KATA PENGANTAR

Puji syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berkat limpahan rahmat dan
hidaya
hidayah-N
h-Nya
ya kami
kami dapat
dapat menyel
menyelesai
esaikan
kan tugas
tugas pembua
pembuatan
tan makalah
makalah ini yang
yang
berjudul “Perp
Perpan
angk
gkat
atan
an da
dan
n Pena
Penari
rika
kan
n Ak
Akar
ar Bila
Bilang
ngan
an Bula
Bulat”
t” de
deng
ngan
an ba
baik
ik..
Semoga dengan makalah ini, dapat dijadikan acuan, petunjuk, dan referensi untuk
pembaca dalam dunia pendidikan.
Dalam
Dalam Kesemp
Kesempatan
atan ini kami
kami menguc
mengucapk
apkan
an terima
terimakas
kasih
ih kepada
kepada Bapak
Bapak
Ridho Alfarisi S.Pd., M.Si selaku dosen pembimbing
pembimbing mata kuliah Pendidikan
Pendidikan
Matematika dan semua pihak dari berbagai sumber terkait karena telah membantu
dalam proses penyelesaian makalah ini.
Dengan adanya makalah ini, kami berharap dapat memberi pemahaman
dan pengetahuan mengenai Perpangkatan dan Penarikan Akar Bilangan Bulat.
Kami juga berharap agar makalah ini dipergunakan sesuai dengan keperluan yang
semestinya dalam dunia pendidikan.

Kami menyadari makalah ini masih jauh dari kata sempurna dan memiliki
keku
kekura
rang
ngan
an.. Kami
Kami meng
mengha
hara
rap
p kr
krit
itik
ik da
dan
n sa
sara
ran
n ya
yang
ng memb
memban
angu
gun
n de
demi
mi
kesempurnaan makalah ini dimasa mendatang. Kami berharap makalah ini dapat
memberikan manfaat, khususnya kami sebagai penulis, dan juga bagi pembaca.

Bondowoso, 18 Maret 2021

Penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR............................
PENGANTAR..................................................
......................................................
........................................
........ii
DAFTAR ISI....................................
ISI..........................................................
............................................
......................................
........................ii
........ii
BAB 1. PENDAHULUAN............................
PENDAHULUAN..................................................
.......................................................
.................................11
1.1 Latar
Latar Belakang
Belakang.....
..........
.........
.........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
.........
.........
..........
............
................1
.........1
1.2 Rumusan
Rumusan Masalah..
Masalah.......
..........
..........
..........
.........
.........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
.........
.........
.........1
....1
1.3 Tujuan..
Tujuan.......
..........
.........
.........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
.........
.........
..........
..........
..........
.............
..................2
..........2
1.4 Manfaat.
Manfaat......
..........
.........
.........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
.........
.........
..........
..........
...........
...............
................2
.......2
BAB 2. PEMBAHASAN..........................
PEMBAHASAN................................................
............................................
......................................3
................3
2.1 Penge
Pengert
rtian
ian Perpa
Perpangk
ngkata
atan
n dan Penari
Penarikan
kan Akar.
Akar....
......
......
......
......
......
......
......
.......
......3
..3

2.2 Perpangk
Perpangkatan
atan Dua.......
Dua............
.........
.........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..............
..................
..................4
.........4
2.3 Penarikan
Penarikan Akar Pangkat
Pangkat Dua......
Dua...........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
.........
...........
..........7
...7
2.4 Perpangk
Perpangkatan
atan Tiga.....
Tiga..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
.........
.........
..........
..........
..............9
.........9
2.5 Penar
Penarika
ikan
n Akar
Akar Pangka
Pangkatt Tiga..
Tiga.....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
.......
........
........
........1
....11
1
BAB 3. PENUTUP................................
PENUTUP......................................................
............................................................
.......................................20
.20
3.1 Kesimpula
Kesimpulan...
n........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
.........
.........
..........
..........
..........
..........
...........
...............
...............20
......20
3.2 Saran...
Saran........
.........
.........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
.............
..................
...................
.............21
....21
DAFTAR PUSTAKA................................
PUSTAKA......................................................
............................................
...................................22
.............22
 BAB 1
PENDAHULUAN

