dan pengaturan mengenai bahan pembelajaran yang dapat dipedomani aktivitas belajar mengajar. Intinya adalah rencana pembelajaran. Oleh karena , semua pihak yang terlibat dan berkaitan langsung dengan fungsi ini wajib memahaminya. Kurikulum yong baik adalah kurikulum yong sesuaa dengan zamonnya dan bers:f«t dinomi9, yaitu terus d:kembangkan atou d:odoptas: sesuo: konteks don korokterisflk murid dem: membongun kompte«s: sesuo: kebutuhan mereka k:n: don masa depan. Fungsi Kurikulum bagi murid atau peserta didik, Bagi Guru atau pendidik sebagai sebagai sarana mengukur kemampuan diri dan pedoman kerja. Dengan konsumsi . adanya , pendidik Berkaitan dengan pencapaian atau dapat mengadakan target yang membuat siswa evaluasi terhadap menjadi mudah perkembangan memahami berbagai materi. Serta mampu melaksanakan peserta didik dalam menyerap ilum dan pengalaman yang telah proses setiap harinya dengan mudah. diberikan. Mengapa terlu ’Diub› Saat:n: pengetohuon don tekhnologa berkembong &ngon sangat pesat. PembelojoFon Kn @raso membo9onkon bog: murid apabila dilok9onokon %coro kanvensionol. Maka dari atu, perubahan kurikulum diperlukan wsuoa &ngon pexkembangen z«man. Dengan odanyo kurikulum merdeka, Pembelajaran Ieb:h berp:hak kepada mu«:d. Soet i« pengetuhuon don telt£noteg torkembo@ 4eognn songat @s&. Pembefgoron lk tcr«sa irembosmhnn bop mand opoblo dihkaonaknn ncura
Maka dan ttu, per&ohon kw1kulum d@erlukan R@oI
dengan perkew&onpm zama» Dergon a&nyo kwakulum merdeke, pembelqjoroa Ieb:h bergAak kepada rnwaL KI H@AR DSWANTO TERIMA KASIH
ILMU PERUBAHAN DALAM 4 LANGKAH: Strategi dan teknik operasional untuk memahami bagaimana menghasilkan perubahan signifikan dalam hidup Anda dan mempertahankannya dari waktu ke waktu