian, berani, tanggung
 JENIS
DISKRIPSI KEMAMPUAN YANG DIUKUR TAGIHAN
TUGAS
blue print atau skenario jawab, kepercayaan diri,
dengan implementasi transfaran, integritas, berpikir
pelaksanaan kegiatan kritis dan analitis.

X. Penilaian Hasil Belajar

Kriteria penilaian mengacu pada bobot penilai berdasarkan standar Penilaian Acuan Patokan (PAP)
yang ditetapkan Unimed, dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Ketentuan Umum
1. Mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian ahkir jika tidak memenuhi 75 % kehadiran.
2. Mahasiswa diberi nilai 0 (nol) jika terbukti memiliki tugas paper yang sama dengan karya
mahasiswa lainnya.
3. Penilaian seluruh komponen kompetensi pengetahuan, keterampilan dan sikap mahasiswa
meliputi penilaian terhadap tugas-tugas, ujian tengah semester, ujian akhir semester, sikap
mahasiswa. Oleh karena itu, dosen pengampu berkewajiban untuk mempersiapkan (1) soal ujian
tengah semester dan ujian akhir semester; (2) memeriksa lembar ujian mahasiswa; dan (3)
melaporkannya dalam bentuk DPNA.

b. Ketentuan Teknis Penilaian

1. Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan keterampilan
Nilai Akhir kompetensi pengetahuan dan keterampilan mahasiswa (NM) ditetapkan berdasarkan
SK Rektor Nomor 065/UN33/Kep/2016, dengan formula sebagai berikut.

NM = 0,1 F1 + 0,1 F2 + 0,15 F3 + 0,65 F4

Keterangan:
a. Komponan Umum Penilaian:
NM : Nilai Mahasiswa
F1 : rata-rata skor nilai TR
F2 : skor nilai CBR + CJR + TRI
F2 = 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 TRI
F3 : skor nilai TMR + TPW
F3 = 0,4 MR + 0,6 TPW
F4 : skor nilai tengah semester + skor nilai akhir semester
F4 = 0,5 (STS + NK-TS) + 0,5 (SAS + NK-AS)

NK-TS : Nilai Keterampilan Tengah Semester

NK-AS : Nilai Keterampilan Akhir Semester

b. Nilai Akhir Mahasiswa sebagai Konversi dalam bentuk Huruf:

Rentang skor nilai dari 1 s.d. 100, dengan konversi nilai dalam bentuk huruf sebagai
berikut.
Nilai A, Jika 90 ≤ NM ≤ 100
Nilai B, Jika 80 ≤ NM < 90
Nilai C, Jika 70 ≤ NM < 80
Nilai E, Jika 0 ≤ NM < 70 (tidak kompeten / lulus)

*)Coret yang tidak perlu

 2. Penilaian Sikap
Interval rentang nilai sikap dari 1 s.d. 4; dengan Formula Penilaian Sikap adalah:
𝑬𝟏 + 𝑲𝟏 + 𝑲𝟐 + 𝑲𝟑 + 𝑲𝟒 + 𝑲𝟓 + 𝑲𝟔 + 𝑲𝟕 + 𝑲𝟖 + 𝑲𝟗
𝐍𝐒 =
𝟏𝟎

Keterangan:
Aspek Penilaian Sikap meliputi:

1. Etika berkomunikasi ( E ) 6. Kepedulian (K5)

2. Kejujuran (K1) 7. Kedisiplinan (K6)
3. Kebertanggungjawaban (K2) 8. Ketekunan (K7)
4. Kerja sama (K3) 9. Kemandirian (K8)
5. Ketangguhan (K4) 10. Keberinsiatifan (K9)

Nilai akhir sikap mahasiswa sebagai konversi dalam bentuk huruf:

Kategori Nilai Akhir Sikap:
Interval Nilai : Kategori : Notasi Kategori
3,51 – 4,00 Sangat Baik (SB)
2,51 – < 3,51 Baik (B)
1,51 – < 2,51 Kurang Baik (KB)
0,00 – < 1,51 Sangat Kurang Baik (SKB)

Format Penilaian:
Format Pendukung Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan:
Nilai Komptensi Pengetahuan dan Keterampilan
Nama
No NIM Nilai Mata Kuliah
Mahasiswa TR CBR CJR TRI TMR TPW UTS UAS NF1 NF2 NF3 NF4
Angka Huruf
1 A 0 0 0 0 0 E
2 B 0 0 0 0 0 E
3 C 0 0 0 0 0 E
4 D 0 0 0 0 0 E
5 dst 0 0 0 0 0 E

Format Pendukung Penilaian Kompetensi Sikap:

Nilai Kompetensi Sikap
Nama
No NIM Nilai Sikap
Mahasiswa E K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9
Angka Kategori
1 A 0 E
2 B 0 E
3 C 0 E
4 D 0 E
5 dst 0 E
Format DPNA:
DAFTAR PESERTA DAN NILAI AKHIR
SEMESTER GENAP 2018/2019

Mata Kuliah : Teknologi Informasi dan Literasi data SKS : ....

