SILABUS MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN SMK

Kelas/Semester : XI/ 1 dan 2

Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian
LEMBAGA Mata Pelajaran
KI-3 (Pengetahuan)
: BISNIS DAN MANAJEMEN.
: AKUNTANSI DAN KEUANGAN
: AKUNTANSI KEUANGAN
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional

Kompetensi Dasar Indikat Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
or Pembalajaran Waktu
Pencapai
an
Kompetensi
▪ Keterkaitan SKL, KI
3.2.1 Akuntansi Piutang: Mengamati Pengetahuan : 18 JP
3.2 Menerapkan Menjabarkan 1. Pengertian dan mempelajari buku teks, • Tes tertulis
pengukuran pengertian dan ciri-ciri piutang bahan tayang maupun • Penugasan dan KD
dan pengakuan ciri-ciri piutang sumber lain tentang ▪ Buku paket
piutang 3.2.2 2. Jenis-jenis Akuntansi Piutang
Akuntansi
Menguraikan piutang: Menanya
jenis-jenis Merumuskan pertanyaan Keuangan dari
piutang: untuk mengidentifikasi Kemendikbud
● Piutang
3.2.3 masalah Akuntansi Piutang ▪ Modul
Membuat usaha/dagan Mengeskplorasi
g Akuntansi Keuangan,
pencatatan Mengumpulkan data dan Sohidin-LPA
data mutasi informasi tentang Akuntansi mitrabijak Surakarta
piutang ke ● Piutang Piutang
kartu wesel Asosiasi ▪ Buku
pelanggan Akuntansi Keuangan
● menganalisis dan
● Piutang Lain- referensi lain
menyimpulkan informasi
lain tentang Akuntansi Piutang ▪ Lembar
Kerja Peserta didik
Pencatatan data ● menyimpulkan
(LKS) Akuntansi
mutasi piutang keseluruhan materi Keuangan
ke kartu Komunikasi
pelanggan Menyampaikan laporan ▪ Media massa
cetak dan elektronik
tentang Akuntansi Piutang
▪ Internet
dan mempre-sentasikannya
dalam bentuk tulisan dan
lisan
 SILABUS MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN SMK

Kelas/Semester : XI/ 1 dan 2

Bidang Keahlian : BISNIS DAN MANAJEMEN.
Kompetensi Keahlian : AKUNTANSI DAN KEUANGAN
LEMBAGA Mata Pelajaran : AKUNTANSI KEUANGAN
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
Kompetensi Indikat Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar or Pembalajaran Waktu
Pencapai
an
Kompetensi
3.4 3.4.1 1. Pengertian dan Mengamati Pengetahuan 12 JP
• Tes tertulis ▪Keterkaitan SKL, KI
Menganalis Mengidentifikasi fungsi kartu piutang mempelajari buku teks,
is kartu pengertian dan bahan tayang maupun • Penugasan dan KD
piutang fungsi kartu piutang 2. Pencatatan sumber lain tentang ▪ Buku paket
3.4.2 Membuat kartu piutang Penghapusan piutang
Menanya Akuntansi
pencatatan kartu
piutang Keuangan dari
Merumuskan pertanyaan Kemendikbud
untuk mengidentifikasi ▪ Modul
masalah Penghapusan Akuntansi Keuangan,
piutang Sohidin-LPA
mitrabijak Surakarta
Mengeskplorasi
Mengumpulkan data dan ▪ Buku
informasi tentang Akuntansi Keuangan
Penghapusan piutang referensi lain

Asosiasi ▪ Lembar
● menganalisis dan Kerja Peserta didik
menyimpulkan informasi (LKS) Akuntansi
tentang Penghapusan Keuangan
piutang ▪ Media massa
● menyimpulkan cetak dan elektronik
keseluruhan materi
▪ Internet
 SILABUS MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN SMK

Kelas/Semester : XI/ 1 dan 2

Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian
LEMBAGA Mata Pelajaran
KI-3 (Pengetahuan)
: BISNIS DAN MANAJEMEN.
: AKUNTANSI DAN KEUANGAN
: AKUNTANSI KEUANGAN
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional

