A

NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN LINGKUP MATERI

Peserta didik mampu bersikap menjadi

penyimak bunyi huruf, suku kata dan kata
1 tentang nama-nama benda dan nama-nama ragam ngoko dan krama
anggota tubuh dan kata kerja dalam ragam
ngoko dan krama dengan baik

1 Menyimak

tembang dolanan atau

lelagon

Peserta didik mampu memahami pesan lisan

dan informasi dari media audio, teks aural
berupa tembang dolanan dan lelagon, dongeng (fabel)
2
dongeng (fabel) dan instruksi lisan
berbahasa Jawa yang berkaitan dengan
tujuan berkomunikasi.

memahami informasi
lisan

Peserta didik mampu mengeja huruf, suku

kata dan kata tentang nama-nama benda, mengenal huruf, suku
3
nama-nama anggota tubuh dan kata kerja kata dan kata
dalam ragam ngoko dan krama
 Peserta didik mampu mengeja huruf, suku
kata dan kata tentang nama-nama benda, mengenal huruf, suku
3
nama-nama anggota tubuh dan kata kerja kata dan kata
dalam ragam ngoko dan krama

Peserta didik mampu bersikap menjadi

4
pembaca dan pemirsa yang baik

Peserta didik mampu memahami informasi memahami informasi

dari bacaan dan tayangan yang dipirsa bacaan
5 tentang diri dan lingkungan, narasi
imajinatif berupa dongeng (fabel) dan
2 Membaca tembang dolanan atau lelagon

Peserta didik mampu menambah kosakata

baru tentang nama-nama benda, nama-
nama anggota tubuh, kata kerja dalam kosa kata baru dalam
6
ragam ngoko dan krama dari teks yang ragam ngoko dan krama
dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan
bantuan ilustrasi.
 Peserta didik mampu melafalkan huruf,
suku kata, kata tentang nama-nama benda,
nama-nama anggota tubuh, kata kerja dalam melafalkan huruf, suku
7 ragam ngoko dan krama dengan tepat, kata dan kata dalam
berbicara dengan santun, menggunakan ragam ngoko dan krama
volume dan intonasi yang tepat sesuai
konteks

3 Berbicara

Peserta didik mampu bertanya tentang

sesuatu, menjawab, dan menanggapi
8 komentar orang lain (teman, guru, dan percakapan
orang dewasa) dengan baik dan santun
dalam suatu percakapan
Peserta didik mampu mengungkapkan
9 gagasan secara lisan dengan bantuan
gambar dan/atau ilustrasi

Peserta didik mampu menceritakan kembali mengungkapkan

suatu informasi yang dibaca atau didengar; gagasan secara lisan
10 dan menceritakan kembali teks narasi
(sastra dan nonsastra) yang dibacakan atau
dibaca dengan topik diri dan lingkungan.

Belum menjadi fokus pembelajaran pada

4 Menulis
fase ini.
 ATP BAHASA JAWA
FASE A

ALOKASI
TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 1 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KEL
WAKTU

Peserta didik dapat menerapkan sikap

sebagai penyimak bunyi huruf, suku kata
1.1 I/1 4 1.1
dan kata tentang nama-nama benda dalam
ragam ngoko dan krama dengan baik.

Peserta didik dapat menerapkan sikap

sebagai penyimak bunyi huruf, suku kata
1.2 I/2 4 1.2
dan kata tentang nama-nama anggota tubuh
dalam ragam ngoko dan krama dengan baik

peserta didik dapat menerapkan sikap

sebagai penyimak bunyi huruf, suku kata
1.3 I/3 4 1.3
dan kata tentang kata kerja dalam ragam
ngoko dan krama dengan baik

Peserta didik dapat mengidentifikasi

2.1 informasi dari media teks aural berupa II/1 6 2.1
tembang dolanan dan lelagon

peserta didik dapat mengidentifikasi

2.2 informasi dari media teks aural berupa II/2 6 2.2
dongeng (fabel)

2.3

Peserta didik dapat menyebutkan huruf,

3.1 suku kata dan kata tentang nama-nama I/4 4 3.1
benda dalam ragam ngoko

Peserta didik dapat menyebutkan huruf,

suku kata dan kata tentang nama-nama
3.2 I/5 4 3.2
anggota tubuh dalam ragam ngoko dan
krama
 Peserta didik dapat menyebutkan huruf,
3.3 suku kata dan kata tentang kata kerja dalam I/6 4 3.3
ragam ngoko

