AKSI NYATA

Praktik Model Refleksi Awal-

Tengah-Akhir Pembelajaran

A. Hasil Refleksi
B. Refleksi dari teman sejawat
C. REFLEKSI DARI SISWA
D. REFLEKSI PENULIS
Refleksi diri Awal-Tengah-Akhir memang membuat
saya lebih siap dalam mengajar dan mengantisipasi bila metode
atau media belajar yang saya gunakan tidak berjalan sesuai
rencana. Rekan sejawat juga melihat perbedaan itu. Namun,
mungkin banyaknya penggunaan istilah asing yang sulit
dimengerti siswa, maka saat pertengahan pelajaran saya melihat
ekspresi bingung dan siswa menjadi pasif. Maka, saat itulah saya
bertanya apa yang mereka rasakan/pikirkan dan apa yang
belum dipahami dari materi yang dijelaskan. Siswa juga terlihat
terbuka dan jujur, ada yang bingung dengan arti istilah tadi, ada
yang bosan karena kelelahan saat main istirahat tadi. Maka dari
itu saya ajak mereka bermain game sebentar dan menjelaskan
kembali materi yang dipelajari. Setelah itu, saya buat mereka
berkelompok agar bisa saling belajar bersama dan berkolaborasi
sehingga suasana menjadi tidak membosankan. Dampak baiknya
siswa menjadi aktif dan saat refleksi di akhir saya dapat
mengetahui bahwa 90% siswa telah mencapai tujuan pelajaran
dan sebagai tindak lanjut saya harus melakukan pendampingan
kepada 10% siswa yang belum mencapai tujuan pelajaran.
E. Dokumentasi Praktik Pengajaran (didampingi rekan sejawat)