1.1
1.1 Lata
Latarr Bela
Belaka
kang
ng
Bent
Bentuk
uk ak
akar
ar meru
merupa
paka
kan
n suat
suatu
u bilan
bilanga
gan
n ya
yang
ng ha
hasil
silny
nyaa bu
buka
kan
n te
term
rmasu
asuk
k
bilangan rasional (bilangan yang mencakup bilangan cacah, bilangan prima, dan
bilangan-bilangan lain yang termasuk) atau bilangan irasional (yaitu bilangan
yang hasil baginya tidak pernah berhenti). Sedangkan bilangan berpangkat adalah
bilangan yang berfungsi untuk menyederhanakan penulisan dan penyebutan suatu
bilangan yang memiliki faktor-faktor atau angka-angka perkalian yang sama.
Dalam
Dalam matema
matematik
tikaa bilang
bilangan
an berpan
berpangka
gkatt ada bebera
beberapa
pa bentuk
bentuk,, beberap
beberapaa
contohnya yaitu, bilangan berpangkat dua dan bilangan berpangkat tiga. Bilangan

berpangkat dua merupakan hasil perkalian aantara

ntara suatu bilangan dengan bilangan
itu sendir
sendiri.
i. Sedang
Sedangkan
kan bilang
bilangan
an berpan
berpangka
gkatt tiga
tiga atau
atau bilang
bilangan
an kubik
kubik dalam
dalam
matematika (aritmetika dan aljabar) adalah hasil perkalian suatu bilangan n tiga
kali berturut-turut dengan dirinya sendiri, atau dikatakan mengalami pemangkatan
tigaa kali.
tig kali. Akar
Akar kuadra
kuadratt atau
atau akar
akar pangka
pangkatt dua adalah
adalah kebalik
kebalikan
an dari
dari operasi
operasi
pangkat 2 atau invers pangkat 2 suatu bilangan. Sedangkan Akar pangkat 3 adalah
kebalikan dari perpangkatan 3 atau invers dari perpangkatan 3.

1.2
1.2 Rumu
Rumusa
san
n Masal
Masalah
ah

1. Apa penge
pengerti
rtian
an perpang
perpangkat
katan
an dan penarik
penarikan
an akar?
akar?
2. Bagaim
Bagaimana
ana meteri
meteri tenta
tentang
ng perpan
perpangka
gkatan
tan dua?
dua?
3. Bagaiam
Bagaiamana
ana penar
penarika
ikan
n akar
akar pangka
pangkatt dua?
dua?
4. Bagaim
Bagaimana
ana mater
materii perpa
perpangk
ngkatan
atan tiga?
tiga?
5. Bagiam
Bagiamana
ana pena
penarik
rikan
an akar
akar pangk
pangkat
at tiga?
tiga?
1.3 Tujuan
1. Mengetahui
Mengetahui pengertian
pengertian dari
dari perpang
perpangkatan
katan dan penarik
penarikan
an akar.
akar.
2. Menget
Mengetahu
ahuii materi
materi perpa
perpangk
ngkata
atan
n dua.
dua.

3. Menget
Mengetahu
ahuii materi
materi penarik
penarikan
an akar
akar pangkat
pangkat dua.
dua.
4. Menget
Mengetahu
ahuii materi
materi perpa
perpangk
ngkata
atan
n tiga.
tiga.
5. Menget
Mengetahu
ahuii materi
materi penarik
penarikan
an akar
akar pangkat
pangkat tiga.
tiga.

1.
1.4
4 Manfa
nfaat
Manfaat dari disusunnya makalah ini adalah untuk memberikan pengetahuan
dan inform
informasi
asi kepada
kepada pembac
pembacaa mengen
mengenai
ai Perpan
Perpangka
gkatan
tan dan Penari
Penarikan
kan Akar
Akar
Bilangan Bulat serta menambah wawasan terkait pengertian perpangkatan dan
penarikan akar, perpangkatan dua, penarikan akar pangkat dua, perpangkatan tiga,

da
dan
n pe
pena
nari
rika
kan
n ak
akar
ar pa
pang
ngka
katt tiga
tiga.. Sehi
Sehing
ngga
ga ad
adan
anya
ya maka
makalalah
h ya
yang
ng be
berju
rjudu
dull
“Perpa
“Perpangk
ngkata
atan
n dan Penarik
Penarikan
an Akar
Akar Bilang
Bilangan
an Bulat”
Bulat” dapat
dapat dijadi
dijadikan
kan sebaga
sebagaii
sumber informasi dan pengetahuan bagi pembaca.
 BAB 2
PEMBAHASAN

