LK 7 Dewi Windowati

LOKAKARYA
Lembar Kerja
Oleh : DEWI WINDOWATI, S.Pd.I

Dosen Pembimbing : Drs. MumuAbdurrahman,M.Pd.
Guru Pamong : Noneng Tresnaningsih., S.Pd.I
A. Tema Tugas : PERANGKAT PEMBELAJARAN

B. Kegiatan Belajar : Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)
C. Fase / Kelas :C/V
LK-7a: Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)
1. Rancangan KKTP Menggunakan Deskripsi Kriteria

Nama : Bab.I (Q.S Al-Ma’un)
Tujuan Pembelajaran (TP) : Memahami Makna Q.S Al-Ma’un
Deskripsi Kriteria : - Laporan menunjukkan peserta didik dapat Membaca Q.S Al-
Ma’un
- Laporan menunjukkan peserta didik dapat menjelaskan hukum
mim sukun
- Laporan menunjukkan peserta didik dapat menulis Q.a Al-Ma’un
- Laporan menunjukkan peserta didik dapat menerjemahkan Q.S
Al-Ma’un
- Laporan menunjukkan peserta didik dapat menjelaskan pesan
pokok Q.S Al-Ma’un
- Laporan menunjukkan peserta didik dapat menunjukkan hafalan
Q.S Al-Ma’un
- Laporan menunjukkan peserta didik dapat Membuat karya
berupa kaligrafi Q.S Al-Ma’un beserta artinya secara
berkelompok
- Laporan menunjukkan peserta didik dapat Membiasakan sikap
suka menolong anak yatim dan fakir miskin
2. Rancangan KKTP Menggunakan Rubrik

Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam dan Budi PekertiTujuanPembelajaran
Deskripsi Kriteria : - Laporan menunjukkan peserta didik dapat Membaca Q.S Al-
Ma’un
mim sukun
Al-Ma’un
Q.S Al-Ma’un
berkelompok
No Aspek Penilaian Kategori KELAS V

.
Mahir Cakap Layak Baru
berkemban
g
1 Membaca Dapat Membaca Dapat membaca Dapat membaca Belum
Q.S Al-Ma’un Q.S Al-Ma’un Q.S Al-Ma’un Q.S Al-Ma’un Dapat
secara lengkap namun belum namun belum membaca
dengan bahasa lengkap lengkap Q.S Al-
sendiri Ma’un
2 Menjelaskan Dapat Dapat Dapat Belum

dapat
Hukum mim menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
sukun Hukum mim Hukum mim Hukum mim Hukum mim
sukun sukun sukun sukun
secara lengkap namun belum Namun kurang
dengan bahasa lengkap lengkap
sendiri
3 Menulis Q.S Al Dapat menulis Dapat menulis Dapat menulis

Ma’un Q.S Al-Ma’un Q.S Al-Ma’un Q.S Al-Ma’un Belum Dapat
secara lengkap namun belum namun kurang menulis Q.S
dengan bahasa lengkap lengkap Al-Ma’un
sendiri
4 Menerjemahkan Dapat Dapat Dapat Belum Dapat
Q.S Al Ma’un menerjemahkan menerjemahkan menerjemahkan menerjemahk
Q.S Al-Ma’un Q.S Al-Ma’un Q.S Al-Ma’un an Q.S Al-
secara lengkap namun belum namun kurang Ma’un
dengan bahasa lengkap lengkap
sendiri
5 Menjelaskan Dapat Dapat Dapat Dapat
pesan pokok menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaska
Q.S Al Ma’un pesan pokok pesan pokok Q.S pesan pokok Q.S n pesan
Q.S Al-Ma’un Al-Ma’un namun Al-Ma’un namun pokok Q.S
secara lengkap belum lengkap kurang lengkap Al-Ma’un
dengan bahasa namun kurang
sendiri lengkap
6 Menunjukkan Dapat Dapat Dapat Belum
hafalan Menunjukkan menunjukkan menunjukkan Dapat
Q.S Al Ma’un hafalan hafalan Q.S Al- hafalan Q.S Al- menunjukka
Q.S Al Ma’un Ma’un namun Ma’un namun n hafalan
secara lengkap belum lengkap kurang lengkap Q.S Al-
Ma’un
7 Membuat karya Dapat Membuat Dapat Membuat Dapat Membuat Belum dapat
berupa kaligrafi karya berupa karya berupa karya berupa Membuat
karya
Q.S Al-Ma’un kaligrafi kaligrafi kaligrafi Berupa
kaligrafi
beserta artinya Q.S Al-Ma’un Q.S Al-Ma’un Q.S Al-Ma’un Q.S al-
beserta artinya beserta artinya beserta artinya Ma’un
Secara lengkap namun belum namun kurang
secara lengkap lengkap
8 Membiasakan Dapat Dapat Dapat Belum Dapat

