BEDAH DAN KISI-KISI SKL

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Disusun Oleh : TIM PENYUSUN SKL PKN

KOTA SOLOK

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

SD/MI KOTA SOLOK

INDIKATOR DAN URAIAN MATERI SKL PKN T.P. 2021/2022

1. Disajikan gambar simbol salah satu sila Pancasila, peserta didik dapat menentukan bunyi sila sesuai
gambar.
1
 Pancasila dan gambar simbolnya :
NO GAMBAR SIMBOL BUNYI SILA PANCASILA
1 Ketuhanan yang Maha Esa

2 Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

3 Persatuan Indonesia

4 Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan

dalam Permusyawaratan Perwakilan
5 Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

2. Peserta didik dapat menentukan arti simbol salah satu sila Pancasila.
Arti simbol Pancasila :
SILA KE : SIMBOL ARTI SIMBOL
1 Bintang Menerangi dan memberi cahaya bagi bangsa dan negara
2 Rantai - Rantai bulat melambangkan perempuan
- Rantai persegi melambangkan laki-laki
- Rantai yang saling berkaitan melambangkan setiap rakyat harus
bersatu agar kuat
3 Pohon beringin - Ranting yang luas untuk berteduh dan menyejukkan
- Akar yang kuat dan menjalar kemana-mana melambangkan
keberagaman suku yang harus tetap bersatu
4 Kepala banteng - Suka berkumpul
- Selalu bermusyawarah dalam menyelesaikan masalah dan
mengambil keputusan
5 Padi dan kapas - Melambangkan kebutuhan dasar bangsa secara merata dan adil

3. Peserta didik dapat menentukan sikap yang bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila

Contoh sikap yang bertentangan dengan nilai-nilai pancasila

1. Tidak melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya.
2. Tidak mau berbagi makanan dengan anggota keluarga lain.
3. Bermalas-malasan mengerjakan tugas di rumah.
4. Membantah perintah atau nasihat orang tua.

5. Memaksakan kehendak kepada orang lain

4. Disajikan gambar, Peserta didik dapat menentukan penerapan sila Pancasila yang dimaksud
gambar tersebut
Contoh gambar yang mencerminkan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Sila ke-1 Sila ke-2 Sila ke-3 Sila ke-4 Sila ke-5

Taat beribadah Suka membantu Mengikuti upacara Bermusyawarah Gemar menabung

teman dengan hikmat
5. Peserta didik dapat menentukan contoh penerapan sikap yang sesuai dengan salah satu sila
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Contoh penerapan sikap yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
a. Sila ke-1
2
 - Rajin beribadah.
- Bersikap jujur
- Menghormati teman yang menjalankan ibadah agamanya.
- Menjaga keharmonisan antar umat beragama.
- Tidak memaksa orang lain untuk masuk kedalam agama tertentu
b. Sila ke-2
- Suka membantu teman
- Menjenguk teman sakit
- Suka melakukan kegiataan kemanusiaan
- Tidak semena-mena terhadap orang lain
- berani membela kebenaran dan keadilan
c. Sila ke-3
- Bergotong royong / kerja bakti
- Mempelajari kesenian dari daerah lain
- Tidak membeda-bedakan agama,ras,suku,budaya
- Mengikuti upacara bendera dengan penuh hikmat
- Mendahulukan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi
d. Sila ke-4
- Mengadakan musyawarah dalam menyelesaikan masalah
- Menggunakan haknya dalam berpendapat
- Mendengarkan pendapat orang lain dengan baik
- Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain.
- Menerima keputusan bersama dengan lapang dada
e. Sila ke-5
- Melakukan kegiatan sosial
- Bersikap adil terhadap sesama
- Menjalankan kewajiban di rumah dan sekolah sebaik mungkin.
- Suka bekerja keras
- Tidak suka hidup boros
- Gemar menabung

6. Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh nilai-nilai salah satu sila Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
a. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila ke-1 :
1) Takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa
2) Toleransi terhadap agama lain
3) Kerukunan antar umat beragama
b. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila ke-2 :
1) Persamaan derajat
2) Menghargai hak asasi manusia
3) Solidaritas setia kawan antarsesama manusia
c. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila ke-3 :
1) Rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara apabila diperlukan.
2) Mengembangkan rasa cinta kepada tanah air dan bangsa.
3) Mengembangkan rasa kebanggaan berkebangsaan dan bertanah air Indonesia.

d. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila ke-4 :

1) Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain.
2) Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan bersama.
3
 3) Menerima dan melaksanakan hasil keputusan musyawarah.
e. Nilai-Nilai pada Sila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia :
1) Mengembangkan Perbuatan yang Luhur
2) Menjaga Keseimbangan Hak dan Kewajiban
3) Mewujudkan Kemajuan yang Merata

7. Disajikan ilustrasi pengamalan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menentukan sila yang sesuai dengan ilustrasi
Materi sama dengan indikator nomor 6.

8. Disajikan pernyataan nilai-nilai sila Pancasila, peserta didik dapat mengidentifikasi sila yang tepat
berdasarkan nilai-nilai tersebut.
Perhatikan pernyataan berikut!
1) Patuh dan takwa kepada Tuhan yang Maha Esa
2) Mengakui persamaan derajat
3) Toleransi terhadap agama lain
4) Menerima hasil keputusan bersama
5) Bersikap adil terhadap sesame

9. Disajikan ilustrasi tentang hak dan kewajiban, peserta didik dapat menyebutkan hak sebagai warga
negara yang terdapat pada ilustrasi
Hak sebagai warga negara :
1. Mendapatkan perlindungan hukum
2. Memperoleh pendidikan dan pengajaran yang layak
3. Mendapatkan pelayanan kesehatan yang baik
4. Mendapatkan lingkungan yang bersih dan nyaman

10. Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan kewajiban sebagai warga Negara
dengan benar.
Kewajiban sebagai warga negara :
1. Memelihara fasilitas umum
2. Mengikuti kerja bakti di lingkungan
3. Menjaga keamanan dan ketertiban lingkungan
4. Mentaati lingkungan yang bersih dan nyaman

11. Peserta didik dapat menjelaskan contoh pelaksanaan kewajiban di lingkungan

rumah/sekolah/masyarakat.
Kewajiban di rumah:
1. Menghormati orang tua
2. Merapikan mainan setelah dipakai
3. Menjaga kebersihan rumah
4. Mematikan peralatan listrik setelah digunakan
5. Merapikan tempat tidur setelah bangun
Kewajiban di sekolah:
1. Menaati aturan di sekolah
2. Memperhatikan guru yang sedang mengajar
3. Mengerjakan setiap tugas dari guru
4. Melaksanakan piket kelas
5. Menjaga kebersihan kelas / halaman sekolah

Kewajiban di masyarakat
1. Menjaga fasilitas umum
2. Mengikuti kerja bakti di lingkungan
3. Mengikuti jam belajar masyarakat
4
 4. Menggunakan fasilitas umum dengan bijak
5. Membuang sampah di tempatnya.

12. Peserta didik dapat menentukan arti hak , kewajiban, tanggung jawab
Materi:
Hak adalah Sesuatu yang mutlak menjadi milik seseorang dan penggunaannya tergantung kepada
orang yang bersangkutan
Kewajiban adalah sesuatu yang harus dilakukan oleh seseorang dengan penuh tanggung jawab
Tanggung adalah sikap atau prilaku untuk melakukan sesuatu dengan sungguh – sungguh dan siap
untuk menanggung segala resikonya

13. Peserta didik dapat menjelaskan contoh pelaksanaan hak anak di lingkungan keluarga/sekolah
Hak anak di lingkungan keluarga:
1. tinggal bersama orang tua
2. mendapatkan kasih sayang
3. mendapatkan pangan, sandang, dan tempat tinggal
4. bermain dan beristirahat
5. memiliki nama dan diakui secara resmi oleh pemerintah

