INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Kuliah : ………………….

Semester : ………………….
Pertemuan : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Pokok Bahasan : …………………..

Nilai Keterampilam
Berpikir logis, Mengembangkan
Bertangungjawab kebijakan dan
No NPM Nama Mahasiswa kritis, Nilai
atas hasil kerja perencanaan
sistematis, dan
kelompok program
inovatif
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
 RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

1. Keterampilan berpikir logis, kritis, sistematis, dan inovatif

Penilaian cara berpikir logis, kritis, sistematik dan inovatif melalui pendekatan saintifik :
Pendekatan saintifik adalah proses pembelajaran yang dirancang sedemikian rupa agar
siswa secara aktif mengkonstruksi konsep, hukum atau prinsip melalaui tahapan-tahapan
mengamati (mengidentifikasi/menemukan masalah), merumuskan masalah, mengajukan
atau merumuskan hipotesis, mengumpulkan data dengan teknik, menganalisis data,
menarik kesimpulan dan mengkomunikasikan. Dengan hal tersebut Mahasiswa dibangun
untuk berpikir logis, kritis, sistematis, dan inovatif.

Aspek Sikap Nilai Deskripsi nilai

1. Mengamati 4 Pengamatan cermat dan bebas intersprestasi
3 Pengamatan cermat dengan interprestasi
2 Pengamatan tidak cermat
1 Tidak melakukan pengamatan
2. Menanya 4 Pertanyaan sangat relevan denagn materi
3 Pertanyaan kadang-kadang relevan
2 Pertanyaan tidak relevan
1 Tidak pernah bertanya
3. Mengumpulkan 4 Data lengkap, terorganisir, dan ditulis dengan rapi
Informasi
3 Data lengkap, terorganisir tetapi tidak ditulis dengan
rapi
2 Data lengkap, tidak terorganisir tidak ditulis dengan
rapi
1 Data tidak lengkap, tidak terorganisir dan tidak ditulis
dengan rapi
4. Mengasosiasi/ 4 Data diolah dengan benar sesuai dengan urutan yang
Menalar ditentukan
3 Data diolah dengan benar tetapi tidak sesuai dengan
urutan yang ditentukan
2 Data tidak diolah dengan benar
1 Data tidak diolah
5. Mengkomunikaska 4 Mempresentasikan hasil diskusi dengan sangat
n sistematis dan sangat menguasai materi
3 Mempresentasikan hasil diskusi dengan sistematis dan
menguasai beberapa materi
2 Mempresentasikan hasil diskusi dengan cukup
sistematis dan menguasai sebagian materi
1 Mempresentasikan hasil diskusi dengan tidak
sistematis dan tidak menguasai materi
2. Kemampuan bertangungjawab atas hasil kerja kelompok

Nila
Organisasi Isi Penyajian
i
Terorganisasi dengan Isi mampu menggugah
Berbicara dengan
menyajikan fakta yang Pendengar untuk
semangat, menularkan
4 didukung oleh contoh mengambangkan pikiran
semangat dan antusiasme
yang telah dianalisis
Pada pendengar
sesuai konsep
Terorganisasi dengan baik Isi akurat dan lengkap. Pembicara tenang dan
dan menyajikan Para pendengar menggunakan intonasi
fakta yang meyakinkan menambah wawasan baru yang tepat, berbicara
untuk tentang topik tersebut Tanpa bergantung pada
3 mendukung kesimpulan- catatan, dan berinteraksi
kesimpulan secara intensif dengan
pendengar. Pembicara
selalu kontak mata dengan
pendengar.
Presentasi mempunyai Isi secara umum akurat,
Secara umum pembicara
fokus dan menyajikan tetapi tidak lengkap. Para
tenang, tetapi dengan nada
beberapa bukti yang pendengar bisa
yang datar dan cukup
mendukung kesimpulan- mempelajari beberapa
3 sering bergantung pada
kesimpulan fakta yang tersirat, tetapi
catatan. Kadang-kadang
mereka tidak menambah
kontak mata dengan
wawasan baru tentang
pendengar diabaikan
topik tersebut
Cukup fokus, namun bukti Isinya kurang akurat, Berpatokan pada catatan,
kurang mencukupi untuk karena tidak ada data tidak ada ide yang
2
digunakan dalam menarik faktual, tidak menambah dikembangkan di luar
kesimpulan pemahaman pendengar catatan, suara monoton
Pembicara cemas dan
tidak nyaman, dan
membaca berbagai catatan
Tidak ada organisasi yang Isinya tidak akurat atau daripada berbicara.
jelas. Fakta tidak terlalu umum. Pendengar Pendengar sering
1
digunakan untuk tidak belajar apapun atau diabaikan. Tidak terjadi
mendukung pernyataan kadang menyesatkan. kontak mata karena
pembicara lebih banyak
melihat ke papan
tulis atau layar.
3. Mengembangkan kebijakan dan perencanaan program

Nilai Deskripsi Nilai

0 Rancangan yang disajikan tersistematis, menyelesaikan masalah, namun kurang
1 Rancangan yang disajikan teratur namun kurang menyelesaikan masalah
Rancangan yang disajikan tidak teratur dan tidak menyelesaikan masalah, namun
2
kurang dapat diimpelemntasikan
Rancanga yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat
3
diimplementasikan, kurang inovatif
Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat
4
diimplementasikan dan inovatf