MODUL AJAR

Bahasa Indonesia

PASE C – KELAS 5
SEMESTER 1

Disusun Oleh :

KHASBATUL AMINAH,S.Pd
NIP.197403102009022002

DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

BANYUASIN
 MODUL AJAR

Penyusun : KHASBATUL AMINAH S.Pd

Sekolah : SDN 24 Talang Kelapa
Jenjang sekolah : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Topik : Aku Yang Unik
Fase / Semester : C [ V ] Ganjil
Alokasi Waktu : 1x pertemuan [2x 35 menit]

KOMPETENSI AWAL
Siswa mampu membaca dengan lancar dan indah serta memahami informasi dan kosa kata yang
baru yang memiliki makna denotati, liter, konotati, dan kiasan untuk mengidentifikasi objek
phenomena dan karekter

PROFIL PELAJAR PANCASILA

Kreatif, Mandiri, Bernalar kritis dan gotong royong

SARANA DAN PRASARANA

Ruang kelas, papan tulis, spindol, buku siswa

TARGET PESERTA DIDIK

Siswa berjumlah 38 siswa

MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran Langsung

TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu membaca dengan lancer dan indah serta memahami informasi dan kosa
kata yang baru memiliki makna denotati, liter, konotati, dan kiasan untuk mengidentifikasi objek,
panorama dan karakter

PEMAHAMAN BERMAKNA
Mampu membaca dengan lancer dan indah serta memahami informasi dan kosa kata baru

PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apakak siswa bisa membaca dengan lancar dan indah ?
2. Apakah siswa dapat menceritakan kembali isi cerita pada baca tersebut ?

PERSIAPAN PEMBELAJARAN
1. Materi : Aku Yang Unik
2. Sumber : Bahasa Indonesia SD kelas V
3. Lembaran Penilaian
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan pertama
Pendahuluan : [ 15 menit]
 Berdoa
 Mengecek kehadiran siswa
 Apersepsi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti : 45 menit
 Peserta didik membaca cerita yang ada di dalam buku pelajaran
 Peserta didik menceritakan kembali isi cerita pada bacaan
 Peserta didik menuliskan kata –kata penting dalam bacaan tersebut
 Peserta didik menjawab soal yang ada di dalam buku pembelajaran

KEGIATAN PENUTUP [10 MENIT]

 Menyimpulkan pembelajaran
 Guru bersama peserta didik melakukan refensi pembelajaran materi mengenai aku yang unik
 Guru memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
 Guru bersama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa Bersama

ASESMEN
 Asesmen Kognitif dan non Kognitif
 Sikap [ Aku Yang Unik] melalui pemahaman
 Penilaian Keterampilan

PENGAYAAN
 Peserta didik yang baik [B dan SB] diberikan pengayaan
 Diberikan soal yang menentang agar peserta didik [Baik] dan [SB maker mahir lagi

 REMEDIAL
 Mengulang materi
 Guru melakukan pendampingan dan bimbingan lalu diberikan ujian ulangan agar peserta didik
yang kurang [K] dan cukup dapat memahami materi yang sudah diberikan

RELKEKSI GURU
1. Apakan kesulitan yang dialami peserta didik yang tidak mencapai tujuan pembelajaran ?
2. Apa yang kamu lakukan untuk membantu peserta didik yang belum mencapai tujuan
pembelajaran tersebut?
3. Apakah terdapat peserta didik yang tidak focus dalam menerima materi yang diberikan guru ?
4. Bagaimana cara guru agar siswa tersebut bisa focus dalam menerima materi yang diberikan guru
5. Bagaimana cara guru agar siswa tersebut bisa focus pada kegiata pembelajaran
 REFLEKSI PESERTA DIDIK
1. Bagaimana dari materi ini yang kalian rasakan paling sulit di pahami ?
2. Apa yang kalian lakukan untuk dapat lebih memahami materi ini ?
3. Apa kalian memiliki cara sendiri untuk dapat memahami materi ini ?
4. Kepada siapa kalian akan mimta bantuan untuk dapat memahami materi ?

Talang Kelapa, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 24 Talang Kelapa Guru Kelas V

Nurfatah, M.Pd. KHASBATUL AMINAH S.Pd

NIP.19720528 199611 1001 NIP. 197403102009022002