KISI-KISI SOAL BENTUK PG

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 3 HALMAHERA BARAT

MATA PELAJARAN : PJOK

KELAS/SEMESTER : XI/GENAP

No Kompetensi Dasar Materi Indikator soal Level Bentuk Soal jawaban

pokok soal
1. Menganalisis Renang Siswa dapat L3/ PG Nama lain renang gaya dada adalah ...
kategori membedakan C4 A. renang kodok
ketrempilan gerak berbagai macam B. gaya katak
aktivitas Gaya gaya renang B
C. renang bebas
Renang
D. gaya punggung
E. gaya lumba-lumba
2. Menganalisis Renang Siswa dapat L3/ PG Ketika tangan bergerak ke samping, maka naikan
kategori membedakan C4 kepala sedikit ke atas permukaan air. Ini merupakan
ketrempilan gerak berbagai macam ciri dari gerakan renang gaya dada pada tahapan ...
aktivitas Gaya gaya renang A. posisi badan
Renang B. gerak kaki C
C. gerak tangan
D. pengambilan nafas
E. koordinasi gerak

3. Menganalisis Renang Siswa dapat L3/ PG .Renang sangat berpengaruh terhadap B

kategori membedakan C4 kesehatan tubuh. Berpengaruh kuat terhadap
ketrempilan gerak berbagai macam kesehatan tubuh apakah?....
aktivitas Gaya gaya renang A. kehatan fungsi mata dan telinga
Renang B. fungsi pernafasan dan memperkuat otot
C. menambah kecepatan dan kelincahan
D. ,kekuatan perut dan tangan
 E. menambah percaya diri dan keberanian
4. Menganalisis Renang Siswa dapat L3/ PG Perhatikan ciri-ciri urutan latihan belajar gerak tangan gaya
kategori membedakan C4 dada di bawah ini!
ketrempilan gerak berbagai macam 1)Gerakan kombinasi tangan, kaki dan pengambilan
aktivitas Gaya gaya renang nafas dilakukan ketika gerakan tangan ke samping kiri
Renang dan kanan, kemudian kepala mendongak keatas sambil
mengambil nafas.
2)Ulangi dengan urutan luruskan tangan di atas kepala,
gerakan tangan ke samping kiri dan kanan,
3)Kemudian tarik tangan ke samping kanan dan kiri,
tetapi tidak perlu terlalu ke samping (cukup Btarik ke
samping selebar bahu dan selebihnya tarik ke bawah)
D
4)kedua tangan lurus di atas kepala (kedua telapak
tangan saling bertemu dan menempel).
5)Luruskan tangan kembali.
Urutan tahapan latihan belajar gerak tangan renang gaya
dada yang benar yaitu...
A. 5-3-1-3-4
B. 4-3-5-2-1
C. 4-3-2-1-5
D. 4-3-5-1-2
E. 3-4-5-1-2
5. Menganalisis Renang Siswa dapat L3/ PG .Kesalahan pada tahap
kategori membedakan C4 gerakapakahketerangandiata
ketrempilan gerak berbagai macam s
aktivitas Gaya gaya renang A. posisi badan
Renang B. gerak kaki B
C. gerak tangan
D. pengambilan nafas
E. koordinasi gerak

6. Menganalisis Renang Siswa dapat L3/ PG C

kategori membedakan C4 Siswa yang melakukan renang akan merasa senang,
ketrempilan gerak berbagai macam percaya diri dan berani, hal ini merupakan pengaruh
aktivitas Gaya gaya renang renang dilihat dari ….
Renang A. fisiologis
B. biologis
C. pisikologis
 D. anatomi
E. jasmani