2.1 Pengert
Pengertian
ian Akar dan
dan Bilangan
Bilangan Berpan
Berpangkat
gkat
Bent
Bentuk
uk ak
akar
ar meru
merupa
paka
kan
n suat
suatu
u bilan
bilanga
gan
n ya
yang
ng ha
hasil
silny
nyaa bu
buka
kan
n te
term
rmasu
asuk
k
bilangan rasional (bilangan yang mencakup bilangan cacah, bilangan prima, dan
bilangan-bilangan lain yang termasuk) atau bilangan irasional (yaitu bilangan
yang hasil baginya tidak pernah berhenti). Sedangkan Bilangan berpangkat adalah
bilangan yang berfungsi untuk menyederhanakan penulisan dan penyebutan suatu
bilangan yang memiliki faktor-faktor atau angka-angka perkalian yang sama.
Untuk mengubah suatu bilangan menjadi bilangan berpangkat, maka dibutuhkan
rumus berupa an = a x a x a x a x… sebanyak n kali. dalam rumus ini, 'a' adalah

bilangan pokok, sedangkan

sedangkan 'n' adalah pangkat atau eksponen.
Contoh :
1. 52 = 5 x 5 = 25
2. 43 = 4 x 4 x 4 = 64
3. 34 = 3 x 3 x 3 x 3 = 81
4. 25 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32
Pada matematika, bilangan berpangkat dua merupakan hasil perkalian antara
suatu bilangan dengan bilangan itu sendiri.
s endiri. Lebih singkatnya bilangan berpangkat
dua dapat diartikan sebagai perkalian berulang atau perkalian antara dua bilangan

yang sama . Bentuk pangkat dua disebut juga dengan bentuk kuadrat. Pangkat
Tiga juga disebutkan sebagai perkalian berulang dari bilangan yang dipangkatkan
sebanyak 3 kali.
Akarr pangka
Aka pangkatt dua merupa
merupakan
kan kebali
kebalikan
kan dari
dari bilang
bilangan
an pangka
pangkatt dua yang
yang
disebut juga dengan akar kuadrat. Akar pangkat tiga kebalikan dari pangkat tiga.
Untuk lebih jelas lagi mari kita belajar melalui mater-materi yang telah disediakan
di bawah ini. Selamat belajar.
2.2 Perpa
Perpangk
ngkata
atan
n Dua
Dalam
Dalam matema
matematik
tika,
a, bilang
bilangan
an berpan
berpangka
gkatt dua merupa
merupakan
kan hasil
hasil perkal
perkalian
ian
antara
antara suatu
suatu bilang
bilangan
an dengan
dengan bilang
bilangan
an itu sendir
sendiri.
i. Lebih
Lebih singk
singkatn
atnya
ya bilang
bilangan
an

berpangkat dua dapat diartikan sebagai perkalian berulang atau perkalian antara
dua bilang
bilangan
an yang
yang sama
sama . Bentuk
Bentuk pangkat
pangkat dua disebut
disebut juga
juga dengan
dengan bentuk
bentuk
kuadra
kuadrat.
t. Dan hasil
hasil pangka
pangkatt dua dari
dari suatu
suatu bilang
bilangan
an disebu
disebutt dengan
dengan bilang
bilangan
an
kuadrat
2
p =p x p

2
p dibaca p pangkat dua atau p kuadrat
Pangkat Dua

62 =36 Hasil Perpangkatan

Bilangan Pokok (Bilangan yang dipangkatkan)

Berikut beberapa contoh perpangkatan dua.

1
2
artinya perkalian berulang dari 1 yaitu 1 x 1=2

2
2
artinya perkalian berulang dari 2 yaitu 2 x2 =4
3
2
artinya perkalian berulang dari 3 yaitu 3 x3 =9
4
2
artinya perkalian berulang dari 4 yaitu 4 x 4=16
2
5 artinya perkalian berulang dari 5 yaitu 5 x5 =25
Dalam
Dalam menyel
menyelesai
esaikan
kan soal
soal perpan
perpangka
gkatan
tan dua,
dua, kita
kita dapat
dapat menggu
menggunak
nakan
an
kemampuan menerjemahkan situasi dunia nyata ke dalam pengalaman matematis.
Terd
Terdap
apat
at bany
banyak
ak medi
mediaa pemb
pembel
elaj
ajar
aran
an ya
yang
ng da
dapa
patt ki
kita
ta gu
guna
naka
kan
n da
dala
lam
m
menyelesaikan soal perpangkatan dua. Salah satunya yaitu menggunakan kertas
dan gunting.
Kegiatan pembelajaran dalam materi perpangkatan 2 dengan media kertas dan
gunting tersebut dapat dilakukan dengan langkah-langkah berikut.
1) Si
Siap
apka
kan
n kert
kertas
as dan
dan gun
gunti
ting
ng

2) Untu
Untuk
k men
menda
dapa
patk
tkan
an has
hasil dari 22, lipat kertas sama besar sebanyak 2 kali.
il dari

