LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PENGESAHAN
PERANGKAT ADMINISTRASI GURU
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Nama Guru : Indirawati Safitri, S.Pd
NIP : 19940225 202012 2 013
Telah diperiksa dan disahkan selanjutnya dapat dipergunakan sebagaimana mestinya pada
tanggal 26 Juni 2023.
Disahkan di : Demak
Pada Tanggal : 26 Juni 2023
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Suwarni, S.Pd Indirawati Safitri, S.Pd
NIP. 19790124 200903 2 003 NIP. 19940225 202012 2 013
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Guntur
Turyanto, S.Pd.
NIP. 19710710 199401 1 003
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Penyusun : Indirawati Safitri, S. Pd.
Sekolah : SMA Negeri 1 Guntur
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/Fase : X/ E
Capaian Pembelajaran Fase E
Pada akhir kelas X, peserta didik mampu memahami konsep- konsep dasar ilmu sejarah, yaitu: manusia, ruang, waktu, diakronik (kronologi), sinkronik, dan
penelitian sejarah yang diberikan melalui konten Pengantar Ilmu Sejarah. Kemudian melalui literasi dan diskusi, peserta didik mampu menganalisis berbagai
fenomena sosial menggunakan konsep-konsep dasar ilmu sejarah. Lalu menggunakan sumber-sumber dari buku teks untuk melakukan penelitian sejarah
berbasis lingkungan terdekat, kemudian mengomunikasikannya dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau media lain. Selain itu, mereka juga mampu mengambil
hikmah dari peristiwa sejarah serta menggunakan konsep-konsep dasar ilmu sejarah dalam kehidupan sehari-hari.
No Tujuan Indikator Alokasi Waktu Materi Profil Pelajar Model Penilaian Sumber belajar
Pembelajaran Reguler proj Jml Pembela- Pancasila
ek JP jaran
1. Mengetahui konsep 1. Mengetahui 4x45‘ Pengantar Beriman, bertakwa Make a Pengetahuan Darini, Ririn.
dasar tentang ilmu konsep dasar (2 ilmu kepada Tuhan Match (Tes Tertulis, 2016. Buku
sejarah sejarah pertem sejarah YME, dan Laporan Siswa Sejarah
2. Mengetahui uan) berakhlak mulia, tertulis) untuk SMA/MA
Proyek Kolaborasi Antar Mapel (36 JP)
pengertian bergotong royong, Kelas X.
sejarah mandiri, bernalar Sikap Klaten:
kritis, kreatif (observasi) Cempaka
Putih.
Ketrampilan
(praktik)
Farid, Samsul
dan Taufan
Harimurti.
2. Menjelaskan 1. Menganalis 4x 45’ Manfaat Beriman, bertakwa Discovery Pengetahuan 2016. Sejarah
manfaat dan Manfaat peristiwa (2 ilmu kepada Tuhan Leraning (Laporan untuk SMA/MA
pengaruh perisitiwa sejarah pertem sejarah YME, dan tertulis) Kelas X.
sejarah bagi 2. Menganalisis uan) berakhlak mulia, Bandung:
kehidupan sejarah sebagai bergotong royong, Sikap Yrama Widya.
masyarakat
peristiwa, ilmu, mandiri, bernalar (observasi)
seni dan kisah kritis, kreatif Kementrian
Ketrampilan Pendidikan
(praktik) dan
Kebudayaan.
2016. Sejarah
3. Menggunakan 1. Menganalisis 4x 45’ Manusia Beriman, bertakwa Discovery Pengetahuan
Indonesia
konsep yang kehehidupan (2 sebagai kepada Tuhan Leraning (Laporan
Edisi Revisi.
dipelajari sebagai manusia dalam pertem penggerak, YME, dan tertulis)
Jakarta:
salah satu cara ruang dan waktu uan) pelaku dan berakhlak mulia,
Sikap Kementrian
untuk melakukan 2. Mengidentifikasi saksi bergotong royong,
(observasi) Pendidikan
pengamatan dan peristiwa sejarah sejarah mandiri, bernalar
dan
mengidentifikasi dari berbagai kritis, kreatif,
Ketrampilan Kebudayaan
berbagai peristiwa aspek berkebhinekaan
(praktik)
bersejarah berkelanjutan global
Oktafiana Sari,
perkembangan,
dkk. 2021.
perubahan dan
keberulangan Ilmu
Pengetahuan
4. Menganalisis cara Menganalisis cara 2x 45’ Diakronik Beriman, bertakwa Project Pengetahuan
Sosial SMA
berpikir sinkronik berpikir sinkronik (1 (kronologi kepada Tuhan Based (Laporan
Kelas X.