7. Menganalisis Renang Siswa dapat L3/ PG Pada tahap posisi badan renang gaya bebas, posisi
kategori membedakan C4 kepala dan pandangan mata kalian saat berenang
ketrempilan gerak berbagai macam gaya bebas fokusk melihat ke …
aktivitas Gaya gaya renang A. dasar kolam
Renang B. permukaan kolam A
C. samping kiri kolam
D. samping kanan kolam
E. depan kolam
8. Menganalisis Renang Siswa dapat L3/ PG Dalam renang gaya bebas gerakan kaki yang ke
kategori membedakan C4 bawah dilakukan agak kuat, terutama gerakan
ketrempilan gerak berbagai macam pergelangan kaki. Fungsi dari gerakan kaki dalam
aktivitas Gaya gaya renang renang gaya bebas, yaitu ...
Renang A. mempermudah dalam pengambilan napas
B. mendorong agar badan dapat melaju ke
depan C
C. tenaga pendorong dan pengatur
keseimbangan tubuh
D. mempercepat gerakan sehingga badan
terdorong ke depanE
E. membantu lengan dalam mempercepat
badan bergerak ke depan
9. Menganalisis Renang Siswa dapat L3/ PG Teknik gerakan yang lebih dominan digunakan E
kategori membedakan C4 dalam renang gaya bebas yaitu gerakan...
ketrempilan gerak berbagai macam
aktivitas Gaya gaya renang
Renang

Dalam gambar tersebut merupakan salah satu gerakan

dalam renang gaya bebas, yaitu teknik gerakan recovery
yang ditunjukkan pada gambar nomor ...
A. 1
B. 2
C. 3
 D. 4
E. 5
10. Menganalisis Renang Siswa dapat L3/ PG Dalam gambar tersebut merupakan salah satu gerakan
kategori membedakan C4 dalam renang gaya bebas, yaitu teknik gerakan
ketrempilan gerak berbagai macam
pengambilan napas yang ditunjukkan pada gambar nomor
aktivitas Gaya gaya renang
...
Renang
A. 1 D
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
11. Manfaat aktivitas Budaya hidup Siswa dapat L1/ PG Seseorang dengan berat badan yang berlebih sebaiknya
fisik teratur sehat memahami pola C2 melakukan aktivitas ... .
hidup sehat A. ringan
B. sedang A
C. berat
D. moderat
E. keras
12 Manfaat aktivitas Budaya hidup Siswa dapat L1/ PG Untuk melatih otot dada, saya melakukan latihan ... .
fisik teratur sehat memahami pola C2 A. sit up
hidup sehat B. crunch
D
C. back up
D. push up
E. squat
13. Manfaat aktivitas Budaya hidup Siswa dapat L1/ PG Latihan kelenturan kadang diabaikan oleh banyak
fisik teratur sehat memahami pola C2 orang. Di keseharian kelenturan diterapkan saat
hidup sehat melakukan aktivitas ... .
A. makan malam
B. minum kopi E
C. mandi pagi
D. menyiram tanaman
E. memungut barang
14. Manfaat aktivitas Budaya hidup Siswa dapat L1/ PG Latihan stamina adalah aktivitas yang bermanfaat E
fisik teratur sehat memahami pola C2 untuk jantung paru atau sistem kardio respirasi.
hidup sehat Mengapa hal ini dapat terjadi?
A. Latihan stamina berlangsung singkat
kurang dari 3 menit, hingga memompakan
 darah ke seluruh tubuh secara terus
menerus.
B. Latihan stamina berlangsung lama
hingga 30 menit, hingga memompakan
darah ke seluruh tubuh secara terus
menerus.
C. Latihan stamina berlangsung singkat
kurang dari 3 menit, hingga memompakan
darah ke seluruh otot tubuh secara terus
menerus.
D. Latihan stamina berlangsung singkat
kurang dari 3 menit, hingga memompakan
darah ke seluruh otot hingga jantung paru
bekerja maksimal.
E. Latihan stamina berlangsung lama
hingga 30 menit, hingga memompakan
darah ke seluruh otot hingga kerja jantung
paru bekerja mendekati maksimal
15. Manfaat aktivitas Budaya hidup Siswa dapat L1/ PG Seseorang dengan pola makan yang berlebihan pada
fisik teratur sehat memahami pola C2 jenis makanan tertentu akan menyebabkan ...
hidup sehat A. kekurangan gizi
B. ketidakseimbangan gizi B
C. kelebihan gizi
D. gizi cukup
E. gizi buruk
16. Manfaat aktivitas Budaya hidup Siswa dapat L1/ PG Teman sekelasmu terbiasa makan sayur dan tidak suka
fisik teratur sehat memahami pola C2 daging. Menurutnya sesuatu yang bernyawa tidak
hidup sehat layak untuk dibunuh untuk dikonsumsi. Apa saranmu
untuk temanmu tadi?
A. Memakan daging. C
B. Konsumsi sea food.
C. Minum susu.
D. Konsumsi ikan.
E. Banyak makan karbohidrat
17. Manfaat aktivitas Budaya hidup Siswa dapat L1/ PG
Dalam 6 bulan terakhir kalian kurang melakukan B
fisik teratur sehat memahami pola C2 aktivitas fisik, akibat pemberlakuan pembatasan sosial
hidup sehat
berskala besar akibat pandemi sebauh penyakit. Waktu
istirahat kalian bertambah dan pola makan tetap seperti
 biasa. Apa yang akan terjadi?
A. Berkurangnya berat badan.
B. Bertambahnya berat badan.
C. Berat badan stabil.
D. Berat badan stagnan.
E. Berat badan cukup.
18. Manfaat aktivitas Budaya hidup Siswa dapat L1/ PG Manakah pernyataan yang benar terkait tabel di atas?
fisik teratur sehat memahami pola C2 A. A berat badan berkurang, B berat badan naik,
hidup sehat dan C berat badan stabil.
B. A berat badan naik, B berat badan stabil, dan
C berat badan berkurang.
C. A berat badan stabil, B berat badan berkurang, D
dan C berat badan naik.
D. A berat badan naik, B berat badan berkurang,
dan C berat badan stabil.
E. A berat badan berkurang, B berat badan naik,
dan C berat badan naik
19. Manfaat aktivitas Budaya hidup Siswa dapat L1/ PG Untuk meregenerasi tubuh setelah
fisik teratur sehat memahami pola C2 berlatih keras, sebaiknya kita
hidup sehat banyak mengkonsumsi jenis makanan ... .
A. protein
B. mineral A
C. karbohidrat
D. vitamin
E. lemak
20. Manfaat aktivitas Budaya hidup Siswa dapat L1/ PG Perhatikan gambar berikut ini! C
fisik teratur sehat memahami pola C2
hidup sehat