3) Guntin
Gunting
g kertas meng
mengiku
ikuti
ti pola lipat sebelum
sebelumny
nya.
a. Sehingg
Sehinggaa didapa
didapatka
tkan
n hasil
hasil
2
2 =4

2
4) Kemu
Kemudi
dian
an untu
untuk
k mend
mendap
apat
atka
kan
n hasil
hasil dari
dari 4 , satukan semua kertas dan lipat
sama besar sebanyak 2 kali
5) Guntin
Gunting
g kertas meng
mengiku
ikuti
ti pola lipat sebelum
sebelumny
nya.
a. Sehingg
Sehinggaa didapa
didapatka
tkan
n hasil
hasil
2
4 =16

Dengan melaku
Dengan melakukan
kan kegiata
kegiatan
n diatas,
diatas, siswa
siswa dapat
dapat lebih
lebih mudah
mudah memaha
memahami
mi
materi perpangkatan 2.

Selain
Selain itu,
itu, kegiata
kegiatan
n pembel
pembelaja
ajaran
ran materi
materi perpan
perpangka
gkatan
tan 2 juga
juga dapat
dapat kita
kita
lakukan dengan membuat tabel. Hal ini juga dapat dijadikan sebuah catatan kecil
agar dapat dilihat kapan saja.

Tabel perpangkatan 2.
Bilangan Kuadrat Hasil Kuadrat
1 1
2
1 x 1 =2
2 x 2= 4
2
2 2
3 3
2
3 x 3 =9

4 4
2
4 x 4= 16

5 5
2
5 x 5 =25

6 6
2
6 x 6 = 36

7 7
2
7 x 7 = 49
8 8
2
8 x 8= 64

9 9
2
9 x 9=81

Bilangan 2, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, … disebut sebagai bilangan kuadrat.
Dari hasil pengisian tabel diatas, siswa diajak untuk mengelompokkan bilangan
da
dan
n ha
hasil
sil pa
pang
ngka
katt du
duaa pa
pada
da tabel
tabel.. Dan
Dan ke
kemu
mudi
dian
an meng
mengam
amati
ati ke
kekh
khus
usus
usan
an--
kekhususan yang ada pada bilangan-bilangan pada tabel diatas. Setelah diamati,
ditemu
ditemukan
kan bahwa
bahwa terdapa
terdapatt kekhus
kekhususan
usan yang
yang ada pada
pada tabel
tabel bilang
bilangan
an kuadra
kuadrat.
t.
Terdapat beberapa kesamaan angka satuan pada bilangan kuadratnya.
2
1 =1 1
2
9
2
=81 3 =9 9
2
2
2
=4 4 7 =49
2 2
8 64 4 16
= = 6
 2 2
6 =36 5 =25
5 kita simpulkan bahwa bilangan kuadrat hanya memiliki
Sehingga dapat
angka satuan 1, 4, 5, 6, dan 9. Sebuah bilangan dengan angka satuan 2, 3, 5, 7,

dan 8 merupakan bukan bilangan kuadrat.

2.3 Penar
Penarika
ikan
n Akar
Akar Pangka
Pangkatt Dua
Akar pangkat dua merupakan kebalikan dari bilangan pangkat dua
yang disebut juga dengan akar kuadrat.

a x a= b maka √ b =a

√ b dibaca akar kuadrat dari b

Akar Kuadrat

√ 64 =8
Hasil Akar Kuadrat

Bilangan Pokok (Bilangan yang diakar kuadratkan)

Berikut beberapa contoh penarikan akar pangkat 3.

2
2
= 4 maka √ 4 =2
4
2
=16 maka √ 16= 4
2

8 =64 maka √ 64 =8
Untuk mencari hasil dari akar kuadrat kita dapat menggunakan cara
faktorisasi prima atau dengan membuat pohon faktor.
Contoh soal:
1. Suatu
Suatu meja
meja siswa yang
yang berben
berbentuk
tuk perseg
persegii akan ditut
ditutupi
upi denga
dengan
n 36 persegi
persegi..
Berapakah bayak ubin pada sisi meja tersebut?
Pembahasan:
Untuk mengetahui banyak ubin pada sisi meja persegi siswa maka kita
dapat menghitungnya dengan mencara akar kuadrat dari 36 atau √ 36

Kita dapat menghitungnya dengan menggunakan pohon faktor

36
 2 18

2 9

3 3
Setelah
Setelah membua
membuatt pohon
pohon faktor
faktor,, langka
langkah
h selanju
selanjutny
tnyaa yaitu
yaitu menent
menentuka
ukan
n faktor
faktor
primanya.
36 = 2 x 2 x 3 x 3
= 22 x 32
Sehingga didapatkan hasil

√ 36= √( 2 x 3 )
2

= (2 x 3)
= 6
Jadi jumlah ubin yang terdapat pada sisi meja tersebut yaitu 6 buah ubin.