Peserta didik dapat menunjukkan sikap

4.1 I/7 4 4.1
sebagai pemirsa yang baik

Peserta didik dapat mengidentifikasi

5.1 informasi dari bacaan dan tayangan yang I/8 4 5.1
dipirsa tentang diri dan lingkungan

Peserta didik dapat mengidentifikasi

informasi dari bacaan dan tayangan yang
5.2 II/3 4 5.2
dipirsa tentang narasi imajinatif berupa
dongeng (fabel)

Peserta didik dapat mengidentifikasi

informasi dari bacaan dan tayangan yang
5.3 II/4 4 5.3
dipirsa tentang tembang dolanan atau
lelagon.

6.1

6.2

6.3
 Peserta didik dapat menyebutkan huruf,
suku kata, kata tentang nama-nama benda
dalam ragam ngoko dan krama dengan
7.1 I/9 4 7.1
tepat, berbicara dengan santun,
menggunakan volume dan intonasi yang
tepat sesuai konteks.

Peserta didik dapat menyebutkan huruf,

suku kata, kata tentang nama-nama anggota
tubuh dalam ragam ngoko dan krama
7.2 I/10 4 7.2
dengan tepat, berbicara dengan santun,
menggunakan volume dan intonasi yang
tepat sesuai konteks.

Peserta didik dapat menyebutkan huruf,

suku kata, kata tentang kata kerja dalam
ragam ngoko dan krama dengan tepat,
7.3 I/11 4 7.3
berbicara dengan santun, menggunakan
volume dan intonasi yang tepat sesuai
konteks.

Peserta didik dapat membuat pertanyaan

tentang sesuatu dan menjawab pertanyaan
8.1 II/5 4 8.1
(teman, guru, dan orang dewasa) dengan
baik dan santun dalam suatu percakapan.

Peserta didik dapat menyebutkan gagasan

9.1 secara lisan dengan bantuan gambar II/6 4 9.1
dan/atau ilustrasi.

10.1

-
 ALOKASI
TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 2 ALUR
WAKTU

Peserta didik dapat menerapkan sikap

sebagai penyimak bunyi kata dan kalimat
I/1 2
tentang nama-nama benda dalam ragam
ngoko dan krama dengan baik.

Peserta didik dapat menerapkan sikap

sebagai penyimak bunyi kata dan kalimat
I/2 2
tentang nama-nama anggota tubuh dalam
ragam ngoko dan krama dengan baik

peserta didik dapat menerapkan sikap

sebagai penyimak bunyi kata dan kalimat
I/3 2
tentang kata kerja dalam ragam ngoko dan
krama dengan baik

Peserta didik dapat menjelaskan pesan lisan

dan informasi dari media audio, teks aural I/4 6
berupa tembang dolanan dan lelagon

Peserta didik dapat menjelaskan pesan lisan

dan informasi dari media audio, teks aural II/1 4
berupa dongeng (fabel)

Peserta didik dapat menjelaskan pesan lisan

dan informasi dari media audio berupa
II/2 4
instruksi lisan berbahasa Jawa yang
berkaitan dengan tujuan berkomunikasi

Peserta didik dapat menyebutkan huruf,

suku kata dan kata tentang nama-nama I/5 2
benda dalam ragam ngoko dan krama.

Peserta didik dapat menyebutkan huruf,

suku kata dan kata tentang nama-nama
I/6 2
anggota tubuh dalam ragam ngoko dan
krama
Peserta didik dapat menyebutkan huruf,
suku kata dan kata tentang kata kerja dalam I/7 2
ragam ngoko dan krama

Peserta didik dapat menunjukkan sikap

I/8 2
sebagai pembaca dan pemirsa yang baik

Peserta didik dapat menjelaskan informasi

dari bacaan dan tayangan yang dipirsa I/9 4
tentang diri dan lingkungan

Peserta didik dapat menjelaskan informasi

dari bacaan dan tayangan yang dipirsa
II/3 4
tentang narasi imajinatif berupa dongeng
(fabel)

Peserta didik dapat menjelaskan informasi

dari bacaan dan tayangan yang dipirsa II/4 4
tentang tembang dolanan atau lelagon.