Kompetensi Dasar Indikato Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
r Pembalajaran Waktu
Pencapai
an
Kompete
nsi
3.3.1 Penghapusan Mengamati Pengetahuan : 24 JP
▪Keterkaitan SKL, KI
3.3 Mengidentifikasi piutang: mempelajari buku teks, • Tes tertulis
Menganalisi metode bahan tayang maupun • Penugasan dan KD
1. Metode
s metode penghapusan penghapusan sumber lain tentang ▪ Buku paket
langsung piutang tidak piutang tidak Penghapusan piutang
Akuntansi
dan metode tertagih
tertagih: Keuangan dari
cadangan 3.3.2 Menanya
untuk Menguraikan Kemendikbud
Merumuskan pertanyaan
piutang pencatatan ● Metode untuk mengidentifikasi ▪ Modul
tidak penghapusan langsung masalah Penghapusan Akuntansi Keuangan,
tertagih piutang dengan piutang Sohidin-LPA
metode langsung ● Metode tidak mitrabijak Surakarta
3.3.3 Mengeskplorasi
Menguraikan langsung ▪ Buku
Mengumpulkan data dan
pencatatan 2. Pencatatan informasi tentang Akuntansi Keuangan
penghapusan Penghapusan piutang referensi lain
penghapusan
piutang dengan
piutang dengan ▪ Lembar
metode tidak Asosiasi
langsung metode langsung Kerja Peserta didik
● menganalisis dan
3. Pencatatan menyimpulkan informasi (LKS) Akuntansi
penghapusan tentang Penghapusan Keuangan
 piutang dengan piutang
▪ Media massa
metode tidak
langsung ● menyimpulkan cetak dan elektronik
keseluruhan materi
▪ Internet
.
 SILABUS MATA PELAJARAN EKONOMI SMA

Kelas/ Semester : XII/ Satu

Kompetensi Keahlian : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Mata Pelajaran : EKONOMI
Kompetensi Inti : KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”. KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah. KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar

Dasar Pencapai Waktu
an
Kompete
nsi
3.2 Persamaan Dasar  Membaca buku teks atau sumber belajar 16 JP
▪ Buku paket Ekonomi
Mendeskripsikan Akuntansi lain yang relevan tentang konsep
konsep persamaan  Konsep persamaan persamaan dasar akuntansi Kemdikbud Kurikulum 2013
dasar akuntansi dasar Akuntansi  Bertanya dan berdiskusi untuk ▪ Buku-buku penunjang
 Analisis transaksi dan mendapatkan klarifikasi tentang konsep yang relevan
pencatatan dalam persamaan dasar akuntansi
persamaan dasar  Menganalisis dan menyimpulkan ▪ Media massa cetak/
akuntansi informasi/data serta membuat hubungan elektronik
tentang konsep persamaan akuntansi
Menyajikan hasil penalaran tentang
analisis transaksi dalam persamaan
dasar kuntansi melalui media lisan dan
tulisan
 SILABUS MATA PELAJARAN EKONOMI SMA

Kelas/semester : X /satu
Bidang Keahlian : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Mata Pelajaran : EKONOMI
Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompete Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokas Sumber Belajar

nsi Pencapaia i
Dasar n Wakt
Kompeten u
si
3.1 Konsep Ekonomi: Mengamati: Membaca pengertian Ilmu ekonomi, Tes tertulis: Menilai 2 x 3 jp
▪ Buku
Mendeskrips  Pengertian pembagian Ilmu ekonomi, dan prinsip ekonomi kemampuan kognitif
ikan konsep Ilmu dari berbagai sumber belajar yang relevan tentang konsep ekonomi paket Ekonomi
ilmu Ekonomi dalam bentuk objektif dan Kemdikbud
ekonomi  Pembagian Menanya : Mengajukan pertanyaan yang berkaitan uraian Kurikulum 2013
Ilmu dengan pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu ▪ Buku-
Ekonomi ekonomi, dan prinsip ekonomi Unjuk kerja : Menilai
buku penunjang
 Prinsip kemampuan
yang relevan
Ekonomi Mengeksplorasi: Mengumpulkan data/informasi diskusi/presentasi
tentang pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu menyajikan. ▪ Medi
ekonomi dan prinsip ekonomi dari berbagai sumber konsep ilmu ekonomi a massa
yang relevan cetak/
elektronik
Mengasosiasi : Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta membuat hubungan antara
pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu
ekonomi, dan prinsip ekonomi

Mengomunikasikan: hasil analisis dan simpulan

tentang konsep dasar ilmu ekonomi dalam berbagai
bentuk media (lisan dan tulisan)
 SILABUS MATA PELAJARAN EKONOMI SMA

