Judul : Ayo Selamatkan Ekosistem!

Mapel : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Fase :C
Elemen : Pemahaman Konsep & Keterampilan Proses

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa menganalisis perilaku manusia dan masalah di lingkungan sekitar yang
dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem.
2. Siswa membuat hipotesis dampak perubahan ekosistem terhadap
keseimbangan unsur-unsur penyusunnya.
3. Siswa membuat laporan hasil Kegiatan pelestarian ekosistem yang ada
di lingkungannya.

Rencana Aktivitas
Untuk mencapai tujuan pembelajaran di atas, hal yang perlu dipersiapkan adalah lembar
kerja jurnal lingkungan/ekosistem yang contohnya bisa dilihat pada lampiran.

Kegiatan pembelajaran yang dilakukan dapat dimulai dengan menggali pemahaman awal
murid dengan bertanya;
○ Jelaskan pengertian ekosistem yang kamu ketahui
○ Apa saja unsur-unsur penyusun dalam ekosistem yang sudah kamu ketahui
○ Menurutmu, apa pentingnya ekosistem bagi kehidupan

Rincian Aktivitas

Tujuan Aktivitas Fokus Pengamatan

Memberikan paparan Guru dan murid berdiskusi tentang Kemampuan berpikir

mengenai pentingnya ekosistem yang ada di kritis murid dalam
pentingnya lingkungan sekitarnya. Setiap menganalisis
ekosistem didiskusikan peranannya dan pentingnya ekosistem
ekosistem
manfaatnya dalam kehidupan. dari setiap
Jenis ekosistem dapat berbeda karakteristik
tergantung wilayah. Jenis-jenis ekosistem.
ekosistem yang umum terdapat di
Indonesia : sawah, kebun sayur, hutan,
sungai, laut.

Menganalisis Murid melakukan riset tentang Kemampuan berpikir

perilaku manusia masalah-masalah yang terjadi pada kritis murid dalam
dan masalah lingkungan. Murid dapat menggunakan mencari sumber
mesin pencari lewat gawai, mencari informasi dan
lingkungan.
artikel lewat koran atau majalah, atau melakukan analisis
 melakukan kunjungan langsung ke masalah lingkungan
daerah sekitar yang menunjukkan
adanya masalah pada ekosistem.

Hasil temuan akan dituangkan pada

jurnal lingkungan.

Membuat hipotesis Dari hasil temuannya, murid membuat Kemampuan berpikir

dampak perubahan hipotesis tentang apa yang akan kritis murid dalam
ekosistem terhadap terjadi terhadap keseimbangan membuat prediksi dari
ekosistem dan unsur-unsur penyusun data-data yang ia
unsur-unsur
ekosistem. miliki.
penyusunnya.
Hipotesis tersebut dituangkan dalam
jurnal lingkungan.
Mencari data Murid mencari narasumber dari Kemampuan berpikir
tentang kegiatan lingkungannya untuk mencari tahu kritis murid dalam
pelestarian tentang aksi apa saja yang sudah menggali informasi.
dilakukan untuk melestarikan ekosistem.
ekosistem yang
Murid dapat membuat daftar pertanyaan
sudah dilakukan. terlebih dahulu. Saat melakukan
wawancara murid dapat mengambil
foto-foto atau meminta foto kepada
narasumber tentang aksi yang sudah
dilakukan.

Membuat laporan Murid memilih produk apa yang akan ia Kreativitas murid
tentang pelestarian gunakan untuk menunjukkan hasil dalam menuangkan
ekosistem. laporannya. pemahamannya
Murid dapat memilih untuk membuat poster,
infografis, video, komik, dll
Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Tujuan Mulai Berkembang Berkembang Cakap Mahir
Pembelajaran

Menganalisis Murid mulai Murid mampu Murid mampu Murid mampu

perilaku melakukan analisis memberikan memberikan memberikan
manusia dan terhadap masalah analisis analisis yang analisis yang
masalah di di lingkungan yang sederhana terperinci mendalam terhadap
lingkungan dapat terhadap terhadap masalah di
sekitar yang mempengaruhi masalah di masalah di lingkungan yang
kestabilan lingkungan yang lingkungan yang dapat
dapat
ekosistem dapat dapat mempengaruhi
mempengaruhi
mempengaruhi mempengaruhi kestabilan
kestabilan kestabilan kestabilan ekosistem
ekosistem. ekosistem ekosistem
Membuat Murid mulai Murid mampu Murid mampu Murid mampu
hipotesis membuat membuat membuat membuat hipotesis
dampak hipotesis untuk hipotesis hipotesis tentang dampak
perubahan melihat hubungan sederhana tentang dampak perubahan
ekosistem dampak tentang dampak perubahan ekosistem secara
terhadap perubahan perubahan ekosistem spesifik
ekosistem ekosistem secara dengan lebih berdasarkan
keseimbangan
terhadap umum. spesifik. data-data yang ia
unsur-unsur
unsur-unsur miliki.
penyusunnya. penyusunnya
Membuat Murid mulai Murid mampu Murid mampu Murid mampu
laporan hasil membuat laporan membuat laporan membuat membuat laporan
Kegiatan hasil kegiatan hasil kegiatan laporan hasil hasil kegiatan
pelestarian pelestarian pelestarian kegiatan pelestarian
ekosistem yang ekosistem dengan ekosistem secara pelestarian ekosistem dengan
ada di panduan. sederhana. ekosistem lengkap, rinci,
dengan lengkap informatif dan
lingkungannya.
dan rinci. kreatif.
[Lampiran]
Contoh jurnal lingkungan

Nama :
Kelas :

Masalah Masalah lingkungan yang aku temukan :

(murid dapat melampirkan potongan artikel dari koran/majalah, foto asli dari lokasi
yang ia kunjungi, atau hasil cetak dari artikel daring yang ia dapatkan)

Hipotesis Hipotesis aku terhadap kondisi ini terhadap unsur-unsur dalam ekosistem

Wawancara Narasumber yang akan aku datangi :

(mencari data
tentang aksi Daftar pertanyaan :
yang sudah 1.
dilakukan oleh
masyarakat 2.
untuk
melestarikan 3.
ekosistem) dst

Hasil 1.
wawancara
2.
(murid dapat
melampirkan 3.
foto tentang
kegiatan yang dst
sudah
dilakukan)

Laporan Untuk laporan tentang pelestarian ekosistem, aku akan membuat :

Hal-hal yang aku butuhkan untuk membuat laporan ini :

[Lampiran]
Contoh lembar kerja asesmen formatif

Jawablah pertanyaan yang berhubungan dengan masalah pada ekosistem di bawah ini

Masalah apakah yang kamu lihat pada gambar tersebut?

Apa dampak apakah yang ditimbulkan dari masalah tersebut

terhadap ekosistem?

Tindakan apa yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah

tersebut?

Masalah apakah yang kamu lihat pada gambar tersebut?

Apa dampak apakah yang ditimbulkan dari masalah tersebut

terhadap ekosistem?

Tindakan apa yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah

tersebut?

Masalah apakah yang kamu lihat pada gambar tersebut?

Apa dampak apakah yang ditimbulkan dari masalah tersebut

terhadap ekosistem?

Tindakan apa yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah

tersebut?