Peserta didik dapat menyebutkan kosakata

baru tentang nama-nama benda dalam
ragam ngoko dan krama dari teks yang II/5 4
dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan
bantuan ilustrasi.

Peserta didik dapat menyebutkan kosakata

baru tentang nama-nama anggota tubuh
dalam ragam ngoko dan krama dari teks II/6 4
yang dibaca atau tayangan yang dipirsa
dengan bantuan liustrasi

Peserta didik dapat menyebutkan kosakata

baru tentang kata kerja dalam ragam ngoko
dan krama dari teks yang dibaca atau II/7 4
tayangan yang dipirsa dengan bantuan
ilustrasi.
Peserta didik dapat melafalkan huruf, suku
kata, kata tentang nama-nama benda dalam
ragam ngoko dan krama dengan tepat,
I/10 2
berbicara dengan santun, menggunakan
volume dan intonasi yang tepat sesuai
konteks.

Peserta didik dapat melafalkan huruf, suku

kata, kata tentang nama-nama anggota
tubuh dalam ragam ngoko dan krama
I/11 2
dengan tepat, berbicara dengan santun,
menggunakan volume dan intonasi yang
tepat sesuai konteks.

Peserta didik dapat melafalkan huruf, suku

kata, kata tentang kata kerja dalam ragam
ngoko dan krama dengan tepat, berbicara I/12 2
dengan santun, menggunakan volume dan
intonasi yang tepat sesuai konteks.

Peserta didik dapat membuat pertanyaan

tentang sesuatu, menjawab, dan
menanggapi komentar orang lain (teman, II/8 4
guru, dan orang dewasa) dengan baik dan
santun dalam suatu percakapan.
Peserta didik dapat menceritakan gagasan
secara lisan dengan bantuan gambar II/9 4
dan/atau ilustrasi.

Peserta didik dapat menceritakan kembali

suatu informasi yang dibaca atau didengar;
dan menceritakan kembali teks narasi II/10 4
(sastra dan nonsastra) yang dibacakan atau
dibaca dengan topik diri dan lingkungan.

-
 ATP BASA JAWA FASE A
KELAS 1

SEMESTER 1
NO ELEMEN LINGKUP ALOKASI
CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 1 ALUR
Peserta didik mampu bersikap MATERI WAKTU
menjadi penyimak bunyi huruf,
Peserta didik dapat menerapkan sikap
suku kata dan kata tentang nama-
ragam ngoko dan sebagai penyimak bunyi huruf, suku kata
1 Menyimak 1 nama benda dan nama-nama 1.1 I/1 4
krama dan kata tentang nama-nama benda dalam
anggota tubuh dan kata kerja dalam
ragam ngoko dan krama dengan baik.
ragam ngoko dan krama dengan
baik

Peserta didik dapat menerapkan sikap

sebagai penyimak bunyi huruf, suku kata
1.2 I/2 4
dan kata tentang nama-nama anggota tubuh
dalam ragam ngoko dan krama dengan baik

peserta didik dapat menerapkan sikap

sebagai penyimak bunyi huruf, suku kata
1.3 I/3 4
dan kata tentang kata kerja dalam ragam
ngoko dan krama dengan baik