dan diakronik dan diakronik pertem ) dan YME, dan Learning tertulis)
Jakarta : Pusat
uan) sinkronik berakhlak mulia,
Sikap Kurikulum dan
dalam bergotong royong,
(observasi) perbukuan
sejarah mandiri, bernalar
Badan
kritis, kreatif,
Ketrampilan Penelitian dan
berkebhinekaan
(produk berupa Pengembangan
global
infografis dan Perbukuan
sejarah) Kementrian
Pendidikan,
Kebudayaan,
5. Mengevaluasi 1. Mengidentifikasi 4x 45’ Sumber- Beriman, bertakwa Discovery Pengetahuan Riset, dan
berbagai sumber jenis-jenis sumber (2 sumber kepada Tuhan Leraning (Laporan Teknologi
sejarah sejarah pertem sejarah YME, dan tertulis)
uan) berakhlak mulia,
2. Mengevaluasi bergotong royong, Sikap Poesponegoro
kelebihan dan mandiri, bernalar (observasi) M. D. Dkk.
kekurangan kritis, kreatif, 2011. Sejarah
berbagai bentuk berkebhinekaan Ketrampilan Nasioal
dan jenis sumber global (praktik) Indonesia Jilid
sejarah I (Edisi
Pemutakhiran).
6. Mendeskripsikan 1. Mendeskripsikan 8x 45’ Penelitian Beriman, bertakwa Project Pengetahuan Jakarta: Balai
langkah-langkah mengenai (4 sejarah kepada Tuhan Based (Tes lisan, Pustaka
penelitian sejarah langkah-langkah pertem YME, dan Learning laporan
dalam bentuk penelitian sejarah uan) berakhlak mulia, tertulis) Soekmono, R.
laporan tertulis 2. Melakukan bergotong royong, 1973.
penelitian mandiri, bernalar Sikap Pengantar Sej
sederhana di kritis, kreatif, (observasi) arah
lingkungan berkebhinekaan Kebudayaan
Ketrampilan
sekitar global Indonesia.
(produk
Penerbitan,
makalah
Yogyakarta :
penelitian
Kanisus
sejarah
sederhana)
7. Memahami 1. Memahami 4x 45’ Penulisan Beriman, bertakwa Discovery Pengetahuan
Penulisan Sejarah Penulisan Sejarah (2 sejarah kepada Tuhan Leraning (tes tertulis,
(Historiografi) (Historiografi) pertem YME, dan laporan
2. Mengidentifikasi uan) berakhlak mulia, tertulis)
jenis-jenis bergotong royong,
historiografi mandiri, bernalar Sikap:
sejarah kritis, kreatif, (observasi)
berkebhinekaan
Ketrampilan
global
(praktik)
8. Menjelaskan teori menjelaskan teori 4x 45 Sejarah Beriman, bertakwa Discovery Pengetahuan
sosial yang sosial yang berkaitan (2 dan teori kepada Tuhan Leraning (Tes Tertulis,
berkaitan dengan dengan sejarah pertem sosial YME, dan Laporan
sejarah uan) berakhlak mulia, tertulis)
bergotong royong,
mandiri, bernalar Sikap:
kritis, kreatif, (observasi)
berkebhinekaan
Ketrampilan
global
(praktik)
9. Membentuk sikap 1. Menjelaskan 6x45’ Asal-usul Beriman, bertakwa Discovery Pengetahuan
sesuai dengan nilai- kehidupan awal (3 nenek kepada Tuhan Leraning (tes tertulis, tes
nilai pancasila pada bangsa Indonesia Pertem moyang YME, dan dan Project lisan, laporan
materi asal-usul 2. Menjelaskan uan) bangsa berakhlak mulia, Based tertulis)
nenek moyang Pengaruh budaya 2x45’ Indonesia bergotong royong, Learning
bangsa Indonesia Bacson Hoabin, (1perte mandiri, bernalar Sikap:
Dongson, dan muan) kritis, kreatif, (observasi)
Sahuyn di berkebhinekaan
Ketrampilan
Indonesia global
(praktik,
3. Menjelaskan asal 8x45’
produk silsilah
usul nenek (4
keluarga dari
moyang bangsa pertem
asal sukunya )
Indonesia uan)
4. Menujukan sikap 6x45’
sesuai dengan (3
Pancasila dalam Pertem
penugasan uan)
tentang asal usul
nenek moyang
bangsa Indonesia
5. mengetahui 4x45’
Proses dan Jalur
kedatangan (2
manusia di pertem
kawasan uan)
Indonesia
TOTAL JP 60 JP 36 96
JP JP
Demak, 26 Juni 2023
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Guntur Guru Mata Pelajaran Sejarah
Turyanto, S. Pd. Indirawati Safitri, S.Pd
NIP. 19631110 199412 1 003 NIP. 19940225 202012 2 013