Hak Anak di sekolah:

1. memperoleh keamanan
2. membentuk kelompok pertemanan
3. mendapatkan pelayanan pendidikan
4. mendapatkan biaya pendidikan bagi mereka yang tidak mampu
5. memperoleh pengajaran dari guru

14. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan hak/kewajiban sebagai warga masyarakat
Hak sebagai warga masyarakat :
1. Mendapatkan perlindungan hukum
2. Memperoleh pendidikan dan pengajaran yang layak
3. Mendapatkan pelayanan kesehatan yang baik
4. Mendapatkan lingkungan yang bersih dan nyaman

Kewajiban sebagai warga masyarakat :

1. Memelihara fasilitas umum
2. Mengikuti kerja bakti di lingkungan
3. Menjaga keamanan dan ketertiban lingkungan
4. Mentaati aturan dan hukum yang berlaku

15. Peserta didik dapat menyimpulkan dampak tidak melaksanakan kewajiban kehidupan sehari hari
Dampak jika tidak melaksanakan kewajiban :
1. Tidak akan memperoleh hak
2. Mendapatkan sanksi / hukuman
3. Akan dikenai denda
4. Menimbulkan kerugian bagi diri sendiri dan orang lain
5. Menimbulkan rasa bersalah dan tidak nyaman

16. Peserta didik dapat menjelaskan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang hak-hak
warga Negara Indonesia (Pasal 27, Pasal 28, Pasal 29, Pasal 31)
Beberapa hak warga negara dalam UUD 1945 :

5
 No Hak-Hak Warga Negara Ketentuan dalam
UUD 1945

1 Segala warga negara bersamaan kedudukannya di dalam hukum dan Pasal 27 ayat (1)
pemerintahan dan wajib menjunjung hukum dan pemerintahan itu dengan
tidak ada kecualinya.

2 Setiap anak berhak atas kelangsungan hidup, tumbuh, dan berkembang Pasal 28 B ayat (2)
serta berhak atas perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi.** )

3 Setiap orang berhak atas kebebasan berserikat, berkumpul dan Pasal 28 E ayat (3)
mengeluarkan pendapat.**)
4 Negara menjamin kemerdekaan tiap-tiap penduduk untuk memeluk Pasal 29 ayat (2)
agamanya masing-masing dan untuk beribadat menurut agamanya dan
kepercayaannya itu.
5 Setiap warga negara berhak mendapat pendidikan****) Pasal 31 ayat (1)

17. Peserta didik dapat menentukan contoh sikap bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
Contoh Sikap Bertanggung Jawab dalam kehidupan sehari-hari :
1. Seorang ayah menafkahi keluarga
2. Seorang ibu mengelola rumah tangga
3. Siswa menaati segala tata tertib sekolah
4. Guru mengajarkan materi kepada siswa
5. Bapak-bapak melaksanakan Siskamling atau ronda malam.

18. Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan hak-hak anak menurut Konvensi Hak Anak.
Hak-hak anak menurut konvensi hak anak:
1. Hak Kelangsungan Hidup,
2. Hak Perlindungan
3. Hak Tumbuh Kembang,
4. Hak Berpartisipasi

Perhatikan pernyataan berikut!