sikap suka Membiasakan Membiasakan Membiasakan Membiasakan
menolong anak sikap suka sikap suka sikap suka sikap suka
yatim dan fakir menolong anak menolong anak menolong anak menolong
yatim dan fakir yatim dan fakir
miskin miskin secara miskin namun yatim dan fakir anak yatim
lengkap belum secara miskin namun dan fakir
lengkap kurang lengkap miskin
3. Rancangan KKTP Menggunakan Interval Nilai
Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
KKTP dengan Interval Nilai :
Interval Nilai
Kriteria Ketuntasan
0-40 41-65 66 - 85 86-100
- Peserta didik dapat Membaca Belum Belum Sudah Sudah
Q.S Al-Ma’un mencapai. mencapai mencapai mencapai
- Peserta didik dapat Menjelaskan Remedial ketuntasan. ketuntasan. ketuntasan.
hukum mim sukun Di seluruh Remedial di Tidak ;perlu Perlu
- Peserta didik dapat Menulis Q.S Al- bagian bagian remedial pengayaan
Ma’un yang atau
- Peserta didik dapat Menerjemahkan diperlukan tantangan
Q.S Al-Ma’un lebih
- Peserta didik dapat Menjelaskan pesan
- Peserta didik dapat Menunjukkan
hafalan Q.S Al-Ma’un
- Peserta didik dapat Membuat karya
Kaligrafi Q.S Al-Ma’un beserta artinya
- peserta didik dapat membiasakan
Sikap suka menolong anak yatim
Dan
DEWI WINDOWATI, S.PD.I

LK-7b: Menyusun Sebuah InstrumenAsesmen Formatifyang sesuai
dengan KKTP yang telah disusun sebelumnya

KKTP : Laporan menunjukkan peserta didik dapat Membaca Q.S Al-
Ma’un
mim sukun
Al-Ma’un
Q.S Al-Ma’un
berkelompok
Teknik Asesmen : Penilaian tertulis / uraian

Kisi-kisi asesmen :
Instrumen Asesmen :
Rubrik Penilaian :
Kisi-kisi Instrumen Penilaian

Nama Sekolah : SDN Cangkring 03
Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti
Fase / Kelas : C/V
Bab : Bab.I ( Q.S Al-Ma’un)
Kisi-kisi Asesmen :
NOMOR
NO. INDIKATOR JENIS BOBOT
SOAL
PENILAIAN
1 - Dapat Menjelaskan arti Q.S Al- Jawaban 10 1
Ma’un singkat
2 - Dapat menjelaskan hukum mim Jawaban 10 2,3,
sukun singkat
3 - Dapat menulis Q.S Al-Ma’un Jawaban 10 4,5,6
singkat
4 - Dapat menerjemahkan Q.S Al- Jawaban 10 7,8
Ma’un singkat
5 - Dapat menjelaskan pesan pokok Jawaban 10 9,10

Q.S Al-Ma’un singkat
6 - Dapat menunjukkan hafalan Q.S Praktik 100

Al-Ma’un
7 - Dapat membuat karya kaligrafi Produk 100

Q.S Al-Ma’un beserta artinya
secara berkelompok
Instrumen Asesmen :
No Nama Siswa Scor Nomor Soal jml

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 ADESMULKI
2 ACEP AZKI RUSMANA
3 ANJAR FIRMANSYAH
4 AMIN FIRMANSYAH
5 DIANDRA NABILA SAFARINI
6 DELPIN ALPINO
7 NAZWA NUR HANIFA
8 NOVA RAHAYU
9 REFI MELFINA
10 LIVIA
Rubrik
penilaian
Format Rubrik penilaian

Nama Sekolah : SDN CANGKRING 03
Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti
Fase / Kelas : C/V
Bab : Bab.I (Q.S Al-Ma’un)
Nama Siswa : Ades Mulki
Hari/Tangga : Senin, 14 Agustus 2023
Sangat Perlu
No Indikator Sempurna Cukup
sempurna Bimbingan
1 Dapat Menyebutkan arti Q.S Al-Ma’un
2 Dapat menyebutkan hukum mim sukun
idzhar safawi
3 Dapat menyebutkan hukum mim sukun
idzhar safawi
4 Dapat Menuliskan Q.S Al-Ma’un ayat ke 2
5 Dapat Menuliskan Q.S Al-Ma’un ayat ke 5
6 Dapat Menyebutkan terjemah Q.S Al-
Ma’un ayat ke 3
7 Dapat Menyebutkan terjemah Q.S Al-
Ma’un ayat ke 6
8 Dapat menjelaskan pesan pokok Q.S Al-
Ma’un ayat ke 2
Ma’un ayat ke 3
Ma’un ayat ke 4
Dapat Membuat kaligrafi Q.S Al-Ma’un
DEWI WINDOWATI, S.Pd.I

FORMAT RUBRIK PENILAIAN PRAKTEK
HAFALAN QUR’AN
NO ASPEK YANG DITILAI NILAI

INTERVAL NILAI
1 Kelancaran membaca 10-20
2 Makahrijul khuruf 10-20
3 Tajwid 10-20
4 Fashohah 10-20
5 Adab 10-20
JUMLAH
LK-7c: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Sumatifyang sesuaidengan KKTP
yang telah disusun sebelumnya
Nama : Bab 1. ( Q.S Al-ma’un)

