) ) ) ) ) ) ) ) )

) ) ) ) ) ) ) ) )
Ayi Risman Fauzi

Koneksi Antar Materi

Budaya Positif
SD Negeri 4 Cimahpar
CGP Angkatan 8 Kab. Sukabumi
) ) ) ) ) ) ) ) ) Intro
) ) ) ) ) ) ) ) )
MODUL 1.4

Berikut Ini adalah

Kesimpulan mengenai
peran saya dalam
menciptakan budaya
positif
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
Guru harus mempunyai kemampuan untuk
mewujudkan budaya positif di lingkungan
sekolah

Budaya positif dapat dilakukan dengan menerapkan konsep

seperti disiplin positif, memahami prilaku manusia berkaitan
dengan hukuman, posisi kontrol seorang guru, pembuatan
kesepakatan dan keyakinan kelas serta penerapan segitiga
restitusi dalam menyelesaikan setiap permasalahan
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
DISIPLIN POSITIF

) ) ) ) ) ) )
Cara mengenai Dapat mengontrol diri
bagaimana penerapan sendiri
disiplin dapat Dapat membuat
mengajarkan anak untuk memahami dan
bertanggung jawab dan menyadari berdasarkan
menumbuhkan kesadaran motivasi internal bukan
berdasarkan nilai-nilai karena paksaan atau
kebajikan hukuman
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
MOTIVASI PRILAKU
MANUSIA

) ) ) ) ) ) )
Seharusnya...
Menghindari hukuman
Menjadi manusia yang
Mendapat
penghargaan mempunyai
Inging mendapat kesadaran, menjadi
pujian diri sendiri dan
Ingin imbalan memiliki nilai-nilai
keyakinan
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

Sebaiknya...
Menghindari hukuman dan dan pemberian
penghargaan yang mudah agar dapat
meminimalisir motivasi eksternal dari dalam diri
murid.
) ) ) ) ) ) ) ) )
Posisi Kontrol Guru
) ) ) ) ) ) ) ) )

Penghukum Teman

Manajer

Pembuat merasa
Pemantau
bersalah
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
Sebaiknya seorang pendidik selalu berusaha
untuk berada dalam posisi

Manajer
Karena posisi kontrol manajer dapat membuat
murid kembali dengan segala kekuatannya yang
positif
 KEYAKINAN KELAS

Guru berperan dalam mewujudkan Keyakinan kelas berupa

terbentuknya keyakinan kelas
dengan murid dengan cara membuat
kesepatakan dengan tahapan-
tahapan yang benar.
pernyataan yang universal yang
mudah diingat, dipahami dan
diterapkan dilingkungan sekolah
 SEGITIGA RESTITUSI DALAM
PENYELESAIAN MASALAH

Guru yang berperan sebagai manajer

menggunakan segitiga restitusi
Tujuannya
dalam menyelesaikan masalah yaitu
menhasilkan murid
dengan menstabilkan identitas,
yang mandiri dan
validasi tidnakan yang salah, dan
menanyakan keyakinan kelas bertanggung jawab
 KETERKAITAN MATERI

BUDAYA POSITIF & FILOSOFI KHD

Dengan menjalankan positif di sekolah

akan mempermudah dalam tercapainya
tujuan nasional sesuai filosofi pemikiran
KHD yakni pendidikan yang berpihak
kepada murid yang bersiffat menuntun
untuk tumbuh dan berkembang
 KETERKAITAN MATERI

BUDAYA POSITIF & NILAI PERAN GURU PENGGERAK

Budaya positif dapat terwujud jika

seseorang guru mempunya 5 nilai guru
penggerak yakni berpihak pada murid,
mandiri, inovatif, reflektif, dan
kolaboratif
 KETERKAITAN MATERI

BUDAYA POSITIF & NILAI PERAN GURU PENGGERAK

Budaya positif dapat terwujud

berkolaborasi dengan semua warga
sekolah dengan bekerjasama dengan
menjalankan keyakinan kelas yang
telah disepakati bersama
 KETERKAITAN MATERI