1. Hak Kelangsungan Hidup,
2. Hak Perlindungan
3. Hak Kesetaraan
4. Hak Kesempatan

19. Peserta didik dapat menentukan manfaat adanya keberagaman karakteristik individu dalam
masyarakat

Manfaat keberagaman karakteristik individu dalam masyarakat:

1. Menumbuhkan rasa syukur atas kebesaran dan nikmat Tuhan yang Maha Kuasa
2. Membentuk rasa saling menghormati dan menghargai
3. Mengetahui cara bersikap dalam menghadapi masalah
4. Menghindari terjadinya perselisihan
5. Menjaga keharmonisan di masyarakat

20. Peserta didik dapat menjelaskan salah satu upacara adat daerah di Indonesia.
Upacara adat daerah di Indonesia
NO Nama Upacara Arti Asal Daerah
Adat
6
 1 Ngaben Bakar mayat yang bertujuan untuk mengirim Bali
jenazah pada kehidupan mendatang.
2 Tabuik Memperingati meninggalnya cucu Nabi Sumatera Barat
Muhammad SAW
3 Peusijuk Wujud syukur kepada Allah SWT (pernikahan, NAD
kelahiran, dll)
4 Mangokai Holi Mengambil tulang belulang leluhur dari dalam Sumatera Utara
pemakaman untuk disimpan dalam sebuah
bangunan tugu khusus.
5 Balimau Kasai menyambut bulan suci Ramadan Riau
6 Sekaten Tradisi memperingati maulid nabi Muhammad Yokyakarta
saw

21. Peserta didik dapat menentukan pasangan suku bangsa dengan asal daerahnya dengan tepat
Keanekaragaman suku bangsa dan asalnya di Indonesia antara lain:
Nama Suku Bangsa Asal Daerah
Jawa Jawa Tengah dan Jawa Timur
Batak Sumatera Utara
Dayak Kalimantan
Asmat dari Papua
Bugis Sulawesi Selatan
Sunda Jawa Barat
Suku Anak Dalam (Kubu) Jambi

22. Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan tarian daerah di Pulau Sumatera.
No Nama Tarian Asal Daerah
1 Saman Aceh
2 Piring Sumatera Barat
3 Tor-Tor Sumatera Utara
4 Gending Sriwijaya Sumatera Selatan
5 Lancang Kuning Riau / Kepulauan Riau
6 Sekapur Sirih Jambi
7 Zapin Bangka Belitung
8 Kejai Bengkulu
9 Sigeh Pungenten Lampung

23. Disajikan tabel bahasa daerah dan asalnya, peserta didik dapat menentukan pasangan yang tepat
Contoh bahasa daerah di Indonesia :
 Bahasa Aceh (Aceh),
 Batak (Sumut),
 Minangkabau (Sumbar),
 Melayu (Riau)
 Betawi (DKI Jakarta),
 Sunda (Jawa Barat)
 Jawa (Jawa Tengah, Jawa Timur, dan Yogyakarta).

24. Peserta didik dapat menentukan perayaan hari besar keagamaan di Indonesia
Perayaan hari besar keagamaan :
a. Agama Islam : Idul Fitri, Idul Adha.
b. Agama Kristen : Natal, Paskah
7
 c. Agama Hindu : Nyepi.
d. Agama Buddha :Tri Suci Waisak.
e. Agama Konghucu : Imlek (Tahun Baru China)

25. Peserta didik dapat menentukan gunung tertinggi di Indonesia (sumatera).

Gunung tertinggi di Sumatera antara lain:
Gunung tertinggi Provinsi
G. Kerinci Sumatera Barat dan Jambi
Gunung Leuser, Gunung Bandahara Nangroe Aceh Darussalam (NAD)
Gunung Dempo Sumatera Selatan
Gunung Talamau, Marapi, Singgalang Sumatera Barat

26. Disajikan gambar rumah ibadah agama tertentu, peserta didik dapat menentukan agama yang tepat
sesuai gambar
Gambar tempat ibadah 6 agama di Indonesia :
ISLAM KRISTEN PROTESTAN KRISTEN KATOLIK
( MASJID ) ( GEREJA ) ( GEREJA)

HINDU BUDHA KONG HUCU

(PURA) (VIHARA) (KLENTENG)