Dari ketiga tipe tubuh di atas, manakah diantara

 mereka yang sulit dan yang mudah untuk
bertambah berat badannya?
A. Endomorph mudah dan mesomorph sulit.
B. Endomorph sulit dan mesomorph mudah.
C. Mesomorph mudah dan ectomorph sulit.
D. Mesomorph sulit dan ectomorph mudah.
E. Endomorph mudah dan ectomorph sulit
21 Menganalisis Pencegahan Siswaharus L1/ PG
Bahaya Penularan Penyakit Memahami C2
dan Pencegahan HIV/AIdS bahaynya penyakit
Penyakit HIV/AIDS HIV/AIDS
Saking berbahayanya HIV/AIDS maka diperlukan
berbagai upaya yang sangat masif untuk memberikan
penyadaran kepada masyarakat agar dapat menghindari
dan mencegah penularan HIV/AIDS. Dari beragam
upaya yang harus dilakukan tersebut, hal yang paling
utama dalam menanggulangi dan mencegah penularan
HIV/AIDS di lingkungan sekitar adalah…
a. Mempertebal iman dan takwa agar tidak
terjerumus ke dalam hubungan seksual
diluar nikah A
b. Bila salah satu pasangan sudah terinfeksi
HIV maka dalam melakukan hubungan
seksual harus menggunakan kondom secara
benar dan konsisten. Ketiga konsep
pencegahan di atas ini dikenal dengan
istilah ABCE (Abstinence, Be faithful,
Condom, Education)
c. Tidak bergaul sembarangan
d. Setia pada pasangan
e. Tidak menggunakan jarum suntik
sembarangan, dan tidak transfusi darah dari
sembarang orang