Peserta didik mampu mengeja

huruf, suku kata dan kata tentang Peserta didik dapat menyebutkan huruf,
mengenal huruf,
2 Membaca 3 nama-nama benda, nama-nama 3.1 suku kata dan kata tentang nama-nama I/4 4
suku kata dan kata
anggota tubuh dan kata kerja dalam benda dalam ragam ngoko
ragam ngoko dan krama
 Peserta didik dapat menyebutkan huruf,
suku kata dan kata tentang nama-nama
3.2 I/5 4
anggota tubuh dalam ragam ngoko dan
krama
Peserta didik dapat menyebutkan huruf,
Peserta
Peserta didik
didik mampu
mampu memahami
melafalkan
bersikap 3.3 suku kata dan kata tentang kata kerja dalam I/6 4
informasi
huruf, suku dari bacaan
kata, kata dan tayangan
tentang nama- memahami Peserta didik dapat menunjukkan
ragam ngoko menyebutkan sikap
huruf,
4 menjadi pembaca dan pemirsa yang 4.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi I/7 4
5 baik yang
nama dipirsa
benda, tentang diri
nama-nama dan
anggota melafalkanbacaan
informasi huruf, 5.1
sebagai
suku
Peserta
informasi
pemirsa
kata, kata
didik
dari
yang
tentang
dapat
bacaan
baik
nama-nama
menyebutkan
dan tayangan benda
huruf,
yang I/8 4
lingkungan, narasi
tubuh, kata kerjaimajinatif berupa suku kata dan kata
dalam ragam dalam
suku ragam
kata,
Peserta kata
didik ngoko dan
tentang
dapat krama
nama-nama
menyebutkan dengan
anggota
huruf,
3 Berbicara 7 7.1 dipirsa tentang diri dan lingkungan I/9 4
dongeng
ngoko dan(fabel)
krama dan tembang
dengan tepat, dalam ragam ngoko tepat,kata,
tubuh
suku berbicara
dalam dengan
ragam
kata santun,
ngoko
tentang dan
kata krama
kerja dalam
dolanandengan
berbicara atau lelagon
santun, dan krama 7.2 menggunakan volume dan intonasi yang I/10 4
dengan
ragam tepat, dan
ngoko berbicara
krama dengan
dengan santun,
tepat,
menggunakan volume dan intonasi 7.3 tepat sesuai
menggunakan konteks.
volume dan intonasi yang I/11 4
berbicara dengan santun, menggunakan
yang tepat sesuai konteks tepat sesuai
volume dan konteks.
intonasi yang tepat sesuai
konteks.
Belum menjadi fokus pembelajaran
4 Menulis -
pada fase ini.

44
BASA JAWA FASE A
KELAS 1

SEMESTER 2 ALOKA
NO ELEMEN LINGKUP SI
CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 1 ALUR
MATERI WAKT
Peserta didik mampu memahami pesan U
lisan dan informasi dari media audio, teks
Peserta didik dapat mengidentifikasi
aural berupa tembang dolanan dan tembang dolanan
1 Menyimak 2 2.1 informasi dari media teks aural berupa II/1 6
lelagon, dongeng (fabel) dan instruksi atau lelagon
tembang dolanan dan lelagon
lisan berbahasa Jawa yang berkaitan
dengan tujuan berkomunikasi.

peserta didik dapat mengidentifikasi

dongeng (fabel) 2.2 informasi dari media teks aural berupa II/2 6
dongeng (fabel)

Peserta didik mampu memahami

Peserta didik dapat mengidentifikasi
informasi dari bacaan dan tayangan yang
memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang
2 Membaca 5 dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi 5.2 II/3 4
informasi bacaan dipirsa tentang narasi imajinatif berupa
imajinatif berupa dongeng (fabel) dan
dongeng (fabel)
tembang dolanan atau lelagon

Peserta didik dapat mengidentifikasi

informasi dari bacaan dan tayangan yang
5.3 II/4 4
dipirsa tentang tembang dolanan atau
lelagon.
 Peserta didik mampu bertanya tentang
Peserta didik dapat membuat pertanyaan
sesuatu, menjawab, dan menanggapi
tentang sesuatu dan menjawab pertanyaan
3 Berbicara 8 komentar orang lain (teman, guru, dan percakapan 8.1 II/5 4
(teman, guru, dan orang dewasa) dengan
orang dewasa) dengan baik dan santun
baik dan santun dalam suatu percakapan.
dalam suatu percakapan
Peserta didik mampu mengungkapkan Peserta didik dapat menyebutkan gagasan
mengungkapkan
9 gagasan secara lisan dengan bantuan 9.1 secara lisan dengan bantuan gambar dan/atau II/6 4
Belum menjadi fokus pembelajaran pada gagasan secara lisan
4 Menulis gambar dan/atau ilustrasi ilustrasi.
-
fase ini.
28
 ATP BASA
KE

SEMESTER 1
NO ELEMEN LINGKUP
CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 1
MATERI

1.1
Peserta didik mampu bersikap
menjadi penyimak bunyi huruf,
suku kata dan kata tentang nama-
ragam ngoko
1 nama benda dan nama-nama
dan krama 1.2
anggota tubuh dan kata kerja
dalam ragam ngoko dan krama
dengan baik
1.3

tembang
1 Menyimak dolanan atau 2.1
lelagon

Peserta didik mampu memahami

pesan lisan dan informasi dari
media audio, teks aural berupa
tembang dolanan dan lelagon,
2
dongeng (fabel) dan instruksi
lisan berbahasa Jawa yang
berkaitan dengan tujuan
berkomunikasi.
 3.1

