KARTU SOAL

SATUAN PENDIDIKAN : MA. DARUSSAKINAH SAPE

MATA PELAJARAN : Akidah akhlak
KELAS/SEMESTER : X/ GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
KI :
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

SUMBER BUKU :
INDIKATOR MATERI
KD URAIAN JAWABAN
SOAL PEMBELAJARAN SOAL

1. Peserta didik Indahnya al asma al 1. Al asma' al husna adalah nama-nama milik 1.karena kesempurnaan hanya milik ALLAH karena
dapat husna ALLAH yang baik dan indah mengandung arti yang nama-nama ALLAH yang agung dan mulia itu
menjelaskan tidak dapat disamakan dengan manusia atau adalah satu kesatuan yang menyatu dakam kehebatan
makna dari makhuk lainnya, jelaskan maksud dari pernyataan ALLAH dan tidak memiliki kekurangan sedikitpun.
kesempurnaan tersebut!
al asma al
husna

2.peserta didik 2. Al kariim artinya maha mulia, tuliskan sikap

dapat yang parut ditiru oleh seorang siswa dalam 2. memuliakan para nabi dan rasul, para ulama,
memuliakan orang tua, memuliakan guru, menghormati
menjelaskan Asma ALLAH meneladani hikmah asma ALLAH al kariim!
yang lebih tua dan menghargai teman
sikap yang patut Al kariim

3.8 menganalisis hakikat dan
sifat dasarnafsu syahwat
gadhab, serta cara
menundukkannya melaui
mujahadah dan riyadhah
ditiru dari asma
ALLAH al
kariim
3. Peserta didik Asma ALLAH 3. Apa tindakan yang patut di lakukan oleh seorang 3. Menjadi siswa yang jujur, tidak
mampu Al mukmiin siswa agar tetap bisa mengamalkan al asma al husna menyontek ,memberi rasa aman terhadap lingkungan
mengimplement al mukmin, ketika menyelesaikan soal ujian tetapi disekitar
asikan siaf al tidak bisa menjawabnya!
mukmin dalam
hal belajar
4. Peserta didik Dampak buruk 4.Tuliskan contoh manusia yang berprilaku 4. Seseorang yang telah ALLAH karuniakan
mampu menuruti hawa nafsu menuruti shahwat terhadap kedudukan. kedudukan tinggi dalam pemerintah tapi
menuliskan menggunakan jabatannya untuk keuntungan
contoh syahwat pribadinya, bukan untuk ummat.
terhadap
kedudukan
5. Peserta didik 5. Uraikan dampak negatif manusia yang menuruti
mampu shahwat terhadap harta dengan melakukan korupsi. 5. Buruk untuk dirinya memakana harta yang haram,
menguraikan harta menjadi tidak barokah dan keluarga yang
dampak negatif dinafkahinya juga menikmati harta haram, buruk
korupsi untuk orang lain kemiskinan dan ketidak adilan
terjadi karena harta yang merupakan hak orang lain
6. Peserta didik dinikmati oleh yang bukan haknya.
mampu 6. Sebutan 3 hal yang menyebabkan manusia
menyebutkan menuruti sahwat marah. 6. Kurang memahami takdir ALLAH, kurang
penyebab mengingat ALLAH, dan kurang bersyukur
manusia
menuruti nafsu
marah
7. Uraikan peranan riyadhah dalam menundukkan
7. Siswa dpat Riyadhah nafsu marah 7. Riyadhah artinya latihan menunudukan nafsu,
menguraikan bersungguh-sungguh belajar menahan diri pada saat
peranan Menjaga iffah ada suatu kejadian yang memancing kemarahan, jika
riyadhah sudah terbiasa mengendalikan diri maka dalam
situasi apapun hati dan emosi tetap tenang dan
terkontrol.
8. Ada beberapa bentuk iffah yang perlu di
kembangkan dalam rangka upaya agar bisa 8. 1. Memilih teman bergaul
mengamalkan prilaku iffah dalam kehidupan sehari- 2. Merasa takut kepada kemurkaan ALLAH
hari diantaranya adalah dengan menjaga 3. Tidak mudah tergiur oleh gaya hidup remaja
8. Siswa mampu kehormatan diri dalam masalah seksual terutama pada umumnya
menyebutkan bagi kaum remaja, sebutkan minimal 3 upaya yang
upaya menjaga akan ditempuh untuk menjaga kehormatan diri
kehormatan diri tersebut
(iffah)
Mengendalikan
nafsu 9. Ada 2 cara untuk mengendalikan nafsu. Sebutkan
2 cara itu ! 9. 1. Mujahadah (bersungguh-sunngguh taat kepada
9. Siswa mampu ALLAH)
menyebutkan 2. Riyadhah ( latihan terus menerus untuk taat
cara kepada ALLAH)
mengendalikan
hawa nafsu
10. Artikan potongan hadist berikut ini
10. Peserta didik ‫ال تغضب و لك الجنة‬ 10. Janganlah kamu marah maka bagimu surga
mampu (Laa taghdob wa lakaljannah)
mengartikan
hadist tentang
marah
Mengetahui Sape, .................. 2022
Kepala MA.Darussakinah Sape Guru Mata Pelajaran