22 Menganalisis Pencegahan Siswaharus L1/ PG Orang-orang yang memiliki E

Bahaya Penularan Penyakit Memahami C2
dan Pencegahan HIV/AIdS bahaynya penyakit
Penyakit HIV/AIDS HIV/AIDS
 resiko tinggi
menularkan atau tertular HIV dikarenakan perilakunya
adalah kelompok:
a. A
b. B
c. C
d. D
e. E
23 Menganalisis Pencegahan Siswaharus L1/ PG HIV adalah singkatan dari Human Immunodeficiency
Bahaya Penularan Penyakit Memahami C2 Virus. Virus ini menyerang sistem kekebalan tubuh
dan Pencegahan HIV/AIdS bahaynya penyakit dan melemahkan kemampuan tubuh untuk melawan
Penyakit HIV/AIDS HIV/AIDS infeksi dan penyakit. Berikut ini adalah contoh cara
penyebaran HIV:
A. Udara di sekitar tempat tinggal penderita C
B. Akibat bersentuhan dengan penderita
C. Memakai jarum suntik yang sudah
terkontaminasi
D. Air liur penderita
E. Gigitan nyamuk
24 Menganalisis Pencegahan Siswaharus L1/ PG Kegiatan orang normal kepada ODHA yang dapat
Bahaya Penularan Penyakit Memahami C2 menyebabkan penularan HIV/AIDS adalah . . .
dan Pencegahan HIV/AIdS bahaynya penyakit a. Menyentuh
Penyakit HIV/AIDS HIV/AIDS b. Berbagi jarum suntik B
c. Berpelukan
d. Berciuman
e. Memberikan darah
25 Menganalisis Pencegahan Siswaharus L1/ PG Kegiatan orang normal kepada ODHA yang dapat
Bahaya Penularan Penyakit Memahami C2 menyebabkan penularan HIV/AIDS adalah . . .
dan Pencegahan HIV/AIdS bahaynya penyakit a. Menyentuh
Penyakit HIV/AIDS HIV/AIDS b. Berbagi jarum suntik B
c. Berpelukan
d. Berciuman
e. Memberikan darah
26 Menganalisis Pencegahan Siswaharus L1/ PG Pencegahan HIV/AIDS yang benar dari segi
Bahaya Penularan Penyakit Memahami C2 pengetahuan dapat dilakukan dengan cara ...
dan Pencegahan HIV/AIdS bahaynya penyakit a. Menghindari alkohol dan obat-obatan
Penyakit HIV/AIDS HIV/AIDS terlarang
b. Tidak berbagi jarum atau alat suntik
dengan orang lain E
c. Melakukan hubungan seks yang aman
d. Melakukan hubungan sosial yang baik
e. Mempelajari bagaimana cara HIV
menyebar
27 Menganalisis Pencegahan Siswaharus L1/ PG Seseorang yang terinfeksi oleh HIV, maka virus ini akan
Bahaya Penularan Penyakit Memahami C2 menyerang:
dan Pencegahan HIV/AIdS bahaynya penyakit a. Sel darah merah
Penyakit HIV/AIDS HIV/AIDS b. Sel darah putih B
c. Sel darah merah dan putih
d. Aliran pembuluh darah
e. Dinding pembuluh darah
28 Menganalisis Pencegahan Siswaharus L1/ PG HIV bertahan lebih lama di luar tubuh manusia hanya
Bahaya Penularan Penyakit Memahami C2 bila darah yang mengandung HIV tersebut masih
dan Pencegahan HIV/AIdS bahaynya penyakit dalam keadaan belum mengering. HIV juga mudah
Penyakit HIV/AIDS HIV/AIDS mati oleh air panas, sabun dan bahan pencuci hama
lain. Karena HIV cepat mati di luar tubuh manusia,
maka HIV ... D
a. tidak dapat menular kepada siapapun
b. dapat menular lewat berbagai cara
c. dapat menular lewat udara
d. tidak dapat menular lewat udara
e. tidak dapat menular lewat berbagai cara
29 Menganalisis Pencegahan Siswaharus L1/ PG Yang bukan cara mencegah tertular penyakit HIV/AIDS E
Bahaya Penularan Penyakit Memahami C2 adalah:
dan Pencegahan HIV/AIdS bahaynya penyakit a. Tidak melakukan hubungan
Penyakit HIV/AIDS HIV/AIDS seksual sebelum
menikah(Abstinence). Hubungan
seksual hanya dilakukan melalui
pernikahan yang sah.
b. Bila telah menikah, hanya
mengadakan hubungan seksual
 dengan pasangan sendiri, yaitu suami
atau isteri sendiri.
c. Bila salah satu pasangan sudah
terinfeksi HIV maka dalam
melakukan hubungan seksual harus
menggunakan kondom
d. Mempertebal iman dan takwa agar
tidak terjerumus ke dalam hubungan
hubungan seksual diluar nikah.
e. Penyalahgunaan narkotika dengan
suntikan, yang menggunakan jarum
suntik secara bersama (bergantian
30 Menganalisis Pencegahan Siswaharus L1/ PG Gejala yang dialami apabila seseorang telah masuk fase
Bahaya Penularan Penyakit Memahami C2 pertama HIV adalah . .
dan Pencegahan HIV/AIdS bahaynya penyakit
Penyakit HIV/AIDS HIV/AIDS a. Infeksi saluran pencernaan dan gangguan
pernapasan
b. Sistem keebalan tubuh mengalami E
kerusakan parah
c. Berat badan akan berkurang dengan drastis
d. Rentan terhadap infeksi oportunistik
e. Sering merasakan mual, muntah, kelelahan
dan demam
 KISI-KISI SOAL BENTUK ESSAY