BUDAYA POSITIF & VISI GURU PENGGERAK

Salah satu perubahan yang ada dalam

visi guru penggerak adalah
terbentuknya budaya positif agar
tercipta sekolah yang aman, nyaman,
dan menyenangkan
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

REFLEKSI Chapter 2
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
Saya sudah memahami konsep inti yang ada
pada modul 1.4 mengenai Budaya Positif yang
berisi materi disiplin positif, motivasi instrinsik,
Pososi kontrol guru, kebutuhan dasar manusia,
keyakinan kelas dan segitiga restitusi. Seluruh
materi inti tersebut harus didalami dan
diwujudkan dalam aksi nyata serta dibagiakan
kepada rekan guru di lingkungan sekolah.
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
Salah satu hal yang menarik bagi saya adalah
saya mendapatkan ilmu dan pengalaman bahwa
penghargaan itu tidak boleh diobral artinya tidak
mudah didapatkan. Penghargaan yang mudah
diberikan seperti pujian atau bentuk apapun
dapat merusak hubungan, dan menurunkan
kualitas baik secara individu ataupun sosial
 Perubahan apa yang terjadi
pada cara berpikir anda dalam
menciptakan budaya positif di
kelas maupun di sekolah setelah
mempelajari modul 1.4?
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
Perubahan yang terjadi adalah saya yang
biasanya selalu menggunan posisi kontrol
sebagai penghukum dan pembuat merasa
bersalah sekarang sudah mencoba
menerapkan posisi sebagai manajer dengan
tahapan segitiga restitusi
 Pengalaman apakah yang
pernah anda alami terkait
penerapan konsep inti dalam
modul budaya positif baik di
kelas ataupun disekolah?
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

Saya mengangai siswa yang sering datang

terlambat masuk sekolah, dan saya
menyelesaikan masalah tersebut dengan
langkah-langkah segitiga restitusi
 Bagaimana perasaan anda
ketika mengalami hal tersebut?
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

Perasaan saya sangat termotivasi untuk

menerapkan pembiasaan budaya positif
dilingkungan sekolah saya mengajara
 Menurut anda terkait
pengalaman dalam penerapan
konsep tersebut, hal apa sajakah
yang sudah baik? apakah ada
yang harus diperbaiki?
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
Menurut saya hal yang sudah baik adalah
mulai munculnya motivasi dalam diri peserta
didik untuk menjalankan budaya positif sesuai
keyakinan kelas.
Yang harus diperbaiki adalah posisi kontrol
guru sebaiknya menggunakan posisi kontrol
Manajaer
Sebelum mempelajari modul ini, ketika
berinteraksi dengan murid berdasarkan
posisi kontrol, posisi manakah yang
sering anda pakai dan bagaimana
perasaan anda sekarang?
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
Sebelum memperlajari modul ini posisi kontrol
yang sering saya lakukan ketika menghadapi
permasalahan murid adalah sebagai
penghukum dan pembuat merasa bersalah.
Perasaan saya waktu itu saya selalu diliputi
perasaan bersalah dan selalu mengingat
kejadian tersebut
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
Setelah mempelajari modul ini saya
menggunakan posisi manajer dalam
menyelesaikan permasalahan yang dilakukan
oleh murid. Perasaan saya menjadi tenang dan
saya sadar bahwa komunikasi berpikir dengan
siswa itu penting untuk menumbuhkan
kesadaran dan tanggung jawabnya
 Sebelum memperlajari modul ini
apakah anda pernah menerapkan
segitiga restitusi ketika menghadapi
murid anda?
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

Tidak pernah, karena saya baru

mendapatkan ilmu mengenai posisi
kontrol guru di Pendidikan Guru
Penggerak.
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

Terima Kasih
Salah Hangat & Bahagia
Ayi Risman Fauzi