Nama Syaiful Ramadhan Jenjang atau SMP atau VIII

Kelas

Asal sekolah SMAN 39 Mapel INFORMATIKA

Alokasi 2 x 40 menit Jumlah siswa 32

waktu

Profil pelajar ● Mandiri Model Cooperative Learning

Pancasila ● Bernalar Kritis pembelajaran
yang
berkaitan
● Kreatif

Fase D Elemen Teknologi Informasi dan

Mapel atau Komunikasi atau
Aktivitas Unplugged

Tujuan Peserta didik memahami struktur dari konten dan fitur utama aplikasi
Pembelajara pengolah kata, pengolah lembar kerja, dan presentasi.
n

Kata kunci Fitur aplikasi, aplikasi perkantoran, aplikasi Paint, aplikasi Notepad,
dan format file

Deskripsi Memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang konsep

umum struktur dan fitur utama aplikasi pengolah kata, pengolah kerja,
kegiatan pengolah presentasi, format file sehingga peserta didik
mengoperasikan dan memanfaatkan aplikasi tersebut secara
unplugged tanpa memerlukan proses yang lama.

Materi ajar, • Struktur dan fitur utama aplikasi pengolah kata, pengolah
alat, dan kerja, pengolah presentasi, Format File.
bahan • Gambar Aplikasi perkantoran, aplikasi Paint, Notepad.
• Alat tulis dan lembar kerja.

Sarana Ruang Kelas

Prasarana
 A. Tujuan Pembelajaran

Materi Tujuan Pembelajaran Pertemuan Asesmen

Konsep perangkat Peserta didik mampu 2 JP

lunak aplikasi dan memahami struktur dari
fitur aplikasi konten dan fitur utama
aplikasi pengolah kata,
pengolah lembar kerja, dan
presentasi.

B. Asesmen
Asesmen sesuai yang telah dituliskan dalam tabel tujuan pembelajaran di atas
meliputi:
- Asesmen individu dan asesmen kelompok
- Performa dalam presentasi kelompok

C. Pemahaman Bermakna
Pengalaman Profil Pelajar Berpikir Praktik Inti
Bermakna Pancasila Komputasional
Eksplorasi berbagai Mandiri, Abstraksi, Menumbuhkan Budaya
format file dan fitur Bernalar Kritis, Algoritma, Kerja Masyarakat
utama aplikasi Kreatif Dekomposisi, dan Digital,
perkantoran. Pengenal Pola Mengembangkan
Abstraksi,
Pengembangan
Artefak
Komputasional

D. Pertanyaan Pemantik
Kalian pasti pernah menggunakan gunting, pisau, dan cutter. Ketiganya bisa
dipakai untuk memotong kertas, tapi tekniknya berbeda. Namun, jika harus
memilih hanya satu dari ketiga perkakas tersebut, perkakas apa yang paling
tepat untuk mengupas dan memotong mangga?
Demikian juga pada saat menggunakan program aplikasi, aplikasi mana yang
cocok dengan suatu pekerjaan.

E. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
1) Guru membuka pembelajaran dan memeriksa kesiapan peserta didik;
2) Guru meminta peserta didik untuk memimpin doa;
3) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran;
4) Guru menjelaskan teknik asesmen;
5) Guru menyampaikan pertanyaan pemantik dengan cara tanya jawab secara
lisan;
6) Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan berikut:
 Andaikan kalian seorang sales manager, ingin membuat laporan keuangan
sebuah perusahaan. Apakah kalian membuat laporan secara manual atau
menggunakan komputer agar menghasilkan laporan yang optimal, terbaik,
dan lebih menarik.

Inti
Dalam kegiatan inti dari tiga aktivitas Teknologi Informasi dan Komunikasi
secara unplugged. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran inti dengan
pembelajaran kooperatif (cooperative learning) dengan prosedur sebagai
berikut:
1) Guru menjelaskan materi fitur utama aplikasi pengolah kata, pengolah
lembar kerja, dan presentasi dengan menggunakan gambar;
2) Guru membagikan lembar kerja peserta didik aktivitas 1, aktivitas 2, dan
aktivitas 3;
3) Guru membagi kelompok terdiri dari empat sampai enam orang;
4) Guru menjelaskan prosedur kerja kelompok;
5) Guru mengarahkan setiap kelompok menuliskan hasil diskusi pada lembar
kerja peserta didik;
6) Peserta didik secara berkelompok menganalisis persoalan yang ada pada
lembar kerja;
7) Peserta didik menyelesaikan persoalan pada lembar kerja;
8) Guru memfasilitasi peserta didik untuk memaparkan hasil diskusi dari kasus
yang ada pada lembar kerja.
Penutup
1) Guru menutup pertemuan dengan refleksi bahwa konsep perangkat lunak
aplikasi dan fitur aplikasi secara unplugged adalah pengetahuan yang
dapat diimplementasikan pada kehidupan sehari-hari;
2) Guru menginformasikan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya;
3) Berdoa menutup pembelajaran.