Definisi operasional variabel adalah penjabaran lebih lanjut terhadap suatu objek penelitian oleh

peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang sesuatu yang dijadikan objek
penelitian tersebut.

Definisi operasional variabel adalah “suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, objek atau
kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk di pelajari dan
kemudian ditarik kesimpulanya”.(Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2010), h. 60) Dalam penelitian ini variabel yang akan diteliti
sebagai objek tindakan yaitu variabel terikat dan variabel bebas:

1. Pemahaman Konsep

Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel
bebas.

Kemampuan pemahaman konsep siswa kelas II MI YPI Sumbersari Bantul Metro Selatan pada
operasi bilangan dengan penggunaan pendekatan realistik tahun 2017/2018 ditentukan sebagai
variabel terikat.

Pemahaman konsep merupakan salah satu kecakapan atau kemahiran yang diharapkan dapat
tercapai dalam proses belajar, dengan menunjukan pemahaman konsep terhadap konsep-konsep
yang dipelajarinya, menjelaskan keterkaitan antar konsep dan Mengaplikasikan konsep secara luwes,
akurat, efisien, dan tepat dalam Pemecahan masalah.

Pemahaman konsep pada operasi bilangan kelas II yang Diperoleh dari hasil ulangan harian (tes
formatif) yang diberikan guru Kepada siswa setelah selesai mempelajari materi tersebut.

Indikator pemahaman konsep yaitu:

a) Menyajikan konsep ke bentuk representasi matematis

b) Menggunakan prosedur atau operasi tertentu.
c) Mengaplikasikan konsep atau algoritma pemecahan masalah.

2. Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik

Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau yang Menjadi sebab perubahannya atau
timbulnya variabel dependen (terikat).

Dalam penelitian ini, penggunaan pendekatan pendidikan Matematika realistik pada mata pelajaran
matematika ditentukan Sebagai variabel bebas. Pendekatan pendidikan matematika realistik
Merupakan suatu pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran Matematika dengan
memanfaatkan realitas dan lingkungan yang Dipahami siswa untuk memperlancar proses
pembelajaran, sehingga Siswa dapat dengan mudah memahami konsep-konsep yang ada dalam
pembelajaran matematika. Dalam penerapannya pada proses Pembelajaran, langkah-langkah yang
dilakukan adalah sebagai berikut:

1) Memahami masalah kontekstual

Guru memberikan masalah (soal) kontekstual dan siswa diminta Untuk memahami masalah
tersebut.
 2) Menyelesaikan masalah kontekstual

Siswa secara individu disuruh menyelesaikan masalah Kontekstual pada buku siswa LKS dengan
caranya sendiri.

3) Memebandingkan dan mendiskusikan jawaban

Siswa diminta untuk membandingkan dan mendiskusikan Jawaban mereka dalam kelompok kecil.
Setelah itu, hasil dari Diskusi itu dibandingkan pada diskusi kelas yang dipimpin oleh Guru.

4) Menarik kesimpulan

Bedasarkan hasil diskusi kelompok dan diskusi kelas yang Dilakukan, guru mengarahkan siswa untuk
menarik kesimpulan Tentang konsep, definisi, teorema, prinsip atau prosedur Kesimpulan
Matematika yang terkait dengan masalah kontekstual yang baru Diselesaikan.

Berdasarkan pemaparan diatas pendekatan pendidikan Matematika realistik ini lebih menekankan
pada pembelajaran yang Bersifat realitas yaitu memanfaatkan kehidupan sehari-hari untuk
Memahami materi pembelajaran. Dalam pembelajaran siswa tidak hanya berperan pasif dan guru
berperan aktif, tetapi dalam pendekatan Pendidikan matematika realistik ini siswa ditarik untuk
berperan aktif Dalam proses pembelajaran.