I PUTU WIRA NATHA

SETELAH SAYA MEMPELAJARI

MODUL 1.1 DAN MODUL 1.2,
ADA BEBERAPA HAL YANG
MENJADI PEMAHAMAN BAGI

PERISTIWA SAYA

Ketika awal mempelajari modul 1.1 filosofi pendidikan ki hajar

dewantara, saya tertarik dengan definisi pendidikan menurut
KHD, yaitu : pendidikan adalah menuntun segala kodrat yang
ada pada anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia
maupun sebagai anggota masyarakat. selanjutnya, pada
modul 1.2 tentang nilai dan peran guru penggerak, dijelaskan
bahwa nilai dan peran guru penggerak salah satunya adalah
berpihak pada murid, sehingga dalam memberikan
pembelajaran kita harus memahami murid itu sendiri. guru
penggerak harus mampu mengimplementasikan nilai berpihak
pada murid, kolaboratif, reflektif, inovatif dan memiliki nilai
mandiri serta mempelajari peran yang harus mampu dikuasai
oleh seorang guru penggerak yaitu: menjadi pemimpin
pembelajaran, menjadi coach bagi guru lain, mendorong
kolaborasi, Student agency, menggerakkan komunitas praktisi,
keterkaitan antara modul 1.1 dan 1.2 yang saya pahami adalah
dengan menerapkan filosofi pendidikan KHD dalam pendidikan
dan pembelajaran secara tidak langsung kita juga
mengimplementasikan nilai dan peran guru penggerak,
bagaimana kita mengakomodir kebutuhan belajar murid
sehingga menuntun murid sesuai dengan kodratnya.

perasaan
Ketika mempelajari kedua modul ini , saya merasa bersyukur dan
bangga karena mendapatkan kesempatan untuk memperluas
wawasan dan pemahaman saya melalui pendidikan guru penggerak
terkait filosofi dan pemikiran KHD serta nilai dan peran guru
penggerak. walaupun harus dilalui dengan cukup menyita waktu dan
pikiran, semoga dengan usaha yang maksimal dan dukungan semua
pihak nantinya saya bisa mengimplementasikan.
pembelajaran
Sebelum mempelajari filosofi pendidikan KHD dan nilai serta peran
guru penggerak, saya berpikir bahwa anak itu diibaratkan seperti
kertas kosong, sehingga saya sebagai pendidik harus mengisinya
sesuai keinginan saya tetapi ternyata pemikiran saya keliru, mereka
sebenarnya sudah membawa garis-garis halus dan tugas saya yang
menebalkannya. setelah mempelajari modul 1.1 dan 1.2 pemahaman
saya bahwa sumber belajar tidak hanya guru saja, kemampuan dan
karakteristik berbeda, mereka sudah memiliki kodratnya sendiri,
dimana tugas saya sebagai guru menuntun mereka untuk bisa
menemukan dan mengembangkan minat, bakat dan potensi yang
mereka miliki sesuai dengan gaya belajar masing-masing dengan
tetap mengarah pada hal-hal yang positif.

penerapan
Mengikuti pendidikan guru penggerak dengan focus dan sungguh-
sungguh guna menambah ilmu dan wawsan yang dapat
meningkatkan kompetensi nilai-nilai dan peran guru penggerak
Merefleksikan setiap kegiatan pembelajaran sehingga mendapat
umpan balik dari murid maupun dari rekan guru untuk perbaikan
pembelajaran
Berkolaborasi dengan kepala sekolah, staf waka, rekan guru, dan
orangtua murid dalam rangka merencanakan program
pembelajaran serta kegiatan sekolah lainnya
Menjadi pemimpin pembelajaran dengan melaksanakan
pembelajaran yang berpihak kepada murid, menuntun sesuai
minat, bakat , dan dengan kodrta alam dan kodrat zaman