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 3 HALMAHERA BARAT

MATA PELAJARAN : PJOK

KELAS/SEMSTER : XI/GENAP

NO Konpeten Materi Indicato Level Bentuk Soal jawaban

si dasar pokok r soal soal
1. Menganali Renang Siswa L3/C4 ESSAY Sebutkan tahapanapa sajakah yang terdapat dalam Gaya Dada : Posisi badan,
sis kategori dapat ketrampilan gerak renang gaya dada dan gaya bebas? Gerakan kaki, Gerakan,
ketrempila membed tangan, Pengambilan nafas,
n gerak akan Koordinasi gerak
aktivitas berbagai Gaya Bebas : Posisi badan,
Gaya macam Gerakan kaki, Gerakan, tangan,
Renang gaya Pengambilan nafas, Koordinasi
renang gerak

2. Menganali Renang Siswa L3/C4 ESSAY Coba jelaskan langkah –langkah renang gaya dada di Untuk dapat melatih gerak
sis kategori dapat bawah ini… tangan pada renang gaya
ketrempila membed dada, kalian dapat melakukan
n gerak akan langkah-langkah di bawah ini:
aktivitas berbagai 1.Posisi awal, kedua tangan
Gaya macam lurus di atas kepala (kedua
Renang gaya telapak tangan saling bertemu
renang dan menempel).
2.Kemudian tarik tangan ke
 samping kanan dan kiri, tetapi
tidak perlu terlalu ke samping
(cukup tarik ke samping
selebar bahu dan selebihnya
tarik ke bawah)
3.Luruskan tangan kembali.
4.Ulangi dengan urutan
luruskan tangan di atas kepala,
gerakan tangan ke samping kiri
dan kanan,
5.Jadi urutan gerakan tangan
gaya dada ini : luruskan tangan
di atas kepala, gerakan tangan
ke samping kiri dan kanan.
6.Gerakan kombinasi tangan,
kaki dan pengambilan nafas
dilakukan ketika gerakan
tangan ke samping kiri dan
kanan, kemudian kepala
mendongak keatas sambil
mengambil nafas.