2. Berapakah akar kuadrat dari 256?

Pembahasan:
Langkah pertama yaitu membuat pohon faktor dari 256

256

2 128

2 64

2 32
 2 16

8
2
2 4

2 2

Faktor primanya:
256 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2
= ( 2 x 2 x 2 x 2 )2

Sehingga didapatkan hasil

√ 256= √ ( 2 x 2 x 2 x 2)
2

= (2 x 2 x 2 x 2 )
= 16

2.4 Perpa
Perpangk
ngkata
atan
n Tiga
Tiga
Untuk memudahkan siswa belajar bilangan berpangkat tiga, mereka
da
dapa
patt diin
diinga
gatk
tkan
an ke
kemb
mbal
alii tent
tentan
ang
g mater
materii bi
bilan
langa
gan
n be
berp
rpan
angk
gkat
at du
duaa
(bilangan kuadrat) yang pernah diajarkan di kelas sebelumnya (kelas V).
Bilangan berpangkat dua dinyatakan sebagai perkalian suatu bilangan
dengan dirinya sendiri.

2 2
3 artinya ada faktor 3 sebanyak dua kali atau 3 =3x3=9
2 2
4 artinya ada faktor 4 sebanyak dua kali atau 4 = 4 x 4 = 16
2 2
5 artinya ada faktor 5 sebanyak dua kali atau 5 = 5 x 5 = 25
2 2
6 artinya ada faktor 6 sebanyak dua kali atau 6 = 6 x 6 = 36
Bilangan
Bilangan berpangkat
berpangkat tiga juga dapat dihubungkan
dihubungkan menggunaka
menggunakan
n cara
seperti di atas.
 3 3
3 artinya ada faktor 3 sebanyak tiga kali atau 3 = 3 x 3 x 3 = 27
3 3
4 artinya ada faktor 4 sebanyak tiga kali atau 4 = 4 x 4 x 4 = 64
3 3
5 artinya ada faktor 5 sebanyak tiga kali atau 5 = 5 x 5 x 5 = 125
3 3
6 artinya ada faktor 6 sebanyak tiga kali atau 6 = 6 x 6 x 6 = 216
Dari penjelasan di atas siswa dapat dibimbing untuk memahami arti
3
dari
dari 3 = 27 dan dibaca “Pangkat tiga dari tiga sama dengan 27”. 27
3
merupakan hasil dari perpangkatan tiga dan bisa disebut bilangan kubik. 4

= 64 dibaca “Pangkat tiga dari empat sama dengan 64”. 64 merupakan

hasil dari perpangkatan tiga.
Pangkat Tiga

3
3 = 27
Hasil Perpangkatan

Bilangan Pokok (Bilangan yang dipangkatkan)

Sete
Setelah
lah meng
menget
etah
ahui
ui ba
bahw
hwaa ha
hasi
sill da
dari
ri bi
bila
lang
ngan
an be
berp
rpan
angk
gkat
at tiga
tiga
merupa
merupakan
kan bilang
bilangan
an kubik
kubik hendak
hendaknya
nya siswa
siswa dapat
dapat mengis
mengisii tabel
tabel dari
dari
bilangan yang dipangkatkan tiga
tiga atau bilangan kubik.
Tabel bilangan kubik.

Bilangan Hasil Perpangkatan Tiga

3
1 1 =1x1x1=1
3
2 2 =2x2x2=8

3
3 3 = 3 x 3 x 3 = 27

3
4 4 = 4 x 4 x 4 = 64

3
5 5 = 5 x 5 x 5 = 125

3
6 6 = 6 x 6 x 6 = 216

3
7 7 = 7 x 7 x 7 = 343
 3
8 8 = 8 x 8 x 8 = 512

3
9 9 = 9 x 9 x 9 = 729

3
10 10
= 10 x 10 x 10 = 1000

Bilangan 1, 8, 27, 64, 125, 216, 343, 512, 729, 1000,... disebut bilangan
kubi
kubik.
k. Dari
Dari hasi
hasill peng
pengis
isia
ian
n ta
tabe
bell se
sepe
pert
rtii di at
atas
as sisw
siswaa di
diaj
ajak
ak un
untu
tuk
k
mengelomp
mengelompokkan
okkan bilangan
bilangan dan hasil pangkat
pangkat 3 pada tabel. Kemudian,
Kemudian, siswa
diminta untuk mengamati kekhususan-kekhususan yang ada pada bilangan-
bilangan di tabel berikut.
Pangkat Tiga juga disebutkan sebagai perkalian berulang dari bilangan yang
dipangkatkan sebanyak 3 kali.