Peserta didik mampu mengeja

huruf, suku kata dan kata tentang mengenal huruf,
3 nama-nama benda, nama-nama suku kata dan 3.2
anggota tubuh dan kata kerja kata
dalam ragam ngoko dan krama

3.3

Peserta didik mampu bersikap

4 menjadi pembaca dan pemirsa 4.1
yang baik

5.1

Peserta didik mampu memahami memahami

informasi dari bacaan dan informasi
tayangan yang dipirsa tentang diri bacaan
5
dan lingkungan, narasi imajinatif
berupa dongeng (fabel) dan
tembang dolanan atau lelagon

2 Membaca
 7.1

Peserta didik mampu melafalkan

huruf, suku kata, kata tentang
melafalkan
nama-nama benda, nama-nama 7.2
huruf, suku kata
anggota tubuh, kata kerja dalam
7 dan kata dalam
ragam ngoko dan krama dengan
ragam ngoko
tepat, berbicara dengan santun,
dan krama
menggunakan volume dan
intonasi yang tepat sesuai konteks
 huruf, suku kata, kata tentang
melafalkan
nama-nama benda, nama-nama
huruf, suku kata
anggota tubuh, kata kerja dalam
7 dan kata dalam
ragam ngoko dan krama dengan
ragam ngoko
tepat, berbicara dengan santun,
dan krama
menggunakan volume dan
intonasi yang tepat sesuai konteks
7.3

3 Berbicara

Belum menjadi fokus

4 Menulis
pembelajaran pada fase ini.
 ATP BASA JAWA FASE A
KELAS 2

SEMESTER 1 ALOKA
SI NO ELEMEN
TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 1 ALUR CAPAIAN PEMBELAJARAN
WAKT
U
Peserta didik dapat menerapkan sikap sebagai penyimak
bunyi kata dan kalimat tentang nama-nama benda dalam I/1 2
ragam ngoko dan krama dengan baik. Peserta didik mampu bersikap
menjadi penyimak bunyi huruf,
suku kata dan kata tentang nama-
Peserta didik dapat menerapkan sikap sebagai penyimak
1 nama benda dan nama-nama
bunyi kata dan kalimat tentang nama-nama anggota tubuh I/2 2
anggota tubuh dan kata kerja
dalam ragam ngoko dan krama dengan baik
dalam ragam ngoko dan krama
dengan baik
peserta didik dapat menerapkan sikap sebagai penyimak
bunyi kata dan kalimat tentang kata kerja dalam ragam I/3 2
ngoko dan krama dengan baik

Peserta didik dapat menjelaskan pesan lisan dan informasi

dari media audio, teks aural berupa tembang dolanan dan I/4 6 1 Menyimak
lelagon

Peserta didik mampu memahami

pesan lisan dan informasi dari
media audio, teks aural berupa
2 tembang dolanan dan lelagon,
dongeng (fabel) dan instruksi lisan
berbahasa Jawa yang berkaitan
dengan tujuan berkomunikasi.
Peserta didik dapat menyebutkan huruf, suku kata dan kata
I/5 2
tentang nama-nama benda dalam ragam ngoko dan krama.
Peserta didik mampu mengeja
Peserta didik dapat menyebutkan huruf, suku kata dan kata huruf, suku kata dan kata tentang
tentang nama-nama anggota tubuh dalam ragam ngoko dan I/6 2 3 nama-nama benda, nama-nama
krama anggota tubuh dan kata kerja
dalam ragam ngoko dan krama
Peserta didik dapat menyebutkan huruf, suku kata dan kata
I/7 2
tentang kata kerja dalam ragam ngoko dan krama

Peserta didik mampu bersikap

Peserta didik dapat menunjukkan sikap sebagai pembaca
I/8 2 4 menjadi pembaca dan pemirsa
dan pemirsa yang baik
yang baik

Peserta didik dapat menjelaskan informasi dari bacaan dan

I/9 4
tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan

Peserta didik mampu memahami

informasi dari bacaan dan
tayangan yang dipirsa tentang diri
5
dan lingkungan, narasi imajinatif
berupa dongeng (fabel) dan
tembang dolanan atau lelagon

2 Membaca
 Peserta didik mampu menambah
kosakata baru tentang nama-nama
benda, nama-nama anggota tubuh,
6 kata kerja dalam ragam ngoko dan
krama dari teks yang dibaca atau
tayangan yang dipirsa dengan
bantuan ilustrasi.