Kelas/semester : X /satu
Bidang Keahlian : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Mata Pelajaran : EKONOMI
Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompete Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokas Sumber Belajar

nsi Kompetensi i
Dasar Wakt
u
3.3 Pelaku Kegiatan Ekonomi Mengamati: Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi Tes tertulis : 16 JP
▪ Buku paket
Menganalis (Rumah Tangga Konsumsi, Rumah Tangga Menilai
is peran  Pelaku-pelaku Produksi, Pemerintah, dan Masyarakat Luar kemampuan Ekonomi
pelaku kegiatan Negeri), peran pelaku kegiatan ekonomi, model kognitif tentang Kemdikbud
kegiatan ekonomi:Rumah diagram interaksi pelaku ekonomi/circulair flow peran pelaku Kurikulum 2013
ekonomi Tangga Konsumsi diagram dari berbagai sumber belajar yang kegiatan ▪ Buku-
(konsumen), Rumah relevan ekonomi dalam
buku penunjang
Tangga Produksi bentuk objektif
yang relevan
(produsen), Menanya: Mengajukan pertanyaan yang dan uraian:
Pemerintah, dan berkaitan dengan pelaku- pelaku kegiatan ▪ Media
Masyarakat Luar ekonomi (Rumah Tangga Konsumsi, Rumah Unjuk kerja: massa cetak/
Negeri. Tangga Produksi, Pemerintah, dan Masyarakat Menilai elektronik
Luar Negeri), peran pelaku kegiatan ekonomi, kemampuan
 Peran pelaku kegiatan model diagram interaksi pelaku ekonomi/ diskusi/presentas
ekonomi Model circulair flow diagram i menyajikan
diagram interaksi peran pelaku
antar Mengeksplorasi: Mengumpulkan data/informasi kegiatan ekonom
tentang pelaku-pelaku kegiatan ekonomi, peran i
 pelaku ekonomi/ pelaku kegiatan ekonomi, model diagram
circulair flow diagra interaksi pelaku
m
 SILABUS MATA PELAJARAN IPS SMP

Kelas/ semester : VII / 1 dan 2

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Penilai Alo Sumber Belajar

Dasar Pembalajaran an k
a
s
i
Wakt
u
3.4 Dinamika Mengamati : Mengamati Peta Indonesia, Tugas Kelompok: 12 mg
● Peta Indonesia
Memaha Interaksi lingkungan alam dan masyarakat sekitar, Membuat Peta Kepadatan x 4 jp
mi Manusia membaca buku paket/ensiklopedia Penduduk Indonesia ● Peta Sejarah
pengertia Indonesia, tentang pengertian dan bentuk- berdasarkan data dari
n 1) Pengertian bentuk dinamika interaksi manusia dengan BPS. ● Atlas Indonesia
dinamika dinamika alam, sosial, budaya, dan ekonomi.
interaksi interaksi Observasi: Menilai ● Buku IPS untuk
manusia manusia Mempertanyakan tentang: Contoh bentuk- kegiatan peserta didik SMP/MTs kls VII BSE
dengan dengan alam, bentuk interaksi manusia dengan selama proses
lingkunga sosial, budaya, lingkungan alam, sosial, budaya, dan pembelajaran (pada saat ● Buku-buku dan
n alam, dan ekonomi. ekonomi yang ada di masyarakat. melakukan pengamatan, referensi lain yang
sosial, berdiskusi, presentasi). relevan
budaya, 2) Bentuk-bentuk Mengumpulkan data: mengamati ● Media cetak/elektronik ∙
dan interaksi manusia lingkungan sekitar, membaca buku Portofolio: Menilai
ekonomi. dengan teks/referensi maupun browsing internet tugas- tugas/laporan Lingkungan sekitar.
lingkungan alam, untuk menemukan contoh bentuk - bentuk yang dibuat peserta
sosial, budaya, interaksi manusia dengan lingkungan alam, didik.
dan ekonomi. sosial, budaya, dan ekonomi yang ada di
masyarakat sekitar. Tes (tulis/lisan): Untuk
menilai kemampuan
Mengasosiasikan: Menganalisis data peserta didik dalam
yang didapat untuk mendapatkan memahami konsep.
kesimpulan.