3. Menganali Renang Siswa L3/C4 ESSAY Jelaskan langkah-langkah gerak tangan renang gaya Gambar 1 :
sis kategori dapat bebas di bawah ini! Untuk memulai
ketrempila membed Gambar 1 Gambar 2 gerakan menarik,
n gerak akan tangan dimasukkan
aktivitas berbagai kedalam air.
Gaya macam Gerakan menarik
Renang gaya (pull) dilakukan
renang setelah siku masuk
di dalam air sampai
tangan mencapai
bidang vertikal.
Gambar 2 :
Gerakan tangan
mendorong (pull)
harus dilakukan
dengan kuat dan
arahnya dari depan ke
 belakang sampai
tangan di bawah dada.
Gambar 3 :
Yakni gerakan
mengangkat sikut
dalam air setelah
gerakan mendorong,
gerakan ini dapat
dilakukan dengan
mengangkat sikut
tinggi atau sedang.

Gambar 3

4. Menganali Renang Siswa L3/C4 ESSAY Kesalahan yang sering terjadi dalam renang gaya keseimbangan tubuh labil,
sis kategori dapat dada adalah…. kepala terlalu naik keatas
ketrempila membed permukaan air, sikap badan
n gerak akan kaku, badan tidak streamline,
aktivitas berbagai kaki tidak rileks, kaki naik
Gaya macam melebihi permukaan air/
Renang gaya seperti gaya bebas ada cipratan
renang air, kaki tidak
menekuk/melipat secara baik,
gerakan kaki kurang pas dan
tidak diikuti gerak lanjutan,
tarikan tangan terlalu kebawah,
tarikan tangan kurang pas, jari-
jari tangan kebuka/tidak rapat,
terlalu cepat mengambil nafas.
5. Menganali Renang Siswa L3/C4 ESSAY Kesalahan yang sering terjadi dalam renang gaya dada Keseimbangan tubuh labil,
sis kategori dapat adalah…. kepala terlalu naik keatas
ketrempila membed permukaan air, sikap badan
n gerak akan kaku, badan tidak streamline,
aktivitas berbagai badan kaku, posisi tubuh tidak
Gaya macam streamline, lutut menekuk
Renang gaya seperti mengayuh sepedah,
renang kaki terlalu naik kepermukaan
air, gerakan kaki terlalu
kebawah, kayuhan lengan
tidak pas, bagian lengan tidak
keluar dari permukaan air,
gerakan dorongan tangan
kurang kuat, kepala terangkat,
mengambil nafas pada dua sisi
samping/kiri dan kanan,
gerakan dorongan tangan
kurang kuat

6. Manfaat Budaya Siswa L1/C2 ESSAY Apa yang di maksd dengan pola hidup sehat? pola hidup sehat adalah suatu
aktivitas hidup dapat pedoman hidup atau
fisik sehat memaha gambaran hidup yang
teratur mi pola
hidup
dilakukan sesuai dengan
sehat kriteria yang diberikan sesuai
dengan kemampuan, situasi
dan kondisi dalam masing-
masing individu dengan
tujuan untuk meningkatkan
taraf hidup yang layak dan
sehat.
7. Manfaat Budaya Siswa L1/C2 ESSAY Sebutkan jenis kegiatan dalam peningkatan pola a. Peningkatan kesehatan
aktivitas hidup dapat hidup sehat! lingkungan
fisik sehat memaha b. Peningkatan kesehatan
teratur mi pola
hidup
pribadi
sehat c. Peningkatan kesehatan
makanan dan gizi
8. Manfaat Budaya Siswa L1/C2 ESSAY sebutkan waktu yang dimiliki oleh manusia waktu yang dimiliki oleh
 aktivitas hidup dapat sesuai dengan penggunaannya! manusia dapat dibagi menjadi
fisik sehat memaha tiga macam sesuai dengan
teratur mi pola penggunaannya, yaitu waktu
hidup
sehat
bekerja, waktu untuk
pemeliharaan diri, dan waktu
luang
9. Manfaat Budaya Siswa L1/C2 ESSAY Lingkungan hidup yang sehat meliputi beberapa kesehatan lingkungan dan
aktivitas hidup dapat faktor, yaitu... kesehatan pribadi
fisik sehat memaha
teratur mi pola
hidup
sehat
10. Manfaat Budaya Siswa L1/C2 ESSAY Kegiatan waktu luang untuk kesehatan dapat diisi Olahraga
aktivitas hidup dapat dengan melakukan aktivitas jasmani yang
fisik sehat memaha berupa...
teratur mi pola
hidup
sehat
11. Menganali Penceg Siswahar L1/C2 ESSAY Jelaskan pengertian penyakit HIV/AIDS dan apa yang Penyakit HIV/AIDS adalah
sis Bahaya ahan us dimaksud dengan HIV? sebuah penyakit yang disebabkan
Penularan Penyak Memaha oleh virus HIV (Human
dan it mi Immunodeficiency Virus) yang
Pencegaha HIV/AI bahaynya menyerang sistem kekebalan
n Penyakit dS penyakit tubuh manusia. HIV adalah virus
HIV/AIDS HIV/AID yang menyerang sel darah putih
S yang disebut CD4, yang menjadi
faktor penting dalam melindungi
tubuh dari infeksi. Virus ini dapat
menyebabkan kerusakan sistem
kekebalan tubuh dan akhirnya
menyebabkan timbulnya penyakit
AIDS.
12. Menganali Penceg Siswahar L1/C2 ESSAY Apa saja bahaya dari penyakit HIV/AIDS? Bahaya dari penyakit HIV/AIDS
sis Bahaya ahan us adalah sebagai berikut:
Penularan Penyak Memaha
dan it mi a. Kerusakan sistem kekebalan
Pencegaha HIV/AI bahaynya tubuh yang menyebabkan tubuh
n Penyakit dS penyakit rentan terhadap infeksi dan
HIV/AIDS HIV/AID
 S penyakit lainnya.