27. Peserta didik dapat menentukan sikap terhadap keberagaman sosial masyarakat dalam konteks
Bhinneka Tunggal Ika
Sikap terhadap keberagaman sosial masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika :
1. Mengutamakan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi dan golongan
2. Mengembangkan sikap toleransi terhadap perbedaan suku, agama, dan ras
3. Tidak membeda-bedakan teman dalam bergaul
4. Mau bekerjasama dan saling tolong menolong
5. Menerima keragaman suku dan budaya sebagai kekayaan bangsa
Sikap terhadap keberagaman sosial masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika adalah ....
A. Menerima keberagaman suku dan budaya sebagai kekayaan bangsa
B. Menganggap keberagaman sosial dan budaya sebagai ancaman
C. Menjaga jarak dan tidak bersedia bergaul dengan suku bangsa lain
D. Hanya mau bekerjasama dengan orang yang memiliki asal usul yang sama

28. Peserta didik dapat menentukan cara menghargai keragaman usaha ekonomi
Cara menghargai keragaman usaha/ekonomi
 Menghargai semua usaha ekonomi masyarakat
 Mengutamakan berbelanja di warung tetangga
8
  Tidak merendahkan apapun jenis usaha ekonomi orang lain
 Tidak menjelek-jelekkan usaha seseorang
 Tidak melakukan kecurangan saat bertransaksi
 Tidak menawar terlalu murah, menipu, mencuri atau menggunakan uang palsu

29. Peserta didik dapat menentukan nama lagu dan daerah asalnya di Indonesia
Nama Lagu Daerah Asal Daerah
Ampar-Ampar Pisang Kalimantan Selatan
Apuse Papua
Ayam Den Lapeh Sumatera Barat
Mariam Tomong Sumatera Utara
Bungong Jeumpa Aceh
Soleram Riau

30. Peserta didik dapat menentukan contoh sikap toleransi antar umat beragama
Contoh sikap toleransi antarumat beragama
1. Tidak menghina agama yang diyakini orang lain.
2. Tidak memaksakan agama kepada orang lain.
3. Menghormati agama yang diyakini orang lain.
4. Hormat menghormati dan saling bekerja sama antarumat beragama.
5. Memberi kesempatan kepada pemeluk agama lain untuk beribadah.
6. Menjaga kerukunan antarumat beragama, intern umat beragama, dan antarumat beragama dengan
pemerintah.

31. Peserta didik dapat menentukan akibat tidak mengindahkan perilaku persatuan dan kesatuan
dalam masyarakat
Akibat tidak mengindahkan prilaku persatuan dan kesatuan dalam masyarakat:
 Timbulnya perselisihan di masyarakat
 Kehidupan masyarakat tidak akan rukun
 Tidak adanya saling menghargai dan menghormati
 Tidak adanya kerjasama
 Hilangnya rasa kekeluargaan dan kebersamaan

32. Peserta didik dapat menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan dalam kehidupan masyarakat
Manfaat persatuan dan kesatuan dalam kehidupan masyarakat
1. Hidup rukun dan harmonis
2. Kehidupan sosial menjadi lebih tenang
3. Apabila terjadi permasalahan dapat diatasi dengan tenang
4. Mudah untuk saling tolong menolong
5. Hidup masyarakat lebih sejahtera
6. Terciptanya suasana tenteram dan nyaman

33. Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya mewujudkan persatuan dan kesatuan di NKRI.
Pentingnya mewujudkan persatuan dan kesatuan di Negara Kesatuan RI:
1. Alat pemersatu bangsa
2. Tidak mudah dijajah
3. Pembangunan dapat berjalan dengan baik
4. Keadaan akan aman dan tentram
5. Tidak mudah terpecah belah
6. Tidak mudah terjadi pemberontakan (perang saudara)

34. Peserta didik dapat menentukan contoh kegiatan dalam menjunjung persatuan dan kesatuan dalam
kehidupan masyarakat
Contoh kegiatan dalam menjunjung persatuan dan kesatuan di masyarakat :

