FILSAFAT ILMU
Mata Kuliah :
Filsafat Ilmu
Dosen Pengampu :
Prof. Dr. M. Asrori
Di Susun Oleh :
Elsa Julistia
( F2211231017 )
1. Anda jelaskan apa hakikat filsafat ilmu. Selanjutnya anda berikan contoh nyata dalam bidang PGSD.
2. Anda sebutkan dan berikan penjelasan apa saja ruang lingkup filsafat ilmu. Selanjutnya Anda
berikan contoh nyata dalam bidang PGSD.
3. Anda sebutkan dan jelaskan fungsi-fungsi filsafat ilmu. Selanjutnya Anda berikan contoh nyata
fungsi-fungsi tersebut dalam bidang PGSD.
4. Anda sebutkan dan jelaskan pendekatan-pendekatan dalam filsafat ilmu. Selanjutnya Anda berikan
contoh nyata penerapan pendekatan tersebut dalam bidang PGSD.
5. Anda jelaskan Realitas dan Kebenaran sebagai substansi filsafat ilmu. Selanjutnya Anda berikan
contoh penerapan teori tersebut dalam bidang PGSD.
6. Anda jelaskan Konfirmasi dan Logika Inferensi sebagai substansi filsafat ilmu. Selanjutnya Anda
berikan contoh penerapan teori tersebut dalam bidang PGSD.
CATATAN:
2. Jawaban semua mahasiswa dijadikan satu dan dikirim ke email saya: asroriuntan@yahoo.com atau
asroriuntan@gmail.com
3. Jawaban dikumpulkan paling lambat hari Selasa, tanggal 3 Oktober 2023, pukul 12.00 Wib.
Dosen Pengampu:
- Ontology
Ruang lingkup ontologi adalah sejauh mana materi pelajaran yang ingin dicakup
jelas dan konten sesuai dengan ruang lingkup tersebut. Secara umum ruang
adalah segala sesuatu yang ada namun tidak terikat pada satu perwujudan tertentu.
Sehingga ontologi hadir untuk berusaha mencari inti yang termuat pada objek
telaah.
- Epistimologi
yang dirincikan menjadi enam aspek, yaitu hakikat, unsur, macam, tumpuan,
dijawab, apakah ilmu itu, dari mana asalnya, apa sumbernya, apa hakikat-nya,
bagaimana membangun ilmu yang tepat dan benar, apa kebenaran itu,
mungkinkah kita mencapai ilmu yang benar, apa yang dapat kita ketahui, dan
- Aksiologi
hakikat dan manfaat yang sebenarnya dari pengetahuan, dan sebenarnya ilmu
pengetahuan itu tidak ada yang sia-sia kalau kita bisa memanfaatkannya dan
Contoh nyata dalam bidang PGSD: Selalu mengaitkan pembelajaran dengan hal-hal
kontekstual yang dekat dengan kehidupan peserta didik. Dengan begitu maka peserta
Hal ini sesuai dengan konsep aksiologi dalam ruang lingkup filsafat ilmu.
kita memahami sifat ilmu pengetahuan itu sendiri, termasuk bagaimana ilmu
dan siswa memiliki pemahaman yang lebih dalam tentang apa yang mereka
pelajari.
berkembang, dan apakah ada batasan dalam pengetahuan kita. Ini dapat membantu
siswa dan pendidik menghindari kesalahan dalam berpikir bahwa pengetahuan
- Refleksi Etis: Filsafat ilmu juga dapat membantu dalam mengajarkan etika
baik. Ini karena filsafat ilmu mempromosikan pemikiran kritis dan analitis, yang
dan memahami bahwa ada banyak cara berbeda untuk memahami dunia.
Contoh nyata dalam bidang PGSD : Guru membantu dan mengarahkan peserta didik
pembelajaran.
- Pendekatan Deduktif
- Pendekatan Induktif
Metode berpikir induktif merupakan cara berpikir yang dilakukan dengan cara
menarik suatu kesimpulan yang bersifat umum dari berbagai kasus yang bersifat
- Pendekatan Rasionalisme
itu ada pada subjek (manusia), maka asal pengetahuan harus dicari pada subjek.
- Pendekatan Empirisme
harfiah, istilah empirisme berasal dari Bahasa Yunani, yaitu kata emperia yang
pengenalan. Empirisme adalah suatu aliran dalam filsafat yang menyatakan bahwa
dilahirkan.
Contoh nyata dalam bidang PGSD : Guru menggunakan konsep deduktif dan induktif
dalam proses pembelajaran, misalnya dalam menyebutkan ciri-ciri reptile dan menarik
5. Realitas adalah kenyataan dan fakta yang tidak berubah baik di masa sekarang
maupun di masa depan yang telah ada sejak masa lalu yang bisa dibedakan melalui
panca indera sampai tak kasat mata kapan dan dimana saja.
Kebenaran adalah satu nilai utama di dalam kehidupan manusia. Sebagai nilai-nilai
yang menjadi fungsi rohani manusia. Artinya sifat manusiawi atau martabat
Contoh nyata dalam bidang PGSD : Guru memberikan sebuah hal-hal yang
adalah hewan mamalia, dibuktikan dengan ciri-ciri yang terdapat pada kucing.
pengesahan. Konfirmasi apabila dikaitkan dengan ilmu, maka fungsi ilmu adalah
menjelaskan, memprediksi proses dan produk yang akan datang, atau memberikan
Contoh nyata dalam bidang PGSD : Guru membantu dan mengarahkan peserta didik