3
p =p x p x p

2.5 Penarika
Penarikan
n Akar
Akar Pangkat
Pangkat Tiga
Akar pangkat tiga kebalikan dari pangkat tiga.

√ 8= 2
3 3
2 x2 x2 =2 = 8
√ 8= 2
3
Dibaca akar pangkat tiga dari 8 adalah 2.

Berikut adalah tabel bilangan kubik dan mengenal pasangannya.

3 3
1 =1x1x1=1 6 216
= 6 x 6 x 6 = 216

3 3
2 =2x2x2=8 7 343
= 7 x 7 x 7 = 343
 3 3
3 27
= 3 x 3 x 3 = 27 8 512
= 8 x 8 x 8 = 512

3 3
4 = 4 x 4 x 4 = 64
64 9 = 9 x 9 x 9 = 729
729

3 3
5 125
= 5 x 5 x 5 = 125 10 1000
= 10 x 10 x 10 = 1000

METODE PASANGAN
1 2 3 4 5

1 8 7 4 5

6 7 8 9 0

6 3 2 9 0

Permasalahan yang harus dipecahkan:

Setelah mengenal dan memahami hasil
perpangkatan tiga yang disajikan pada Tabel
√ 8= ?
3

Bi
Bila
lang
ngan
an Kubi
Kubik.
k. Kita
Kita da
dapa
patt memp
mempero
erole
leh
h ha
hasil
sil
penarikan Akar Pangkat Tiga melalui Metode

Pasangan.
 Mari mulai mengerjakan.
Pasangan 1 adalah 1, maka
√ 1=? √ 1= 1
3 3

Pasangan 8 adalah 2, maka

√ 8= ?
3
√ 8= 2
3

Pasangan 7 adalah 3, maka

√ 27 =? √ 27= 3
3 3

√ 6 4 =?
3
Pasangan 4 adalah 4, maka √
3
64 = 4

√ 125 =? Pasangan 5 adalah 5, maka √ 125=5

3 3

Pasangan 6 adalah 6, maka √ 216= 6

3
√ 216 =?
3

√ 34 3 =? Pasangan 3 adalah 7, maka √

3 3
343= 7

√ 512 =?
3
Pasangan 2 adalah 8, maka √
3
512=8

√ 72 9=?
3
Pasangan 9 adalah 9, maka √
3
729= 9
 Angka 1 terletak pada 1
√ 1000 = ?
3
√ 1000= 10
3

dan
Pasangan 0 adalah 0, Maka

Mari mencoba untuk angka yang lebih besar.

Angka 1 terletak pada 1
√ 1728 =?
3
√ 1728=12
3

dan
Pasangan 8 adalah 2, Maka

Pasangan 8 adalah 2
√ 8 0 0 0= ?
3
√ 8000= 20
3

dan
Pasangan 0 adalah 0, Maka

Pasangan 6 adalah dan

√ 6 8 5 9= ?
3

Pasangan 9 adalah 9, Maka √ 6859=19

3

Hasil penarikan akar pangkat tiga

Bilangan Pangkat Tiga (Kubik) Akar Pangkat Tiga

√1 = 1
3 3
1 1 =1x1x1=1

√8 = 2
3 3
2 2 =2x2x2=8

√ 27= ¿ 3
3 3
3 3 = 3 x 3 x 3 = 27

√ 64 =¿ 4
3 3
4 4 = 4 x 4 x 4 = 64

√ 125=5
3 3
5 5 = 5 x 5 x 5 = 125

√ 216 = 6
3 3
6 6 = 6 x 6 x 6 = 216

√ 343 = 7
3 3
7 7 = 7 x 7 x 7 = 343

√ 512 = 8
3 3
8 8 = 8 x 8 x 8 = 512
 √ 729 = 9
3 3
9 9 = 9 x 9 x 9 = 729

√ 1000 = 10
3 3
10 10 = 10 x 10 x 10 = 1000

Setelah siswa melengkapi tabel di atas, siswa diminta untuk mengamati

dan menyampaikan kesimpulannya.
Jika Bilangan Berpangkat Tiga Ditarik Akar Tiganya. Maka Hasilnya
adalah Bilangan Itu Sendiri .Berlaku untuk Bilangan yang ada Pada Tabel
Bilangan Kubik.
Untuk Mencari Hasil Penarikan Akar Pangkat Tiga Yang Tidak Ada Pada
Tabel
Tabel Bilang
Bilangan
an Kubik.
Kubik. Maka
Maka Dapat
Dapat Mencar
Mencariny
inyaa Menggu
Menggunak
nakan
an Metode
Metode
Pasangan.