9
 1. Menolong orang lain tanpa membedakan agama atau suku
2. Menaati aturan yang berlaku di masyarakat
3. Menjaga kerukunan dengan warga lain
4. Mengikuti kegiatan kerja bakti di sekolah atau masyarakat\
5. Mendukung festival kebudayaan daerah

35. Peserta didik dapat menyebutkan dampak negatif jika tidak ada persatuan dan kesatuan terhadap
kehidupan berbangsa dan bernegara
Dampak negatif jika tidak ada persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara :
1. Terjadinya konflik berunsur SARA, perselisihan, dan pertentangan antara masyarakat
2. Melemahnya keamanan dan ketahanan nasional.
3. Lingkungan akan menjadi rusuh, mencekam, serta penuh huru-hara.
4. Pertumbuhan pembangunan suatu negara terhambat.
5. Masyarakat menjadi tidak rukun / harmonis
6. Masyarakat tidak bisa menghargai dan menghormati orang lain.

36. Peserta didik dapat menjelaskan bunyi Sila Pancasila

Isi Pancasila :
1. Ketuhanan yang Maha Esa
2. Kemanusiaan yang adil dan beradab
3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan
5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

37. Peserta didik mampu menentukan hak /kewajiban sebagai siswa

Hak sebagai siswa
a. Mengerjakan tugas sekolah
b. Mendapatkan pengajaran
c. Datang sebelum bel masuk
d. Berhak mendapatkan perlakuan adil (nilai) dari guru dan perlindungan
e. Berhak menggunakan fasilitas yang ada di sekolah
Kewajiban sebagai siswa
a. Patuh dan mendengarkan arahan guru
b. Belajar dengan rajin
c. Ikut bertanggung jawab atas kebersihan, keamanan, ketertiban sekolah
d. Memakai pakaian seragam sekolah sesuai dengan hari yang telah ditentukan

38. Peserta didik dapat menjelaskan keberagaman sosial budaya masyarakat. (senjata tradisional,
makanan khas, dan lagu daerah)
1. Senjata Tradisional
- Rencong (Aceh:),
- Keris (Jawa),
- Mandau (Kalimantan),
- Badik (Betawi),
- Karih (Sumatera Barat)

2. Makanan Khas :
- Gudeg (Yogyakarta),
- Rendang (Padang),

10
 - Pempek (Palembang),
- Rujak Cingur (Surabaya),
- Ayam Betutu (Bali).

3. Lagu Daerah :
- Ayam den Lapeh (Sumatera Barat)
- Bungong Jeumpa (Aceh),
- Gundul Pacul (Jateng),
- Pitik Tukung (Yogyakarta),
- Potong bebek dan anak kambing saya (NTT),
- Ampar - ampar pisang (Kalsel),
- Apuse (Papua).

39. Peserta didik dapat menjelaskan manfaat hidup rukun

Manfaat hidup rukun :
1. Merasa tenang dan nyaman
2. Mudah bekerjasama
3. Memiliki banyak teman
4. Menghasilkan komunikasi yang baik

5. Keadaan lebih aman dan tentram

6. Mempererat tali persaudaraan

40. Peserta didik dapat menjelaskan contoh kegiatan yang menerapkan persatuan dan kesatuan di
sekolah
Contoh kegiatan yang menerapkan nilai-nilai persatuan di sekolah
1. Piket membersihkan kelas
2. Kerja bakti membersihkan lingkungan sekolah
3. Bekerjasama menghias kelas
4. Membantu teman yang mendapat kesulitan
5. Mengumpulkan bantuan untuk teman yang terkena bencana
6. Menampilkan pentas drama di sekolah

Tim Penyusun :
1. Marmai Yantoni, S.Pd 5. Rosmi Yendra, S.Pd
2. Zelfi Dewi Yanti, M.Pd 6. Rahmi Kalfika, S.Pd, M.Pd
3. Dalmayetti, S.Pd 7. Suwarti, S.Pd
4. Erni, S.Pd 8. Mery Lestari, S.Pd

11