TUGAS EVALUASI 2

Nama : Ni Made Yunita Dewi

NIM : 859035213

Prodi : PGSD

UPBJJ : 77 / Denpasar

JAWABAN :

1. KOMPETENSI DASAR

1.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan

menggunakan model konkret serta cara membacanya.

PKn
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila.
Bahasa Indonesia

3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap
hidup rukun.
 MUATAN BENTUK NO
KOMPETESI DASAR INDIKATOR SOAL BOBOT
PELAJARAN SOAL SOAL

Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan Disajikan soal, siswa

cacah dan menentukan lambangnya mampu menuliskan
berdasarkan nilai tempat dengan lambang bilangan dengan Isian 5 1
menggunakan model konkret serta huruf dari “ 232” dengan
cara membacanya benar.
Disajikan soal, siswa
mampu menuliskan
lambang bilangan angka Isian 5 2
dari “ dua ratus tujuh
puluh lima” dengan benar.
Disajikan soal, siswa
mampu menuliskan
lambang bilangan dengan Isian 5 3
huruf dari “ 456” dengan
benar.

Disajikan soal, s iswa Isian 5 4

 mampu mengidentifikasi
lambang bilangan sesuai
dengan gambar dengan
benar.
PKn 3.1 Mengidentifikasi hubungan Disajikan soal, siswa
mampu menyebutkan
antara simbol dan sila-sila lambang negara Indonesia
Isian 5 5
Pancasila dalam lambang negara dengan benar.
Garuda Pancasila.
Disajikan soal, siswa
mampu menuliskan bunyi Isian 5 6
Pancasila dengan tepat.
Disajikan soal, siswa
mampu mengemukakan
pendapatnya tentang
Isian 5 7
pengamalan sila
berdasarkan beberapa
gambar dengan tepat.
Disajikan soal, siswa
mampu mengurutkan
Isian 5 8
lambang Pancasila dengan
tepat.
Bahasa Indonesia 3.1 Merinci ungkapan, ajakan, Disajikan soal, siswa
perintah, penolakan yang terdapat mampu menjelaskan arti
gabungan kata yang
dalam teks cerita atau lagu yang memiliki arti berbeda
dengan kata asalnya Isian 5 9
menggambarkan sikap hiduprukun.
dengan tepat.

Disajikan soal, siswa Isian 5 10

mampu menyebutkan 5
2. Susunlah masing-masing 5 soal objektif dari bentuk :
a) SOAL BENAR-SALAH
b) SOAL MENJODOHKAN

Tiga ratus sembilan puluh empat ○ ○ Sila ke 4

Pohon beringin ○ ○ Anak

c) SOAL PILIHAN GANDA

1. Puluhan sama dengan …

4. Santi sering mendapat peringkat satu di kelas
a. 400
namun ia tetap rendah hati.
b. 04
Arti ungkapan rendah hati adalah tidak …
c. 40
a. sombong
2. Sila pertama pancasila berbunyi ketuhanan yang maha …
b. baik
a. tunggal
b. esa c. Bodoh
5. Rani menjadi buah hati ibunya.
c. Satu
Arti ungkapan buah hati adalah anak …
3. Pancasila merupakan dasar …
a. pertama
a. rumah
b. kesayangan
b. negara
c. kecil
c. sekolah
 3. Essay atau uraian ialah tes yang berbentuk pertanyaan tulisan yang
jawabannya merupakan essay/uraian atau kalimat yang panjang. Uraian tes
mempunyai dua macam bentuk yaitu uraian terbuka (free essay) dan uraian yang
terbatas (limited essay).
Tes uraian terbuka (free essay) yaitu uraian terstruktur dimana siswa akan
menjawab secara bebas tentang suatu masalah yang ditanyakan. Sedangkan uraian
yang terbatas (limited essay) jawaban siswa dibatasi dan diarahkan kepada hal yang
akan diminta dari pertanyaan tersebut. Mendefinisikan tes uraian sebagai tes yang
menuntut murid untuk dapat mengingat-ingat dan mengenal kembali, dan terutama
harus mempunyai daya kreativitas yang tinggi.

Berdasar kisi-kisi pada pernyataan no (01), susunlah masing-masing 5 soal uraian dari jenis:
a. Uraian Terbatas
b. Uraian Terbuka

Uraian Terbatas
1. Berikan 5 contoh bilangan ganjil !
2. Tuliskan lambang bilangan 358 dengan huruf desesuaikan dengan kalimat yang baik dan
benar!
3. Berikan 2 contoh pengamalan sila pertama dalam kegiatan sehari-hari!
4. Apa saja nilai kemanusiaan yang terdapat dalam sila ke-4?
5. Berikan satu kalimat sesuai kaidah SPOK yang diterapkan !

Uraian Terbuka
1. Bagaimana menurut peserta didik cara menghitung perkalian bilangan ganjil dengan
menyenangkan ?
2. Jelaskan beberapa contoh pernyataan bilangan ratusan dengan kalimat yang baik dan
benar!
3. Apa bunyi sila ke-4?
4. Jelaskan lambang yang terdapat pada sila ke-5 !
5. Apa yang disebut denga majas hiperbola dalam penggunaan kalimat ?

4. Berdasarkan ke-4 pertanyaan yang dibuat akan diujikan melalui 2 hal sebagai berikut.
a. Uji Validitas
b. Uji reliabilitas
JAWAB :
A. Uji Validasi
NO NAMA SISWA BUTIR SOAL
Xt Xt2
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
2 12 144
3 12 144
4 13 169
5 13 169
6 13 169
7 11 121
8 13 169
9 10 100
10 10 100
N 13 169
P 120 1454
Q
P*q
MP
MT
Sot
Akar p/q
RP b/s
Kesimpulan
> 0,3 = valid

b. Uji Realibilitas
 Uji Reabilitas dapat menjadi tolak ukur penilaian peserta didik berdasarkan perolehan
nilai terendah dan tertinggi yang didapatkan.
 Uji Reabilitas mengacu pada penilaian skor tertinggi pada salah satu jenis soal yang
diuraikan.
Contoh : hal ini dapat diuji melalui pertanyaan mana peserta didik memiliki
kemampuan tinggi ( Menjawab soal lebih banyak dengan benar ) baik itu dari
pertanyaan pilihan ganda, soal menjodohkan, maupun soal uraian.
 Uji Reabilitas menjadi lebih akurat dan fleksibel dalam menilai kem ampuan perserta
didik menjawab pertanyaan sesuai dengan minat dan bidangnya.