Jika Bilangan Berpangkat Tiga Ditarik Akar Tiganya. Maka Hasilnya

adalah Bilangan Itu Sendiri .Berlaku untuk Bilangan yang ada Pada Tabel
Bilangan Kubik.

Untuk Mencari Hasil Penarikan Akar Pangkat Tiga Yang Tidak Ada Pada
BAB 3Mencarinya Menggunakan Metode
Tabel Bilangan Kubik. Maka Dapat
Pasangan

METODE POHON FAKTOR

Menentukan akar pangkat 3 menggunakan metode pohon faktor.

√8 √ 27= ?
3 3
=?
27
8

3 9
2 4

3 3
2 2
 3 3
8 =2 27 =3
3 3 3 3 3 3
√ 8= √ 2 = 2 √ 27= √ 3 =3

√ 512
3
=?

512

2 256

2 128

64
2

2 32

2 16

2 8

2 4
3 9

√ 512 = 2 x3 2 x 32 x 23 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 2
=2 x2 x2
2 2
=2x2x2
=8

Langkah-langkah menentukan akar pangkat 3 suatu bilangan kubik

dengan faktorisasi prima dari pohon faktor dapat disimpulkan sebagai
berikut:
1. Buat pohon
pohon faktor
faktor bilanga
bilangan
n kubik yang akan
akan dicari
dicari akar pangka
pangkatt tiganya.
tiganya.

2. Ambil faktorisasi
faktorisasi prima dari pohon
pohon faktor
faktor tersebut.
tersebut.
 3. Jadika
Jadikan
n bilan
bilangan
gan berpan
berpangka
gkatt tiga.
tiga.
4. Hitu
Hitung
ngla
lah
h ha
hasi
siln
lnya
ya..

Contoh soal
1. Tentukan √
3
216 ...................

216

2 108

2 54

27
2

3 9

3 3

Penyelesaian:
Faktorisasi prima dari 216 = 2 x 2 x 2 x 3 x 3 x 3
= 23 x 33
=2x3
=6

2. Tentukan √
3
343 ...............

343
 7 49

7 7

Penyelesaian
Penyelesaian :
Faktorisasi prima dari 343 = 7 x 7 x 7
= 73
=7

3. Tentukan √
3
64 ...............

64

2 32

2 16

2 8

2 4

2
2
Penyelesaian:

√ 64
3
=2x2x2x2x2x2

= 23 x 23
=2x2
=4
 KESIMPULAN

3.1 Kesimpulan
Bent
Bentuk
uk ak
akar
ar meru
merupa
paka
kan
n suat
suatu
u bilan
bilanga
gan
n ya
yang
ng ha
hasil
silny
nyaa bu
buka
kan
n te
term
rmasu
asuk
k
bilangan rasional (bilangan yang mencakup bilangan cacah, bilangan prima, dan
bilangan-bilangan lain yang termasuk) atau bilangan irasional (yaitu bilangan
yang hasil baginya tidak pernah berhenti). Bilangan berpangkat adalah bilangan
yang berfungsi untuk menyederhanakan penulisan dan penyebutan suatu bilangan

yang memiliki faktor-faktor atau angka-angka perkalian yang sama.

 Bilangan
Bilangan berpangkat
berpangkat dua merupakan hasil perkalian
perkalian antara suatu bilangan
bilangan
dengan
dengan bilangan
bilangan itu sendiri.
sendiri. Lebih
Lebih singkatnya
singkatnya bilangan berpangkat
berpangkat dua dapat
diarti
diartikan
kan sebaga
sebagaii perkal
perkalian
ian berula
berulang
ng atau perkal
perkalian
ian antara
antara dua bilang
bilangan
an yang
yang

sama.
2
p =px p

Bilangan kuadrat hanya memiliki angka satuan 1, 4, 5, 6, dan 9. Sebuah

bilangan dengan angka satuan 2, 3,
3, 5, 7, dan 8 merupakan
merupakan bukan bilangan kuadrat.
Akar pangkat dua merupakan kebalikan dari bilangan pangkat dua yang disebut
juga dengan akar kuadrat.

a x a= b maka √ b =a

Pang
Pangka
katt Tiga
Tiga ju
juga
ga diseb
disebut
utka
kan
n sebag
sebagai
ai pe
perk
rkal
alia
ian
n be
beru
rula
lang
ng da
dari
ri
bilangan yang dipangkatkan sebanyak
sebanyak 3 kali.