Hairil, S.Pd Sri sukmawati, S.Pd.I

NIP. - NIP.-
 KARTU SOAL

SATUAN PENDIDIKAN : MA. DARUSSAKINAH SAPE

MATA PELAJARAN : Akidah akhlak
KELAS/SEMESTER : X/ GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
KI :
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

SUMBER BUKU :
INDIKATOR MATERI
KD URAIAN JAWABAN
SOAL PEMBELAJARAN SOAL

3.2 Menganalisis ketentuan
penyelenggaraan jenazah
Peserta didik Tata cata 1. Al asma' al husna adalah nama-nama milik 1.karena kesempurnaan hanya milik ALLAH karena
dapat penyelenggaraan ALLAH yang baik dan indah mengandung arti yang nama-nama ALLAH yang agung dan mulia itu
mengorganisasi jenazah tidak dapat disamakan dengan manusia atau adalah satu kesatuan yang menyatu dakam kehebatan
kan tata cara makhuk lainnya, jelaskan maksud dari pernyataan ALLAH dan tidak memiliki kekurangan sedikitpun.
penyelenggaraan tersebut!
jenazah

2. memuliakan para nabi dan rasul, para ulama,

2. Al kariim artinya maha mulia, jekaskan contoh memuliakan orang tua, memuliakan guru, menghormati
2.peserta didik sikap yang parut ditiru oleh seorang siswa dalam yang lebih tua dan menghargai teman
dapat Asma ALLAH meneladani hikmah asma ALLAH al kariim!
memahami Al kariim

3.8 menganalisis hakikat dan
sifat dasarnafsu syahwat
gadhab, serta cara
menundukkannya melaui
mujahadah dan riyadhah
makna yang
terkandung dari
asma ALLAH al
kariim
Asma ALLAH 3. Apa tindakan yang patut di lakukan oleh seorang 3. Menjadi siswa yang jujur, tidak
Al mukmiin siswa agar tetap bisa mengamalkan al asma al husna menyontek ,memberi rasa aman terhadap lingkungan
al mukmin, ketika menyelesaikan soal ujian tetapi disekitar
tidak bisa menjawabnya!
3. Peserta didik
mampu
mengimplement
asikan siaf al
mukmin dalam
hal belajar
4. Peserta didik 4.Tuliskan contoh manusia yang berprilaku 4. Seseorang yang telah ALLAH karuniakan
mampu menuruti shahwat terhadap kedudukan. kedudukan tinggi dalam pemerintah tapi
menuliskan Dampak buruk menggunakan jabatannya untuk keuntungan
contoh syahwat menuruti hawa nafsu pribadinya, bukan untuk ummat.
terhadap
kedudukan
5. Peserta didik
mampu 5. Uraikan dampak negatif manusia yang menuruti 5. Buruk untuk dirinya memakana harta yang haram,
menguraikan shahwat terhadap harta dengan melakukan korupsi. harta menjadi tidak barokah dan keluarga yang
dampak negatif dinafkahinya juga menikmati harta haram, buruk
korupsi untuk orang lain kemiskinan dan ketidak adilan
terjadi karena harta yang merupakan hak orang lain
6. Peserta didik dinikmati oleh yang bukan haknya.
mampu
menyebutkan 6. Sebutan 3 hal yang menyebabkan manusia 6. Kurang memahami takdir ALLAH, kurang
penyebab menuruti sahwat marah. mengingat ALLAH, dan kurang bersyukur
manusia
menuruti nafsu
marah

7. Siswa dpat 7. Uraikan peranan riyadhah dalam menundukkan 7. Riyadhah artinya latihan menunudukan nafsu,
menguraikan nafsu marah bersungguh-sungguh belajar menahan diri pada saat
peranan Riyadhah 8. Ada beberapa bentuk iffah yang perlu di ada suatu kejadian yang memancing kemarahan, jika
riyadhah kembangkan dalam rangka upaya agar bisa sudah terbiasa mengendalikan diri maka dalam
Menjaga iffah mengamalkan prilaku iffah dalam kehidupan sehari- situasi apapun hati dan emosi tetap tenang dan
hari diantaranya adalah dengan menjaga terkontrol.
kehormatan diri dalam masalah seksual terutama
bagi kaum remaja, sebutkan minimal 3 upaya yang
akan ditempuh untuk menjaga kehormatan diri
tersebut
8. Siswa mampu
menyebutkan
upaya menjaga 9. Ada 2 cara untuk mengendalikan nafsu 8. 1. Memilih teman bergaul
kehormatan diri 2. Merasa takut kepada kemurkaan ALLAH
(iffah) 3. Tidak mudah tergiur oleh gaya hidup remaja
pada umumnya

Mengendalikan
9. Siswa mampu nafsu
menyebutkan
cara 9. 1. Mujahadah (bersungguh-sunngguh taat kepada
mengendalikan 10. Artikan potongan hadist berikut ini ALLAH)
hawa nafsu ‫ال تغضب و لك الجنة‬ 2. Riyadhah ( latihan terus menerus untuk taat
(Laa taghdob wa lakaljannah) kepada ALLAH)
10. Peserta didik
mampu
mengartikan
hadist tentang 10. Janganlah kamu marah maka bagimu surga
marah
Mengetahui Sape, .................. 2022
Kepala MA.Darussakinah Sape Guru Mata Pelajaran

Hairil, S.Pd Sri sukmawati, S.Pd.I

NIP. - NIP.-