b. Risiko terkena kanker dan

penyakit lain yang lebih serius.

c. Penurunan kualitas hidup dan

peningkatan risiko kematian.

13. Menganali Penceg Siswahar L1/C2 ESSAY Bagaimana pengobatan penyakit AIDS dilakukan pengobatan penyakit AIDS
sis Bahaya ahan us dan apakah ada obat yang dapat dilakukan dengan terapi
Penularan Penyak Memaha menyembuhkannya? antiretroviral yang bertujuan
dan it mi untuk menghambat
Pencegaha HIV/AI bahaynya
perkembangan virus HIV dan
n Penyakit dS penyakit
HIV/AIDS HIV/AID
memperbaiki fungsi sistem
S kekebalan tubuh. Obat-obatan
ini harus diminum secara rutin
dan dalam dosis yang tepat.
Saat ini, belum ada obat yang
dapat menyembuhkan penyakit
AIDS sepenuhnya, namun
pengobatan yang tepat dan
teratur dapat membantu
meningkatkan kualitas hidup
penderita dan menunda
kemunculan gejala-gejala
AIDS yang lebih bera
14. Menganali Penceg Siswahar L1/C2 ESSAY Sebutkan faktor-faktor yang dapat meningkatkan Faktor-faktor yang dapat
sis Bahaya ahan us risiko penularan penyakit HIV/AIDS. meningkatkan risiko penularan
Penularan Penyak Memaha penyakit HIV/AIDS antara lain
dan it mi aktivitas seksual yang tidak
Pencegaha HIV/AI bahaynya
aman, penggunaan jarum
n Penyakit dS penyakit
HIV/AIDS HIV/AID
suntik yang tidak steril,
S transfusi darah yang
terkontaminasi, atau
melahirkan dari seorang ibu
yang terinfeksi HIV.
15. Menganali Penceg Siswahar L1/C2 ESSAY Sebutkan tiga jenis pencegahan untuk mencegah Tiga jenis pencegahan untuk
sis Bahaya ahan us penularan penyakit HIV/AIDS. mencegah penularan penyakit
Penularan Penyak Memaha HIV/AIDS antara lain
dan it mi pencegahan primer seperti
Pencegaha HIV/AI bahaynya
menggunakan kondom saat
n Penyakit dS penyakit
HIV/AIDS HIV/AID
berhubungan seksual,
S pencegahan sekunder seperti
menjalani tes HIV secara rutin,
dan pencegahan tersier seperti
pengobatan antiretroviral yang
tepat.