Dosen : .............. Kelas : ...
Peserta / Kapasitas : .............. Halaman :1

Nilai
No NIM Nama Mahasiswa Nilai Mt Kuliah Nilai Sikap
NF1 NF2 NF3 NF4
Angka Huruf Angka Kategori
1 A 0 0 0 0 0 E 0 E
2 B 0 0 0 0 0 E 0 E
3 C 0 0 0 0 0 E 0 E
4 D 0 0 0 0 0 E 0 E
5 dst 0 0 0 0 0 E 0 E
Keterangan:
TR = Tugas Rutin SB = Sangat Baik
CBR = Critical Book Review B = Baik
CJR = Critic Journal Review KB = Kurang Baik
TRI = Rekayasa Ide SKB = Sangat Kurang Baik
TMR = Mini Riset
TPW = Tugas Project Work
TS = Tengah Semester
AS = Akhir Semester

K. Luaran:
1. Video Pembelajaran
2. Artikel Ilmiah

L. Referensi dan Sumber Pendukung Lainnya

Semua buku referensi dan link disediakan di google classroom.

M. Pengorganisasian Perkuliahan Tim Dosen

a. Pengorganisasian pelaksanaan perkuliahan di lakukan oleh dosen pengampu baik dalam bentuk
tim maupun mandiri (1 dosen pengampu).
b. Ruang lingkup pengorganisasian pelaksanaan perkuliahan terdiri atas: (1) perencanaan
perkuliahan dalam bentuk penyusunan RPS dan bahan ajar; (2) pelaksanaan perkuliahan dalam
bentuk tatap muka dan tutorial 16 x pertemuan; (3) evaluasi/penilaian hasil belajar; dan (4)
pelaporan hasil belajaran dalam bentuk ketercapaian Capaian Pembelajaran Lulusan Universitas
(CPLU), dan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK).
c. Pengorganisasian pelaksanaan perkuliahan dalam bentuk tim dosen (team teaching) mengikuti
pola sebagai berikut:

19
N. TIM
DOSEN

PERENCANAAN  RPS 16 X EVALUASI CPLUC

PELAKSANAAN
 BAHAN PERKULIA
BERSAMA BERSAMA HAN
BERSAMA PMK
AJAR

UMPAN BALIK dan REVIEW BERSAMA

Pola pembelajaran tim dosen

Sesuai perkembangan perkuliahan, bentuk pengorganisasian lainnya disesuaikan dengan
kesepakatan tim dosen.

L. Kesepakatan Perkuliahan dengan Mahasiswa

(Bagian ini sebaiknya dpisah dan dibuat dalam bentuk Kontrak Perkuliahan secara khusus, terpisah
dari RPS)
1. Mahasiswa harus masuk ke dalam kelas sebelum perkuliahan di mulai
2. Mahasiswa boleh masuk ke dalam kelas untuk mengikuti perkuliahan maksimum keterlambatan 15
menit, lewat dari waktu tersebut atau keterlambatan maksimum 30 menit setelah dosen
memberikan kuliah, mahasiswa dapat mengikuti perkuliahan dengan syarat mendapat sanksi
berdasarkan kesepatan bersama
3. Dosen agar menghubungi mahasiswa apabila tidak dapat hadir / terlambat.
4. Mahasiswa minimal hadir 75% dari jumlah perkuliahan yang direncanakan untuk dapat mengikuti
ujian final.
5. Mahasiswa memberitahu kepada Komting/ Dosen atas ketidakhadirannya
6. Dosen ataupun Mahasiswa dilarang merokok sewaktu perkuliahan (dalam kelas)
7. Mahasiswa dan dosen memakai pakaian yang rapi dan sopan sewaktu pelaksanaan perkuliahan.
8. Mahasiswa membentu menyiapkan perangkat/sarana yang dibutuhkan untuk kelancaran
perkuliahan, seperti perlengkapan tulis, proyektor, dll.
9. Mahasiswa harus menyerahkan tugas sesuai waktu pelaksanaan yang telah disepakati
10. Bagi mahasiswa yang tidak bisa mengikuti ujian karena sakit dan lain hal dengan dibuktikan oleh
surat dapat mengikuti ujian susulan.
11. Penilaian dilaksanakan atas dasar tugas, partisipasi, dan tes yang dilakukan selama proses
belajar.
12. Kesepakatan ini dapat diperbaharui untuk mendukung keberhasilan pelaksanakan perkuliahan.

Para pihak yang bersepakat:

Dosen Pengampu Perwakilan Mahasiswa

Susiana,S.Si., M. Si .............................................
NIP. 197905192005012004 NIM.
21