Mengomunikasikan: Mempresentasikan
hasil di depan kelas, tulisan dalam bentuk
makalah atau tulisan di ma jalah dinding
sekolah
 SILABUS MATA PELAJARAN IPS SMP

Kelas/ semester : VII / 1 dan 2

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya . KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber Belajar

Pembalajaran si
Waktu
3.2 Memahami Asal-Usul Bangsa Mengamati: Membaca buku, mengamati Tugas Individu 7 mg x  Atlas Sejarah
perubahan Indonesia gambar/peta tentang pola kehidupan dan Membuat Peta 4 jp Indonesia
masyarakat 1) Pola kehidupan kebudayaan pada masa pra aksara. Indonesia/ Peta  Buku IPS untuk
Indonesia dan kebudayaan Membaca buku, mengamati gambar/peta Persebaran Flora SMP/MTs kls VII BSE
pada masa pada masa pra tentang perkembangan, proses masuknya, dan Fauna Di  Buku-buku dan
praaksara, aksara. dan pengaruh Hindu, Buddha, dan Islam Indonesia/ Peta referensi
masa Hindu 2) Perkembangan di Indonesia, serta berbagai Hasil Tambang
Buddha dan dan proses peninggalannya. Indonesia/Peta
masa Islam masuknya Iklim Indonesia/dll.
dalam aspek pengaruh Hindu, Mempertanyakan tentang: Bagaimana
geografis, Buddha, dan pola kehidupan dan kebudayaan pada
ekonomi, Islam di masa praaksara. Bagaimana
budaya, Indonesia, serta perkembangan dan proses masuknya
pendidikan, berbagai pengaruh Hindu, Buddha, dan Islam di
dan politik peninggalannya. Indonesia.
3) Perubahan
masyarakat Mengumpulkan: Mengamati gambar pada
Indonesia pada klipping yang telah dibuat peserta didik
masa praaksara, tentang berbagai kebudayaan pada masa
masa Hindu, pra aksara, peninggalan -peninggalan
Buddha dan masa kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam di
Islam dalam Indonesia. Mengamati peta penyebaran
aspek geografis, agama Hindu, Buddha, dan
ekonomi, budaya,
pendidikan, dan
politik.
 SILABUS MATA PELAJARAN IPS SMP

Kelas/ semester : VII / 1 dan 2

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilai Alo Sumber Belajar

Pembalajar an k
an a
s
i
Wakt
u
3.3 Memahami Kelembagaan Mengamati: Mengamati lingkungan Tugas individu: 6 mg  Buku IPS untuk
jenis-jenis Sosial masyarakat sekitar, membaca buku paket/ Membuat peta konsep x 4 jp SMP/MTs kls VII BSE
kelembagaan 1) Pengertian ensiklopedia Indonesia, tentang pengertian tentang jenis-jenis  Buku-buku dan
sosial, budaya, kelembagaan dan jenis-jenis kelembagaan sosial, budaya, kelembagaan sosial. referensi lain yang
ekonomi dan sosial. ekonomi dan politik dalam masyarakat. relevan
politik dalam Observasi: Menilai  Internet Media
masyarakat. 2) Ciri-ciri Mempertanyakan tentang: Kelembagaan kegiatan peserta didik cetak/elektronik
kelembagaan sosial apa saja yang ada di masyarakat ? selama proses  Lingkungan sekitar
sosial. pembelajaran (pada saat
Mengumpulkan: Mengamati lingkungan melakukan pengamatan,
sekitar, membaca buku teks/referensi
3) Jenis-jenis berdiskusi, presentasi).
maupun browsing internet untuk
kelembagaan
mendapatkan informasi lanjutan tentang
sosial (sosial, jenis-jenis kelembagaan sosial. Portofolio: Menilai
budaya, ekonomi tugas-tugas/laporan
dan politik). Mengasosiasikan: Menganalisis informasi yang dibuat peserta
dan data yang didapat baik dari bacaan didik.
maupun dari sumber-sumber terkait untuk
mendapatkan kesimpulan. Tes (tulis/lisan): Untuk
menilai kemampuan
Mengomunikasikan: Melaporkan hasil peserta didik dalam
analisis tentang jenis-jenis kelembagaan memahami konsep
sosial melalui kegiatan presentasi di depan
kelas, tulisan dalam bentuk makalah atau
tulisan di majalah dinding sekolah