3
p =p x px p

Penarikan akar pangkat tiga dapat dilakukan melalui metode pasangan

seperti yang telah dijelaskan pada materi di atas.

Perpangkatan sejatinya adalah suatu perkalian berulang, jika siswa

Sekolah Dasar telah memahami materi perkalian maka siswa akan lebih
mudah untuk mengerjakan
mengerjakan soal perpangkat
perpangkatan.
an. Begitu
Begitu pula dengan materi
penarikan akar pangkat dua dan penarikan akar pangkat tiga terdapat
meto
metode
de-m
-met
etod
odee ya
yang
ng da
dapa
patt digu
diguna
naka
kan
n un
untu
tuk
k meme
memeca
cahk
hkan
an sebua
sebuah
h
persoalan pada materi matematika Sekolah Dasar (SD). Maka dari itu
maka
makalah
lah ini
ini da
dapa
patt memb
memban
antu
tu si
sisw
swaa un
untu
tuk
k mema
memaha
hami
mi setia
setiap
p mater
materii
perpangkatan dan penarikan akar pangkat.
 Selain
Selain menggu
menggunak
nakan
an metode
metode pasang
pasangan
an kita
kita dapat
dapat menggu
menggunak
nakan
an
metode
metode pohon
pohon faktor
faktor yang
yang telah
telah umum
umum diguna
digunakan
kan oleh
oleh siswa
siswa Sekola
Sekolah
h
Dasar (SD).

3.2 Saran

Maka
Makala
lah
h ini
ini diha
diharap
rapka
kan
n da
dapa
patt menj
menjad
adii sumb
sumber
er in
info
form
rmasi
asi ba
bagi
gi
pembaca khususnya pedoman peserta didik untuk mengetahui
Perpan
Perpangka
gkatan
tan dan Penarik
Penarikan
an Akar
Akar Bilang
Bilangan
an Bulat.
Bulat. Penuli
Penuliss menyad
menyadari
ari
bahwa makalah di ini jauh dari kesempurnaan. Penulis akan memperbaiki
maka
makalah
lah in
inii de
deng
ngan
an be
berp
rped
edom
oman
an pa
pada
da ba
bany
nyak
ak sumb
sumber
er ya
yang
ng da
dapa
patt
dipertanggung jawabkan. Maka dari itu penulis mengharapkan kritik dan
saran untuk menjadikan makalah ini sebagai makalah yang sempurna dan
bermanfaat untuk banyak orang khususnya
khususnya bagi peserta didik.

DAFTAR PUSTAKA

Pujiati
Pujiati.. (2010)
(2010).. PEMBE
PEMBELAJ
LAJARA
ARAN
N PERPAN
PERPANGKA
GKATAN
TAN DAN PENARI
PENARIKAN
KAN
AKAR
AKAR BILA
BILANG
NGAN
AN SD.
SD. Modu
Modull Mate
Matema
mati
tika
ka SD Prog
Progra
ram
m Berm
Bermut
utu.
u.
Kementerian
Kementerian Pendidikan
Pendidikan Nasional Direktorat
Direktorat Jenderal
Jenderal Peningkata
Peningkatan
n Mutu
Pen
Pendid
didik dan Tenag
enagaa Kepe
Kepen
ndid
didik
ikan
an.. Pusa
Pusatt Pen
Pengem
gemba
ban
ngan
gan da
dan
n
 Pem
Pemberd
berday
ayaa
aan
n Pend
Pendid
idik
ik dan Ten
Tenag
agaa Kepe
Kepen
ndi
did
dik
ikan
an (PP
(PPPPT
PPTK)
Matematika.
http://repositori.kemdikbud.go.id/14125/1/4.Pembelajaran

%20Perpangkatan%20dan%20Penarikan%20Akar%20Bilangan%20di
%20SD.pdf
Diakses pada tanggal 10 Maret 2021

Surya A. (2020). AKAR PANGKAT 3 KELAS 5. Youtube Belajar dari Rumah.

https://www.youtube.com/watch?v=YkJ0DP1Ch7w

Diakses pada tanggal 15 Maret 2021

Surya A. (2020). BILANGAN PANGKAT 3. Youtube Belajar dari Rumah.

https://www.youtube.com/watch?v=SlZu5U-EzSc

Diakses pada tanggal 17 Maret 2021

Dimas MV. 2020. Bilangan perpangkatan. E-modul Matemtika, halaman 8.

Diakses pada tanggal 17 Maret 2021