TujuanPembelajaran(TP) : Memahami Q.S Al-Ma’un
KKTP : - Laporan menunjukkan peserta didik dapat Membaca Q.S Al-
Ma’un
mim sukun
Al-Ma’un
Q.S Al-Ma’un
berkelompok
Teknik Asesmen : Penilaian tertulis (uraian)
Kisi-kisi Asesmen
:
Nama Sekolah : SDN CANGKRING 03
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : V / Semester 1 (Ganjil)
NOMOR
NO. INDIKATOR JENIS BOBOT
SOAL
PENILAIAN
1 - Dapat Menjelaskan arti Q.S Al- Uraian 10 1
Ma’un
2 - Dapat menjelaskan hukum mim Uraian 10 2,3,
sukun
3 - Dapat menulis Q.S Al-Ma’un Uraian 10 4,5,6
4 - Dapat menerjemahkan Q.S Al- Uraian 10 7,8

Ma’un
5 - Dapat menjelaskan pesan pokok Uraian 10 9,10

Q.S Al-Ma’un
6 - Dapat menunjukkan hafalan Q.S Praktik 100
Al-Ma’un
7 - Dapat membuat karya kaligrafi Produk 100

Q.S Al-Ma’un beserta artinya
secara berkelompok
Instrumen Asesmen
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas / Semester : V / Semester 1 (Ganjil)
TujuanPembelajaran(TP) : Memahami Q.S Al-Ma’un
Petunjuk Soal : Kerjakan soal berikut dengan jelas dan benar
No Contoh Soal Jawaban

1 sebutkan arti dari Q.S Al-Ma’un! Barang – barang yang
berguna
2 sebutkan hukum mim mati yang terdapat dalam Q.S Al- Idzhar safawi
Ma’un ayat ke 6!
3 sebutkan hukum mim mati yang terdapat dalam Q.S Al- Idzhar safawi
Ma’un ayat ke 7!
4 Tuliskan bunyi Q.S Al-Ma’un ayat ke 2! Fadzaalikalladzii yadu’ul
yatiim
5 Tuliskan bunyi Q.S Al-Ma’un ayat ke 5! Alladziinahum ansholaatihim
saahuun
6 Sebutkan terjemah Q.S Al-Ma’un ayat ke 3! Dan tidak mendorong
memberi makan orang
miskin
7 Sebutkan Q.S Al-Ma’un ayat ke 6! Yang berbuat riya
8 Jelaskan pesan pokok yang terkandung dalam Q.S Al-Ma’un Salah satu ciri orang yang
ayat ke 2! mendustakan agama adalah
orang yang menghardik anak
yatim
9 Jelaskan pesan pokok yang terkandung dalam Q.S Al-Ma’un Dan tidak mendorong
ayat ke 3! memberi makan orang
miskin
10 Jelaskan pesan pokok yang terkandung dalam Q.S Al-Ma’un Maka celakah
ayat ke 4! Lah orang yang shalat karena
mereka shalatnya lalai
DEWI WINDOWATI, S.Pd.I

Buatlah kaligrafi Q.S Al-Ma’un
DEWI WINDOWATI, S,Pd.I

LK 7 Dewi Windowati

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LK 7 Dewi Windowati

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LOKAKARYA

Oleh : DEWI WINDOWATI, S.Pd.I

A. Tema Tugas : PERANGKAT PEMBELAJARAN

LK-7a: Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

1. Rancangan KKTP Menggunakan Deskripsi Kriteria

2. Rancangan KKTP Menggunakan Rubrik

No Aspek Penilaian Kategori KELAS V

2 Menjelaskan Dapat Dapat Dapat Belum

3 Menulis Q.S Al Dapat menulis Dapat menulis Dapat menulis

8 Membiasakan Dapat Dapat Dapat Belum Dapat

KKTP dengan Interval Nilai :

DEWI WINDOWATI, S.PD.I

Nama : Bab.I (Q.S Al-Ma’un)

Teknik Asesmen : Penilaian tertulis / uraian

Kisi-kisi Instrumen Penilaian

5 - Dapat menjelaskan pesan pokok Jawaban 10 9,10

6 - Dapat menunjukkan hafalan Q.S Praktik 100

7 - Dapat membuat karya kaligrafi Produk 100

No Nama Siswa Scor Nomor Soal jml

Format Rubrik penilaian

DEWI WINDOWATI, S.Pd.I

NO ASPEK YANG DITILAI NILAI

2 Makahrijul khuruf 10-20

Nama : Bab 1. ( Q.S Al-ma’un)

Teknik Asesmen : Penilaian tertulis (uraian)

4 - Dapat menerjemahkan Q.S Al- Uraian 10 7,8

5 - Dapat menjelaskan pesan pokok Uraian 10 9,10

7 - Dapat membuat karya kaligrafi Produk 100

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Petunjuk Soal : Kerjakan soal berikut dengan jelas dan benar

No Contoh Soal Jawaban

DEWI WINDOWATI, S.Pd.I

DEWI WINDOWATI, S,Pd.I

Anda mungkin juga menyukai