Peserta didik dapat melafalkan huruf, suku kata, kata

tentang nama-nama benda dalam ragam ngoko dan krama
I/10 2
dengan tepat, berbicara dengan santun, menggunakan
volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
Peserta didik dapat melafalkan huruf, suku kata, kata
tentang nama-nama anggota tubuh dalam ragam ngoko dan
krama dengan tepat, berbicara dengan santun, I/11 2
menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai 7
konteks.
 7

Peserta didik dapat melafalkan huruf, suku kata, kata

tentang kata kerja dalam ragam ngoko dan krama dengan
I/12 2
tepat, berbicara dengan santun, menggunakan volume dan
intonasi yang tepat sesuai konteks.

Peserta didik mampu bertanya

tentang sesuatu, menjawab, dan
3 Berbicara menanggapi komentar orang lain
8
(teman, guru, dan orang dewasa)
dengan baik dan santun dalam
suatu percakapan

Peserta didik mampu

mengungkapkan gagasan secara
9
lisan dengan bantuan gambar
dan/atau ilustrasi

Peserta didik mampu menceritakan

kembali suatu informasi yang
dibaca atau didengar; dan
10 menceritakan kembali teks narasi
(sastra dan nonsastra) yang
dibacakan atau dibaca dengan
topik diri dan lingkungan.
Belum menjadi fokus
- 4 Menulis
pembelajaran pada fase ini.
 SEMESTER 2 ALOKA
LINGKUP SI
TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 1 ALUR
MATERI WAKT
U

tembang
dolanan atau
lelagon

Peserta didik dapat menjelaskan pesan

dongeng
2.2 lisan dan informasi dari media audio, II/1 4
(fabel)
teks aural berupa dongeng (fabel)

Peserta didik dapat menjelaskan pesan

lisan dan informasi dari media audio
memahami
2.3 berupa instruksi lisan berbahasa Jawa II/2 4
informasi lisan
yang berkaitan dengan tujuan
berkomunikasi
memahami
informasi Peserta didik dapat menjelaskan
bacaan informasi dari bacaan dan tayangan
5.2 II/3 4
yang dipirsa tentang narasi imajinatif
berupa dongeng (fabel)

Peserta didik dapat menjelaskan

informasi dari bacaan dan tayangan
5.3 II/4 4
yang dipirsa tentang tembang dolanan
atau lelagon.
 Peserta didik dapat menyebutkan
kosakata baru tentang nama-nama
6.1 benda dalam ragam ngoko dan krama II/5 4
dari teks yang dibaca atau tayangan
yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

Peserta didik dapat menyebutkan

kosa kata baru kosakata baru tentang nama-nama
dalam ragam anggota tubuh dalam ragam ngoko dan
6.2 II/6 4
ngoko dan krama dari teks yang dibaca atau
krama tayangan yang dipirsa dengan bantuan
liustrasi

Peserta didik dapat menyebutkan

kosakata baru tentang kata kerja dalam
6.3 ragam ngoko dan krama dari teks yang II/7 4
dibaca atau tayangan yang dipirsa
dengan bantuan ilustrasi.
 Peserta didik dapat membuat
pertanyaan tentang sesuatu,
percakapan 8.1 menjawab, dan menanggapi komentar II/8 4
orang lain (teman, guru, dan orang
dewasa) dengan baik dan santun
dalam suatu percakapan.

9.1 II/9 4
Peserta didik dapat menceritakan
gagasan secara lisan dengan bantuan
mengungkapka gambar dan/atau ilustrasi.
n gagasan
secara lisan Peserta didik dapat menceritakan
kembali suatu informasi yang dibaca
atau didengar; dan menceritakan
10.1 II/10 4
kembali teks narasi (sastra dan
nonsastra) yang dibacakan atau dibaca
dengan topik diri dan lingkungan.