LEMBAR KERJA

PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

Nama : IPS
Sekolah : SMPN 1 Simpang Hilir, SMPN 4 Simpang Hilir, SMPN 3 Sukadana,
SMPN 5 Sukadana
Mata Pelajaran : IPS
Konten CP (satu Saja): Peserta didik mampu memahami bagaimana masyarakat saling
berupaya untuk dapat memenuhi kebutuhan hidupnya melalui
Kegiatan Ekonomi
Tujuan Pembelajaran: 1. Menganalisis kegiatan ekonomi di masyarakat meliputi produksi,
distribusi, dan konsumsi.
2. Menganalisis peran masyarakat sebagai pelaku ekonomi dalam
rantai perekonomian.

NO UNSUR MINAT KESIAPAN BELAJAR PROFIL BELAJAR

1 Konten Peserta didik mempelajari materi
perbedaan produksi barang dan
produksi jasa melalui kegiatan
wawancara atau observasi usaha
di masyarakat sesuai minatnya.
Misal:
-Kelompok usaha café
-Kelompok usaha makanan
-Kelompok usaha kerajinan
-Kelompok usaha bengkel
(otomotif)
, dan lain-lain menyesuaikan
minat siswa
Peserta didik mempelajari Materi produksi
materi produksi disampaikan dengan
menyesuaikan kemampuan berbagai media sesuai
awal siswa. dengan gaya belajar siswa.
Contoh penugasan -Kelompok visual: video
kelompok: kegiatan produksi
-Kelompok dasar: -Kelompok kinestetik:
menjelaskan pengertian mengobservasi kantin
produksi -Kelompok audio:
mendengarkan penjelasan
-Kelompok menengah: guru atau teman sebaya.
menjelaskan tujuan
produksi contoh produksi
barang dan jasa, dan

-Kelompok mampu:
mempelajari materi lebih
sulit tentang faktor
produksi dan balas jasanya
2 Proses Peserta didik mempelajari materi Peserta didik mempelajari Proses pembelajaran
distribusi melalui kegiatan konsep konsumsi materi distribusi
wawancara atau observasi menyesuaikan kemampuan menggunakan
kegiatan distribusi di masyarakat siswa. media/sumber belajar
sesuai minatnya. sesuai dengan gaya belajar
-Kelompok dasar: peserta didik.
Misal: menggunakan berbagai
-Distribusi sawit media maupun sumber, Contoh:
-Distribusi bauksit dibimbing guru dan diberi -Audio: video
 -Distribusi udang, ikan, kepiting toleransi waktu
-Distribusi pisang, kelapa, nanas penyelesaian tugas
, dan lain-lain menyesuaikan
minat siswa -Kelompok menengah:
menyelesaikan tugas
sesekali dibimbing guru
-Kelompok mampu:
menyelesaikan tugas
kelompok dengan mandiri,
diberikan kasus mengenai
gaya konsumsi berlebihan
dan ditugaskan mencari
pencegahan dan solusinya.
3 Produk Diadakan market day, siswa Peserta didik ditugaskan
ditugaskan membuat produk dan membuat laporan
menjual di sekolah dalam observasi atau wawancara
kegiatan tersebut. Produk yang kegiatan distribusi sesuai
dijual bervariasi sesuai minat dengan tingkat
siswa. kemampuan.
Contoh: -Kelompok dasar: laporan
-Makanan tertulis dari 1 jenis usaha
-Minuman -Kelompok menengah:
-Kerajinan tangan laporan tertulis dari 2 jenis
usaha beserta manfaat
kegiatan distribusi
-Kelompok mampu:
laporan tertulis 2 jenis
kegiatan distribusi dan
ditugaskan membuat
slide/video materi
4 Lingkun Peserta didik mempelajari materi Peserta didik mempelajari
gan pelaku ekonomi di materi pelaku ekonomi
Belajar tempat/sentra khusus sesuai dikelompokkan berdasar
minatnya. kemampuannya dan diatur
lokasi kelompoknya.
Misal:
-di alam (taman sekolah) -Kelompok dasar: diberikan
-di perpustakaan dengan materi dasar, lokasi
berbagai buku penunjang kelompok di depan agar
-di kelas lebih mudah dalam
-di lab computer dengan alat pembimbingan
penunjang -Kelompok menengah:
diberikan materi
menengah
-Kelompok mampu:
pembelajaran terkait
distribusi
-Kinestetik: di ajak ke pasar
-Visual: video mengenai
kegiatan distribusi
Peserta didik ditugaskan
membuat contoh kegiatan
konsumsi yang dilakukan
masyarakat dalam
berbagai bentuk produk
sesuai gaya belajar.
-Kelompok Audio: podcast,
ASMR makanan, dll.
-Kelompok Visual:
membuat poster, komik,
dll.
-Kelompok Kinestetik:
membuat vlog makan di
warung, vlog belanja di
swalayan, vlog belanja di
pasar, dll.
Dalam pembelajaran
kegiatan ekonomi, ruang
kelas dilengkapi dengan
berbagai penunjang sesuai
gaya belajar siswa.
-Kelompok auditori: lagu,
film, dll.
-Kelompok visual: poster,
infografis, dll.
-Kelompok kinestetik
bermain peran, simulasi,
dll.
diberikan materi lanjutan,
lokasi kelompok boleh di
belakang.